資源簡介

(共20張PPT)
第6節(jié) 電能
（第4課時）
浙教版 九年級上
教材解析
【核心概念】
4.能的轉化與能量守恒
【學習內容與要求】
4.1 能的形式、轉移與轉化
⑩會計算用電器消耗的電能，了解家用電器的額定功率。
本課時主要通過實驗測量小燈泡的功率，并進一步明確燈泡亮度與實際功率的關系。學習的基本思路是通過測量原理確定所需器材，根據(jù)器材畫出相應的實驗電路圖。
創(chuàng)設情境
我們已經學習了有關電功率的知識，請你說一說計算電功率的有關公式？
P
=
W
t
P
=
U
I
P
=
U2
R
P
=
R
I2
實驗室里測量小燈泡的電功率，你認為使用哪一個公式比較方便？理由是什么？
觀察實驗室里的小燈泡標有額定電壓，但未標額定功率，額定功率為多少？
探究實踐
1．學習使用電流表和電壓表測用電器功率的方法。
2．了解用電器的功率跟用電器兩端的電壓有關，加深對額定電壓和額定功率的理解。
目 標
常用的小燈泡 1 只（標明額定電壓，未標明額定功率），電流表、電壓表各 1 只，滑動變阻器 1 只，開關 1 只，電池組（總電壓高于燈泡的額定電壓）
1 只，導線若干。
器 材
原 理
P＝U I
探究實踐
過 程
1．在右邊的方框內畫出實驗電路圖。
2．按正確的電路圖連接電路。
③電壓表和電流表選擇合適的量程。
①連接電路時，開關斷開。
②滑動變阻器接線柱“上下連接”，滑片在阻值最大處。
④電壓表并聯(lián)在小燈泡兩端，“正接正”。
⑤電流表串聯(lián)在電路中，電流“正進負出”。
探究實踐
3．調節(jié)滑動變阻器，使小燈泡兩端的電壓恰好等于燈泡的額定電壓。讀出此時兩只電表的讀數(shù)，并記錄在表 3-9 中。
4．調節(jié)滑動變阻器，使小燈泡兩端的電壓約為小燈泡額定電壓的 1.2 倍。觀察小燈泡的亮度變化（相對于額定電壓下的
亮度），讀出兩只電表的讀數(shù)，并記錄在表 3-9 中。
5．調節(jié)滑動變阻器，使小燈泡兩端的電壓約為小燈泡額定電壓的 0.8。觀察小燈泡的亮度變化（相對于額定電壓下的亮度），讀出兩只電表的讀數(shù)，并記錄在表 3-9 中。
序號 電壓（伏） 電流（安） 功率（瓦） 燈泡亮度
1
2
3
探究實踐
序號 電壓（伏） 電流（安） 功率（瓦） 燈泡亮度
1 2.5 0.22 0.55 正常
2 3 0.24 0.72 較亮
3 2 0.2 0.4 較暗
6．計算出三種情況下小燈泡的功率。
（1）電功率隨電壓、電流的增大而增大。
（2）燈泡的亮度與實際電功率有關。
①當U實=U額時，P實=P額 ，燈泡正常發(fā)光；
②當U實③當U實>U額時，P實>P額 ，燈泡比正常亮。
探究實踐
討 論
1．小燈泡在哪種情況下屬于正常發(fā)光？
當小燈泡兩端的電壓等于額定電壓時，小燈泡的實際功率等于額定功率，小燈泡正常發(fā)光。
2.如果一再降低或一再提高小燈泡兩端的電壓，將會出現(xiàn)什么情形？
一再降低小燈泡兩端的電壓，小燈泡會越來越暗，直至不發(fā)光。
一再提高小燈泡兩端的電壓，小燈泡會越來越亮，可能會燒壞小燈泡。
探究實踐
交流與合作
1.小燈泡的額定功率能否對三次測量的電功率取平均值
不能。小燈泡的電功率隨電壓的變化而變化。
2.如何求小燈泡的額定功率
P額＝U額 I額 。
額定功率是額定電壓時的電功率，
3.小燈泡的電流I與兩端電壓U成正比嗎？為什么？
不成正比。
