資源簡介

(共24張PPT)
像科學(xué)家那樣
準(zhǔn)備單元 像科學(xué)家那樣
（教科版）二年級
上
01
素養(yǎng)目標(biāo)
03
新知導(dǎo)入
04
新知講解
05
拓展延伸
06
課堂練習(xí)
07
課堂總結(jié)
08
作業(yè)布置
02
復(fù)習(xí)回顧
核心素養(yǎng)目標(biāo)：
科學(xué)觀念：知道科學(xué)探究的重要性；了解和認(rèn)識科學(xué)探究的基本步驟；會對簡單的科學(xué)問題進(jìn)行科學(xué)探究。
科學(xué)思維：探究中，體會科學(xué)探究與生活中的探究在本質(zhì)上的相似性。
探究實踐：通過對“手持小電扇不會轉(zhuǎn)動的原因”、“人的身高和腳印長度的關(guān)系”等的探究，實施簡單的科學(xué)探究活動，了解科學(xué)探究的基本步驟。
態(tài)度責(zé)任：從科學(xué)家的探究案例中，體會科學(xué)探究的一般步驟和基本方法。
教學(xué)重點：
教學(xué)難點：
知道科學(xué)探究的幾個步驟。
如何提問、如何建立猜想和假設(shè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
【教師】教學(xué)課件；根據(jù)學(xué)生的探究需求，提供圖書、期刊、學(xué)術(shù)資源網(wǎng)站、專業(yè)網(wǎng)站等資源。
【學(xué)生】探究活動記錄、相關(guān)資料等。
教學(xué)課時：
第一課時
復(fù)習(xí)回顧
袁隆平，男，漢族，1930年9月7日生于北京，籍貫江西省德安縣，中國雜交水稻育種專家，中國研究與發(fā)展雜交水稻的開創(chuàng)者，被譽為“世界雜交水稻之父” 。
科學(xué)閱讀
我們中國是人口大國，為了讓所有中國人吃飽飯，袁隆平奮斗了一生。
科學(xué)閱讀
他發(fā)現(xiàn)了第一株天然雜交稻，意識到水稻也有雜交優(yōu)勢，那么，利用水稻進(jìn)行雜交，就可以提高水稻產(chǎn)量。
科學(xué)閱讀
科學(xué)探索無止境，第一代雜交稻研制成功后，他繼續(xù)努力，研制了第二代，第三代雜交稻和超級雜交稻，他歷盡千辛萬苦，終于實現(xiàn)了大面積示范田畝產(chǎn)1000千克的目標(biāo)。
科學(xué)閱讀
袁隆平被譽為“雜交水稻之父”在保證我國糧食安全和世界糧食供給方面作出了杰出的貢獻(xiàn)。
新知導(dǎo)入
視頻：認(rèn)識物體
新知講解
探索：1.像科學(xué)家那樣提出問題。
科學(xué)探究的第一步是提出問題。這可以是任何對科學(xué)家來說有趣或者需要解答的問題。例如，法布爾在他的科學(xué)研究中，首先會選擇一種昆蟲作為研究對象
新知講解
探索：2.像科學(xué)家那樣作出假設(shè)。
假設(shè)是基于現(xiàn)有證據(jù)和經(jīng)驗對研究問題可能的答案所做的推測。在提出問題之后，科學(xué)家需要根據(jù)自己的知識和經(jīng)驗作出一個或多個假設(shè)。假設(shè)應(yīng)該盡可能具體，以便后續(xù)設(shè)計和執(zhí)行實驗時有所依據(jù)。例如，針對植物生長方向的假設(shè)可能是“植物傾向于向著光線更充足的方向生長”，這樣的假設(shè)可以指導(dǎo)實驗的設(shè)計
新知講解
探索：3.像科學(xué)家那樣設(shè)計實驗。
實驗設(shè)計是科學(xué)探究的核心部分，它決定了如何控制變量、如何觀察和測量結(jié)果，以及如何收集證據(jù)。在設(shè)計實驗時，科學(xué)家需要考慮到實驗的公平性和可行性。實驗應(yīng)盡可能控制變量，確保結(jié)果的準(zhǔn)確性。
新知講解
探索：4.像科學(xué)家那樣收集證據(jù)。
在實驗過程中，科學(xué)家需要收集各種形式的證據(jù)，包括數(shù)據(jù)、圖片、視頻等。這些證據(jù)應(yīng)該能夠客觀地反映實驗結(jié)果，為得出結(jié)論提供支持。
新知講解
探索：5.像科學(xué)家那樣得出結(jié)論。
最后，科學(xué)家們通過分析收集到的證據(jù)，對研究問題進(jìn)行總結(jié)，得出結(jié)論。結(jié)論應(yīng)該能夠合理地解釋證據(jù)，并與已有的科學(xué)理論和事實相一致。如果實驗結(jié)果與最初的假設(shè)不符，科學(xué)家們可能會提出新的假設(shè)，重新設(shè)計實驗，以進(jìn)一步探究問題的本質(zhì)。
新知講解
探索：6.像科學(xué)家那樣好奇心。
偉大的天文學(xué)家哥白尼在中學(xué)時代，聽說可以用太陽的影子來確定時間，這個儀器的名子叫日晷。他很好奇，就找老師問了日晷的原理，回家找了些廢舊材料，很快就做出來啦。他利用自己做出來的日晷，研究太陽和地球的運動規(guī)律。
新知講解
探索：7.像科學(xué)家那樣接受失敗。
1903年6月，居里夫人以《放射性物質(zhì)的研究》作為博士答辯論文獲得巴黎大學(xué)物理學(xué)博士學(xué)位。同年11月，居里夫婦被英國皇家學(xué)會授予戴維金質(zhì)獎?wù)隆?2月，他們又與貝可勒爾共獲1903年諾貝爾物理學(xué)獎。
新知講解
探索：8.像科學(xué)家那樣耐心、毅力。
耐心和毅力是科學(xué)家們在探索未知世界過程中必不可少的品質(zhì)。他們在研究中往往需要長時間的等待和不斷的嘗試，才能取得突破性的進(jìn)展。以下是一些科學(xué)家在面對挑戰(zhàn)時所展現(xiàn)出的耐心和毅力的例子。
課堂練習(xí)
1.下列是小明對班級同學(xué)所提的問題，其中不屬于科學(xué)問題的是（ ）。
A.哪位同學(xué)最高 B.哪位同學(xué)最帥
C. 哪位同學(xué)體重最大 D. 哪位同學(xué)跳得最遠(yuǎn)
2.科學(xué)家在云南的蝴蝶谷做了一個實驗：在兩棵樹之間掛四根長度、粗細(xì)、材質(zhì)均相同的草繩，四根草繩分別在白酒、糖水、鹽水和清水中浸泡過，幾個小時后，觀察到白酒中浸泡過的草繩上停留的蝴蝶最多。這個實驗可以研究的問題是（ ）。
A.蝴蝶喜歡什么顏色的光 B. 蝴蝶喜歡什么種類的食物C.蝴蝶喜歡什么樣的溫度環(huán)境D. 蝴蝶喜歡什么材質(zhì)的草繩
B
C
課堂總結(jié)
今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了像科學(xué)家那樣，知道科學(xué)探究的重要性。從科學(xué)家的探究案例中，體會科學(xué)探究的一般步驟和基本方法。下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)動物的家，課后請大家認(rèn)真預(yù)習(xí)。
作業(yè)布置
回家和爸爸媽媽一起借閱資料調(diào)查科學(xué)家有哪些品質(zhì)。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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