資源簡介

(共8張PPT)
4.2　汽化和液化
第2課時　液化　汽化和液化的吸、放熱
第四章　物質的形態及其變化
1. 物理學中，把物質由 　氣態　變為 　液態　的過程，叫做液化。液化
是 　汽化　的相反過程。
2. 使氣體液化的方法：（1） 　降低　溫度能使氣體液化。（2） 在一
定溫度下， 　壓縮　氣體的體積也可以使氣體液化。
3. 液體沸騰時要不斷對它加熱，溫度卻不再升高，這說明液體沸騰時需
要 　吸　熱，但溫度 　保持不變　；液體蒸發時要 　吸　熱，致使液體
及它所依附物體的溫度 　降低　。
氣態　
液態　
汽化　
降低　
壓縮　
吸　
保持不變　
吸　
降低　
4. 氣體液化時要 　放　熱。有些醫院和賓館利用高溫水蒸氣來做飯、燒
水，所依據的就是 　水蒸氣液化放熱　的道理。
放　
水蒸氣液化放熱　
1. （2024·洛陽一模）夏天，從冰箱里拿出的飲料罐外壁會出現水珠，
這是 　液化　現象；該物態變化是 　放熱　（選填“吸熱”或“放
熱”）的過程。
2. 午餐前老師向我們的雙手噴灑消毒酒精進行消毒，噴灑在我們手上的
酒精很快變干，此時酒精發生了 　汽化　（填物態變化名稱），同時雙
手感覺很涼，表明此物態變化是一個 　吸　熱過程。
液化　
放熱　
汽化　
吸　
1
2
3
4
5
6
7
3. 生活處處有物理，留心觀察皆學問。罐裝式液化石油氣，是采取 　壓
縮體積　的方式使石油氣液化裝入鋼罐的。在向鋼罐里充氣時，鋼罐的
溫度是 　升高　（選填“升高”“降低”或“不變”）的。
4. 在“觀察水的沸騰”實驗中，沸騰時水中有大量氣泡產生，氣泡內的
氣體主要是 　水蒸氣　，此時溫度計示數如圖所示，為 　100　℃。要
讓水持續沸騰， 　不能　（選填“能”或“不能”）停止加熱。
壓
縮體積　
升高　
水蒸氣　
100　
不能　
第4題
1
2
3
4
5
6
7
5. 某地氣溫高達36℃，小明在教室使用電風扇吹風，感到涼爽，是因為
（　C　）
A. 電風扇吹出的風，能吸收人體的熱量
B. 電風扇吹出的風，能降低教室內的氣溫
C. 電風扇吹出的風，能加快人體表面汗液的蒸發
D. 電風扇吹出的風，能把人體周圍的熱空氣帶走
C
1
2
3
4
5
6
7
6. 小陽燒水時看到壺嘴往外冒“熱氣”的現象，聯想到了夏天雪糕周圍
冒“冷氣”的現象。下列說法正確的是（　B　）
A. “冷氣”是小水珠，“熱氣”是水蒸氣
B. “冷氣”和“熱氣”都是液化形成的小水珠
C. “冷氣”和“熱氣”都是汽化形成的水蒸氣
D. “冷氣”是液化形成的，“熱氣”是汽化形成的
B
1
2
3
4
5
6
7
7. 汽車開了空調后，前擋風玻璃表面有時會出現“水霧”，則
（　C　）
A. 無論冬夏，水霧都是車外空氣中的水蒸氣遇冷液化后形成的
B. 無論冬夏，水霧都是車內空氣中的水蒸氣遇冷液化后形成的
C. 夏天，水霧出現在玻璃的外表面；冬天，水霧出現在玻璃的內表面
D. 夏天，水霧出現在玻璃的內表面；冬天，水霧出現在玻璃的外表面
C
1
2
3
4
5
6
7(共8張PPT)
4.3　熔化和凝固
第1課時　熔化和凝固的特點
第四章　物質的形態及其變化
1. 物理學中，把物質由 　固　態變為 　液　態的過程，叫做熔化；把物
質由 　液　態變為 　固　態的過程，叫做凝固。
2. 晶體和非晶體：有固定的 　熔化溫度　的一類固體屬于晶體；沒有固
