資源簡介

/ 讓教學更有效 精品試卷 | 小學科學
學習任務單
課程基本信息
學科 科學 年級 三年級 學期 秋季
課題 人的呼吸
教科書 書 名：義務教育教科書科學三年級上冊 出版社：江蘇鳳凰教育出版社
學生信息
姓名 學校 班級 學號
學習目標
1.使學生了解人體呼吸器官的組成及各器官的作用，理解呼吸過程中氣體交換的原理。 2.通過動手實驗、觀察討論等探究活動，培養學生的觀察能力和動手操作能力，以及科學思維和探究能力。 3. 引導學生關注呼吸健康，培養尊重事實的科學態度，同時增強環境保護意識。
課前學習任務
憋氣游戲：教師引導學生做一個憋氣游戲，讓學生閉緊嘴巴，捏住鼻子，看誰憋的時間長。游戲結束后，讓學生分享憋氣時的感受，引出呼吸的重要性。 感受呼吸：教師讓學生將食指放在鼻前，深呼吸，感受氣體的進出；再將雙手放在胸下方，深呼吸，感受胸部的起伏。引導學生思考：這些現象說明了什么？
課上學習任務
【學習任務一】認識呼吸器官 1.教師出示人體呼吸器官示意圖，逐一介紹鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管、肺等器官的名稱和作用。 強調鼻腔的過濾、加溫、加濕作用，咽喉的溫濕度調節和清潔作用，氣管和支氣管的清除異物、調節溫濕度和防御功能，以及肺作為氣體交換的主要場所。 2.呼吸過程： 教師講解吸氣時，空氣經鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管進入肺部，氧氣進入血液，同時血液中的二氧化碳進入肺部，再通過呼氣排出體外。強調呼氣時氣體通過原路返回體外。 【學習任務二】實驗活動 實驗一：比較吸進的氣體和呼出的氣體 實驗材料：兩個相同的塑料袋、澄清石灰水。 實驗步驟： 向一個塑料袋中裝入空氣，向另一個塑料袋中吹入呼出的氣體。 向兩個塑料袋中分別倒入少量澄清石灰水，搖晃后觀察現象。 實驗現象：裝空氣的塑料袋中石灰水無明顯變化，裝呼出氣體的塑料袋中石灰水變渾濁。 實驗結論：吸進的氣體和呼出的氣體成分不同，呼出的氣體中含有較多的二氧化碳2. 實驗二：火柴燃燒實驗 實驗材料：火柴、收集呼出氣體的瓶子。 實驗步驟： 在空氣中點燃火柴，觀察燃燒情況。 將火柴伸入裝有呼出氣體的瓶子中，觀察燃燒情況。 實驗現象：火柴在空氣中的燃燒時間較長，在呼出氣體的瓶子中燃燒時間較短且易熄滅。 實驗結論：呼出的氣體中氧氣含量較少，二氧化碳含量較多，不支持燃燒。
推薦的學習資源
《小學生科學啟蒙叢書：奇妙的呼吸》浙江教育出版社出版，2021年10月出版 《兒童時間百科全書：人體奧秘》北京科學技術出版社出版，2022年5月出版
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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