燈絲電阻受溫度影響，隨溫度的升高而增大。
探究實踐
4.連接后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，燈泡不發(fā)光，為什么？
電路故障（部分電路開路）
（小燈泡與燈座接觸不良）
交流與合作
5.連接完所有的導線，燈泡立即發(fā)光，且亮度很大，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么？
連接電路時，開關處于閉合狀態(tài)；
滑動變阻器的滑片處于阻值較小的位置；
滑動變阻器的接法有錯誤（兩上接法）。
探究實踐
交流與合作
6.連接后，不管怎么移動滑片，電壓表和電流表的示數(shù)都很小？
電源電壓低；
滑動變阻器的接法有錯誤（兩下接法）。
電路故障 電流表、電壓表示數(shù)情況
7.判斷電路故障依據(jù)的電流表、電壓表示數(shù)情況
電流表示數(shù)為零，電壓表有示數(shù)
可能變阻器開路
可能小燈泡短路
可能電流表開路
電流表有示數(shù)，電壓表為零
電流表為零，電壓表為零
電流表為零，電壓表為零
可能燈絲斷了
探究實踐
實驗拓展
1.若缺少電流表，給你一個已知阻值的定值電阻，如何測定小燈泡的功率？
（2）實驗步驟∶
①斷開開關時，燈泡與定值電阻R0串聯(lián)，讀出電壓表的示數(shù)為U1;
②開關閉合后，電路為燈泡的基本電路，讀出電壓表的示數(shù)為U2。
（1）實驗電路圖∶
（3）小燈泡的功率∶
P=U1×
U2-U1
R0
探究實踐
實驗拓展
2.若缺少電壓表，給你一個已知阻值的定值電阻，如何測定額定電壓為U0的小燈泡的額定功率？
（1）實驗電路圖∶
（2）實驗步驟∶
①閉合開關S、S1，調節(jié)滑動變阻器的滑片，直到電流表的示數(shù)為U0/R0;
②保持開關S閉合和滑動變阻器的滑片位置不動，閉合開關S2后斷開開關S1，記下電流表的示數(shù)I。
（3）小燈泡的功率∶
P=U0×
（I-U0/R0)
課堂小結
P＝U I
電功率隨電壓、電流的增大而增大。
燈泡的亮度與實際電功率有關，隨實際功率的增大而變亮。
P額＝U額 I額 ,不能求平均值
測定小燈泡的功率
遷移應用
1.在“測定小燈泡的電功率”實驗中，操作時手和眼睛的合理分工是：手移動滑動變阻器的滑片，眼睛觀察(　　)
A.電壓表的示數(shù) B.電流表的示數(shù)
C.燈泡是否發(fā)光 D.變阻器滑片的位置
A
2.在“伏安法測電功率”的實驗中，滑動變阻器不能起到的作用是(　 )
A.改變被測燈泡的額定功率 B.改變被測燈泡兩端的電壓
C.改變電路中的電流 D.保護電路
A
遷移應用
3.如圖是小紅在測量小燈泡電功率時連接實驗器材的情況，其中錯誤的是(　　)
A.電流表沒有串聯(lián)接入電路中
B.電壓表沒有與燈泡并聯(lián)
C.滑動變阻器的接線柱的連接
D.開關沒有串聯(lián)接入電路中
C
遷移應用
4.在”測定小燈泡的電功率”的實驗中,已知小燈泡的額定電壓為3.8V。
電源至少應選用____節(jié)干電池串聯(lián).
連接電路時電壓表應選用 量程.
V
A
×
S
P
閉合開關,發(fā)現(xiàn)小燈泡兩端電壓只有1.8V,若要測出小燈泡的額定功率,滑動變阻器的滑片P應向___端移,才能使電壓表示數(shù)為____V.
若此時電流表讀數(shù)如右圖,該小燈泡的額定功率為 W.