定的 　熔化溫度　的一類固體屬于非晶體。
3. 晶體 　熔化時的溫度　，叫做熔點；物質從液態凝固為晶體時的 　溫
度　，叫做凝固點。同一種晶體的凝固點與它的熔點 　相同　。非晶
體 　沒有　（選填“有”或“沒有”）熔點或凝固點。
固　
液　
液　
固　
熔化溫度　
熔化溫度　
熔化時的溫度　
溫
度　
相同　
沒有　
4. 無論是晶體還是非晶體，在熔化過程中都要 　吸　熱，在凝固過程中
則要 　放　熱。
5. 晶體熔化必須滿足兩個條件：一是 　溫度達到熔點　，二是 　繼續吸
熱　；物質從液態凝固為晶體時必須滿足兩個條件：一是 　溫度達到凝
固點　，二是 　繼續放熱　。
吸　
放　
溫度達到熔點　
繼續吸
熱　
溫度達到凝
固點　
繼續放熱　
1. 春天，萬物復蘇，冰雪消融，是 　熔化　現象。
2. （2024·聊城模擬）人工造雪是將水注入一個專用的高壓噴槍，使水
接觸到高壓空氣，高壓空氣將水流分割成微小的粒子并噴入寒冷的外部
空氣中，在落到地面以前形成小冰晶，從而實現降雪。在造雪過程中，
水發生的最主要的物態變化是 　凝固　。
熔化　
凝固　
1
2
3
4
5
6
3. 如圖所示為A、B兩種物質熔化時的溫度—時間圖像，其中 　 A　（選
填“A”或“B”）物質是晶體，它的熔點是 　80　℃，在第4min時，
該晶體處于 　固　（選填“固”或“液”）態。
第3題
A　
80　
固　
1
2
3
4
5
6
4. 如圖所示為某物質發生物態變化過程中的溫度—時間圖像，下列從圖
像中獲取的信息正確的是（　A　）
A. 這種物質是晶體，其熔點是40℃
B. 在AB段，該物質處于固液共存態
C. 在BC段，該物質不放熱，溫度保持不變
D. 在CD段，該物質處于液態
A
第4題
1
2
3
4
5
6
5. 如圖所示為“探究石蠟的熔化特點”的實驗，下列說法錯誤的是
（　D　）
A. 應將石蠟碾碎后放入試管中
B. 溫度計的玻璃泡應插入石蠟內部
C. “水浴法”加熱可以使石蠟受熱均勻
D. 石蠟熔化過程中，溫度逐漸上升，說明石蠟是晶體
第5題
D
1
2
3
4
5
6
6. 如圖所示，一個燒杯中盛有0℃的碎冰，把裝有0℃碎冰的試管插入燒
杯里的碎冰中（試管底不接觸燒杯底），對燒杯緩緩加熱，當燒杯中的
冰有一半熔化時，試管中的冰（　A　）
A. 不會熔化 B. 熔化一半
C. 全部熔化 D. 熔化少于一半
第6題
A
1
2
3
4
5
6(共8張PPT)
4.2　汽化和液化
第1課時　蒸發與沸騰
第四章　物質的形態及其變化
1. 　固態　、 　液態　、 　氣態　是自然界物質的三種常見狀態。同一
種物質的三種狀態在一定的條件下可以 　相互轉化　。
2. 物理學中，把物質由 　液態　變為 　氣態　的過程，叫做汽化。汽化
有兩種方式： 　蒸發　和 　沸騰　。
3. 只在 　液體表面　進行的汽化現象叫做蒸發。蒸發在 　任何　溫度下
都會發生。
4. 液體蒸發的快慢與液體的 　溫度　、液體的 　表面積　和液體表面附
近的 　空氣流動快慢　有關。
固態　
液態　
氣態　
相互轉化　
液態　
氣態　
蒸發　
沸騰　
液體表面　
任何　
溫度　
表面積　
空氣流動快慢　
5. 物理學中，把在液體的 　表面　和 　內部　同時進行的劇烈的汽化現
象，叫做沸騰。液體沸騰時繼續加熱，溫度 　不變　。
6. 液體沸騰時的溫度叫做 　沸點　。不同液體的沸點 　不同　。
表面　
