資源簡介

(共31張PPT)
復習提問
葉三清
蔡泰賢
馮蓮
陳銘
馬騰
劉歌
陳詩
林望岳
游梓茵
杜飛
沈景怡
朱逸群
背誦內容可自己改
怎樣做好初中生活規劃？
（1）做好初中生活規劃，應當先確定個人發展目標。
（2）做好初中生活規劃，應當制訂切實可行的行動方案。（3）應當持之以恒，向著既定目標前進，將“努力”落實在每一天的具體行動中。
復習提問
第二課 正確認識自我
2.1 認識自己
（部編版）七年級
上
01
學習目標
內容總覽
02
新知導入
03
探究新知
04
課堂練習
05
課堂總結
06
作業布置
教學目標
核心素養:
道德修養:學會用理性的態度面對他人的評價；增強認識自我、完善自我的意識。
健全人格:深刻認識了解自己，處理好他人的關系，體悟生命的美好。
責任意識:積極主動地認識自己，不斷探究自己、發覺自己，不斷完成自我完善。
教學重點:正確認識自己；
教學難點:不斷深化對自己的認識。
學習目標
要求：閱讀教材P9-11，在課本上標記問題要點。（3分鐘）
1.為什么要正確認識自己的？
2.怎樣正確認識自己（途徑）？
3.他人評價的意義、如何對待？
【視頻】盲目仿效的小烏鴉
思考：你從寓言故事中明白什么道理？
新知導入
新知導入
俗話說：“尺有所短，寸有所長”
認識自己
1. 認識你自己。—— 蘇格拉底
這句名言被廣泛認為是西方哲學的基石之一，它強調了自我認知的重要性。蘇格拉底認為，只有通過深入了解自己，才能實現個人的智慧和道德的完善。
2.知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。——老子
3.我們的驕傲多半是基于我們的無知！
——萊辛
思考：為什么要正確認識自己（意義）？
思考：正確認識自己有什么重要性？
大文豪馬克·吐溫曾經過商，做過打字機生意，辦過出版公司，可結果虧了30萬美元，欠了一屁股債。
他逐漸發現自己沒有經商的本事，卻有文學的天賦,鼓起勇氣，振作精神重走創作之路。馬克·吐溫很快擺脫了失敗的痛苦，在文學創作上取得了輝煌的成就。
①正確認識自己,有助于增強自信,促進自我發展(個人層面)
不能正確認識自己的兩種極端表現：
自卑：過低地評價自己
自負：過高地評價自己
思考：自卑或自負對我們有什么危害？
拓展
正確認識自己，可以促進與他人的交往。
學校馬上要舉行一次足球比賽，為選出隊長，賽前隊員們進行了下面的對話：
小剛：我的球技最棒，你們都不如我，應該由我來當隊長。
小明：小斌的球技雖然比你差點兒，但是大家都愿意讓他來當隊長。
小剛：那這比賽我不參加了！
思考：1.你如何看待小剛對自己的認識？
提示：只看到了自己的優勢，沒有發現自己的不足，沒有正確對待別人的評價。
2.這樣的認識給他帶來怎樣的影響？
提示：會讓他不能全面地認識自己，影響與他人的交往，不利于與他人的積極互動。
②正確認識自己,能夠促進與他人的交往。(人際層面)
愛因斯坦曾被邀請擔任以色列總統，但他拒絕了。他說，我整個一生都在同客觀物質打交道，因而既缺乏天生的才智，也缺乏經驗來處理行政事務以及公正地對待別人的能力，所以，本人不適合如此高官重任。他最后成為了舉世聞名的大科學家，創作出了《相對論》等科學發展的里程碑式著作。
思考:從正確認識自己的意義方面入手,愛因斯坦的故事對你有何啟示。
③正確認識自己,有助于正確處理個人與社會的關系,從而更好地認識和改造外部世界(社會層面)
筆記梳理
1.為什么要正確認識自己？
正確認識自己,有助于增強自信,促進自我發展
(個人層面)
正確認識自己,能夠促進與他人的交往。
正確認識自己,有助于正確處理個人與社會的關系,從而更好地認識和改造外部世界
(人際層面)
(社會層面)
以小組為單位，完成下列活動。
（1）自畫像。每人拿一張白紙，用文字或圖畫等形式描繪自己，然后折起來，收集在一起。
探究新知
個性心理特征
社會關系
身體特征和生理狀況
分析：小華對自己的認識
我是一個帥氣的男孩
我是一個高個子
我是一個身體很棒的人
我是一個能言善道的人
我是一個愛好音樂的人
我是一個性格開朗的人
我是一個聰明的人
我是一個受同學歡迎的人
我是一個七年級的學生
我是爸爸媽媽的開心果······
探究新知
怎樣正確認識自己？
（1）通過自我的全面分析來認識自己
生理狀況
心理特征
社會關系
從身材、相貌、體能、性別等；
從個性心理特征來認識自己，如性格、氣質、能力等；
從自己在家庭或班級中的角色等。
探究新知
要求：
1.參照示例：
名字一：王輝
① 身高中等、
②性格開朗，喜歡與人交流，善于辯論、 ③班里同學非常喜歡跟我玩
2.發現同學身上的閃光點
3.注意保密，先不要給別人發現對他的評價
（2）猜一猜。談談你對在班里某位同學的印象和看法，其他同學可以補充。
（2）通過他人的評價來認識自己
你特別樂于助人！
你籃球打得真棒！
