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(共23張PPT)
事實(shí)與猜想
第三單元 第7課
（蘇教版）一年級(jí)
上
01
素養(yǎng)目標(biāo)
02
新知導(dǎo)入
03
新知講解
04
拓展延伸
05
課堂練習(xí)
06
課堂總結(jié)
07
作業(yè)布置
01
素養(yǎng)目標(biāo)
1. 培養(yǎng)觀察能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)致觀察周圍世界，發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象和問題。
2. 激發(fā)好奇心：激發(fā)學(xué)生對(duì)未知事物的好奇心和探索欲，鼓勵(lì)他們提出問題并尋求答案。
3. 發(fā)展邏輯思維能力：通過猜想與推理的過程，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考問題。
4. 培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)：在探討人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓他們意識(shí)到保護(hù)自然的重要性。
5. 學(xué)會(huì)交流與合作：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的猜想和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們的交流與合作能力。
02
新知導(dǎo)入
02
新知講解
螞蟻在做什么？為什么它們會(huì)排成隊(duì)走呢？
02
新知講解
猜猜看
可能是搬家
可能是……
02
新知講解
猜猜看
猜想一：有學(xué)生可能會(huì)猜想螞蟻排隊(duì)走是因?yàn)樗鼈冋诎峒遥瑢ふ倚碌募覉@。
猜想二：也有學(xué)生可能會(huì)猜想螞蟻排隊(duì)是為了更有效地尋找食物，或者進(jìn)行某種社交活動(dòng)，比如交流信息。
03
新知講解
菜葉上的小洞是怎么來的？是什么造成的？
你會(huì)作出什么樣的猜想？
03
新知講解
猜猜看
可能是蟲子咬的
可能是……
03
新知講解
猜猜看
猜想一：學(xué)生可能會(huì)猜想是蟲子咬的，因?yàn)橄x子喜歡吃葉子。
猜想二：也有學(xué)生可能會(huì)猜想是風(fēng)或者是冰雹造成的物理?yè)p傷，雖然這種可能性較小，但值得討論以拓寬思維。
進(jìn)一步探索
引導(dǎo)學(xué)生觀察菜葉周圍是否有蟲子活動(dòng)的跡象，如糞便、啃咬痕跡等，以驗(yàn)證猜想。
03
新知講解
小雞站不穩(wěn)，是為什么？
小雞還小，腿部沒力量
小雞站不穩(wěn)，可能是……
03
新知講解
猜想一：小雞還小，腿部力量不足。
猜猜看
猜想二：地面可能太滑或不平整。
進(jìn)一步探索
引導(dǎo)學(xué)生觀察小雞，以驗(yàn)證猜想。
03
新知講解
有一盞燈不亮，可能是什么原因？
燈泡壞了。
可能是……
03
新知講解
有一盞燈不亮
猜想一：燈泡壞了或需要更換。
猜想二：電源沒有接通或開關(guān)故障。
猜想要依據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)
03
新知講解
清晨如果你看到地面濕了會(huì)作出什么猜想？依據(jù)是什么
可能是有灑水車經(jīng)過
可能是夜間下雨了
03
新知講解
如果你聽到狗叫，會(huì)作出什么猜想？依據(jù)是什么？
可能是有陌生人來了
可能是狗餓了
03
新知講解
恐龍是怎么滅絕的？
03
新知講解
科學(xué)家的猜想
小行星撞擊地球
火山噴發(fā)……
04
拓展延伸
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的猜想與驗(yàn)證活動(dòng)。例如，讓學(xué)生猜想其他樹葉是如何一點(diǎn)一點(diǎn)變黃的，并鼓勵(lì)他們通過觀察多片不同階段的樹葉來尋找證據(jù)驗(yàn)證自己的猜想。
05
課堂練習(xí)
看圖說一說森林里發(fā)生了什么事情？為什么會(huì)這樣？
結(jié)合場(chǎng)景，可以引導(dǎo)學(xué)生這串人的腳印可能意味著有人類活動(dòng)進(jìn)入了這片森林，可能是獵人、探險(xiǎn)者或游客。鳥的羽毛可能是在人類活動(dòng)中受到驚嚇的鳥類留下的，而猴子在樹上沮喪的表情可能表明它們感受到了威脅，或是失去了重要的食物來源或棲息地。
06
課堂總結(jié)
通過一系列生動(dòng)有趣的活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解事實(shí)與猜想的區(qū)別并學(xué)會(huì)基于事實(shí)進(jìn)行合理的猜想。課后拓展活動(dòng)則進(jìn)一步鞏固了學(xué)生的知識(shí)和能力，激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)探究的興趣和好奇心。
07
作業(yè)布置
提出猜想并驗(yàn)證
猜想題目：“為什么水加熱后會(huì)變熱并冒泡泡？”
作業(yè)步驟：
猜想：讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，寫下對(duì)這個(gè)問題可能的解釋或猜想。
準(zhǔn)備：在家長(zhǎng)協(xié)助下，準(zhǔn)備一壺冷水、一個(gè)爐子（或電熱水壺）、溫度計(jì)（可選，用于更精確觀察溫度變化）。
實(shí)驗(yàn)：安全地加熱水，觀察并記錄水溫變化、水冒泡的情況。
結(jié)論：根據(jù)觀察結(jié)果，驗(yàn)證或調(diào)整自己的猜想，并嘗試用簡(jiǎn)單的語言描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論。
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