資源簡介

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浙教版七上§4.3日地月的相對運動（2）學案
姓名
[學習目標]
1、了解月球的自轉方向和周期；
2、了解月球的公轉方向和周期；
3、掌握日地月相對運動的軌道。
一、知識點梳理：
1、月球上沒有 和 ；有大量的 ；
2、月球不透明也不 ，但能 太陽光；月球被太陽照亮的面為 ，未被照亮的一面為 ；
3、月球是地球的 ，月球既能自轉還能繞 公轉；
4、月球自轉的方向是 ， 周期是 ；
5、月球公轉的方向是 ， 周期是 ；
6、因為月球 ，所以月球只有同一個面朝向地球。
二、例題講解
例題1、關于月球公轉與自轉的敘述，正確的是（ ）
A. 月球的公轉和自轉方向與地球的公轉和自轉方向相同
B. 月球的公轉和自轉周期與地球的公轉和自轉周期相同
C. 月球的公轉和自轉方向與地球的公轉和自轉方向不同
D. 月球的公轉和自轉周期不同
例題2、月球自轉的方向是自西向東，但從不同角度觀察，這個方向會表現出差異。下列表示月球自轉方向的四組圖，正確的是( )
例題3、2019年1月“嫦娥”四號探測器成功著陸月球“背面”,之后月球車開始在月球“背面”的A處探測，如圖所示，月球在繞地球一周的過程中，月球車要經歷強光照射的高溫考驗時段，則( )
A. 著陸處向著地球 B. 比地球不能直接觀察到著陸處
C. 著陸處一直都為黑夜沒有白天 D. 月球背面探測器著陸處27.3日后才朝向地球
例題4、2023年10月18日（農歷九月初四），月球位置大致在圖中的（ ）
A. 1－2之間 B. 3－4之間 C. 5－6之間 D. 7－8之間
（例題4圖） （例題5圖）
例題5、圖為觀察月球形狀變化的一個模擬實驗。下列用一半白一半黑的小球完成該活動的幾項操作，其中錯誤的是( )
A. 小球應沿A→B→C……→H方向移動
B. 移動小球時，小球涂白的一面應始終對著燈光
C. 在移動小球的同時，燈光也隨之轉動
D. 記錄的是觀察到的小球光亮部分的形狀
三、隨堂練習：
1、月球自轉方向為（ ）
A. 逆時針 B. 順時針 C.自西向東 D. 自東向西
2、地球自轉產生的自然現象是( )
A. 正午太陽高度變化 B. 季節變化 C. 晝夜長短變化 D. 晝夜更替
3、下列星球的夜空不能觀測到流星現象的是( )
A. 地球 B. 木星 C. 月球 D. 火星
4、下列有關月球的說法正確的是( )
A. 月球自轉和公轉的方向不一致
B. 月球上沒有大氣,故晝夜溫差大
C. 月球又大又亮,是因為離地球近,并且自己會發光
D. 月球上較暗的部分是海洋,明亮的部分是山地
5、關于月球，下列表述不正確的有( )
A.月球是太陽系唯一的衛星 B.月球的表面布滿了由小天體撞擊形成的撞擊坑
C.月球是地球唯一的天然衛星 D.月球的自轉與公轉的周期相等
6、關于地球公轉，下列說法正確的是（ ）
A. 地球圍繞月球不停的公轉 B. 地球公轉的方向是自西向東
C. 地球公轉一周的時間是一個月 D. 地球公轉時，地軸的空間指向不斷變化
7、關于月球公轉的說法，正確的是（ ）
A. 月球公轉方向是自西向東 B. 月軸是月球公轉的軸
C. 月球公轉周期是一年 D. 月球公轉產生的現象有晝夜更替等
四、課后練習：
1、月球公轉方向為（ ）
A. 東升西落 B. 自西向東 C. 不轉動 D. 自東向西
2、關于地球、太陽、月球，下列說法正確的是（ ）
A. 地球繞太陽一周是地球自轉 B. 地球公轉一周是一天
C. 月球自轉一周期正面背面各朝向地球一次 D. 月球公轉一周約為一個月
3、下列有關地球自轉和公轉的說法，正確的是（ ）
A. 自轉和公轉的方向相反
B. 自轉和公轉的周期一致
C. 都圍繞月亮轉
D. 四季的形成是地球公轉的結果，晝夜的更替是地球自轉的結果
4、如圖是太陽系部分天體的運動模式圖，地球上晝夜長短變化主要與圖中的運動有關的是( )
A. A運動 B. B運動 C. C運動 D. D運動
