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第9課辛亥革命
一、課標(biāo)內(nèi)容
通過(guò)了解武昌起義，認(rèn)識(shí)辛亥革命的歷史意義及局限性。
二、素養(yǎng)目標(biāo)
唯物史觀：從階級(jí)斗爭(zhēng)是推動(dòng)歷史發(fā)展的直接動(dòng)力的角度理解辛亥革命的進(jìn)步性。
時(shí)空觀念：以大事年表和地圖的形式梳理革命志士的武裝起義以及辛亥革命由一地迅速發(fā)展到全國(guó)的全過(guò)程。
歷史解釋?zhuān)河欣碛袚?jù)地分析辛亥革命的意義和局限性，體會(huì)民族民主革命的復(fù)雜性和艱巨性.。
家國(guó)情懷：通過(guò)講述革命黨人的事跡，激發(fā)對(duì)英雄人物的敬佩之情，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)愛(ài)民的家國(guó)情懷。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
黃花崗起義，武昌起義。
【教學(xué)難點(diǎn)】
辛亥革命的歷史意義。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入新課
武昌起義是辛亥革命的標(biāo)志。20世紀(jì)初，以孫中山為首的資產(chǎn)階級(jí)革命派掀起了辛亥革命，這次革命成功了嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第9課《辛亥革命》，了解一下辛亥革命的相關(guān)內(nèi)容。
（二）新課探究
（一）革命志士的奮斗
1．教師提問(wèn)：閱讀教材，說(shuō)說(shuō)同盟會(huì)成立后，領(lǐng)導(dǎo)的革命起義有哪些。結(jié)果如何？1
學(xué)生回答：
起義名稱(chēng) 時(shí)間 領(lǐng)導(dǎo)人 結(jié)果
萍瀏醴起義 1906年冬 劉道一、蔡紹南 失敗，但同盟會(huì)的聲望由此大振
安慶起義 1907年夏 徐錫麟 徐錫麟死難，秋瑾被捕遇難
廣西起義 1907年 孫中山、黃興 襲取鎮(zhèn)南關(guān)，最終失敗
黃花崗起義 1911年 黃興等人 雖然失敗，但極大地鼓舞了全國(guó)人民的斗志
2．教師強(qiáng)調(diào)：1906年的萍瀏醴起義是同盟會(huì)成立后領(lǐng)導(dǎo)的第一次武裝起義。起義雖然失敗，但極大地提高了同盟會(huì)的聲望。
3．課件出示《黃興絕筆書(shū)》《黃花崗七十二烈士慕》。
教師提問(wèn)：上述兩幅圖片展現(xiàn)了什么精神？與哪一次革命起義有關(guān)？
學(xué)生回答：展現(xiàn)了革命黨人視死如歸、不怕?tīng)奚木瘛Ｅc黃花崗起義有關(guān)。
教師過(guò)渡：1911年4月，黃興等發(fā)動(dòng)起義，攻入兩廣總督衙門(mén)。革命黨人同清軍展開(kāi)激烈巷戰(zhàn)，終因眾寡懸殊，起義失敗，但革命黨人不屈不撓的精神和視死如歸的英雄氣概，極大地鼓舞了全國(guó)人民的斗志，為后來(lái)武昌起義的一舉成功準(zhǔn)備了條件。
（二）武昌起義
1．教師講解：革命黨人發(fā)動(dòng)的一系列武裝起義雖然都以失敗告終，但這些起義都撼動(dòng)著清政府這座搖搖欲墜的大廈。隨后爆發(fā)的武昌起義，給了大廈將傾的清政府最后一擊。
教師提問(wèn)：播放影片《辛亥革命》（2011）中關(guān)于武昌起義的片段，結(jié)合教材第46頁(yè)文字，歸納武昌起義的時(shí)間、地點(diǎn)和起義主力。
學(xué)生回答：時(shí)間：1911年10月10日。地點(diǎn)：湖北武昌。起義主力：湖北新軍中傾向革命的士兵。
2．教師提問(wèn)：有人說(shuō)，“武昌起義就是辛亥革命。”分組討論，發(fā)表你的觀點(diǎn)。
學(xué)生回答：應(yīng)該區(qū)分狹義的辛亥革命和廣義的辛亥革命。狹義的辛亥革命：因武昌起義發(fā)生于舊歷辛亥年，故將其稱(chēng)之為辛亥革命。廣義的辛亥革命：指孫中山早期革命運(yùn)動(dòng)及其影響下的一系列革命活動(dòng)。
