資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第13課《3D打印千紙鶴》教學(xué)設(shè)計
課題 3D打印千紙鶴 單元 第5單元 學(xué)科 綜合實踐活動 年級 六年級
核心素養(yǎng)目標(biāo) 勞動觀念：通過制作3D打印千紙鶴，理解勞動創(chuàng)造價值，尊重勞動成果。勞動能力：在制作3D打印千紙鶴的過程中，掌握 3D 打印的基本操作技能，能夠獨立完成千紙鶴的打印。勞動習(xí)慣與品質(zhì)：在勞動實踐過程中，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的勞動習(xí)慣，在 3D 打印過程中注重細(xì)節(jié)。勞動精神：在傳統(tǒng)打印的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探索欲望，勇于嘗試新的勞動技術(shù)和方法。
教學(xué)重點 在制作3D打印千紙鶴的過程中，掌握 3D 打印的基本操作技能，能夠獨立完成千紙鶴的打印。
教學(xué)難點 在傳統(tǒng)打印的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探索欲望，勇于嘗試新的勞動技術(shù)和方法。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 第13課 《3D打印千紙鶴》板書課題?，F(xiàn)代“神筆”《神筆馬良》是我國著名兒童文學(xué)作家洪汛濤先生創(chuàng)作于20世紀(jì)50年代的童話故事。故事中馬良的神筆讓馬良畫什么就能擁有什么。他用這支神筆幫助老百姓，做了無數(shù)好事。擁有一支這樣的神筆是很多人夢寐以求的事。在21世紀(jì)的今天，運用新技術(shù)，一支插著電線的筆和幾卷彩色的塑料線，就可以在短時間內(nèi)創(chuàng)造出你想要的立體物件，比如憨態(tài)可掬的熊貓、五彩繽紛的熱帶魚、水陸兩用的玩具汽車等。應(yīng)用新技術(shù)隨著科技的進步，日常生活中出現(xiàn)了越來越多的新科技，5G、大數(shù)據(jù)、人工智能……新技術(shù)的不斷發(fā)展，不僅給生活帶來了便利，更重要的是能夠提高生產(chǎn)效率，為創(chuàng)造出更多高質(zhì)量的新產(chǎn)品提供了可能。中華民族從來不缺少技術(shù)創(chuàng)新的智慧，新技術(shù)離我們并不遙遠(yuǎn)，讓我們擁抱新技術(shù)，一起嘗試運用新技術(shù)解決問題吧!播放視頻。 了解3D打印筆的來歷和如何應(yīng)用新技術(shù)，觀看教學(xué)視頻。 將學(xué)生的注意吸引到課堂。
講授新課 一、勞動準(zhǔn)備請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說一說新技術(shù)運用在生活中的哪些方面。3D 打印技術(shù)特別神奇，各種各樣的形狀都難不倒它。我有一張書簽，是激光雕刻技術(shù)制作的。我使用過智能音箱，對他說話就能下指令，特別有趣我還知道 3D 打印技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域也有廣泛應(yīng)用，比如可以打印出人體器官的模型，幫助醫(yī)生進行手術(shù)規(guī)劃。小貼士1：生活中運用新技術(shù)熔融沉積成型：一種快速成型技術(shù)叫，它也是 3D 打印的常見技術(shù)之一。智能手表：不僅能看時間，還可以監(jiān)測健康數(shù)據(jù)和實現(xiàn)多種智能功能。無人機：可以用于航拍，拍攝出令人驚嘆的畫面和視頻。虛擬現(xiàn)實技術(shù)：能讓人完全沉浸在虛擬的環(huán)境中，有身臨其境的感覺。二、勞動實踐觀察鶴和飛機的外形，想想如何制作它們的模型。小貼士2：觀察鶴身體部分：可以使用輕質(zhì)的塑料泡沫或者木材來塑造鶴的身體大致形狀，然后通過砂紙打磨使其表面更加光滑。翅膀部分：用塑料板來制作翅膀，仿照鶴翅膀的形狀進行剪裁和彎曲。