（第4題圖） （第5題圖）
5、2023年9月23 日至10月8日，杭州第十九屆亞洲運動會成功舉辦，如圖所示為地球繞日公轉示意圖。下列有關說法不正確的( )
A. 亞運會期間地球正從C向D位置運動 B .亞運會閉幕這天，北半球是晝短夜長
C. 亞運會期間太陽直射點一直在北半球 D. 亞運會期間浙江每日正午影子長度在變長
6、假如月球會發光，則（ ）
A. 能看到月球的背面 B. 觀察到的月球形狀不會變化 C. 月球不會公轉 D. 一直看不到月球
7、如果月球的自轉忽快忽慢，結果將 ( )
A. 不再有四季更替現象 B. 在地球上可能會觀察到月球的背面
C. 日月星辰東升西落現象消失 D. 晝夜更替一定更慢
8、圖I是地球運行軌跡圖，圖Ⅱ是四種月相圖(陰影表示暗部)。2023年9月 29日(中秋節)當天地球大約處于公轉軌道上的位置和月相是（ ）
A. 地球在丙處，月相如圖① B. 地球在乙處，月相如圖④
C. 地球在丙處，月相如圖② D. 地球在丁處，月相如圖②
9、2024年3月 14日傍晚，“天宇劇場”上演了一幕浪漫劇目--木星伴月，在平湖西南方向的天空,人們憑借肉眼就清晰地觀賞到了木星和月亮“深情對望”的美麗畫面，當時人們看到的景象最接近下列圖示中的（ ）
10、如圖，2023年8月31日，近幾年最大的“超級月亮”如約而至。下列說法正確的是（ ）
A. 這一天太陽直射在南半球 B. 這一天寧波晝夜等長!
C. 這一天地球位于圖中③④之間 D. 此時月球背著太陽的一而朝向浙江
（第10題圖） （第11題圖）
11、金星是地球的近鄰，是除太陽和月球外全天最亮的天體。當它早晨出現時，人們稱它為“啟明星”或“晨星”：當它黃昏出現時，人們稱它為“"長庚星”或“昏星”。如圖是某時刻地球、月球、大陽、金星的運行位置。此刻地球上我國P點能觀察到的金星和最接近的月相分別是( )
12、農歷初一時，從地球上觀察月球，月球為全暗，此時假設你站在月球上觀察地球的形狀，看到的是( )
A. 像地球上看到的圓月 B. 像地球上看不到的月球
C. 像地球上看到的半個月 D. 像地球上看到的形狀不確定
13、浩瀚的宇宙中有各種不同的天體，太陽和月球是地球最重要的近鄰。
(1)如圖是太陽、地球、月球三者之間位置關系模型，當月球位于c位置時，地球上可能會看到 (選填“曰食”或“月食”)現象，這一天的月相為 （填“圓月”或“半月”）；
（2）當地球位于b位置時，嵊州地區是 (選填“晝長夜短”或“晝短夜長”)。
（第13題圖） （第14題圖）
14、月球進入地球影子中時會發生月食現象，由于月球自西向東繞地球公轉，月球的東緣先進入地球的本影區域，即月食是月面先虧于 緣，后復圓于 緣；月全食有初虧、食既、食甚、生光和復圓五個階段。
參考答案：
一、知識點梳理：
1、空氣 水 環形山 2、發光 反射 白天 黑夜
3、衛星 地球 4、自西向東 27.3日
5、自西向東 27.3日 6、自轉和公轉的周期相同
二、例題講解：
例題1、A
解析：月球的公轉和自轉方向與地球的公轉和自轉方向相同，都是自西向東，所以A正確，C錯誤；B月球在繞地球公轉的同時進行自轉，周期27.32166日，正好是一個恒星月，所以A、D均錯誤；故A符合題意。
例題2、B
解析：月球自轉方向為自西向東，也地球相似，所以按地球自轉情況分析即可，北極觀察為逆時針，南極觀察為順時針，故B符合題意。
例題3、B
解析：因為月球的自轉和公轉周期都相同，都是27.3日，所以月球只有同一個面朝向地球，而月球自轉和公轉過程中，不透明的月球若被太陽照亮的一半為白天，另一半為黑夜，且晝夜會交替變化，故只有B符合題意。
例題4、A
解析：10月18日太陽直射點位于南半球，據圖可知，1、2、3、4位置太陽直射點位于南半球，5、6、7、8位置太陽直射點位于北半球，排除CD。農歷九月初四的月球應該處在新月和上弦月之間，據圖可知，1為月球暗面朝向地球，看不到月球，3月球被太陽照亮一面對著地球，為圓月月球自西向東公轉，2 位置時月球能看到部分約為半個且右側被照亮，而4左側一半被照亮，故按月球視形狀變化規律，所以月球應位于1－2之間位置，故A符合題意。
