資源簡介

(共17張PPT)
14.3 能量的轉(zhuǎn)化和守恒
人教版九年級(jí)上冊(cè)
象山技工學(xué)校的朱振霖花1.5萬元，自行研制出一輛太陽能汽車：不需氣、不需油，每天曬曬太陽，能開70公里。
他是如何讓太陽能驅(qū)動(dòng)汽車前進(jìn)的呢？
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 結(jié)合生活實(shí)例，了解能量及其存在的多種形式。
2. 通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析和舉例， 知道能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化，能解釋一 些常見現(xiàn)象中的能量轉(zhuǎn)化過程。
3. 通過對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析和自主學(xué)習(xí)，理解能量守恒定律。
4. 結(jié)合生活實(shí)例，有用能量守恒定律的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識(shí)，體會(huì)能量守恒定律的普適性。
一、各種形式的能量
太陽能
化學(xué)能
電能
風(fēng)能
內(nèi)能
潮汐能
地?zé)崮?br/>核能
學(xué)習(xí)任務(wù)一：各種形式的能量
核電站
冰島國辛格韋德利
——地?zé)岚l(fā)電站
潮汐電站
1.點(diǎn)燃蠟燭，放到黑暗環(huán)境中
2.黑塑料袋內(nèi)盛水,插入溫度計(jì)后系好袋口,
放在陽光下
3.將太陽電池連在小電扇上,并使它對(duì)著陽光
4.將鋼筆桿在頭發(fā)或毛衣上摩擦后靠近細(xì)碎的紙片
觀察實(shí)驗(yàn)發(fā)生的現(xiàn)象,討論發(fā)生了哪些能量轉(zhuǎn)化？
學(xué)習(xí)任務(wù)二：能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移
內(nèi)能轉(zhuǎn)化為光能
太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
太陽能轉(zhuǎn)化為電能再轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能及內(nèi)能
干電池
蓄電池
紐扣電池
鋰電池
化學(xué)能
電能
電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能嗎？
想一想
電能
化學(xué)能
學(xué)習(xí)任務(wù)二：能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移
電池供電的過程，發(fā)生了什么能量轉(zhuǎn)化？
充電
你還能指出一些事實(shí)，說明力現(xiàn)象與熱現(xiàn)象有聯(lián)系、力現(xiàn)象與電現(xiàn)象有聯(lián)系、電現(xiàn)象與熱現(xiàn)象有聯(lián)系嗎？
摩擦生熱、鉆木取火
摩擦起電、水力發(fā)電、電動(dòng)機(jī)通電轉(zhuǎn)動(dòng)
火力發(fā)電、電熱水器、電熨斗
自然界中的各種現(xiàn)象都是互相聯(lián)系的。
在一定條件下，各種形式的能量是可以相互轉(zhuǎn)化的。
力現(xiàn)象與熱現(xiàn)象 _________________ ；
力現(xiàn)象與電現(xiàn)象 ___________ ；
電現(xiàn)象與熱現(xiàn)象 __________________ 。
學(xué)習(xí)任務(wù)二：能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移
高溫物體發(fā)光
太陽能熱水器
摩擦生熱
蒸汽機(jī)
光合作用
燃料燃燒
電動(dòng)機(jī)
發(fā)電機(jī)
充電器
電池供電
嘗試一下，按圖中給出的實(shí)例，你能做些補(bǔ)充嗎？
學(xué)習(xí)任務(wù)二：能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移
能量的轉(zhuǎn)移
能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到其他物體，也可以從物體的一部分轉(zhuǎn)移到其他部分。
例如，在熱傳遞過程中，內(nèi)能從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體或從物體的高溫部分轉(zhuǎn)移到低溫部分，這些都屬于能量的轉(zhuǎn)移。
漲潮時(shí)海水涌入水壩沖擊水輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，屬于機(jī)械能的轉(zhuǎn)移。
學(xué)習(xí)任務(wù)二：能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移
