資源簡介

(共23張PPT)
第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播
課程導(dǎo)入
編鐘是我國古代重要的打擊樂器，1978年湖北隨縣出土的曾侯乙編鐘，氣勢(shì)恢宏，體現(xiàn)了中國先秦禮樂文明和青銅器鑄造技術(shù)的極高水平。
編鐘發(fā)出的聲音是如何產(chǎn)生，又是如何被我們聽到的呢？
課程講授
1.撥動(dòng)張緊的橡皮筋，一邊聽聲音，一邊觀察橡皮筋的變化；
2.邊說話，邊用手摸頸前喉頭部分，有什么現(xiàn)象。
現(xiàn)象：
1.橡皮筋嗡嗡作響，橡皮筋在振動(dòng)；
2.說話發(fā)聲時(shí)，聲帶在振動(dòng)。
共同特征：
發(fā)聲體都在振動(dòng)。
聲音的產(chǎn)生
想想做做
課程講授
大量的觀察、分析表明：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。
1.蟈蟈的發(fā)聲：后背長有透明膜狀發(fā)聲薄片。 發(fā)聲時(shí)靠翅膀高速震動(dòng)摩擦發(fā)聲片產(chǎn)生聲音。
生活現(xiàn)象：
聲音的產(chǎn)生
這里用到了歸納
推理的方法。
課程講授
大量的觀察、分析表明：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。
生活現(xiàn)象：
聲音的產(chǎn)生
這里用到了歸納
推理的方法。
2.留聲機(jī)發(fā)聲：將歌聲的振動(dòng)記錄下來，需要時(shí)再讓物體按照記錄下來的振動(dòng)規(guī)律去振動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生與原來一樣的聲音，就這樣保存了聲音。
課程講授
一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。
聲音的產(chǎn)生
大量的觀察、分析表明：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。
課程講授
聲音的產(chǎn)生
大量的觀察、分析表明：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。
正在發(fā)聲的物體叫做聲源。
敲鼓時(shí)，鼓面可作為聲源
流動(dòng)的水可作為聲源
吹笛子時(shí)，空氣可作為聲源
一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。
課程講授
人們聽到聲音往往離聲源有一定距離，那聲音是如何傳播的呢？
聲音的傳播
課程講授
1.把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，沒有抽出其中空氣時(shí)，能聽到鬧鐘響嗎？
2.逐漸抽出其中的空氣，你聽到的鈴聲有什么變化？
3.玻璃罩內(nèi)的空氣幾乎全部抽盡時(shí)，你還能聽到鈴聲嗎？
聲音的傳播
演示
4.再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩，聲音有什么變化？
課程講授
實(shí)驗(yàn)表明：聲音可以通過空氣傳播，真空不能傳聲。
聲音的傳播
理想實(shí)驗(yàn)法
航天員在太空中通過無線電波交談。
在沒空氣的太空中，航天員是如何交談的呢？
課程講授
聲音以波的形式傳播。我們把它叫作聲波。
聲音的傳播
以擊鼓為例，鼓面的振動(dòng)帶動(dòng)周圍的空氣振動(dòng)，形成了疏密相間的波動(dòng)，向遠(yuǎn)處傳播。類似于水波的形成。
除了空氣，還有沒有其他物體可以傳聲呢？
課程講授
把耳朵貼在桌面上，一位同學(xué)用手指甲輕刮桌子（不要讓附近的同學(xué)聽到聲音），貼在桌面的同學(xué)能聽到聲音嗎？你能得到什么結(jié)論
結(jié)論：固體可以傳播聲音。
聲音的傳播
想想做做
課程講授
聲音的傳播
氣體、固體都可以傳播聲音，那液體可以嗎？
釣魚時(shí)將要上鉤的魚會(huì)被岸上的說話聲或腳步聲嚇跑
花樣游泳比賽中，運(yùn)動(dòng)員在水里也能聽到音樂
實(shí)例表明：液體也可以傳播聲音。
課程講授
總結(jié)
3.傳聲的介質(zhì)可以是氣體、固體，也可以是液體。
2.聲音的傳播需要物質(zhì)，這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)。
1.真空不能傳聲。
聲音的傳播
課程講授
一些介質(zhì)中的聲速
聲速
小資料
課程講授
回聲：聲音在傳播過程中，遇到障礙物會(huì)被反射，就形成了回聲。
當(dāng)回聲和原聲相隔0.1s時(shí)，人才能區(qū)分出回聲和原聲。
聲速
課程講授
當(dāng)障礙物離得太近時(shí)，聲波很快被反射回來，回聲與原聲混在一起，此時(shí)人們就分辨不出回聲和原聲，但是會(huì)覺得聲音更響亮。音樂廳中常利用這種原理使演奏的效果更好。
聲速
課程講授
骨傳導(dǎo)
科學(xué)世界
小結(jié)
課程講授
聲音的產(chǎn)生與傳播
聲音的產(chǎn)生
聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
振動(dòng)停止，發(fā)聲停止
聲音的傳播
聲音的傳播需要介質(zhì)
真空不能傳聲
聲速
回聲
15℃時(shí)空氣中聲速是340m/s
聲速與介質(zhì)種類和溫度有關(guān)
習(xí)題練習(xí)
1. 閱讀課本中關(guān)于聲速的“小資料”，你能從中獲得關(guān)于聲速的哪些信息？
答：（1）聲速與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)。
（2）一般來說，聲音在固體中傳播最快，液體次之，在氣體中最慢。
習(xí)題練習(xí)
答：會(huì)聽到兩次。因?yàn)槁曇粼阼F中和空氣中傳播的速度不同，
所以會(huì)聽到兩次聲音。
2. 將耳朵貼在長鐵管的一端，讓別人敲一下鐵管的另一端，你認(rèn)為會(huì)聽到幾次敲打的聲音？請(qǐng)說出其中的道理。
習(xí)題練習(xí)
3. 在室內(nèi)講話比在曠野里響亮，這是為什么？
答：在室內(nèi)講話，聲音傳播到墻壁上被反射回來，因?yàn)闀r(shí)間太短，我們無法分辨出回聲和原聲，回聲和原聲混在一起，使原聲加強(qiáng)，因此我們聽起來覺得響亮。在曠野里，聲音傳播出去，周圍沒有障礙物，聲音無法反射，我們聽到的只有原聲，所以聽起來沒有室內(nèi)響亮。
習(xí)題練習(xí)
4. 向前傳播的聲音遇到障礙物能反射回來。一個(gè)同學(xué)向著遠(yuǎn)處的山崖大喊一聲，約1.5s后聽到回聲，那么該同學(xué)距山崖大約多少米？
解：聲音在空氣中傳播的速度v=340m/s，聲音傳播的時(shí)間t=1.5s，
聲音傳播的路程為
s聲 = vt = 340m/s × 1.5s = 510m
則該同學(xué)距山崖的距離為
答：該同學(xué)距山崖大約255m。

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