資源簡介

(共43張PPT)
第二章 聲現象
八年級
物 理
上
第四節 噪聲的危害與控制
【2024新教材】
目錄
01
學習目標
04
課堂總結
02
新知導入
05
板書設計
03
新知講解
06
布置作業
01
學習目標
學習目標
1.物理觀念
（1）了解噪聲的來源和危害。
（2）知道防治噪聲的途徑，增強環境保護的意識。
2.科學思維：
通過體驗和觀察，了解防治噪聲的思路。
學習目標
3.科學實驗
（1）通過學習控制噪聲的辦法，培養學生應用物理知識解決實際問題的能力。
（2）培養學生通過調查，訪問網站，查閱資料等多種途徑獲取信息的能力。
4.科學態度與責任：
（1）通過本節課的學習，培養學生的環保意識，培養學生熱愛、保護我們賴以生存的“地球村”的環境意識，提高學生的道德修養。
（2）通過開展社會調查，培養學生參與社會實踐的興趣。
學習目標
學習重點
噪聲的等級和危害、怎樣減弱噪聲，聯系實際，提高學生保護環境的意識。
學習難點
噪聲的等級和危害
02
新知導入
新知導入
2024年7月1日，慶祝中國共產黨成立103年交響音樂會。 優美的樂音令人心情舒暢。
新知導入
2024年7月1日，慶祝中國共產黨成立103年交響音樂會。 優美的樂音令人心情舒暢。
新知導入
2024年7月1日，慶祝中國共產黨成立103年交響音樂會。 優美的樂音令人心情舒暢。
新知導入
交通樞紐，嘈雜的聲音常會令人心煩意亂。
新知導入
交通樞紐，嘈雜的聲音常會令人心煩意亂。
新知導入
交通樞紐，嘈雜的聲音常會令人心煩意亂。
新知導入
問題
我們經過熱鬧的街道或繁忙的建筑工地時，嘈雜的聲音常會令人心煩意亂。這些聲音對人有哪些危害 怎樣才能有效地防止或減弱它們呢
建筑工地
03
新知講解
新知講解
一、噪聲的來源
嘈雜的聲音——噪聲( noise)是嚴重影響我們生活的污染之一。 從物理學的角度講，發聲體做無規則振動時會發出噪聲。
新知講解
演示：觀察噪聲的波形
觀察泡沫塑料塊刮玻璃時產生的噪聲的波形。（如圖所示）)并與音叉發出的聲音的波形作比較。
噪聲的波形
音叉發出的波形
新知講解
一、噪聲的來源
除了從物理學的角度，人們還常從環境保護的角度，把妨礙人們正常工作和生活的聲音也稱為噪聲。例如，夜深人靜時有人引吭高歌，這時的歌聲就成了噪聲。
新知講解
想想議議
你周圍常有哪些噪聲 請說說自己的感受并找到這些噪聲的來源。
新知講解
二、噪聲的危害
人們以分貝( decibel，符號是dB)為單位來表示人耳感知聲音強弱的等級。0 dB是人剛能聽到的最微弱的聲音；30- 40 dB是較為理想的安靜環境；70 dB會干擾談話，影響工作效率；長期生活在90 dB以上的噪聲環境中，聽力會受到嚴重影響并產生神經衰弱、頭疼、高血壓等疾病;如果突然暴露在高達150dB的噪聲環境中，鼓膜會破裂出血，雙耳完全失去聽力。
新知講解
二、噪聲的危害
為了保護聽力，聲音不能超過90dB ；為了保證工作和學習，聲音不能超過70 dB ；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50 dB。
不超過90dB 不超過70dB
新知講解
小資料 人對不同強度的聲音的感覺
新知講解
三、控制噪聲
噪聲會嚴重影響人們的工作和生活，控制噪聲十分重要。我們知道，聲音從產生到引起聽覺有這樣三個階段：
聲源的振動產生聲音——空氣等介質傳播聲 音——振動經人耳引起聽覺。
聲音產生 介質傳播 人耳接收
新知講解
三、控制噪聲
因此，控制噪聲也要從這三個方面著手，即防止噪聲產生——阻斷噪聲傳播——防 止噪聲進入耳朵