例題5、C
解析：A、讀圖可知，小球應沿A→B-C方向移動,模擬的是月相的一個周期，逆時針旋轉，故A正確;B、移動小球時，小球涂白的一面是被太陽照亮的一面，故B正確;在移動小球的同時，燈光不動，故C錯誤;記錄的是觀察到的小球光亮部分的形狀，即看到的月相，故D正確。故C符合題意。
三、隨堂練習：
1、C 2、D 3、C 4、B 5、A 6、B 7、A 8、
四、課后練習：
1、B 2、D 3、D 4、C 5、C 6、B 7、B 8、D 9、D
10、C 11、B 12、A
13、（1）月食 圓月 （2）晝長夜短
14、東 西
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浙教版七上科學§4.3日地月的相對運動（2）教學設計
課題 4.3日地月的相對運動（2）……月球的運動 單元 四 學科 科學 年級 七上
教材分析 本課時內容為新浙教版七上第四章第3節<日地月的相對運動>的第2課時：月球的運動。主要介紹月球的自轉和公轉，了解月球自轉和公轉的方向、周期等內容。此前學生已學習了月球是地球的衛星，是不發光不透明的球體，月球表面有大量環形山等內容，上1課時還學習了光的直線傳播，所以本課時為月球相關知識的延伸和深入學習，同時還為后續日食和月食及月相等內容打基礎，所以本課時內容具有承上啟下的重要作用。
學習目標 科學觀念：了解月球的自轉方向和周期；了解月球的公轉方向和周期，掌握日地月相對運動的軌道；科學思維：解釋從地球上只能看到月球一面的原因；分析日地月三球相對運動的軌道； 探究實踐： 通過讀圖、小活動等，認識月球的繞地球公轉的特點及日地月相對運動的軌跡；態度責任：保持對宇宙與天體的探究的興趣；形成利用模型來解釋自然現象的意識。
重點 月球的自轉和公轉；日地月三球相對運動軌跡
難點 只能看到月球一面的原因
教學環節 教師活動 設計意圖
導入新課 復習：1、光在 中沿直線傳播； 2、光在不同介質中傳播速度不同：光在 中傳播速度最大，為 米/秒；空氣中傳播速度與真空相近，水中的傳播速度約為真空中速度的 ，固體中傳播速度更小，不透明物體中則光 傳播。 3、與“光的直線傳播”相關的事例： 、 、 等。 4、地球自轉方向 ，周期 ； 地球公轉方向 ，周期 。 導入新課
講授新課 月球和地球一樣不會發光，太陽總是把半個月球照亮。但是我們看到的月球卻有圓缺的變化，這是為什么呢 月球自身并不發光，它能反射太陽光。月球的一面被太陽光照亮，另-面是黑暗的。一、月球概況： 1、月球是地球的天然衛星；月球表面有大量的環形山；月球上沒有空氣和水； 2、月球只能反射光： 月球自身并不發光，它能反射太陽光。月球的一面被太陽光照亮，另-面是黑暗的。所以月球上也有白天和黑夜。二、月球的自轉和公轉： 1、月球的自轉： 月球的自轉方向為自西向東； 月球自轉周期約為27.3日。 所以，月球上也有交替現象。（動畫：月球的自轉）2、月球的公轉： 月球的公轉：月球在自轉的同時還繞著地球公轉； 月球公轉方向：自西向東； 月球公轉軌道：近似圓形的橢圓軌道； 月球公轉周期：約為27.3日。 （視頻：月球公轉）2、從地球上只能觀察到月球的同一面： 原因：月球的自轉和公轉周期相同，都是27.3日。 （視頻：自轉和公轉同步）3、我們能觀察到月球的不同圓缺現象（月相） 原因：地球帶著月球繞太陽公轉。 三、日地月的相對運動 1、地球公轉: 中心：太陽 軌道：橢圓形 方向：自西向東 2、月球公轉： 中心：地球 軌道：橢圓形 方向：自西向東 （附視頻：三球運動）3、日地月相對運動產生的現象： （1）地球自轉：晝夜交替、日月星辰東升西落等 （2）地球公轉：四季更替、正午太陽高度變化、晝夜長短變化等 （3）月球公轉：觀察到月球形狀的變化等； （4）月球自轉和公轉：月球只有同一面朝向地球 （5）日地月相對運動：日食、月食、潮汐等現象； 拓展： 潮汐現象是由月球和太陽對地球的引力作用引起的。 這一現象主要涉及到地球、 月球和太陽之間的相對運動及其對海水的引力影響。 月球的圓缺現象等都是學生好奇的知識點，由由展開教學，很吸引學生的注意力和學習欲望月球上與地球類似有晝夜現象有地球自轉和公轉的基礎，學習月球的自轉和公轉相對較容易些視頻輔助教學，可使學生獲得感性認識，有助于理解和記憶月相是后續教學內容，這里與月球運動有關，所以先作個簡單介紹，引發學生深入學習和思考重點是三球的相對運動
