資源簡(jiǎn)介 (共39張PPT)第一章 運(yùn)動(dòng)的描述物體的空間位置隨時(shí)間變化,是自然界最簡(jiǎn)單、最基本的運(yùn)動(dòng)形式,叫作機(jī)械運(yùn)動(dòng)(mechanical moion),簡(jiǎn)稱運(yùn)動(dòng)。在物理學(xué)中,研究物體做機(jī)械運(yùn)動(dòng)規(guī)律的分支叫力學(xué)(mechanics)。新課導(dǎo)入平動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)振動(dòng)(2)轉(zhuǎn)動(dòng):物體的各部分繞某一點(diǎn)(或軸)做圓周運(yùn)動(dòng).如旋轉(zhuǎn)木馬.機(jī)械運(yùn)動(dòng)最基本的兩種形式(1)平動(dòng):平動(dòng)過(guò)程中,物體各部分的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)完全相同.如不旋轉(zhuǎn)的冰壺在冰面上滑動(dòng).行駛的汽車、跳躍的海豚、、、、、如何描述它們的運(yùn)動(dòng)呢?新課導(dǎo)入01質(zhì)點(diǎn) 參考系雄鷹在空中翱翔時(shí),身體向前運(yùn)動(dòng)、翅膀上下運(yùn)動(dòng);足球在綠茵場(chǎng)上滾動(dòng)時(shí),它在向前運(yùn)動(dòng)同時(shí)還在轉(zhuǎn)動(dòng);你可以準(zhǔn)確描述它們的運(yùn)動(dòng)嗎?問(wèn)題與思考質(zhì)點(diǎn)思考描述物體的運(yùn)動(dòng)存在什么困難?例如描述跑步運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)員手、腳、頭、身體的各個(gè)部位運(yùn)動(dòng)情況都不一樣。我們需不需要把身體上每一個(gè)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)情況都描述出來(lái)呢?質(zhì)點(diǎn)在裁判和觀眾眼中我不管你們手怎么動(dòng)、腳怎么動(dòng),我只關(guān)注你們跑完全程的時(shí)間質(zhì)點(diǎn)跑完全程的時(shí)間質(zhì)點(diǎn)經(jīng)過(guò)科學(xué)抽象而建立的理想化的“物理模型”,實(shí)際并不存在理想化模型在某些情況下,可以忽略物體的大小和形狀,而突出“物體具有質(zhì)量”這個(gè)要素,把它簡(jiǎn)化成一個(gè)有質(zhì)量的點(diǎn)忽略運(yùn)動(dòng)員身體細(xì)節(jié)的運(yùn)動(dòng)之后,裁判和觀眾都把運(yùn)動(dòng)員當(dāng)成了一個(gè)點(diǎn),這個(gè)點(diǎn)叫做質(zhì)點(diǎn)。質(zhì)點(diǎn)研究馬拉松運(yùn)動(dòng)員跑完全程的時(shí)間手怎么動(dòng)先出左腳還是先出右腳腳怎么動(dòng)頭抬著還是頭低著等等次要因素,統(tǒng)統(tǒng)不用管質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)員高矮胖瘦質(zhì)點(diǎn)研究雄鷹從一座山頭飛向另一座山頭的飛行路線(運(yùn)動(dòng)軌跡)質(zhì)點(diǎn)研究一艘航空母艦在大海中的航行路線質(zhì)點(diǎn)思考任何物體在任何情況下都能看成質(zhì)點(diǎn)嗎?例如:舞臺(tái)上正在表演的的芭蕾舞演員質(zhì)點(diǎn)結(jié)論:舞臺(tái)上的芭蕾舞演員不能看做質(zhì)點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)物體什么時(shí)候可以看做質(zhì)點(diǎn)?物體的形狀、大小、自身的轉(zhuǎn)動(dòng)作為次要因素,可以忽略的時(shí)候,物體就可以看做質(zhì)點(diǎn)。先出左腳還是右腳、頭抬著還是頭低著,等等高矮胖瘦等等長(zhǎng)度,寬度、厚度,高度、面積、體積等等頭怎么動(dòng),手怎么動(dòng),腳怎么動(dòng)等等自身細(xì)節(jié)的運(yùn)動(dòng)質(zhì)點(diǎn)馬拉松跑完全程的時(shí)間雄鷹的飛行軌跡航空母艦在大海的航行路線形狀、大小、自身的轉(zhuǎn)動(dòng)可以忽略看做質(zhì)點(diǎn)舞臺(tái)上表演的芭蕾舞演員形狀、大小、自身的轉(zhuǎn)動(dòng)不能忽略不能看做質(zhì)點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)思考地球能不能看做質(zhì)點(diǎn)?