資源簡介

第4課　西漢與東漢——統一多民族封建國家的鞏固
課標要求
1.通過了解漢朝削藩、開疆拓土、尊崇儒術等舉措，認識統一多民族封建國家的鞏固在中國歷史上的意義。(時空觀念、歷史解釋、家國情懷)
2.通過了解兩漢時期的社會矛盾和農民起義，認識兩漢衰亡的原因。(史料實證、歷史解釋)
時空定位
學習任務一　西漢的建立與“文景之治”
【活動】 閱讀教材第一目，了解西漢初年是怎樣進行統治的。
1.西漢建立：公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長安。
2.“文景之治”
(1)原因
①漢初，人口銳減，社會經濟極為殘破。
②吸取秦朝速亡的教訓，奉行黃老無為思想，采取“與民休息”政策。
(2)措施：減輕賦稅、徭役和刑罰，提倡節儉，減少財政支出。
(3)結果：經濟得到了明顯恢復，社會穩定，史稱“文景之治”。
3.“漢承秦制”：西漢初年的各種制度基本沿襲秦朝。
(1)郡國并行制：漢高祖先后分封了大批諸侯王，對中央集權構成嚴重威脅，給漢王朝的統治和穩定埋下了隱患。
(2)“七國之亂”：漢景帝削減諸侯封地，引發了吳、楚等七國叛亂。
閱讀教材P21“史料閱讀”：面對漢初經濟凋敝的狀況，統治者采取了什么政策？結果如何？
提示　政策：采取“與民休息”政策。
結果：出現“文景之治”的局面。　　
助學助考
1.概念闡釋——黃老之學
戰國時期興起的哲學政治思想流派，漢初以黃老之學為統治思想。黃老之學的特點是強調“無為而無不為”，它既尊重自然規律，反對盲目行動，又主張發揮人的主觀能動性，倡導“因時而動”“因時制宜”，是一種“積極無為”的哲學觀。其主張在漢初產生了一定影響，出現了“文景之治”。
2.知識拓展——認識“文景之治”
“文景之治”的出現，是漢文帝和漢景帝繼續實行休養生息政策，愛惜民力，輕徭薄賦的結果。“文景之治”是封建統治相對清明的時期。
3.易錯提醒——漢承秦制
“漢承秦制”，并非漢代完全照搬秦朝的制度，而是基本上沿襲秦朝制度，并有所損益變化。如郡國并行制以及后來漢武帝實行的刺史制度均為在秦朝制度基礎上的創新。
學習任務二　西漢的強盛
【活動】 閱讀教材第二目，掌握漢武帝采取了哪些措施使西漢進入強盛期。
1.對內：加強中央集權
政治 頒布“推恩令”，成功削弱了諸侯王的勢力
設立中朝，削弱相權，加強皇權
確立以察舉制為代表的新的官吏選拔制度
在地方設刺史，對郡級官員及子弟和豪強勢力進行巡視監察
用酷吏治理地方，嚴厲打擊豪強、游俠等社會勢力的不法行為
經濟 改革幣制，將鑄幣權收歸中央
實行鹽鐵官營，由政府壟斷鹽、鐵的生產和銷售
推行均輸平準，國家插手并經營商業貿易，增加收入，平抑物價
抑制工商業者，向工商業者征收財產稅
思想 尊崇儒術。此后，儒學成為我國封建社會的主流意識形態
2.對外：開拓疆域
(1)北擊匈奴：任用衛青、霍去病為將。在河西走廊設立武威、張掖、敦煌、酒泉四郡。
(2)出使西域：派遣張騫兩次出使西域，大大促進了西域與中原的政治、經濟、文化聯系。
(3)行政管理：公元前60年，在烏壘城設置西域都護府，作為管理西域的軍政機構。
(4)鞏固邊疆：西漢對東南沿海和西南少數民族地區的治理，也比以前更加有效。
1.臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術者，皆絕其道，勿使并進。(摘自教材P22“史料閱讀”)材料中的“臣”指誰？提出了什么政策？結果如何？