內部　
不變　
沸點　
不同　
1. （2023·菏澤曹縣期末）在學校開展的跨學科實踐活動中，某同學將
剛收獲的花生 　攤開　（選填“攤開”或“堆放”）晾曬以加快水分蒸
發，幾天后花生變干，水變成了 　水蒸氣　。
攤開　
水蒸氣　
1
2
3
4
5
第2題
85　
6　
100　
不變　
2. 如圖所示為某學生在研究水沸騰時，根據相應數據描繪的圖像。從圖
像中可知，該同學加熱時水的初溫為 　85　℃，加熱到第 　6　min時水
開始沸騰，此時水的沸點為 　100　℃，繼續加熱，水的溫度 　 不變　
（選填“升高”“降低”或“不變”）。
1
2
3
4
5
3. 為探究影響水分蒸發快慢的因素，小明設計了如圖所示的實驗，則他
想探究的是（　D　）
A. 蒸發快慢與胡蘿卜和空氣接觸面積的關系
B. 蒸發快慢與光照的關系
C. 蒸發快慢與胡蘿卜所處環境溫度的關系
D. 蒸發快慢與胡蘿卜表面空氣流速的關系
第3題
D
1
2
3
4
5
4. 如圖所示為“觀察水的沸騰”實驗，水正在沸騰，下列說法錯誤的是
（　B　）
A. 溫度計的示數是99℃
B. 水中的氣泡內只有空氣
C. 水中上升的氣泡體積由小變大
D. 保持水沸騰需要繼續加熱
第4題
B
1
2
3
4
5
5. （2023·贛州贛縣期末）在日常生活中，將面制品懸放在水中煮，不
會發黃、變焦，而懸放在油中炸，則會發黃、變焦，甚至炸煳了。這一
現象說明（　B　）
A. 油炸制食品的能力比水強
B. 油的沸點比水高
C. 油的傳熱性能比水強
D. 油在沸騰時溫度繼續上升，而水在沸騰時溫度則保持不變
B
1
2
3
4
5(共8張PPT)
4.5　水循環與水資源
第四章　物質的形態及其變化
1. 陸地和海洋表面的水通過 　蒸發　進入大氣，大氣中的水蒸氣冷卻后
通過 　降水　又回到陸地和海洋。
2. 云、雨、雹、雪、霧、露、霜都是水在物態變化過程中的產物，其中
云是由水蒸氣 　液化　成小水珠或 　凝華　成小冰晶形成的；雨、露和
霧是由水蒸氣 　液化　成小水滴形成的；雹是由云中的水滴 　凝固　成
小冰晶形成的；雪和霜是由水蒸氣 　凝華　成小冰晶形成的。（填物態
變化名稱）
蒸發　
降水　
液化　
凝華　
液化　
凝固　
凝華　
3. 導致嚴重的水資源危機的重要原因：水資源 　受到污染　和人類 　過
量用水　。
4. 要有效、合理地使用水資源，我們首先應盡量減少對水資源的污染，
并采用先進技術對污水進行處理，使水資源能夠 　循環使用　；其次，
要提高水的使用效率和 　節約用水　；最后，要加強水資源的 　有效管
理　，制定有關 　節水　的法規，有效地使用水資源。
受到污染　
過
量用水　
循環使用　
節約用水　
有效管
理　
節水　
1. “蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”這句詩出自中國第
一部詩歌總集《詩經》。從物理學角度分析，詩中的“露”和“霜”分
別是物態變化中的 　液化　現象和 　凝華　現象。
液化　
凝華　
1
2
3
4
5
2. 請你用物態變化的知識簡單描述水循環的過程：海洋中的水在太陽的
照射下，溫度升高 　汽化　成水蒸氣升到高空，在高空中水蒸氣遇冷溫
度降低 　液化　成小水滴或 　凝華　成小冰晶，這就形成了云，當在一
定條件下，云中的小水滴和小冰晶越來越大，就會下落。在下落過程
