資源簡介

四下勞動《釘紐扣》
教材分析：
小學勞動課程的“傳統工藝制作”任務群共設置了八個單元，本單元是該任務群的第七個單元。本單元主要學習制作布藝作品，包括“釘紐扣”“縫沙包”“縫鞋套”和“筆袋 DIY”四個項目，旨在讓學生了解手縫的基本針法，學會制作簡單的布藝作品，增強生活自理能力，養成認真細致的勞動習慣，培養勤儉節約的勞動精神。
《釘紐扣》是《勞動》四下教材中“傳統工藝制作”單元的第一個項目。本項目從生活中常見的紐扣脫落現象入手，旨在讓學生知道手縫工藝需要的材料、工具，掌握穿針、引線、打結等基本技法，學會釘紐扣的基本步驟，具備自己動手解決實際問題的勞動技能，養成勤儉節約的勞動習慣。
學情分析：
四年級孩子們都有著很強的求知欲，大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣。在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學到有趣的知識和技能。
教學方法：
我們在課堂上要創設良好的課堂教學情境，調動學生的學習興趣,并通過設置一系列。鼓勵學生自己解決，提高他們的創新意識，培養他們舉一反三的能力。
創造離不開想象，創新必須以想象為基礎。所以，我們還應重視對學生進行敢于想象、敢于創新、敢于打破常規的訓練，發展學生的想象力
教學目標：
1.勞動觀念:知道衣服是很多人勞動的成果,但是經常穿著使用會出現破損，衣服的紐扣掉了縫回去還可以繼續穿,通過實踐樂于參與手縫布藝活動。
2. 勞動能力:能根據衣服原有特點,選擇合適的紐扣縫制,知道紐扣常見的材質、特點,縫制的一般方法和流程；會選擇并使用手縫的工具,材料進行紐扣的縫制,初步掌握穿線、打結的基本技法,紐扣縫制牢固美觀;
3.勞動品質和習慣: 初步具有節約勞動資源的意識,能規范、正確、安全使用手縫工具。
教學重難點：
重點：掌握縫紐扣的基本方法。
難點：縫制牢固美觀。
教學準備：
教師:各種紐扣、針線盒、穿線器剪刀、待縫制的衣服、課件
學生:針線盒、穿線器、剪刀、待縫制的衣服和紐扣
教學過程:(課堂上主要由四部分的活動組成)
活動一：檢查課前學習，了解紐扣特點
上課前，我讓學生收集了了不同的紐扣，并作了觀察記錄。
小組成員拿出各自準備的紐扣，按照表格進行交流。
2. 小組匯報，其他小組補充。
3. 出示各種紐扣圖片，小結。
4. 此環節的最后我會出示圖片，拓展關于紐扣的相關知識。
我希望紐扣的分析和對比活動能夠使學生更加深入了解紐扣的不同種類，為后續的縫制奠定了知識基礎。
活動二：了解其他手縫工具（勞動加油站）
1.說說你知道的針。
2.出示圖片，了解常見的針及使用。
小結：針線一般需要與布料材質和顏色匹配。呢料、牛仔等粗硬布料用粗針,絲綢等布料用細針。
3.接著出示免穿針、穿線器的圖片，拓展知識。勞動工具一直在改進優化，免穿針的發明，穿線器的使用，讓手縫勞動更方便、省力。
（此環節是通過對針的了解能夠使學生清晰了解對于不同材質的布料需要不同的工具進行縫制；增設工具的改進優化環節可以充分調動學生的勞動思維能力，感受工具的不斷進化過程。）
活動三：學習拿針穿線的基本動作
1.播放穿線結線的微課視頻，提醒學生注意
2.穿線時可以將線頭用剪刀斜口方向修剪平整,也可使用穿線器。起針結和止針結可以用書上展示的方法,其中起針結也可以將線在食指上繞幾圈,捻成一股線然后抽緊。
①打止針結,針要緊貼住線穿出的地方,繞線時要拉緊,大拇指按住線,這樣結會緊貼布片。