提示　董仲舒。
政策：尊崇儒術的政策。
結果：儒學正統地位確立，成為我國封建社會的主流意識形態。
2.觀察教材P23“西漢形勢圖”：結合地圖，指出西漢開拓疆域的措施。
提示　設西域都護府和河西四郡，加強對西北地區的統治。　　
助學助考
1.圖解歷史——推恩令
*漢武帝接受主父偃的建議，頒布“推恩令”，“令諸侯以私恩自裂地，分其子弟”。
2.圖解歷史——中朝與外朝的運轉
3.概念闡釋——均輸平準
均輸法是指在漢武帝時期推行的由國家在各地統一征購和運輸貨物的經濟政策。平準法是國家平衡物價的政策，在長安和主要城市設立平準官，利用均輸官所存物資，根據物價，貴時拋售，賤時收購。這一政策，有利于平抑物價，增加中央收入。
4.特別提醒——認識秦漢對儒學態度的差異
“尊崇儒術”的漢武帝與“焚書坑儒”的秦始皇雖然在對待儒學的態度上截然相反，但他們這些思想措施在實質上都是一種思想文化專制，都是為了鞏固統一，殊途同歸。
學習任務三　東漢的興衰
【活動1】 閱讀教材第三目第一自然段，了解西漢是怎樣滅亡的。
1.西漢的衰亡
(1)原因
政治 日趨黑暗
經濟 土地兼并嚴重，賦稅徭役沉重
社會 破產農民淪為奴婢或流亡，社會動蕩不安
(2)滅亡：公元9年，外戚王莽奪取皇位，改國號為新。
2.王莽改制
(1)改制：推行了一系列改革措施，但措施不切實際，激化社會矛盾。
(2)滅亡：23年，綠林軍攻入長安，推翻王莽政權。
【活動2】 閱讀教材第三目第二至四自然段，了解東漢興衰的史實。
1.光武中興
(1)背景：25年，劉秀重建漢朝，定都洛陽，史稱東漢。劉秀即漢光武帝。
(2)措施
政治 平定割據政權；增強尚書臺的作用；嚴格控制外戚干政；裁并郡縣，裁減官吏，節省開支；整頓吏治，懲處貪污腐敗
經濟 清查全國墾田、戶口數量；釋放奴婢
思想 重視儒學
(3)結果：社會經濟發展，政局穩定。
2.走向衰敗
(1)社會危機：東漢中期以后，外戚、宦官交替專權，政治腐朽黑暗；“黨錮之禍”。
(2)黃巾起義
①概況：184年，張角創立“太平道”的信徒發動起義。結果失敗。
②影響：動搖了東漢王朝的統治基礎；地方長官趁機擁兵自重，軍閥割據局面出現，東漢政權名存實亡。
觀察教材P24“東漢畫像磚中描繪的集市”：畫像磚反映了東漢經濟呈現什么景象？漢代的“市”有何特點？
提示　現象：生動地反映了東漢集市交易繁忙的景象。
特點：漢代“市”的管理相當嚴格。　　
助學助考
1.圖解歷史——外戚宦官交替專權示意圖
2.思維點撥——外戚宦官專權與皇權的關系
從外在表現上看與皇權是對立的，但其實質是皇權的異化。外戚宦官都是以皇帝的名義弄權，他們的勢力不論膨脹到何種程度，總是被置于皇權之下，其命運是由皇帝的意志和皇位的更替決定的。
3.知識拓展——認識王莽改制
王莽改制是地主階級的一次自救運動。王莽試圖解決土地問題與奴婢問題，看到了當時社會矛盾的癥結所在。王莽雖看到了問題，但沒有實施有效的解決方法，一味地攀附古制，從而脫離實際，加上用人不當，特別是觸及了大地主階級的利益，遭到他們的反對，導致改制失敗。
4.知識拓展——道教與太平道
道教產生于東漢末年的民間，把老子的道加以宗教化，道教的最初形式是東漢張陵創立的五斗米道(又稱天師道)，張角據《太平經》創立了另一道教教派——太平道。張角奉《太平經》為主要經典，鼓吹太平社會的理想。