中，小冰晶 　熔化　又變成小水滴，與原來的水滴一起落到地面，這就
形成了雨。（填物態變化名稱）
汽化　
液化　
凝華　
熔化　
1
2
3
4
5
第3題
A. 丙是冰
B. 甲是水蒸氣
C. 由丙到甲的過程放熱
D. 由丙到甲是熔化過程
3. （2023·廣州黃埔期末）水是人類生存環境的重要組成部分，水可以在固態、液態、氣態三種狀態之間相互轉化。如圖所示，已知乙是水，則（　C　）
C
1
2
3
4
5
4. 自然界中的水不停地運動、變化著，形成一個巨大的循環系統；陸
地、海洋和大氣間水發生的循環，其中會放出熱量的是（　C　）
A. 雨水匯入江河流向大海
B. 冰山積雪熔化變成水匯入江河
C. 空氣中的水蒸氣變成小水滴、小冰晶
D. 植物、土壤中的水蒸發升上天空
C
1
2
3
4
5
5. 下列對水的認識中，錯誤的是（　B　）
A. 地球上水的存量很大，但淡水資源并不充裕，且分布不均勻
B. 水是取之不盡、用之不竭的
C. 愛護水資源，不僅要節約用水，還要防治水體污染
D. 水被污染后，會給人類造成災難
B
1
2
3
4
5(共8張PPT)
4.4　升華和凝華
第四章　物質的形態及其變化
1. 物質由 　固態　直接變為 　氣態　的過程，叫做升華，升華要
　吸　熱。
2. 物質由 　氣態　直接變為 　固態　的過程，叫做凝華，凝華要
　放　熱。
固態　
氣態　
吸　
氣態　
固態　
放　
1. 如圖所示為加熱固態碘的實驗。在加熱過程中，我們會看見杯內產生
紫色的氣體，這是因為固態碘吸熱發生了 　升華　（填物態變化名
稱）。停止加熱，待冷卻后，在干凈的玻璃片上出現了紫黑色顆粒，這
是因為氣態碘又發生了 　凝華　（填物態變化名稱），生活中 　霜　
（選填“露”“冰”或“霜”）的形成與這一物態變化相同。
第1題
升華　
凝華　
霜　
1
2
3
4
5
6
7
2. 冬天的早晨，小梅發現家里的玻璃窗上有很多美麗的“冰花”，這是
室 　內　（選填“內”或“外”）空氣中的水蒸氣遇冷 　凝華　形成
的，此過程中 　放出　（選填“吸收”或“放出”）熱量。
3. 科技人員發明了一種果蔬脫水新方法——升華脫水法。其原理是先將
水果蔬菜冷凍，使其中的水結冰；然后將其放進低壓環境中，冰就會
　吸收　（選填“吸收”或“放出”）熱量，直接從固態變成 　氣　
態了。
內　
凝華　
放出　
吸收　
氣　
1
2
3
4
5
6
7
4. （2024·長春一模）如圖所示是2024年長春冰雪新天地最大單體冰雕
龍的照片，在熔化之前冰雕龍也會變小，此過程發生的物態變化是
（　A　）
第4題
A. 升華 B. 凝華
C. 液化 D. 凝固
A
1
2
3
4
5
6
7
5. 凍肉剛出冷庫時比剛進冷庫時重，這是由于（　A　）
A. 空氣中的水蒸氣凝華成霜附著在肉上
B. 空氣中的水蒸氣液化成水附著在肉上
C. 凍肉中的冰熔化成水
D. 凍肉中的水凝固成冰
A
1
2
3
4
5
6
7
6. 小麗端午節在家里幫助媽媽打掃衛生，她取下白熾燈擦干凈灰塵，但
發現白熾燈玻璃泡的下面比新燈泡黑了一些。她通過上網查閱，發現這
是燈絲發生物態變化形成的。下列關于燈絲發生物態變化過程的說法，
正確的是（　A　）
A. 先升華，后凝華 B. 先升華，后凝固
C. 先汽化，后液化 D. 先熔化，后凝固
A
1
2
3
4
5
6
7
7. 去年夏天，某些地區出現了罕見的干旱天氣，為了緩解旱情，有關部