3
0—0.6A
左
3.8
1.824
板書設計
第6節(jié) 電能（第4課時）
謝謝
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第6節(jié) 電能（第4課時）
題型 小燈泡功率的測定
考試這樣考
角度1:實驗電路或電路圖
1.用伏安法測定額定電壓為3.8V小燈泡的額定功率。
甲 乙 丙
（1）請在甲方框中畫出實驗電路圖，將圖乙中的滑動變阻器接入電路。
（2）小燈炮正常發(fā)光時，電路表的示數(shù)圖丙所示，小燈泡的額定功率為 。
角度2：實驗操作
2.下面是用電流表和電壓表測量小燈泡電功率的一些實驗操作，其中錯誤的是( )
A.將變阻器接入電路時，一定要使用變阻器"一上一下"兩個接線柱
B.電流表要與待測小燈泡串聯(lián)，電壓表要與待測小燈泡并聯(lián)
C.試觸時發(fā)現(xiàn)電流表指針反轉，電壓表正常，只需斷開電路，將電源正負極對調即可
D.實驗中發(fā)現(xiàn)，小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)大大超過量程，需換用電流表的大量程
角度3：數(shù)據(jù)的分析和處理
3.在測定小燈泡功率的實驗中,已知小燈泡的額定電壓為2.5 V,秀秀同學通過正確實驗得到
的數(shù)據(jù)如下表。分析數(shù)據(jù)得到的下列結論,正確的是 (　　)
電壓U/V 1.5 2 2.5 3
電流I/A 0.25 0.29 0.32 0.35
A.燈絲的電阻隨電壓增大而減小
B.小燈泡的額定功率為0.8 W
C.小燈泡的額定功率為四次功率的平均值
D.通過小燈泡的電流與它兩端的電壓成正比
角度4：小燈泡的額定功率的計算
4.如圖1是測小燈泡功率的實驗電路圖。小燈泡正常工作時，兩電表的示數(shù)如圖2所示，則下列說法中不正確的是（　　）
圖1 圖2
A.小燈泡的額定功率為0.72W B.連接電路時，開關應斷開，并將變阻器阻值調至最大值
C.小燈泡的額定電壓是2.4V D.滑片P向b端滑動，則小燈泡的實際功率將變大
角度5：故障分析
5.小明在做測小燈泡電功率的實驗時，正確連接好電路并閉合開關后，燈泡發(fā)光，電流表、
電壓表均有示數(shù)。在實驗過程中，突然燈泡熄滅，電壓表示數(shù)變大，電流表指針幾乎不
動。產生這一現(xiàn)象的原因可能是（ ）
A.燈泡被短路 B.滑動變阻器被短路 C.燈絲燒斷了 D.滑動變阻器斷路
角度6：特殊法測小燈泡的額定功率
6.額定電壓為2.5V的小燈泡接在下列四個電路中，不能測出小燈泡額定功率的是（　　）
A. B. C. D.
能力提升訓練
1.小明按圖甲連接電路，閉合開關，燈泡L1的功率為P1。他將一個阻值大于L1的燈泡L2串聯(lián)接入電路（如圖乙），閉合開關后，L1、L2的功率分別為P1′、P2′（不計溫度對燈泡電阻的影響，電源電壓恒定）。下列關系式正確的是（ ）
A.P2′＞ P1′＞ P1 B.P2′＞ P1＞ P1′ C.P1＞ P2′＞ P1′ D.P1 ＞ P1′＞P2′
2.如圖所示，測量小燈泡電功率的電路圖，電源電壓恒為 6V，電流表量程 0～0.6A，電壓
表量程 0～3V，滑動變阻器規(guī)格“50Ω 1A”，小燈泡規(guī)格“2.5V 0.625W”，若不考慮
小燈泡阻值隨溫度的變化，小燈泡兩端電壓不允許超過額定值，閉合開關，下列說法正
確的是（ ）
A.滑片向右滑動，電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變大
B.電路的最大電功率是 1.8W
C.滑動變阻器的阻值允許調節(jié)的范圍是 14～50Ω
D.電流表的示數(shù)變化范圍是 0.1～0.3A