頭部和頸部：用黏土或者軟質(zhì)材料塑造出鶴的頭部和頸部，注意表現(xiàn)出鶴頭部的細(xì)節(jié)，如眼睛、喙等。小貼士3：觀察飛機機身：使用塑料管材或者木材制作機身的主體框架，然后用薄鋁板或塑料板包裹外部，使其呈現(xiàn)出飛機機身的光滑表面。機翼：用輕質(zhì)的木板制作機翼，根據(jù)飛機的比例確定機翼的大小和形狀。尾翼：使用同樣的材料制作尾翼，注意尾翼形狀對于飛機飛行穩(wěn)定性的影響。發(fā)動機：可以用塑料或者金屬零件來模擬發(fā)動機的外觀，或者通過繪畫和貼紙來表現(xiàn)發(fā)動機的細(xì)節(jié)。 3D 打印筆可以將PLA(聚乳酸)、ABS(丙烯腈-丁二烯-苯乙烯)塑料在任何表面“書寫”，制作立體圖形。一起學(xué)學(xué)如何使用吧。1.打開3D打印筆的開關(guān) 2.等待指示燈變綠放入耗材。3.按下進料鍵，即可開始制作想要的圖形; 松開進料鍵即可停止創(chuàng)作。4.按下出料鍵即可更換耗材。小貼士4：使用3D打印筆的注意事項避免燙傷：3D 打印筆在工作時筆頭溫度較高，可能會造成燙傷?？刂瞥隽纤俣龋焊鶕?jù)需要控制耗材的擠出速度，避免過快或過慢，以保證打印效果。選擇合適的耗材：確保使用與打印筆兼容的高質(zhì)量耗材，不同的耗材可能具有不同的特性和適用范圍。清潔與維護：使用后及時清理打印筆的筆頭和內(nèi)部殘留的耗材，定期檢查打印筆的工作狀態(tài)。 開動腦筋，用 3D 打印筆制作千紙鶴的模型。1.預(yù)熱 3D 打印筆。打開 3D 打印筆的電源開關(guān)，待紅燈變綠則預(yù)熱完成。裝入耗材，按開始鍵測試打印。按調(diào)節(jié)鍵調(diào)試出料速度，按暫停鍵停止測試打印。2.將透明墊板放在圖紙上，開始打印。3.打印千紙鶴的翅膀。先用 3D 打印筆畫出邊框，然后換顏色完善翅膀的內(nèi)部。4.待冷卻后將打印好的翅膀整理好放一邊，然后開始打印千紙鶴的身體。5.最后將千紙鶴的各部分組裝起來?？矗Ъ堹Q “飛”起來了。小貼士5：使用3D打印筆制作千紙鶴模型的注意事項材料選擇：選擇適合的 3D 打印筆耗材，考慮顏色、柔韌性和硬度等因素，以達到理想的效果。層疊厚度：每一層的耗材堆積厚度要適中，過厚可能影響美觀，過薄則可能不夠堅固。細(xì)節(jié)處理：注意千紙鶴的眼睛、嘴巴等細(xì)節(jié)部分，用較小的出料量進行精細(xì)繪制。冷卻定型：完成繪制后，讓模型自然冷卻定型，避免在未冷卻時觸碰導(dǎo)致變形。四、知識拓展 播放視頻。 觀看視頻《3D 打印技術(shù)在汽車制造流程中的應(yīng)用，相比傳統(tǒng)工藝優(yōu)勢在哪里？》后，會有新的認(rèn)知： 3D 打印技術(shù)在汽車制造中有諸多優(yōu)勢。能制造復(fù)雜形狀零部件，實現(xiàn)輕量化設(shè)計，滿足定制化需求，進行快速原型制作，優(yōu)化供應(yīng)鏈，為設(shè)計提供創(chuàng)新空間，促進可持續(xù)發(fā)展，便于備件供應(yīng)，實現(xiàn)功能集成，降低研發(fā)成本。但也面臨材料、成本、速度和質(zhì)量控制等挑戰(zhàn)，不過應(yīng)用前景廣闊。 進行勞動準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)小貼士。進行勞動實踐。。學(xué)習(xí)知識拓展。 培養(yǎng)學(xué)生的信息搜集能力和匯總能力。強化對知識內(nèi)容的理解和掌握。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理論與實踐相結(jié)合。 引導(dǎo)學(xué)生更容易理解教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果