他人評價
意義：他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。
老師說：……
同學說：……
爸爸說：……
媽媽說：……
……
當他評與自評有不一致的地方時，你是如何看待？
視頻探究
【視頻】康輝：要真正去認識自己
①康輝：唯有認清自己，才能真正地成長。
②成長過程中很重要的點，是勇于試錯。一次又一次的努力嘗試，就像一面又一面鏡子，讓我們從多個角度照出不一樣的自己。
③在成長的過程中，我們要真正認識自己，真正接受自己，才能不活成自己討厭的樣子。在別人說你不行的時候想想自己的長處，在別人夸你的時候，多想想自己的缺點。只有這樣，你才能真正地認識最真實的自己。
每個人的人生都要自己走，不管前方是平坦，還是坑坑洼洼，自己走過來的，才是自己的人生。
方法與技能
正確對待他人評價的方法
用心聆聽
勇于面對
注重溝通
理性應對
盲從——接納所有不同意見
忽視——對不同意見置之不理
反駁——振振有辭地說自己不
反思——分析總結積極改造自我
正確對待他人的評價是走向成熟的表現。
我們要客觀冷靜地對待他人的評價，既不盲從，也不輕視。
父子倆牽著驢進城，半路上有人笑他們:真笨，有驢子不騎！父親便叫兒子騎上驢，走了不久，又有人說:真是不孝的兒子，竟然讓自己的父親走!父親趕快叫兒子下來，自己騎到驢背上，又有人說：真是狠心的父親，不怕把孩子累死！父親連忙叫兒子也騎上驢背。誰知又有人說:兩個人騎在驢背上，不怕把那瘦驢壓死？父子倆趕快溜下驢背，把驢子四只腳綁起來，用棍子扛著。
如何評價故事中的父子倆
小故事，大道理
2.正確對待他人的評價
①通過他人的評價來認識自己。
②他人的評價是我們認識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。
③正確對待他人的評價是走向成熟的表現。
④我們要客觀冷靜地對待他人的評價，既不盲從也不輕視。
小軍在小學期間一直名列前茅,各種獎項基本都被他收入囊中。但是進入初中之后,他發現他不再是最優秀的那個:語文數學英語還是不錯,但生物有好多知識都搞不懂,但自己內向靦腆,不敢去問。
班級大掃除時,他玻璃擦的沒有小芳干凈,拖地拖的沒有小燕順手,只能負責掃地。他很挫敗,開始完善自我認知:不擅長生物,不太會與人交往,不太會干活....我要改變才行!
故事分享:
小軍的自我認識是怎么完善的
(3)在生活實踐中認識自己
心理
生理
社會
身材、相貌、體能、性別等
性格、氣質、愛好等
在群體中的關系，如在家庭或班級中的角色等
①在生活實踐中認識自己。
②學習、勞動、人際交往等生活實踐，能夠讓我們更加了解自己的優勢和不足，不斷證明自己、檢視自己;
③對自己的認識更加準確，自我形象也更加清晰。
①通過對自我的全面分析來認識自己
具體表現在：
生理狀況、心理特征、
社會關系來認識自己
②通過他人的評價
來認識自己
③在生活實踐中認識自己
學習、勞動、人際交往等
3.怎樣正確認識自己（途徑）？P10-11①②③
筆記梳理
活動：我的未來式
（3）未來的我：請同學們在自畫像反面的魚骨圖中，對未來的自己進行描述。
思考：你對未來不同階段的我與現在的我為什么描述不同？
認識自己是一個長期的過程，需要我們一生去踐行
隨著年齡的增長、知識的積累、視野的開闊，我們對自己的認識逐步深入。
在這個過程中，我們不斷發展自己、完善自己。
課堂總結
2.1認識自己
促進自我發展
促進與他人的交往
2.怎樣正確認識自己（途徑）
3.如何正確對待
他人的評價
1.正確認識自己的意義
重視、客觀冷靜
聆聽、面對、溝通、理性
自我的全面分析
他人評價
生活實踐
課堂練習
1.老子說:“知人者智,自知者明。”下列選項中,做到“自知”的途徑有(　　)
①自我觀察和評價　
②通過比較來了解　
③欣賞自己　
④他人的態度和評價
A.①②③　 B.②③④ C.①②④ D.①③④
A
2.對于他人的評價,我們的正確做法是( 　　)
①既不盲從,也不能忽視　
②走自己的路,讓別人說去吧　
③照別人說的去做　
④重視他人的態度和評價,冷靜地分析
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
C
課堂練習
3.認識自己是一切智慧的開端，下列關于“如何認識自己”的觀點正確的是（ ）
①可以從生理、心理、社會等方面認識自己
②可以從個性心理特征來認識自己
③認識自己可以促進自我發展
④可以從群體中的關系來認識自己
A.①②③ B.②③④ C. ①②④ D.①③④
C
課堂練習
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讓備課更有效
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