課堂練習 1、關于月球公轉與自轉的敘述，正確的是（ A ）A. 月球的公轉和自轉方向與地球的公轉和自轉方向相同B. 月球的公轉和自轉周期與地球的公轉和自轉周期相同C. 月球的公轉和自轉方向與地球的公轉和自轉方向不同D. 月球的公轉和自轉周期不同2、月球自轉的方向是自西向東，但從不同角度觀察，這個方向會表現出差異。下列表示月球自轉方向的四組圖，正確的是( B )3、2019年1月“嫦娥”四號探測器成功著陸月球“背面”,之后月球車開始在月球“背面”的A處探測，如圖所示，月球在繞地球一周的過程中，月球車要經歷強光照射的高溫考驗時段，則( B ) A. 著陸處向著地球 B. 比地球不能直接觀察到著陸處C. 著陸處一直都為黑夜沒有白天 D. 月球背面探測器著陸處27.3日后才朝向地球4、2023年10月18日（農歷九月初四），月球位置大致在圖中的（ A ）A. 1－2之間 B. 3－4之間 C. 5－6之間 D. 7－8之間 （第4題 圖） （第5題圖）5、圖為觀察月球形狀變化的一個模擬實驗。下列用一半白一半黑的小球完成該活動的幾項操作，其中錯誤的是( C ) A. 小球應沿A→B→C……→H方向移動 B. 移動小球時，小球涂白的一面應始終對著燈光C. 在移動小球的同時，燈光也隨之轉動 D. 記錄的是觀察到的小球光亮部分的形狀 及時訓練，有利于鞏固剛剛學習的新知識。同時還有發現學生理解所學知識中存在的問題，便于及時糾正、修補。
課堂小結 1、月球是一個不發光不透明的球體，月球上沒有水和大氣； 2、月球自轉的同時繞地球公轉；月球自轉和公轉的方向相同，都是自西向東，周期也相同，都是27.3日； 3、由于月球自轉和公轉周期相同，所以從地球上只能觀察到月球的同一面； 4、日食、月食的形成與日地月的相對運動有關。 幫助學生掌握重點，更加容易的學習。
板書
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第四章 多種多樣的運動
浙教版七年級上冊
第3節 日地月的相對運動（2）
－－－月球的運動
教學目標
科學觀念：了解月球的自轉方向和周期；了解月球的公轉方向
和周期，掌握日地月相對運動的軌道；
科學思維：解釋從地球上只能看到月球一面的原因；分析日地
月三球相對運動的軌道；
探究實踐：通過讀圖、小活動等，認識月球的繞地球公轉的特
點及日地月相對運動的軌跡；
態度責任：保持對宇宙與天體的探究的興趣；形成利用模型來
解釋自然現象的意識。
復習鞏固
1、光在 中沿直線傳播；
2、光在不同介質中傳播速度不同：光在 中傳播速度最大，為
米/秒；空氣中傳播速度與真空相近，水中的傳播速度約為真空中速度的 ，固體中傳播速度更小，不透明物體中則光 傳播。
3、與“光的直線傳播”相關的事例： 、 、 等。
4、地球自轉方向 ，周期 ；
地球公轉方向 ，周期 。
同種均勻介質
真空
3×108
3/4
不能
影子 小孔成像 日食和月食
自西向東 1日（23時56分）
自西向東 1年（365天）
新知導入
月球和地球一樣不會發光，太陽總是把半個月球照亮。但是我們看到的月球卻有圓缺的變化，這是為什么呢
月球自身并不發光，它能反射太陽光。月球的一面被太陽光照亮，另-面是黑暗的。
新知講解
一、月球概況：
1、月球是地球的天然衛星；月球表面有大量的環形山；月球上沒有空氣和水；
2、月球只能反射光：
月球自身并不發光，它能反射太陽光。月球的一面被太陽光照亮，另-面是黑暗的。所以月球上也有白天和黑夜。
