資源簡介

/ 讓教學更有效 精品試卷 | 小學科學
學習任務單
課程基本信息
學科 科學 年級 三年級 學期 秋季
課題 地下水
教科書 書 名：義務教育教科書科學三年級上冊 出版社：江蘇鳳凰教育出版社
學生信息
姓名 學校 班級 學號
學習目標
1. 科學素養：通過學習地下水的基本知識，培養學生對自然環境的認識和保護意識。 2. 探究素養：鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動，提出問題并解決問題。 3. 合作素養：通過小組合作學習制作水井模型等活動，培養學生的團隊協作能力和溝通能力。 4. 創新素養：引導學生思考地下水資源的開發和保護問題，激發學生的創新思維和創造力。 5. 實踐素養：通過實踐活動讓學生親身體驗地下水資源的利用和保護過程，培養學生的實踐能力和責任感。
課前學習任務
【學習任務】收集資料，了解水循環 地下水是自然界水循環中不可或缺的一環。請同學們在家長的幫助下，利用互聯網、圖書或科普視頻等資源，了解并整理“水循環”的概念及其過程。特別關注雨水如何滲入地下，形成地下水，以及地下水又是如何參與到整個水循環中的。
課上學習任務
【學習任務一】概念理解： 小組討論：分享各自對地下水的理解，教師引導總結地下水的定義、來源（如雨水滲透、河流湖泊滲透等）及存在形式（如潛水、承壓水）。 【學習任務二】模擬實驗： 實驗一： 水的滲透。準備沙土、石子、水等材料，模擬雨水如何滲透地表形成地下水的過程。觀察并記錄實驗現象，討論影響滲透速度的因素。 實驗二： 地下水循環。利用簡易模型（如透明塑料盒、濕紙巾等），模擬地下水如何通過蒸發、降水等環節參與水循環的過程。 案例分析： 分析地下水在人類生活中的應用，如農業灌溉、居民飲水等，并討論過度開采地下水可能帶來的問題（如地面沉降、水質污染等）。 【學習任務三】鞏固與拓展 繪制地下水循環圖：根據所學知識，繪制一幅簡明的地下水循環示意圖，標注各個環節。 2. 小論文：以“我眼中的地下水”為題，寫一篇短文，介紹你對地下水的認識、它的重要性以及如何保護地下水資源的建議。 3. 家庭調查：觀察家中用水情況，記錄哪些用水來自地下水，并思考如何節約用水，減少對地下水的依賴。
推薦的學習資源
互聯網上有許多關于地下水的科普文章、視頻和動畫等資源。教師可以引導學生利用網絡資源進行自主學習和拓展閱讀。 《地下水科學導論》作者：陳寶君 《地下水科學概論》地質出版社出版
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