學習任務四　兩漢的文化
【活動】 閱讀教材第四目，概括兩漢在文化方面的成就。
1.史學
代表作 朝代 作者 內容 地位
《史記》 西漢 司馬遷 敘述了上起黃帝、下至漢武帝年間的歷史 首創了紀傳體通史體裁
《漢書》 東漢 班固 —— 我國第一部紀傳體斷代史
2.文學
(1)漢賦：介于韻文和散文之間的文體，講究鋪陳排比，辭藻華麗。
(2)樂府詩：是國家專管音樂的機構樂府采集民歌修改而成的詩。
(3)五言詩：東漢民間流行，語言樸實、生動。
3.科技
領域 成就 時間 意義
醫學 《黃帝內經》 戰國至西漢間 奠定了中醫理論基礎
《神農本草經》 東漢 中國古代第一部藥物學專著
數學 《九章算術》 東漢 在中國數學史乃至世界數學史上都占有重要地位
造紙術 蔡倫改進造紙術 東漢 大大促進了中國和世界文化的傳播和發展
1.閱讀教材P25“學思之窗”：《上林賦》有何文學特色？體現了兩漢時期怎樣的時代精神？
提示　文學特色：鋪陳排比、辭藻華麗。
時代精神：氣勢恢宏；蓬勃向上，昂揚進取。
2.閱讀教材P25“歷史縱橫”：根據材料，概括兩漢科技的特點。
提示　領先世界，成就眾多；實用性強，服務于日常生產生活；注重繼承和總結。　　
助學助考
1.誤區警示——蔡倫改進造紙術
東漢時期，蔡倫改進造紙術，而不是發明造紙術；紙的發明是在西漢前期。
2.概念闡釋——紀傳體
紀傳體是以人物為中心的綜合性史書體裁，因以紀、傳為主體而得名。創始于司馬遷的《史記》。“紀”指本紀，按年編寫帝王的傳記及國家大事；“傳”指列傳，以傳記的方式記錄各類人物。還有“志”或“書”采用專史體裁記錄各種制度。中國古代的“正史”均采用這種體裁。
3.歸納總結——兩漢文化的統一性與多樣化
兩漢鞏固了專制主義中央集權的封建國家，穩定了大一統的秩序，形成了文化的趨同與統一；兩漢又是多民族的、疆域遼闊的國家，不同民族和地區的人們具有各自的個性特征。統一前提下的多樣性，使中華文明更加絢麗多彩并有更廣闊的發展空間。
重點難點
1.重點：兩漢統一多民族國家在政治、經濟、社會、思想文化上的鞏固措施。
2.難點：兩漢衰亡的歷史原因。
主題一　西漢統一多民族國家的鞏固
任務1　歷史解釋——漢初的統治
史料　漢初政府純粹代表一種農民樸素的精神，無為主義即為農民社會政治思想之反映。因此恭儉無為、與民休息，遂成為漢初政府之兩大信念。因亂后社會經濟破產，人心厭亂，戰國晚年黃老一派消極思想，遂最先在農民政府里得勢。無為之實則為“因循”。
——摘編自錢穆《國史大綱》
【研討交流】黃老思想為何在漢初“農民政府里得勢”？如何理解史料中“無為之實則為‘因循’”的說法？
【成果展示】得勢原因：漢初統治者吸取秦亡的教訓；黃老思想主張無為，注重民生；黃老思想既符合漢初人民厭惡戰爭、渴望社會安定的意愿，也與漢初統治者與民休息的政策相契合。
理解：漢承秦制，如皇帝制度、中央官制、郡縣制等都是因循。但又不完全承秦制，如沿襲周朝的分封制，造成郡國并行的局面；采取與民休息政策，與秦的殘暴苛政全然不同。
任務2　家國情懷——漢武帝鞏固“大一統”
史料　漢武帝時，主父偃主張：諸侯王死后，除嫡長子繼承王位外，其他子弟也可分割王國的一部分土地成為列侯，由郡守統轄……漢武帝于元鼎四年將鑄幣權從各郡國收歸中央政府，使中央政府對五銖錢進行統一鑄造和發行。……“臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術者，皆絕其道，勿使并進。”