課堂小結(jié) 在本次《3D 打印千紙鶴》的課程中，我們一同探索了 3D 打印這一創(chuàng)新技術(shù)。首先，我們了解了 3D 打印的基本原理和操作流程，熟悉了 3D 打印筆的使用方法。通過實際操作，同學(xué)們逐漸掌握了如何控制出料速度、繪制線條的技巧以及構(gòu)建模型的基本步驟。在制作千紙鶴的過程中，大家充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。從設(shè)計千紙鶴的外形，到逐步用 3D 打印材料將其呈現(xiàn)出來，同學(xué)們不僅鍛煉了空間思維能力，還提高了動手實踐能力在小組活動中，同學(xué)們相互學(xué)習(xí)、互相幫助，共同解決了遇到的問題。這種合作精神將對大家今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。通過這堂課，我們不僅成功地制作出了精美的 3D 打印千紙鶴，更重要的是，我們體驗到了科技與藝術(shù)相結(jié)合的魅力，感受到了勞動創(chuàng)造的價值。 總結(jié)回顧 對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)概括。
課后作業(yè) 請同學(xué)們課后運用 3D 打印筆，制作一只與課堂上不同造型的千紙鶴，比如展翅高飛的千紙鶴或者低頭覓食的千紙鶴，并記錄制作過程中的難點和解決方法。 布置作業(yè) 拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
課堂板書 觀看板書 強調(diào)教學(xué)重點內(nèi)容。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共30張PPT)
任務(wù)五-項目1
3D打印千紙鶴
（湘人版）六年級
上
01
學(xué)習(xí)目標(biāo)
內(nèi)容總覽
02
新知導(dǎo)入
06
07
03
勞動準(zhǔn)備
04
勞動實踐
08
課堂總結(jié)
板書設(shè)計
05
知識拓展
課后作業(yè)
勞動目標(biāo)
通過制作3D打印千紙鶴，理解勞動創(chuàng)造價值，尊重勞動成果。
01
02
03
04
勞動觀念
勞動能力
勞動習(xí)慣
與品質(zhì)
勞動精神
在制作3D打印千紙鶴的過程中，掌握 3D 打印的基本操作技能，能夠獨立完成千紙鶴的打印。
在勞動實踐過程中，
養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的勞動習(xí)慣，在 3D 打印過程中注重細(xì)節(jié)。
在傳統(tǒng)打印的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探索欲望，勇于嘗試新的勞動技術(shù)和方法。
新知講解
勞動目標(biāo)+場域
學(xué)一學(xué)
勞動目標(biāo)
1.掌握 3D 打印筆的使用方法，完整地制作立體物品。
勞動場域
勞動場所：勞動實踐教室(項目1、2) 。
勞動器具及材料:3D 打印筆、不同顏色的耗材、透明塑料墊板(項目1)。
新知講解
新知導(dǎo)入
學(xué)一學(xué)
現(xiàn)代“神筆”
《神筆馬良》是我國著名兒童文學(xué)作家洪汛濤先生創(chuàng)作于20世紀(jì)50年代的童話故事。故事中馬良的神筆讓馬良畫什么就能擁有什么。他用這支神筆幫助老百姓，做了無數(shù)好事。擁有一支這樣的神筆是很多人夢寐以求的事。在21世紀(jì)的今天，運用新技術(shù)，一支插著電線的筆和幾卷彩色的塑料線，就可以在短時間內(nèi)創(chuàng)造出你想要的立體物件，比如憨態(tài)可掬的熊貓、五彩繽紛的熱帶魚、水陸兩用的玩具汽車等。
項目一：3D打印千紙鶴
新知導(dǎo)入
應(yīng)用新技術(shù)
隨著科技的進步，日常生活中出現(xiàn)了越來越多的新科技，5G、大數(shù)據(jù)、人工智能……新技術(shù)的不斷發(fā)展，不僅給生活帶來了便利，更重要的是能夠提高生產(chǎn)效率，為創(chuàng)造出更多高質(zhì)量的新產(chǎn)品提供了可能。中華民族從來不缺少技術(shù)創(chuàng)新的智慧，新技術(shù)離我們并不遙遠(yuǎn)，讓我們擁抱新技術(shù)，一起嘗試運用新技術(shù)解決問題吧!
