資源簡(jiǎn)介

課程基本信息
課例編號(hào) 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 四年 級(jí) 學(xué)期 春季
課題 《蠶的一生》
教科書 書名：義務(wù)教育教科書科學(xué)四年級(jí)下冊(cè) 出版社：人民教育出版社湖北教育出版社 出版日期：2020年12 月
教學(xué)人員
姓名 單位
授課教師
指導(dǎo)教師
教材分析
本課是四年級(jí)下冊(cè)“養(yǎng)蠶”單元的第四課，關(guān)于蠶的一生的總結(jié)課，也是對(duì)蠶的一生 有整體認(rèn)識(shí)的一節(jié)課。探索部分由三個(gè)活動(dòng)組成，第一個(gè)活動(dòng)是開個(gè)展示交流會(huì)。學(xué)生通 過養(yǎng)蠶經(jīng)歷了對(duì)蠶生長(zhǎng)發(fā)育全過程的觀察，運(yùn)用多種方法對(duì)蠶的生長(zhǎng)發(fā)育變化做了許多追 蹤記錄，因此學(xué)生對(duì)蠶的一生有了一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。展示交流意在整理資料，并回顧養(yǎng)蠶 經(jīng)歷。第二個(gè)活動(dòng)是將蠶的生長(zhǎng)變化按順序排列。這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生回顧蠶的一生所經(jīng)歷的 不同階段，以及不同階段經(jīng)歷的時(shí)間和變化，感受到堅(jiān)持觀察記錄的價(jià)值。第三個(gè)活動(dòng)是 通過蠶的生命周期，延伸到其他動(dòng)物的生命周期。
學(xué)情分析
學(xué)生通過親歷養(yǎng)蠶活動(dòng)，已經(jīng)對(duì)蠶生長(zhǎng)發(fā)育的全過程進(jìn)行了觀察記錄，其中運(yùn)用了 多種觀察記錄方法，而其中更多的觀察記錄活動(dòng)是學(xué)生在課外獨(dú)立完成的。在這個(gè)過程 中，他們積累了蠶一生生長(zhǎng)變化的豐富資料，也積累了豐富的養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)，掌握了研究動(dòng)物 的一些基本方法。但以上這些在大部分學(xué)生的頭腦中都是零散的，還沒形成完整的認(rèn)識(shí)。 所以，教師需要引導(dǎo)學(xué)生將收集到的材料進(jìn)行梳理，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，為其以后的 學(xué)習(xí)研究活動(dòng)提供幫助。
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)：1.能描述蠶從蠶卵孵化到蠶蛾死亡的生命周期過程。 2.能總結(jié)蠶的生長(zhǎng)過程中所經(jīng)歷的主要階段，了解變態(tài)發(fā)育現(xiàn)象。 3.認(rèn)識(shí)動(dòng)物都有生有死，從生到死的過程中有不同的發(fā)展階段。 4.能對(duì)自己的養(yǎng)蠶過程、方法和結(jié)果等進(jìn)行反思，作出自我評(píng)價(jià)與調(diào)整。 5.通過養(yǎng)蠶活動(dòng)，體會(huì)到事物是不斷變化的，自然事物以及各種現(xiàn)象之間是相 互聯(lián)系和影響的。 教學(xué)重點(diǎn)：了解蠶一生的生長(zhǎng)變化過程。 教學(xué)難點(diǎn)：整理關(guān)于蠶的生長(zhǎng)變化的觀察記錄資料。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：蠶各個(gè)時(shí)期的圖片、統(tǒng)計(jì)蠶一生生長(zhǎng)變化的表格、學(xué)習(xí)任務(wù)單、PPT等。 學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生自己的觀察記錄資料、蠶的觀察記錄表。
教學(xué)過程
時(shí)間 教學(xué)環(huán)節(jié) 主要師生活動(dòng)
提 出和聚焦 問題 1.PPT出示問題。提問：同學(xué)們，我們已經(jīng)養(yǎng)了將近2個(gè)月的蠶 了，接下來，請(qǐng)你們思考幾個(gè)問題： (1)在養(yǎng)蠶的過程中，你們用了哪些方法對(duì)蠶進(jìn)行研究呢 (預(yù)設(shè)：用視頻、照片、圖畫、日記、記錄表等各種形式記錄了 蠶的生長(zhǎng)變化。) (2)蠶的一生中身體發(fā)生了哪些明顯的變化 (3)在養(yǎng)蠶過程中，你有哪些收獲 2.揭示課題：今天我們就來總結(jié)蠶的一生所經(jīng)歷的過程。 (出示課題：蠶的一生)
科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：認(rèn)識(shí)蠶 的一生 1.整理養(yǎng)蠶日記，并圍繞上述問題交流、匯報(bào)。 (1) 學(xué)生先在小組內(nèi)自行交流展示自己的養(yǎng)蠶小報(bào)，然后小組 內(nèi)推選代表在全班進(jìn)行展示，對(duì)養(yǎng)蠶過程進(jìn)行回顧、梳理。 (2) 組織學(xué)生在過程中評(píng)價(jià)各組制作的養(yǎng)蠶小報(bào)，相互補(bǔ)充、質(zhì) 疑、完善。 2.認(rèn)識(shí)蠶的生命周期和變態(tài)發(fā)育現(xiàn)象。 (1) 提出問題： ●蠶的一生從哪兒開始，到哪兒結(jié)束 蠶的生長(zhǎng)過程可以分為哪些階段 ●在各個(gè)階段蠶的形態(tài)特征有什么不同 (2) PPT出示問題及四個(gè)階段蠶的圖片，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)、交流對(duì) 蠶的生命周期和生長(zhǎng)階段的認(rèn)識(shí)。 (3) 學(xué)生經(jīng)過交流討論，對(duì)蠶的生命周期形成共識(shí)。 小結(jié)：蠶卵孵出蟻蠶，是蠶生命的開始，接著蠶開始生長(zhǎng)、發(fā) 育、繁殖，最后死亡，完成一個(gè)生命周期。蠶的一個(gè)生命周期要經(jīng) 歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)主要階段，在這四個(gè)階段蠶的形態(tài)特征 差別很大，像這樣的生長(zhǎng)發(fā)育過程叫做變態(tài)發(fā)育。 3.他動(dòng)物的生命周期。 (1) 提出問題： ●你還了解哪些動(dòng)物的生命過程 ●還有哪些動(dòng)物的生命過程中有像蠶一樣的變態(tài)發(fā)育現(xiàn)象 (2)學(xué)生進(jìn)行充分討論、交流。 (3)在學(xué)生討論、交流的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納、認(rèn)識(shí)哺乳 類、鳥類、昆蟲等一些動(dòng)物的生命周期。 (4)PPT課件呈現(xiàn)蝴蝶、青蛙等動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育過程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn) 識(shí)蝴蝶、青蛙等動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育過程中也有變態(tài)發(fā)育的現(xiàn)象。 (5)小結(jié)：動(dòng)物都有生有死，從生到死的過程中有著不同的發(fā)展階 段。變態(tài)發(fā)育是昆蟲、青蛙等許多動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過程中多具有的現(xiàn) 象。
拓展思考 感興趣的同學(xué)可以在課后繼續(xù)查閱資料，進(jìn)一步了解除了蠶、 蝴蝶、青蛙外，還有哪些昆蟲的生長(zhǎng)過程中需要經(jīng)歷蛹的形態(tài)，哪 些不需要。
板書設(shè)計(jì)
蠶的一生 卵 — → 幼 蟲 ( 蛻 皮 吐 絲 結(jié) 繭 ) 成蟲 蛹

展開更多......

收起↑