3.小科測量額定電壓為2.0 V的小燈泡的電功率。電路圖如圖甲所示,電源為兩節(jié)干電池,利
用測得的數(shù)據(jù)繪制的圖像如圖乙、丙所示,圖中x為滑片P移動的距離。
（1）當滑片P移動的距離為a時,圖丙中電流突然變小的原因是 　 。
（2）該小燈泡的額定功率是　　　　　　。
參考答案
考試這樣考
1.（1）圖略 圖略 （2）1.9W 2.C 4.B 5.D 6.C 7.C
能力提升訓練
1.C 2.C 3.8.(1)燈絲斷了　(2)0.4 W
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第6節(jié) 電能（第4課時）
【核心概念】
4.能的轉化與能量守恒
【學習內容與要求】
4.1 能的形式、轉移與轉化
⑩會計算用電器消耗的電能，了解家用電器的額定功率。
【教學目標】
1.科學觀念:.鞏固電路實驗的基本操作；.知道用電器的功率跟用電器兩端的電壓有關；加深對額定電壓和額定電功率的理解
2.科學思維:分析處理實驗數(shù)據(jù)得出結論；會分析實驗故障。
3.探究實踐:學會用伏安法測量電功率。
4.態(tài)度責任:通過伏安法測量電阻和電功率的對比,體驗到實驗的目的決定實驗設計思路。
【教學思路】本課時主要通過實驗測量小燈泡的功率,并進一步明確燈泡亮度與實際功率的關系。學習的基本思路是通過測量原理確定所需器材,根據(jù)器材畫出相應的實驗電路圖。
【教學過程】
教學環(huán)節(jié) 教學活動 設計意圖
創(chuàng)設情境，明確問題 　我們已經學習了有關電功率的知識，請你說一說計算電功率的有關公式？ 觀察實驗室里的小燈泡標有額定電壓，但未標額定功率，額定功率為多少？ 實驗室里測量小燈泡的電功率，你認為使用哪一個公式比較方便？理由是什么？ 觀察實驗對象，明確學習目的。
實驗室中測定小燈泡功率的方法 [情景展示1] [問題探究] 你知道利用以上器材測定小燈泡功率的方法嗎 如何設計電路呢 [思考交流] [歸納提升] 測小燈泡的額定功率: (1)按電路圖連接好電路; (2)閉合開關,調節(jié)滑動變阻器,使小燈泡兩端的電壓恰好等于小燈泡的額定電壓,觀察小燈泡的亮度,并記錄此時電流表和電壓表的示數(shù); (3)調節(jié)滑動變阻器,使小燈泡兩端的電壓約等于小燈泡額定電壓的1.2倍,觀察小燈泡的亮度變化,并記錄此時電流表和電壓表的示數(shù)(注意:小燈泡兩端的電壓不能超過它的額定電壓太多); (4)調節(jié)滑動變阻器,使小燈泡兩端的電壓約等于小燈泡額定電壓的0.8倍。觀察小燈泡的亮度變化,并記錄此時電流表和電壓表的示數(shù); (5)根據(jù)P=UI,計算出三種情況下小燈泡的電功率; (6)斷開電路,整理器材。 [情景展示2] [問題探究] 若缺少電流表，給你一個已知阻值的定值電阻，如何測定小燈泡的功率？ [思考交流] [歸納提升] ①斷開開關時，燈泡與定值電阻R0串聯(lián)，讀出電壓表的示數(shù)為U1; ②開關閉合后，電路為燈泡的基本電路，讀出電壓表的示數(shù)為U2。 小燈泡的功率∶ [情景展示3] [問題探究] 若缺少電壓表，給你一個已知阻值的定值電阻，如何測定額定電壓為U0的小燈泡的額定功率？ [思考交流] [歸納提升] ①閉合開關S、S1，調節(jié)滑動變阻器的滑片，直到電流表的示數(shù)為U0/R0; ②保持開關S閉合和滑動變阻器的滑片位置不動，閉合開關S2后斷開開關S1，記下電流表的示數(shù)I。 小燈泡的功率∶ 設計實驗時要與伏安法測量定值電阻進行比較。 　 實驗中要注意兩個電表和一個滑動變阻器的接法和功能 　
課堂小結
板書
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