太 陽 光
新知講解
二、月球的自轉和公轉：
1、月球的自轉：
月球的自轉方向為自西向東；
月球自轉周期約為27.3日。
所以，月球上也有交替現象。
新知講解
2、月球的公轉：
月球的公轉：月球在自轉的同時還繞著地球公轉；
月球公轉方向：自西向東；
月球公轉軌道：近似圓形的橢圓軌道；
月球公轉周期：約為27.3日。
（點擊圖片播放）
新知講解
2、從地球上只能觀察到月球的同一面：
原因：月球的自轉和公轉周期相同，都是27.3日。
（點擊圖片播放）
新知講解
3、我們能觀察到月球的不同圓缺現象（月相）：
原因：地球帶著月球繞太陽公轉。
左側半個月球被太陽照亮
（看到半個月球）
A
A
A
A
觀察點
觀察點
圖4.3－8 月球自轉和公轉示意圖
（觀察月球形狀的方法：站在地球上，面朝月球）
月球被太陽照亮一面背著地球
（幾乎看不到月球）
觀察點
右側半個月球被太陽照亮
（看到半個月球）
觀察點
月球被太陽照亮一面向著地球
（感覺月球整個亮）
下弦月
新月
上弦月
滿月
新知講解
三、日地月的相對運動
1、地球公轉:
中心：太陽
軌道：橢圓形
方向：自西向東
2、月球公轉：
中心：地球
軌道：橢圓形
方向：自西向東
（點擊圖片播放）
新知講解
3、日地月相對運動產生的現象：
（1）地球自轉：晝夜交替、日月星辰東升西落等
（2）地球公轉：四季更替、正午太陽高度變化、晝夜長短變化等
（3）月球公轉：觀察到月球形狀的變化等；
（4）月球自轉和公轉：月球只有同一面朝向地球
（5）日地月相對運動：日食、月食、潮汐等現象；
拓展：
潮汐現象是由月球和太陽對地球的引力作用引起的。 這一現象主要涉及到地球、 月球和太陽之間的相對運動及其對海水的引力影響。
隨堂練習
1、關于月球公轉與自轉的敘述，正確的是（ ）
A. 月球的公轉和自轉方向與地球的公轉和自轉方向相同
B. 月球的公轉和自轉周期與地球的公轉和自轉周期相同
C. 月球的公轉和自轉方向與地球的公轉和自轉方向不同
D. 月球的公轉和自轉周期不同
A
隨堂練習
2、月球自轉的方向是自西向東，但從不同角度觀察，這個方向會表現出差異。下列表示月球自轉方向的四組圖，正確的是( )
B
隨堂練習
3、 2019年1月“嫦娥”四號探測器成功著陸月球“背面”,之后月球車開始在月球“背面”的A處探測，如圖所示，月球在繞地球一周的過程中，月球車要經歷強光照射的高溫考驗時段，則( )
A. 著陸處向著地球
B. 比地球不能直接觀察到著陸處
C. 著陸處一直都為黑夜沒有白天
D. 月球背面探測器著陸處27.3日后才朝向地球
B
隨堂練習
4、 2023年10月18日（農歷九月初四），月球位置大致位置是（ ）
A. 1－2之間 B. 3－4之間
C. 5－6之間 D. 7－8之間
A
隨堂練習
5、圖為觀察月球形狀變化的一個模擬實驗。下列用一半白一半黑的小球完成該活動的幾項操作，其中錯誤的是( )
A. 小球應沿A→B→C……→H方向移動
B. 移動小球時，小球涂白的一面應始終對著燈光
C. 在移動小球的同時，燈光也隨之轉動
D. 記錄的是觀察到的小球光亮部分的形狀
C
課堂總結
1、月球是一個不發光不透明的球體，月球上沒有水和大氣；
2、月球自轉的同時繞地球公轉；月球自轉和公轉的方向相同，都是自西向東，周期也相同，都是27.3日；
3、由于月球自轉和公轉周期相同，所以從地球上只能觀察到月球的同一面；
4、日食、月食的形成與日地月的相對運動有關。
板書設計
4.3 日地月的相對運動（2）
……月球的運動
1、月球概況：不發光、不透明，沒有水和大氣；
2、月球自轉、公轉；
方向：自西向東；
周期：27.3日；
3、月球的同一面朝向地球：自轉和公轉周期相同
4、日食、月食的形成與日地月的相對運動有關。
作業布置
1、復習本課時主要內容；
2、完成作業本中相應練習；
3、完成學案中“課后鞏固”；
4、預習“日食”的相關內容。
謝謝
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