聲音產生 介質傳播 人耳接收
新知講解
三、控制噪聲
防止噪聲產生——阻斷噪聲傳播——防 止噪聲進入耳朵
摩托車的消聲器——防止噪聲產生
新知講解
三、控制噪聲
防止噪聲產生——阻斷噪聲傳播——防 止噪聲進入耳朵
穿越北京動物園的“隔音蛟龍”
——阻斷噪聲傳播
新知講解
三、控制噪聲
防止噪聲產生——阻斷噪聲傳播——防 止噪聲進入耳朵
航空母艦上的起飛引導員佩戴耳罩等降噪設備——防止噪聲進入耳朵
新知講解
想想議議
如圖所示中控制噪聲的措施分別屬于哪些方面？你還能列舉出一些生活中采用不同方法控制噪聲的實例嗎
摩托車的消聲器
穿越北京動物園的“隔音蛟龍”
航空母艦上的起飛引導員佩戴耳罩等降噪設備
新知講解
三、控制噪聲
由于噪聲的危害，人們將噪聲稱為“隱形殺手”現代的城市把控制噪聲列為環境保護的重要項目之一。
噪聲監測儀——測量噪聲的大小
新知講解
三、控制噪聲
由于噪聲的危害，人們將噪聲稱為“隱形殺手”現代的城市把控制噪聲列為環境保護的重要項目之一。在需要安靜環境的醫院、學校和科學研究部門附近，常常有禁止鳴笛的標志。家用電器、機動車等在設計時都應考慮減小噪聲對環境的影響。
禁止鳴笛——在聲源處防止噪聲產生
達標練習
1.關于“噪聲”說法不正確的是（ ）
A.發聲體做無規則振動時會產生噪聲
B.在安靜的圖書館里的說話聲是噪聲
C.鄰居電視聲音開得過大的聲音是噪聲
D.上課時回答老師問題的聲音是噪聲
D
達標練習
2.下列說法不正確的是（ ）
A. 用分貝為單位表示聲音的強弱
B. 0dB是人剛能聽到的最弱的聲音
C. 公路兩側植樹造林不能阻礙噪聲傳播
D. 為保護聽力，聲音不能超過90dB
C
達標練習
3.噪聲嚴重影響人們的生活。為了控制噪聲的影響，人們采取的措施有:在靠近住宅區的高架橋兩側安裝隔音板，在靠近小區的道路兩側設置綠化帶，將住宅窗戶的玻璃換成中空玻璃等。這些措施的共同點是（ ）
A.防止噪聲產生
B.阻斷噪聲傳播
C.防止噪聲進入耳朵
D.防止噪聲產生、阻斷噪聲傳播和防止噪聲進入耳朵
B
達標練習
4.為了使教室內的學生免受環境噪聲干擾，采取下面的哪些方法是有效、合理的是（ ） A.老師講話聲音大一些
B.每位學生都戴一個防噪聲耳罩
C.在教室周圍植樹
D.教室內安裝噪聲監測裝置。
C
達標練習
5.下列事例防止噪聲產生的是（ ）
A
04
課堂總結
課堂總結
1. 物理學中，發聲體做無規則振動時會發出的噪聲。從環境保護角度，把妨礙人們正常工作和生活的聲音稱為噪聲。長期在90dB噪聲環境中聽力受損、神經衰弱、頭疼、高血壓等疾病。
2 .噪聲是嚴重影響我們工作和生活，是環境污染之一。以分貝（dB）為單位來表示聲音強弱的等級。0dB是剛能聽到的最弱的聲音。
3.控制噪聲從“防止噪聲產生——阻斷噪聲傳播——防止噪聲進入耳朵”三個方面入手。
05
板書設計
板書設計
1. 物理學中，發聲體做無規則振動時會發出的噪聲。從環境保護角度，把妨礙人們正常工作和生活的聲音稱為噪聲。長期在90dB噪聲環境中聽力受損、神經衰弱、頭疼、高血壓等疾病。
2 .噪聲是嚴重影響我們工作和生活，是環境污染之一。以分貝（dB）為單位來表示聲音強弱的等級。0dB是剛能聽到的最弱的聲音。
3.控制噪聲從“防止噪聲產生——阻斷噪聲傳播——防止噪聲進入耳朵”三個方面入手。
06
布置作業
作業布置
P55T3
課外作業P55T1、T2、T4、T5。
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