從不同角度研究,可以得到不同的結(jié)論質(zhì)點(diǎn)當(dāng)研究地球自轉(zhuǎn)時(shí)地球自身轉(zhuǎn)動(dòng)主要因素,不能忽略不能看做質(zhì)點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)當(dāng)研究地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)時(shí)形狀大小自身轉(zhuǎn)動(dòng)次要因素,可以忽略質(zhì)點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)思考同樣是地球?yàn)槭裁从袝r(shí)可以看做質(zhì)點(diǎn),有時(shí)不能看做質(zhì)點(diǎn)?地球能不能看做質(zhì)點(diǎn)跟地球本身沒(méi)有關(guān)系,取決于研究者的角度,從研究者的角度上看,地球的形狀、大小、自身的轉(zhuǎn)動(dòng)是主要因素還是次要因素,能不能忽略。質(zhì)點(diǎn)下列各種情況能不能看做質(zhì)點(diǎn)1、研究一列火車從北京開(kāi)往上海所用的時(shí)間2、研究一列火車過(guò)橋所用的時(shí)間3、研究足球運(yùn)動(dòng)員踢出弧線飛行的“香蕉球”4、跳水運(yùn)動(dòng)員的跳水表演5、神州十一號(hào)與天宮二號(hào)對(duì)接質(zhì)點(diǎn)1、研究一列火車從北京開(kāi)往上海所用的時(shí)間1463km幾十米到幾百米火車的長(zhǎng)度遠(yuǎn)小于鐵路的長(zhǎng)度,火車的長(zhǎng)度是次要因素,可以忽略質(zhì)點(diǎn)2、研究一列火車過(guò)橋所用的時(shí)間火車長(zhǎng)度與橋的長(zhǎng)度相差不大,火車的長(zhǎng)度是主要因素,不能忽略香蕉球 問(wèn)題4、跳水運(yùn)動(dòng)員的跳水表演質(zhì)點(diǎn)6、神州十一號(hào)與天宮二號(hào)對(duì)接質(zhì)點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)下列說(shuō)法正確的是( )A. 質(zhì)點(diǎn)是真實(shí)存在的B. 體積小的物體才能看做質(zhì)點(diǎn),體積大的物體不能看做質(zhì)點(diǎn)C. 自身在旋轉(zhuǎn)的物體都不能看做質(zhì)點(diǎn)D. 質(zhì)點(diǎn)是一種理想化模型D小說(shuō)《鏡花緣》中寶云問(wèn)奶公家鄉(xiāng)有什么趣聞,奶公說(shuō):”前幾天刮了一陣大風(fēng),把咱家院內(nèi)的一口水井吹到籬笆墻外去了。"對(duì)于這個(gè)問(wèn)題你怎么看?思考問(wèn)題:參考系(參照物)一、參考系描述物體的運(yùn)動(dòng)時(shí),選一個(gè)物體來(lái)作標(biāo)準(zhǔn)(假設(shè)不動(dòng)),這個(gè)作為標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參考系(參照物).1、任意性:原則上說(shuō)參考系的選擇是任意的。強(qiáng)調(diào):參考系的選擇視問(wèn)題研究的方便而論。無(wú)特別說(shuō)明或暗示時(shí),均默認(rèn)以地面(或相對(duì)于地面靜止的物體)為參考系。參考系(參照物)的四性:2、差異性:物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)與參考系的選擇有關(guān),參考系選擇不同,對(duì)同一運(yùn)動(dòng)的描述可能不同。3、標(biāo)準(zhǔn)性:參考系(參照物)是假設(shè)不動(dòng)的,物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)是以這個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn)的。4、統(tǒng)一性:一個(gè)問(wèn)題只能選一個(gè)參考系。參考系參考系描述物體的運(yùn)動(dòng),我們必須將自己置身于參考系上,和參考系“捆綁”在一起,觀察物體相對(duì)參考系位置發(fā)生的變化參考系下列以什么為參考系?1、月亮躲進(jìn)云朵里2、小小竹排江中游、巍巍青山兩岸走3、百里榆堤半日風(fēng),飛花兩岸照船紅。臥看滿天云不動(dòng),不知云與我俱東參考系月亮相對(duì)云朵位置發(fā)生變化參考系參考系參考系下列說(shuō)法正確的是( )A. 只有靜止的物體才能作為參考系,運(yùn)動(dòng)的物體不能作為參考系B. “一江春水向東流”的參考系是江岸C. 我們說(shuō)“太陽(yáng)從東方升起”是以太陽(yáng)為參考系D. 參考系必須是為了研究物體的運(yùn)動(dòng)而假定為不動(dòng)的那個(gè)物體BD甲、乙、丙三架觀光電梯,甲中乘客看一高樓在向下運(yùn)動(dòng),乙中乘客看甲在向下運(yùn)動(dòng)。丙中乘客看甲、乙都在向上運(yùn)動(dòng)。這三架電梯相對(duì)地面的運(yùn)動(dòng)情況可能是A. 甲向上、乙向下、丙不動(dòng)B. 甲向上、乙向上、丙不動(dòng)C. 甲向上、乙向上、丙向下D. 甲向上、乙向上、丙也向上,但比甲、乙都慢參考系甲乙丙 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)