資源簡介

15.2.2 利用統計圖表傳遞信息
【學習目標】
使學生學會對所收集到的數據進行統計表示。
2、學會用多種方法來表示數據。
【學習重難點】
1.數據的表示;
2.選擇一種適當數據表示方法。
【學習過程】
一、課前準備
我們已經學過哪些統計方法？各有什么特點？
二、學習新知
自主學習：
解放以來，我國的國內生產總值(GDP)一直呈上揚趨勢，1952年只有679億元，1962年上升到1 149.3億元，1970年上升到2 252.7億元，1980年上升到4 517.8億元，1990年上升到18 547.9億元，2000年上升到89 404億元。 (1) 設計一張統計表，簡明地表達這一段文字信息；(2) 再設計一張條形統計圖，直觀地表明這種上揚趨勢；
小小統計圖表使長長的文字信息變得一目了然!
1. 統計圖表----統計表、折線統計圖：
從上述兩張圖表中，你能得出哪些結論 說說你的理由.我們在小學階段已經學習過統計表和一些統計圖(如條形統計圖、扇形統計圖和折線統計圖)，這些統計圖表可以幫助我們非常直觀地發現一些有意思的結論.為了更清楚和直觀地感受題目中給出的文字信息：
（1）我國國內生產總值總體上呈現 。
（2）從1952年到1980年這28年中，增長的速度 。
（3）但自1980年以后，增長的速度 。
（4）尤其是在1990年到2000年這10年期間，發展速度 。
2. 統計圖表----統計表、折線統計圖：
表中羅列了金、銀、銅牌和獎牌總數這四欄。根據表中獎牌數總計一欄繪制的我國奧運健兒獲取獎牌總數的折線統計圖：
(1) 圖中用一條折線將五屆奧運會的數據聯起來了，請問介于相鄰兩屆之間的四條折線段有什么意思嗎
(2)要比較客觀地評價一個代表隊在一屆奧運會上的表現是很困難的。有人建議比較獎牌總數，有人建議比較金牌總數，有人建議比較金牌和銀牌的總數，等等。你比較贊同哪一個方案 你還能再提出一個你認為更公平的方案嗎 說說你的理由。
實例分析：
例1、下面是小明一天的時間安排的條形統計圖
（1）由條形統計圖可見小明一天的學習時間是___小時，活動時間是___小時。
（2）你能根據右表的信息繪制一張扇形圖嗎
睡覺 學習 活動 吃飯 其他
時間（ 小 時）
百分數 % % % % %
圓心角
【隨堂練習】
1.據國家統計局統計，浙江省2001年全省實現國內生產總值6 700億元，第一、二、三產業占國內生產總值的比重如圖，則我省第三產業實現國內生產總值 _________ 億元.
2. 根據如圖統計圖，你獲得哪些信息和結論？寫出3條：
（1）__________ ；（2）_____________ ；（3）_____________ .
3. 利用統計圖來表示一天24時氣溫的變化情況可選擇______ 統計圖，最不合適的選擇是 _______ 統計圖.
4. 小華粉刷他的臥室花了10時，他記錄的完成工作量的百分數如下：
時間（時） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
完成的百分數 5 25 35 50 50 65 70 80 95 100
（1）第5時他完成工作量的_______ ％；（2）小華在_______ 時間內完成工作量最大；
（3）如果小華從上午8時開始工作，那么他在_______時間段沒有工作.
【中考連線】
某學校七年級3班40位同學都訂閱了雜志，50％的同學訂閱《科學畫報》，40％的同學訂閱《作文通訊》，30％的同學訂閱《英語畫刊》，20％的同學訂閱其他雜志.不能表示上述數據的統計圖是（ ）
（A）條形統計圖. （B）折線統計圖. （C）扇形統計圖. （D）以上答案均不對.
【參考答案】
隨堂練習
1. 2 572.8 2. 略 3. 折線、扇形
4.（1）50％ （2）1～2時 （3）11：00～12.00
中考連線
C
PAGE
2

展開更多......

收起↑