資源簡介

(共20張PPT)
第2單元 生物的多樣性
2.1 校園生物大搜索
聚焦：揭示課題
生物多樣性包括物種多樣性、基因多樣性和生態系統多樣性。
在我們的校園里有多少種植物、多少種動物呢？
要了解校園生物的種類，我們應該怎樣做？
校園里常見的植物
回顧我們知道的校園生物
垂柳：喬木植物，枝細長，下垂，葉狹披針形或線狀披針形。
楊樹：樹干通常端直，樹皮光滑或縱裂，常為灰白色。
紅葉石楠：它是一種緊湊的灌木，具有直立的習性，可以長成一棵中等大小的樹。 它的常綠橢圓形葉子是深綠色，但在幼時呈深紅色，尤其是在早春。
校園里常見的植物
回顧我們知道的校園生物
狗尾草：一年生草本植物，因其形似狗尾巴而得名。
地毯草：多年生草本植物，匍匐枝蔓延迅速，每節上都生根和抽出新植株，植物體平鋪地面成毯狀。
香樟：樹形雄偉壯觀，四季常綠，樹冠開展，枝葉繁茂，濃蔭覆地，枝葉秀麗而有香氣。
校園里常見的植物
回顧我們知道的校園生物
薔薇：多年生叢生落葉灌木。形態上或直立，或攀緣，或蔓生；枝干上有皮刺，葉子為互生型；花朵單生或者在頂端叢生，花朵有紅色、白色、粉色、黃色等。
蒲公英：多年生草本植物，花為黃色，瘦果為暗褐色倒卵狀披針形，冠毛為白色，長約6毫米。
苔蘚：苔蘚類植物是一種小型的綠色植物，結構簡單，僅包含莖和葉兩部分，有時只有扁平的葉狀體，沒有真正的根和維管束，喜歡陰暗潮濕的環境。
校園里常見的動物
回顧我們知道的校園生物
燕子 麻雀
蒼蠅 蚊子
校園里常見的動物
回顧我們知道的校園生物
螞蟻 蚜蟲
蜻蜓 蝴蝶
校園里常見的動物
回顧我們知道的校園生物
蝗蟲 蟋蟀
瓢蟲 蝸牛
校園里常見的動物
回顧我們知道的校園生物
蚯蚓 鼠婦
校園里常見的微生物
回顧我們知道的校園生物
蘑菇 木耳
明確調查任務
調查校園生物
①調查本組區域內生物的種類和數量。
②關注本組區域內生物之間的聯系。
③選擇自己感興趣的生物重點調查，描述這種生物的形態特點、生活環境等。
制訂調查方案
調查校園生物
進行實地調查
調查校園生物
總結
觀察順序：
由遠及近，從上到下。
記錄內容：
生物的種類和數量，生物之間的關聯，重點觀察自己感興趣的生物。
搜索不遺漏：
躲藏起來的動物和曾經來過的動物。
注意事項：
珍愛生命，注意安全，尊重事實。
一、判斷題。
1.在進行校園生物大搜索活動中，我們可以邊調查邊記錄。( )
√
2.在進行校園生物大搜索的過程中，只需要記錄生物的名稱就可以了。( )
×
3.小林在進行校園生物大搜索時，發現了一株不知名的花，他應該摘一朵回教室去
請教老師。( )
×
4.在完成校園生物調查后，我們要將所有生物的數據進行匯總。( )
√
二、選擇題。
1.通過查閱資料可以知道，鼠婦（如圖所示）喜歡陰暗、潮濕的環境，
因此我們可能在( )找到鼠婦。
B
A.陽臺上 B.草叢中 C.操場上
2.根據( )可以推測躲藏起來的動物和曾經來過的動物。
A.腳印、糞便 B.毛發、叫聲 C.以上都可以
C
3.下列關于調查校園中動植物的說法，正確的是( )。
A.我們可以用拍照的方式來記錄不知名的生物
B.我們在觀察植物的過程中，可以隨意采摘植物
C.天空中飛過的小鳥可以不必記錄下來
A
4.開展校園生物大搜索和制作校園生物分布圖要做的事情是( )。
A.在校園所有的植物上掛上植物牌
B.對校園分區域
C.帶上殺蟲劑避免被咬傷
B
5.以下動物中，( )能拖走比自己還大的餅干渣。
A.蚯蚓 B.蝸牛 C.螞蟻
C
三、動物和植物的種類繁多，你知道校園里有多少種植物、多少種動物嗎 明明和麗麗想要了解校園里生物的種類，請你來幫幫他們吧！
1.明明和麗麗選擇在花壇進行調查，他們此次主要調查__________________。
校園生物的多樣性
2.在開始調查之前，他們需要準備的調查用具有________、________、_____________
_______、________、____等。
放大鏡
照相機
生物分類的圖書資料
記錄本
筆
3.明明和麗麗在調查的過程中，遇到不認識的動植物，可以把它們________或_______。
畫下來
拍照片
4.可以從______、______、______等蹤跡推測躲藏起來的動物和曾經來過的動物，將
它們記錄下來。
腳印
糞便
毛發
5.最終要在校園平面分布圖上______出觀察到的動植物。
標注
四、材料題。
病毒屬于生物嗎？
2020年1月12日，世界衛生組織正式將造成肺炎疫情的病毒命名為“2019新型冠狀病毒”。那么病毒是否屬于生物 從組成結構來說，病毒比細胞簡單得多，只由遺傳物質和一層蛋白質組成，所以病毒自身并不具有生長、繁殖或新陳代謝的能力。正因如此，一些科學家認為病毒不屬于生物。但如果從基因延續的角度來說，病毒可以潛入細胞核，并將自己的遺傳物質延續下來，所以也有科學家認為病毒同樣具有生命，屬于生物。
1.一些科學家認為病毒屬于生物的理由是____________________________________
____________。
病毒可以潛入細胞核，并將自己的遺傳物質延續下來
2.一些科學家認為病毒不屬于生物的理由是__________________________________
__________。
病毒自身并不具有生長、繁殖或新陳代謝的能力

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