三、能量守恒定律
討論小球在運(yùn)動(dòng)中的能量轉(zhuǎn)化，
為什么它的高度會(huì)逐漸降低？
是否丟失了能量？
你認(rèn)為減少的機(jī)械能到哪里去了？
討論秋千在運(yùn)動(dòng)中的能量轉(zhuǎn)化，為什么停止用力，秋千會(huì)越擺越低？
是否丟失了能量？
你認(rèn)為減少的機(jī)械能到哪里去了？
學(xué)習(xí)任務(wù)三：能量守恒定律
三、能量守恒定律
大量事實(shí)表明，能量既不會(huì)憑空消滅，也不會(huì)憑空產(chǎn)生，它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到其他物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量保持不變。這就是能量守恒定律。
它們的高度逐漸降低，說明機(jī)械能減少了，但能量并沒有丟失，而是通過摩擦或碰撞把機(jī)械能轉(zhuǎn)化成了內(nèi)能。
學(xué)習(xí)任務(wù)三：能量守恒定律
能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一。
既然能量是守恒的，那為什么要節(jié)約能源呢？
你知道乒乓球減少的能量轉(zhuǎn)化為了什么嗎？
轉(zhuǎn)化為了內(nèi)能和聲能，無法再回收利用
學(xué)習(xí)任務(wù)三：能量守恒定律
永動(dòng)機(jī)
如圖是一種設(shè)想中的永動(dòng)機(jī)，它通過高處的水流沖擊葉片，葉片的轉(zhuǎn)動(dòng)用來對(duì)外做功，同時(shí)帶動(dòng)抽水器從低處將水抽到高處，從而循環(huán)工作。從能量守恒的角度說明它為什么不能一直工作下去？
這個(gè)裝置不能實(shí)現(xiàn)“永動(dòng)”，因?yàn)橛捎谀Σ恋拇嬖冢幸徊糠謾C(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，同時(shí)機(jī)器又要對(duì)外做功，當(dāng)高處的水全部流下后，被抽上去的水比流下來的水少，最終會(huì)停止。它違背了能量守恒定律。
能量守恒定律的發(fā)現(xiàn)，使人們認(rèn)識(shí)到：
任何一部機(jī)器，只能使能量從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，而不能無中生有地制造能量。
因此，根本不可能造出永動(dòng)機(jī)。
學(xué)習(xí)任務(wù)三：能量守恒定律
1.下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)移現(xiàn)象的說法中，正確的是（　 　）
A.蓄電池充電時(shí)，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 B.暖瓶賽跳起時(shí)，機(jī)械能化為內(nèi)能
C.用熱水袋取暖時(shí)，內(nèi)能發(fā)生了轉(zhuǎn)移 D.電動(dòng)機(jī)工作時(shí)，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
C
課堂檢測(cè)
2.關(guān)于能量守恒定律，下列說法正確的是（　　）
A．能量守恒定律只適用于機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化
B．能量守恒定律只適用于能量轉(zhuǎn)化的過程
C．摩擦生熱是創(chuàng)造了熱，并不符合能量守恒定律
D．按照能量守恒定律，宇宙中能量的總量永遠(yuǎn)不會(huì)增減
D
3.（多選題）根據(jù)能量守恒定律，下列情形可能發(fā)生的是（　 　）
A．出膛的子彈射穿木板后，以更快的速度繼續(xù)前進(jìn)
B．水壺里的水沸騰了，停止加熱，壺中的水不能繼續(xù)沸騰
C．一個(gè)從距地面5米高的位置自由掉落的小球，落地后，將彈到距離地面8米高的位置
D．兩個(gè)對(duì)接的斜面，小球從一個(gè)斜面滾下后，繼續(xù)滾上另一個(gè)斜面
BD
課堂檢測(cè)
能量的轉(zhuǎn)化和守恒
①各種形式的能量：機(jī)械能、內(nèi)能、電能、光能等.
②能量的轉(zhuǎn)化：由一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式的能.
③能量的轉(zhuǎn)移：能量的形式不變，能量由一個(gè)物體轉(zhuǎn)移
到其他物體，或從物體的一部分轉(zhuǎn)移到其他部分.
④能量守恒定律：能量既不會(huì)憑空消滅，也不會(huì)憑空產(chǎn)生，它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量保持不變.
⑤永動(dòng)機(jī)的失敗：是因?yàn)檫`背了能量守恒定律.
課堂總結(jié)
謝謝
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