門利用有利的氣象條件，及時實施人工增雨。在空中投撒干冰（固態二
氧化碳）是人工增雨的一種方法，干冰使空氣中的水蒸氣變成小冰粒，
小冰粒下降時遇到暖氣流變成小水滴。水的這兩種物態變化過程分別屬
于（　B　）
A. 升華　液化 B. 凝華　熔化
C. 凝華　液化 D. 升華　熔化
B
1
2
3
4
5
6
7(共2張PPT)
第四章知識網絡
第四章　物質的形態及其變化
熔化：物質由固態變為液態的過程，熔化時要吸熱。
凝固：物質由液態變為固態的過程，凝固時要放熱。
定義：有固定熔化或凝固溫度的固體。
熔化的條件：溫度要達到熔點，還能繼續吸熱。
熔化和
晶體
凝固
凝固的條件：溫度要達到凝固點，還能繼續放熱。
熔化或凝固的規律：熔化過程中吸熱，凝固過程中放熱，溫度都不變。
非晶體：沒有固定熔化或凝固溫度的固體。
升華：物質由固態直接變為氣態的過程，升華時要吸熱。
升華和
凝華
凝華：物質由氣態直接變為固態的過程，凝華時要放熱。
水循環：陸地和海洋表面的水汽化成水蒸氣上升，水蒸氣在空中遇冷液化成小水
滴或凝華成小冰晶形成云，云中的小水滴或小冰晶大到一定程度后形成雨、冰雹
等又回到陸地和海洋。
水循環與
①地球上淡水約占總水量的2.53%，人類可直接利用的淡水極少。
水資源
水資源
②合理利用水資源，應盡量減少對水資源的污來，提高水的使用效率
和節約用水，加強水資源的有效管理，制定有關節水的法規，有效地使
用水資源。(共5張PPT)
4.3　熔化和凝固
第2課時　熔化和凝固的應用
第四章　物質的形態及其變化
3. （2023·龍巖期末）如圖是1977年于湖北省隨州市曾侯乙墓出土的一
件“銅冰鑒”，它是迄今為止世界上發現的最早的“冰箱”。它是一件
雙層器，方鑒內套有一方壺。夏季，壺內裝酒，鑒、壺壁之間可以裝
冰，冰在 　熔化　（填物態變化名稱）過程中，需要 　吸收　大量的
熱，使壺內酒的溫度降低，飲用口感更佳。
第3題
熔化　
吸收　
1
2
3
4
5
6
4. 如圖所示為一種夏季使用的汽車冰涼坐墊，它利用“生物冰快速激發
成型新技術”研制而成。坐墊內物質通常情況下為固態，人坐上去時，
坐墊內物質就會慢慢轉變為液態，但溫度保持不變。此過程可持續數小
時，人坐在上面會感覺涼爽。下列有關分析正確的是（　C　）
A. 坐墊內物質是非晶體
B. 坐墊內物質的熔點高于人體溫度
C. 人坐上去時坐墊內物質吸收熱量
D. 人坐上去時坐墊內物質發生液化現象
第4題
C
1
2
3
4
5
6
5. 某年“3·15”晚會曝光黃金造假：個別不法商販為牟取暴利，在黃
金中摻入少量金屬銥。已知黃金的熔點是1064℃，銥的熔點是2443℃，
下列可以有效檢測黃金制品中有無銥顆粒的手段是（　B　）
A. 加熱至1063℃并觀察有無銥顆粒
B. 加熱至1065℃并觀察有無銥顆粒
C. 加熱至2444℃并觀察有無銥顆粒
D. 加熱至3507℃并觀察有無銥顆粒
B
1
2
3
4
5
6
6. 如圖所示為一款新型水杯，在杯的夾層中封入適量的固態物質，實現
了“快速降溫”和“快速升溫”的功能。使用時，將水杯上下晃動幾分
鐘，可以將100℃的開水降溫至55℃左右，也可以將冷水升溫至55℃左
右，這款水杯被廣泛稱為“55度杯”。“55度杯”的工作原理是
（　A　）
A
第6題
A. 首次使用時，必須加注熱水；降溫時利用
物質熔化吸熱；升溫時利用物質凝固放熱
