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(共21張PPT)
課題2 化學實驗與科學探究
九年級化學上冊 第一單元 走進化學世界
（第1課時）
核心素養目標
1.通過學生的實踐探索和教師的引導，能進行藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實驗操作。
2.通過教師演示、學生演示、學生互教互學等方法，促使學生掌握規范的操作方法。
3.通過學習使學生能夠知道實驗室基本規則，初步養成良好的實驗習慣，同時能知道化學實驗是進行科學探究的重要手段，嚴謹的科學態度，正確的操作方法是實驗成功的關鍵。
新課導入
化學是一門以實驗為基礎的科學，實驗是科學探究的重要手段，許多化學的重大發現都是通過實驗得到的。
古代煉丹爐
現代學生實驗室
探究新知
一、實驗室守則
實驗結束后：
應按需取用藥品、注意節約;按照規定的步驟和要求進行操作，仔細觀察和記錄實驗現象;
保持實驗臺面的整潔，保持安靜，不隨意走動。
要將儀器洗滌干凈，整理好實驗臺面。
實驗時：
實驗過程中:
探究新知
二 、認識實驗儀器
常用的儀器：
試管、酒精燈、鐵架臺、漏斗、集氣瓶、燒杯、量筒、膠頭滴管......
探究新知
二 、認識實驗儀器
用途：在常溫或加熱時用作少量試劑的反應容器用
于少量物質的溶解或收集少量氣體或作簡易
氣體發生裝置。
可直接加熱
注意：加熱前應擦干試管外壁，先預熱后集中加熱，
加熱后不能驟冷，防止炸裂
試管
探究新知
二 、認識實驗儀器
用途：在常溫或加熱時使用，用作配制溶液和較大
量試劑的反應容器。
注意：①不可直接加熱，加熱時應放置在陶土網上；
②溶解固體或配制溶液時要用玻璃棒輕輕攪拌。
燒杯
①先捏后吸
②豎直懸空
③不平放和倒放
④用后即洗
排出空氣，防止試劑受污
不伸入，不碰壁，防止受污
防止腐蝕膠帽
防止試劑受污
滴瓶上的滴管與瓶配套使用，滴液后應立即插入原瓶內，不得弄臟，也不必用水沖洗。
探究新知
二 、認識實驗儀器
膠頭滴管
探究新知
二 、認識實驗儀器
量筒
酒精燈
用于量度液體體積（搭配膠頭滴管使用）
不能加熱，不能作反應容器
實驗室常用的加熱儀器
視線要與量筒內液體凹液面的最低處保持水平。
俯視讀數偏大
仰視讀數偏小
量筒
探究新知
二 、認識實驗儀器
反應容器 可直接加熱 間接加熱
試管
燃燒匙
蒸發皿
燒杯
錐形瓶
圓底燒瓶
探究新知
二 、認識實驗儀器
探究新知
二 、認識實驗儀器
存儲儀器 盛氣體 盛固體 盛液體
集氣瓶
廣口瓶
細口瓶
滴瓶
大量液體
少量液體
探究新知
三 、化學藥品的取用
試劑取用規則
1
2
3
保存：廣口瓶
取用：
藥匙、紙槽、鑷子
塊狀：“一橫二放三慢豎”
粉狀：“一斜二送三直立”
注意：若不指明用量，固體一般只需蓋滿試管底部。
探究新知
三 、化學藥品的取用
1、固體藥品的取用
1
2
3
4
防污染塞子或腐蝕桌面
防腐蝕標簽
防液體灑出
防液體揮發或試劑受污
2、液體藥品的取用——較多液體傾倒法
先把瓶塞 倒放在桌上;
標簽的一面向手心
瓶口緊挨試管口，慢慢倒
倒完，立即蓋好放回原處
探究新知
三 、化學藥品的取用
碳酸鈉粉末與稀鹽酸的反應可能會很劇烈，要注意安全!
有氣泡產生
實驗步驟：
實驗現象：
用10mL量筒量取2mL稀鹽酸，倒入實
驗1-3中盛有碳酸鈉粉末(或大理石)的試管中，觀察現象。
實驗探究1-4
碳酸鈉粉末與稀鹽酸的反應
酚酞溶液（酸堿指示劑）遇澄清的石灰水（溶液顯堿性）變紅。
酚酞溶液由無色變為紅色
實驗步驟：
實驗現象：
在試管中加入適量澄清石灰水，滴加兩滴酚酞溶液，觀察溶液顏色的變化。
實驗探究1-4
向澄清的石灰水中滴加酚酞
1.下列常見儀器的使用正確的是(　　)
A．量筒可用作反應的容器
B．燒杯加熱時不用墊陶土網
C．溫度計可用于攪拌溶液
D．膠頭滴管用于吸取或滴加少量液體
2.下列儀器中,不能作為反應容器的是( )
A.試管 B.集氣瓶 C.量筒 D.燒杯
3.下列儀器中,能直接用酒精燈加熱的是( )
A.試管 B.量筒 C.燒杯 D.集氣瓶
練習與應用
D
C
A
練習與應用
4.取用試劑應注意操作規范。
(1) 某同學欲用量筒量取21mL水，則他應該選用______（填字母）量筒。
A.10mL B.25mL C.50mL
(2) 該同學向量筒內倒水時的操作如圖，請糾正其中的兩處錯誤：____________________、____________________
(3)用膠頭滴管向量筒內滴加水時，若該同學仰視讀數，則實際量取水的體積______（填“大于”“小于”或“等于”）21mL。
C
瓶塞應該正放
量筒略微傾斜
大于
課題2（第1課時）
化學實驗與科學探究
1
2
認識儀器
化學藥品的取用
學完本課你知道了什么？
酒精燈、試管、量筒、燒杯等儀器
注意：
能直接加熱和不能直接加熱的儀器
注意事項：
固體藥品取用
液體藥品取用
謝謝！

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