②線一般選擇雙股，長度以一手臂長為宜。
③縫紉的時候同桌要保持適當的距離,安靜地縫制,注意安全。
3.組內練習拿針穿線打結，我巡視指導，尤其是指導學生打起針和止針結。
活動四：設計勞動方案
播放釘雙孔扣和四孔扣的視頻，了解釘紐扣的基本方法。
接著出示各種縫制的紐扣，鼓勵學生在實踐加入自己的創意。
確定自己縫制紐扣的圖案。
實踐環節：
縫制的過程可能遇到各種問題，小組合作找到解決辦法，把問題和注意點記錄下來。
5.各小組派代表展示勞動成果。
6.學生對縫制的作品按照“方法正確、縫制平整、造型美觀”等方面進行評價。評出“最快巧手”、“最佳設計”進行頒獎。
（通過展示環節肯定學生的階段性學習成果，體現勞動的實際效用，讓學生養成熱愛勞動的好習慣。而通過對勞動過程的回味讓學生回顧過程，形成經驗。）(共11張PPT)
釘紐扣
教材分析：
小學勞動課程的“傳統工藝制作”任務群共設置了八個單元，本單元是該任務群的第七個單元。本單元主要學習制作布藝作品，包括“釘紐扣”“縫沙包”“縫鞋套”和“筆袋 DIY”四個項目，旨在讓學生了解手縫的基本針法，學會制作簡單的布藝作品，增強生活自理能力，養成認真細致的勞動習慣，培養勤儉節約的勞動精神。
《釘紐扣》四下教材中“傳統工藝制作”單元的第一個項目。本項目從生活中常見的紐扣脫落現象入手，旨在讓學生知道手縫工藝需要的材料、工具，掌握穿針、引線、打結等基本技法，學會釘紐扣的基本步驟，具備自己動手解決實際問題的勞動技能，養成勤儉節約的勞動習慣。
學情分析：
四年級的學生都有著很強的求知欲，大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣。在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學到有趣的知識和技能。
教學方法：
我們在課堂上要創設良好的課堂教學情境，調動學生的學習興趣,并通過設置一系列。鼓勵學生自己解決，提高他們的創新意識，培養他們舉一反三的能力。
創造離不開想象，創新必須以想象為基礎。所以，我們還應重視對學生進行敢于想象、敢于創新、敢于打破常規的訓練，發展學生的想象力
教學目標：
1.勞動觀念
知道衣服是很多人勞動的成果,但是經常穿著使用會出現破損，衣服的紐扣掉了縫回去還可以繼續穿,通過實踐樂于參與手縫布藝活動。
2. 勞動能力
能根據衣服原有特點,選擇合適的紐扣縫制,知道紐扣常見的材質、特點,縫制的一般方法和流程；會選擇并使用手縫的工具,材料進行紐扣的縫制,初步掌握穿線、打結的基本技法,紐扣縫制牢固美觀;
3.勞動品質和習慣
初步具有節約勞動資源的意識,能規范、正確、安全使用手縫工具。
4.勞動精神
通過勞動懂得自己的事情要自己做的道理，繼承中華民族勤儉持家的優良傳統。
教學重難點：
重點：掌握縫紐扣的基本方法。
難點：縫制牢固美觀。
教學準備：
教師:各種紐扣、針線盒、穿線器剪刀、待縫制的衣服、課件
學生:針線盒、穿線器、剪刀、待縫制的衣服和紐扣

教學重難點：
重點：掌握縫紐扣的基本方法。
難點：縫制牢固美觀。
教學準備：
教師:各種紐扣、針線盒、穿線器剪刀、待縫制的衣服、課件
學生:針線盒、穿線器、剪刀、待縫制的衣服和紐扣

活動一：檢查課前學習，了解紐扣特點

活動二：了解其他手縫工具

活動三：學習拿針穿線的基本動作

活動三：設計勞動方案

謝謝聆聽

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