B. 首次使用時，必須加注冷水；降溫時利用
物質凝固放熱；升溫時利用物質熔化吸熱
C. 首次使用時，加注冷、熱水均可；降溫時
利用物質熔化吸熱；升溫時利用物質凝固放熱
D. 首次使用時，加注冷、熱水均可；降溫時
利用物質凝固放熱，升溫時利用物質熔化吸熱
1
2
3
4
5
6(共8張PPT)
4.1　從全球變暖談起
第四章　物質的形態及其變化
1. 物體的 　冷熱　程度叫做溫度。要準確測量溫度，就要使用 　溫度
計　。常用的液體溫度計是根據液體 　熱脹冷縮　的性質制成的。
2. 攝氏溫標的規定：在1個標準大氣壓下， 　冰水混合物　的溫度為
0℃， 　水沸騰　時的溫度為100℃。在0℃和100℃之間分成 　100　等
份，每一等份為 　1　℃。攝氏溫度用符號 　℃　表示。
冷熱　
溫度
計　
熱脹冷縮　
冰水混合物　
水沸騰　
100　
1　
℃　
3. 常見溫度計的正確使用方法：
（1） 使用前要注意觀察溫度計的 　量程　和 　分度值　。
（2） 測量時溫度計的玻璃泡要 　全部　浸入被測液體中，不要碰到
　容器底　或 　容器壁　。
（3） 溫度計的玻璃泡浸入被測液體后要 　稍等　一會兒，待溫度計的
示數 　穩定　后再讀數。
（4） 讀數時溫度計的玻璃泡要繼續留在 　被測液體　中，視線要與溫
度計中液柱的液面 　相平　。
量程　
分度值　
全部　
容器底　
容器壁　
稍等　
穩定　
被測液體　
相平　
4. 體溫計：
（1） 體溫計的量程為 　35～42℃　，分度值為 　0.1℃　。
（2） 由于體溫計的玻璃泡和直玻璃管之間的管做得很細且略有彎曲，
當汞突然變冷收縮時， 　直管　中的汞退不回來，所以體溫計 　能　
（選填“能”或“不能”）離開人體讀數，但每次使用前都應把停留在
直管中的汞柱 　甩回玻璃泡中　。
5. 為了緩解熱島效應，人們會采取 　控制空調溫度　、 　綠 色、
　合理規劃建筑　、 　加強城市綠化和水利建設（合理即可）等措施。
35～42℃　
0.1℃　
直管　
能　
甩回玻璃泡中　
控制空調溫度　
綠色出行
合理規劃建筑　
加強城市綠化和水利建設（合理即可）　
1. 在1個標準大氣壓下純凈的冰水混合物的溫度是0℃，沸水的溫度是
　100　℃；北京一月份的平均氣溫是－4.7℃，讀作 　零下4.7攝氏
度　。
100　
零下4.7攝氏
度　
1
2
3
4
5
6
2. 如圖所示，溫度計的分度值為 　1　℃，示數為 　－6　℃。
第2題
3. 0℃的水和0℃的冰，兩者相比較（　C　）
A. 0℃的冰更冷 B. 0℃的水更冷
C. 冷熱程度相同 D. 無法比較
1　
－6　
C
1
2
3
4
5
6
4. 下列溫度最接近23℃的是（　D　）
A. 健康成年人的體溫
B. 我國江南地區冬季最低氣溫
C. 冰水混合物的溫度
D. 讓人感覺溫暖舒適的室溫
D
1
2
3
4
5
6
5. 如圖所示為一支常用體溫計，下列關于該體溫計的說法中，正確的是
（　D　）
A. 它的示數是8℃
B. 它的分度值是1℃
C. 它不能離開被測物體讀數
D. 它是根據液體熱脹冷縮的性質制成的
第5題
6. 溫度的國際單位是（　A　）
A. K B. ℃
C. 華氏度 D. 都不對
D
A
1
2
3
4
5
6

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