新知導(dǎo)入
新知講解
勞
動
準(zhǔn)
備
請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說一說新技術(shù)運用在生活中的哪些方面。
3D 打印技術(shù)特別神奇，各種各樣的形狀都難不倒它。
我有一張書簽，是激光雕刻技術(shù)制作的。
我使用過智能音箱，對他說話就能下指令，特別有趣。
我還知道 3D 打印技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域也有廣泛應(yīng)用，比如可以打印出人體器官的模型，幫助醫(yī)生進行手術(shù)規(guī)劃。
新知講解
熔融沉積成型：一種快速成型技術(shù)，它也是 3D 打印的常見技術(shù)之一。
智能手表：不僅能看時間，還可以監(jiān)測健康數(shù)據(jù)和實現(xiàn)多種智能功能。
無人機：可以用于航拍，拍攝出令人驚嘆的畫面和視頻。
虛擬現(xiàn)實技術(shù)：能讓人完全沉浸在虛擬的環(huán)境中，有身臨其境的感覺。
小貼士1：生活中運用到的新技術(shù)
新知講解
勞動實踐
觀察鶴和飛機的外形，想想如何制作它們的模型。
想一想
新知講解
身體部分：可以使用輕質(zhì)的塑料泡沫或者木材來塑造鶴的身體大致形狀，然后通過砂紙打磨使其表面更加光滑。
翅膀部分：用塑料板來制作翅膀，仿照鶴翅膀的形狀進行剪裁和彎曲。
頭部和頸部：用黏土或者軟質(zhì)材料塑造出鶴的頭部和頸部，注意表現(xiàn)出鶴頭部的細(xì)節(jié)，如眼睛、喙等。
小貼士2：觀察鶴
新知講解
機身：使用塑料管材或者木材制作機身的主體框架，然后用薄鋁板或塑料板包裹外部，使其呈現(xiàn)出飛機機身的光滑表面。
機翼：用輕質(zhì)的木板制作機翼，根據(jù)飛機的比例確定機翼的大小和形狀。
尾翼：使用同樣的材料制作尾翼，注意尾翼形狀對于飛機飛行穩(wěn)定性的影響。
發(fā)動機：可以用塑料或者金屬零件來模擬發(fā)動機的外觀，或者通過繪畫和貼紙來表現(xiàn)發(fā)動機的細(xì)節(jié)。
小貼士3：觀察飛機
新知講解
勞動實踐
學(xué)一學(xué)
3D 打印筆可以將PLA(聚乳酸)、ABS(丙烯腈-丁二烯-苯乙烯)塑料在任何表面“書寫”，制作立體圖形。一起學(xué)學(xué)如何使用吧。
1.打開3D打印筆的開關(guān)
新知講解
勞動實踐
學(xué)一學(xué)
3D 打印筆可以將PLA(聚乳酸)、ABS(丙烯腈-丁二烯-苯乙烯)塑料在任何表面“書寫”，制作立體圖形。一起學(xué)學(xué)如何使用吧。
2.等待指示燈變綠放入耗材。
新知講解
勞動實踐
學(xué)一學(xué)
3D 打印筆可以將PLA(聚乳酸)、ABS(丙烯腈-丁二烯-苯乙烯)塑料在任何表面“書寫”，制作立體圖形。一起學(xué)學(xué)如何使用吧。
3.按下進料鍵，即可開始制作想要的圖形; 松開進料鍵即可停止創(chuàng)作。
新知講解
勞動實踐
學(xué)一學(xué)
3D 打印筆可以將PLA(聚乳酸)、ABS(丙烯腈-丁二烯-苯乙烯)塑料在任何表面“書寫”，制作立體圖形。一起學(xué)學(xué)如何使用吧。
4.按下出料鍵即可更換耗材。
新知講解
避免燙傷：3D 打印筆在工作時筆頭溫度較高，可能會造成燙傷。
控制出料速度：根據(jù)需要控制耗材的擠出速度，避免過快或過慢，以保證打印效果。
選擇合適的耗材：確保使用與打印筆兼容的高質(zhì)量耗材，不同的耗材可能具有不同的特性和適用范圍。
清潔與維護：使用后及時清理打印筆的筆頭和內(nèi)部殘留的耗材，定期檢查打印筆的工作狀態(tài)。
小貼士4：使用3D打印筆的注意事項
新知講解
勞動實踐
做一做
