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人教版(2012)美術四年級上冊 第11課 擬人的形象 課件(共32張PPT內嵌音視頻)

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  1. 二一教育資源

人教版(2012)美術四年級上冊 第11課 擬人的形象 課件(共32張PPT內嵌音視頻)

資源簡介

(共32張PPT)
擬人的形象
老師,我想它們會大聲呼救
老師,我認為它們會往外跑
老師,有的可能會很慌張,不知所措
嗯!像人一樣說話
像人一樣行動!
還像人一樣有心理活動
擬人就是模仿人的聲情相貌,使其具有人的能力和感情。
任務一:
用你目前能想到的辦法迅速將蘑菇變得像個人
五官
添加四肢
資料提供:五年級《喜怒哀樂》
任務二:
洪水來臨之時,蘑菇會有什么樣的表情和動作?
(巧妙運用夸張的手法生動表現)
怎么才能
逃得快呢?
還是不夠快呀!
任務三:自主選擇擬人的方法,
幫助蘑菇快速逃生,用筆在上面添畫。
洪水越來越大,菜園里的蔬菜寶貝們在做什么?
洪水越來越大,菜園里的蔬菜寶貝們在做什么?
“兩兩一對”
相互幫助
自強不息
洪水越來越大,菜園里的蔬菜寶貝們在做什么?
“三人一組”
扶老攜幼
齊心協力
洪水越來越大,菜園里的蔬菜寶貝們在做什么?
“多人成團”
團結協作
從容樂觀
(根據形狀、大小、顏色、味道等聯想蔬果世界擬人的美德行為)
誰會積極抗洪?誰會扶老攜幼?誰又會幫忙撤離呢?說一說為什么?
(根據形狀、大小、顏色、味道等聯想蔬果世界擬人的美德行為)
誰會積極抗洪?誰會扶老攜幼?誰又會幫忙撤離呢?說一說為什么?
藝術實踐
請大家發揮想象力,運用多種擬人的方法,生動組合蔬菜形象,表現一幅洪水來時生動的擬人群像畫面。
一種方法 ☆ 兩種方法 ☆☆ 三種以上
☆☆☆
我學會了擬人形象的設計方法
不太會表現 ☆ 基本能表現 ☆☆ 能生動表現
☆☆☆
我能有目的地設計創作組合擬人的形象并且形象生動
我會評價
總分:再努力(2-3☆)很不錯(4-5☆)太棒了(6☆)

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