——摘編自白壽彝總主編《中國通史》等
【研討交流】閱讀史料，指出漢武帝采取的主要措施，并簡析這些措施的共同作用。
【成果展示】措施：頒布“推恩令”；改革幣制，將鑄幣權收歸中央；尊崇儒術。
作用：加強了中央集權，鞏固了國家統一。
任務3　歷史解釋——漢代的邊疆治理
史料　漢朝中央政府為經略邊疆而設立的不同機構
機構 管理范圍 職能
郡縣 北疆、東北疆、西南地區、南疆 管理民政、防務和屯田
屬國 脫離本民族主體而遷徙到內地的邊疆民族 設屬國都尉，其內部事務仍由該內遷民族的首領負責
都護府、校尉、中郎將、將軍等 不具備設置郡縣管理的邊疆地區 管理民政、軍政和屯田
【研討交流】根據史料，概括漢朝經略邊疆的特點。
【成果展示】因地制宜，設置不同管理機構；因俗而治，采用不同民族政策；邊疆民族有較大自主權。
1.漢武帝的強盛之道
政治 頒布“推恩令”；中外朝制度；察舉制度；刺史制度；任用酷吏治理地方
經濟 改革幣制，將鑄幣權收歸中央；實行鹽鐵官營；推行均輸、平準；頒布算緡、告緡令
思想 接受董仲舒的建議，尊崇儒術。(此后，儒學成為我國封建社會的主流意識形態)
民族關系 任用衛青、霍去病為將，發動漠南、河西、漠北之戰；西漢在河西走廊設立酒泉、武威、張掖、敦煌四郡；加強對東南沿海和西南少數民族地區的治理
對外關系 張騫通西域(后來漢宣帝時期設西域都護府)；開通絲綢之路
2.漢武帝改變治國思想的影響
(1)對漢代政治：有利于鞏固中央集權的“大一統”局面，削弱和打擊地方割據勢力，穩定封建統治秩序。
(2)對民族精神：思想統一于儒學，逐漸形成了中華民族的獨特精神。這種民族精神是維護統一、阻止分裂的強大思想武器。
(3)對學術文化：一方面結束了各派學術思想平等競爭的局面，對學術、思想的發展有鉗制作用；另一方面，提倡文化教育，提高了知識分子在社會上的地位。
(4)對主流思想：儒家思想成為歷代統治者推崇的正統思想，逐漸成為兩千多年來中國傳統文化的主流。
主題二　兩漢的衰亡
任務1　歷史解釋——西漢的滅亡
史料　西漢后期，朝廷的賦稅勞役日益嚴重，統治階級“多畜奴婢，田宅無限”，奢侈揮霍，弄得民窮國虛，土地兼并和奴婢、流民的數量惡性膨脹，成為當時嚴重的社會問題，導致各地起義不斷。9年，外戚王莽稱帝，改國號為“新”……各地一些豪強地主和劉氏宗族也紛紛結寨自保，甚至聚兵割據。
——摘編自白壽彝《中國通史》等
【研討交流】閱讀史料并結合所學知識，概括西漢滅亡的原因。
【成果展示】賦稅沉重、土地兼并、外戚掌權、農民起義、統治階級內部矛盾激化。
任務2　史料實證——東漢的衰亡
史料　豪人之室，連棟數百，膏田滿野，奴婢千群，徒附萬計。……琦賂寶貨，巨室不能容；馬牛羊豕，山谷不能受。妖童美妾，填乎綺室；倡謳伎樂，列乎深堂。……三牲之肉，臭而不可食；清醇之酎，敗而不可飲。……榮樂過于封君，勢力侔于守令。……刺客死士，為之投命。
——[南朝 宋]范曄《后漢書》
【研討交流】閱讀史料，分析豪強地主勢力的發展與東漢政權衰亡的關系。
【成果展示】東漢時期，豪強地主兼并土地現象嚴重，生活奢華，加劇了階級矛盾；東漢豪強地主勢力強大，削弱了中央集權。
1.西漢滅亡原因
方面 闡釋
政治 西漢后期，統治階級奢侈、荒淫、昏庸
經濟 土地兼并導致大量農民破產
