資源簡介

(共21張PPT)
從猜想到驗證
第三單元 第8課
（蘇教版）一年級
上
01
素養目標
02
新知導入
03
新知講解
04
拓展延伸
05
課堂練習
06
課堂總結
07
作業布置
01
素養目標
1. 知識與技能：學生能夠理解并實踐基本的科學探究方法，包括提出問題、做出猜想、設計實驗、收集證據、得出結論等步驟。
2. 過程與方法：通過動手操作和小組合作，培養學生觀察、比較、分析的能力，以及解決問題的能力。
3. 情感態度價值觀：激發學生對科學的興趣，培養尊重事實、勇于探索的科學精神，以及合作學習的意識。
02
新知導入
兩條線段一樣長嗎？
猜想可能對，也可能不對。要想知道猜想對不對，最好的方法就是驗證
兩條紫色的線都是直線嗎？
02
新知講解
介紹直尺或刻度尺的使用方法，引導學生設計實驗方案，使用直尺測量線段長度，用眼觀察或借助直尺邊緣判斷線段是否直線。
驗證猜想
分組操作，記錄測量結果和觀察結果。
02
新知講解
玩碰碰球
拉開最左邊一個球，松手后的結果會怎樣？猜一猜
最右邊第一個球被彈出
02
新知講解
玩碰碰球
拉開左邊的兩個球，松手后的結果會怎樣？猜一猜
右邊的兩個球被彈出
03
新知講解
拉開左邊三個球，松手后的結果會怎樣？猜一猜
玩碰碰球
右邊的三個球被彈出
03
新知講解
有些觀驗、猜想可以通過察或實驗來證。還有—些難以觀察到的事物，就需要收集其他的證據來驗證。
03
新知講解
逃跑路線
猜想兩只兔子的逃跑路線，你的依據是什么？
說說發生了什么？
03
新知講解
把你猜想的兔子在山洞里的逃跑路線畫出來。
03
新知講解
暗箱里的秘密
暗箱
玻璃珠
障礙物
03
新知講解
小球滾動時，你覺得障礙物在什么位置？ 猜一猜
A
B
C
D
玻璃珠
障礙物
03
新知講解
A
B
C
D
玻璃珠
障礙物
小球滾動時，你覺得障礙物在什么位置？ 猜一猜，畫一畫
03
新知講解
生活中的暗箱
03
新知講解
科學家通過地震和核試驗時產生的地震波等方法探測出地球內部結構
04
拓展延伸
鼓勵學生回家后與家人一起進行簡單的科學實驗，如種植豆芽觀察生長過程，或利用家中物品設計一個小實驗驗證某個科學原理，并記錄下實驗過程和結果。
05
課堂練習
完成一份關于本節課學習內容的思維導圖，包括提出的問題、猜想、實驗過程、結論等。
06
課堂總結
回顧本節課的學習內容，強調科學探究的重要性，鼓勵學生保持好奇心，勇于提出問題并嘗試解決。同時，表揚學生在課堂上的積極表現和合作精神。
07
作業布置
設計一個簡單的科學小實驗，準備在下節課與同學分享實驗設計和預期結果。
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