3．教師講解：武昌起義勝利后，各省紛紛響應(yīng)。到11月下旬，全國(guó)已有一半以上的省份宣布獨(dú)立，支持革命。從10月22日湖南首先響應(yīng)，到11月底四川宣告獨(dú)立為止，全國(guó)共有14個(gè)省先后宣告獨(dú)立，這些省2
份大多分布于南方地區(qū)，脫離清政府的統(tǒng)治，清朝統(tǒng)治土崩瓦解。
4．教師總結(jié)：1911年是農(nóng)歷辛亥年，歷史上稱(chēng)這次革命為“辛亥革命”。辛亥革命具有偉大的歷史意義，它推翻了清王朝的反動(dòng)統(tǒng)治，宣告了中國(guó)兩千多年君主專(zhuān)制制度的終結(jié)。它拉開(kāi)了中國(guó)完全意義上的近代民族民主革命的序幕，極大推動(dòng)了中華民族的思想解放，打開(kāi)了中國(guó)進(jìn)步潮流的閘門(mén)。
（三）課堂總結(jié)
以孫中山為首的革命黨人，為了推翻清王朝的封建統(tǒng)治，發(fā)動(dòng)了一系列武裝起義，最終武昌起義的一聲炮響，結(jié)束了清王朝的統(tǒng)治。因此，辛亥革命成為中國(guó)近代史上一次重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，其對(duì)于封建體制的沖擊、社會(huì)生產(chǎn)力的推動(dòng)、進(jìn)步意識(shí)的弘揚(yáng)、風(fēng)俗習(xí)慣的革新都是空前的。
（四）板書(shū)設(shè)計(jì)
第9課 辛亥革命
（五）當(dāng)堂演練
（B）1.1906年，萍瀏醴起義失敗；1907年，徐錫麟安慶舉事失敗，孫中山、黃興廣西起義失敗；1910年的廣州起義失敗……從這些史實(shí)可以看出
A.孫中山親自參與起義 B.革命過(guò)程極其艱難
C.清政府統(tǒng)治迅速瓦解 D.起義的主力是新軍
（C）2．如圖反映的軍事行動(dòng)取得了勝利，并引發(fā)各省紛紛響應(yīng)。最終，革命行動(dòng)
A.推翻了北洋政府
B.終結(jié)了封建專(zhuān)制
C.結(jié)束了清朝統(tǒng)治
D.創(chuàng)建了人民軍隊(duì)
(D)3.（家國(guó)情懷）“這是一場(chǎng)明知不可為而為之的起義，起義消息泄露，敵眾我寡，但起義總指揮黃興毅然決心發(fā)動(dòng)起義，因?yàn)樾叛鲈谥嗡麄儯　辈牧细叨荣潛P(yáng)了
A.萍瀏醴起義 B.安慶起義 C.鎮(zhèn)南關(guān)起義 D.黃花崗起義
（D）4．有學(xué)者說(shuō)：“1911年的辛亥革命是一樁扣人心弦的事件。在當(dāng)時(shí)世界上還到處是皇帝、沙皇、蘇丹和國(guó)王的時(shí)候，古老的中華帝國(guó)在短短幾周之內(nèi)成為歐亞大陸上繼法國(guó)之后的
第二個(gè)共和國(guó)。”該學(xué)者重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)
A.歐亞大陸的聯(lián)系 B.封建帝制的危害
C.法國(guó)大革命影響 D.辛亥革命的意義
（B）5．（唯物史觀）當(dāng)時(shí)的清政府，正如孫中山所形容的那樣，像“一座即將倒塌的房屋，整個(gè)結(jié)構(gòu)已從根本徹底地腐朽了”，“全國(guó)革命的時(shí)機(jī)，現(xiàn)已成熟”。這說(shuō)明辛亥革命
A.是階級(jí)矛盾激化的產(chǎn)物 B.是歷史發(fā)展的必然結(jié)果
C.是國(guó)際因素作用的結(jié)果 D.是民族意識(shí)覺(jué)醒的表現(xiàn)
五、教學(xué)反思
本節(jié)課通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生知曉革命的曲折性和復(fù)雜性，知道革命烈士為了自己的革命理想，為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和解放而不屈不撓的斗爭(zhēng)精神。在教學(xué)過(guò)程中，還可以適當(dāng)加入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生理解分析辛亥革命的意義，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
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