思想 片面推崇儒家學說，重用儒生，減刑寬政，使權貴、官吏、地主如脫韁野馬，貪殘暴虐，對百姓敲骨吸髓，使百姓所受災禍變本加厲，削弱了國家權力
根源 西漢后期，重用外戚和宦官導致政局混亂
2.東漢時期威脅王朝統治的主要因素
方面 表現
匈奴問題 東漢后期，國力衰敗，匈奴又趁機發展起來，成為威脅東漢政權的外部力量
豪強地主 (1)東漢政權依靠豪強地主而建立，東漢建立后，豪強地主勢力進一步膨脹 (2)豪強地主把持中央或地方政權，逐漸演變為地方割據勢力，對東漢王朝構成巨大威脅
外戚宦官專權 東漢中期以后，由于皇帝年幼，出現外戚、宦官、士大夫等多支政治力量相互角逐的局面，激烈爭斗致使中央政府更加衰微混亂，政治更趨腐朽黑暗
土地兼并嚴重 大量農民失去土地，或依附于豪強地主，或成為流民，階級矛盾尖銳，這是造成農民起義的最主要原因
速檢速測
1.(2023年1月遼寧省學業水平考試，4)漢高祖陸續分封了一批諸侯王，這些諸侯王大者“夸州兼郡，連城數十，宮室百官同制京師”，而漢朝中央直接管轄的只有15個郡，這給漢王朝的統治和穩定埋下隱患。為了加強中央集權，鞏固和發展大一統國家，漢武帝采取的措施是(　　)
A.開通大運河 B.推行崇文抑武政策
C.頒布“推恩令” D.支持商鞅進行變法
答案　C
解析　根據所學可知，漢武帝為了加強中央集權，鞏固和發展大一統國家采取的措施是頒布“推恩令”，C項正確；隋朝開通大運河，排除A項；宋朝崇文抑武，排除B項；秦孝公支持商鞅變法，排除D項。
2.(2023年1月廣東省第一次學業水平考試，32)公元前113年，漢武帝禁止地方郡國鑄錢，把鑄幣大權收歸中央，由上林三官專門負責鑄錢事宜，鑄造新的五銖錢，各地私鑄的錢幣全部銷毀。漢武帝這樣做的目的是(　　)
A.平抑市場物價 B.加強中央集權
C.促進商業發展 D.削弱宰相權力
答案　B
解析　據材料可知，漢武帝禁止地方郡國鑄錢，把鑄幣大權收歸中央，打擊了地方郡國的勢力，有利于加強中央集權，故選B項；漢武帝推行均輸平準，國家插手并經營商業貿易，增加收入，平抑物價，排除A項；漢朝實行重農抑商政策，排除C項；漢武帝設立直接為皇帝所掌控的中朝，削弱丞相權力，加強皇權，排除D項。
3.(2022年6月天津學業水平考試，3)漢武帝將全國劃分為13個州部，分設刺史，每年定期巡視所部郡國。這表明漢朝(　　)
A.改革了選官制度 B.弱化了丞相權力
C.實行了監察措施 D.加強了商業管控
答案　C
解析　結合所學內容可知，漢武帝時期設立了刺史制度，將全國劃分為13個州部，分設刺史，每年定期巡視所部郡國，這屬于監察制度，C項正確；刺史制度不是選官制度，排除A項；刺史制度是監察制度，是加強了對地方的控制，而不是弱化了丞相權力和加強了商業管控，排除B、D項。故選C項。
4.(2023·湖南省學業水平考試，2)為加強中央集權，漢武帝在思想上(　　)
A.崇尚無為 B.尊崇儒術
C.禮佛尊道 D.重文輕武
答案　B
5.(2023年3月黑龍江省學業水平考試，1)文獻史料主要包括史書、檔案與文書、地方史志、報刊等。下列屬于文獻史料的是(　　)
A.女媧傳說 B.《史記》
C.秦兵馬俑 D.敦煌壁畫
答案　B
6.(2023年7月新疆學業水平考試，3)兩漢時期史學得到新的發展，著名史學家班固撰寫了我國歷史上第一部紀傳體斷代史。這部史學著作是(　　)
A.《史記》 B.《漢書》
C.《后漢書》 D.《資治通鑒》
答案　B

展開更多......

收起↑