開動腦筋，用 3D 打印筆制作千紙鶴的模型。
1.預(yù)熱 3D 打印筆。打開 3D 打印筆的電源開關(guān)，待紅燈變綠則預(yù)熱完成。裝入耗材，按開始鍵測試打印。按調(diào)節(jié)鍵調(diào)試出料速度，按暫停鍵停止測試打印。
新知講解
勞動實踐
做一做
開動腦筋，用 3D 打印筆制作千紙鶴的模型。
2.將透明墊板放在圖紙上，開始打印。
新知講解
勞動實踐
做一做
開動腦筋，用 3D 打印筆制作千紙鶴的模型。
3.打印千紙鶴的翅膀。先用 3D 打印筆畫出邊框，然后換顏色完善翅膀的內(nèi)部。
新知講解
勞動實踐
做一做
開動腦筋，用 3D 打印筆制作千紙鶴的模型。
4.待冷卻后將打印好的翅膀整理好放一邊，然后開始打印千紙鶴的身體。
新知講解
勞動實踐
做一做
開動腦筋，用 3D 打印筆制作千紙鶴的模型。
5.最后將千紙鶴的各部分組裝起來。看，千紙鶴 “飛”起來了。
新知講解
材料選擇：選擇適合的 3D 打印筆耗材，考慮顏色、柔韌性和硬度等因素，以達到理想的效果。
層疊厚度：每一層的耗材堆積厚度要適中，過厚可能影響美觀，過薄則可能不夠堅固。
細(xì)節(jié)處理：注意千紙鶴的眼睛、嘴巴等細(xì)節(jié)部分，用較小的出料量進行精細(xì)繪制。
冷卻定型：完成繪制后，讓模型自然冷卻定型，避免在未冷卻時觸碰導(dǎo)致變形。
小貼士5：使用3D打印筆制作千紙鶴模型的注意事項
知識拓展
知識拓展
看完視頻，你有什么新的認(rèn)知？
觀看視頻《3D 打印技術(shù)在汽車制造流程中的應(yīng)用，相比傳統(tǒng)工藝優(yōu)勢在哪里？》后，會有新的認(rèn)知： 3D 打印技術(shù)在汽車制造中有諸多優(yōu)勢。能制造復(fù)雜形狀零部件，實現(xiàn)輕量化設(shè)計，滿足定制化需求，進行快速原型制作，優(yōu)化供應(yīng)鏈，為設(shè)計提供創(chuàng)新空間，促進可持續(xù)發(fā)展，便于備件供應(yīng)，實現(xiàn)功能集成，降低研發(fā)成本。但也面臨材料、成本、速度和質(zhì)量控制等挑戰(zhàn)，不過應(yīng)用前景廣闊。
課堂總結(jié)
在本次《3D 打印千紙鶴》的課程中，我們一同探索了 3D 打印這一創(chuàng)新技術(shù)。首先，我們了解了 3D 打印的基本原理和操作流程，熟悉了 3D 打印筆的使用方法。通過實際操作，同學(xué)們逐漸掌握了如何控制出料速度、繪制線條的技巧以及構(gòu)建模型的基本步驟。在制作千紙鶴的過程中，大家充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。從設(shè)計千紙鶴的外形，到逐步用 3D 打印材料將其呈現(xiàn)出來，同學(xué)們不僅鍛煉了空間思維能力，還提高了動手實踐能力在小組活動中，同學(xué)們相互學(xué)習(xí)、互相幫助，共同解決了遇到的問題。這種合作精神將對大家今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。通過
這堂課，我們不僅成功地制作出了精美的 3D 打印千紙鶴，
更重要的是，我們體驗到了科技與藝術(shù)相結(jié)合的魅力，感
受到了勞動創(chuàng)造的價值。
板書設(shè)計
3D打印千紙鶴
現(xiàn)代“神筆”
觀察鶴和飛機并思考
學(xué)用3D打印筆
用3D打印筆制作千紙鶴
知識拓展
課后作業(yè)
請同學(xué)們課后運用 3D 打印筆，制作一只與課堂上不同造型的千紙鶴，比如展翅高飛的千紙鶴或者低頭覓食的千紙鶴，并記錄制作過程中的難點和解決方法。
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