資源簡介

教學設(shè)計
課程基本信息
學科 科學 年級 二年級 學期 秋季
課題 不同材料的餐具
教科書 書 名：義務(wù)教育教科書 科學 二年級 上冊 教材 出版社：教育科學出版社
教學目標
1. 科學觀念：通過實際觀察不同材料的餐具，知道每種材料都有各自的特點，初步建立“材料”與“功能”的聯(lián)系。 2. 科學思維：用比較的方法，區(qū)別不同的材料有不同的特點。 3. 探究實踐：在教師指導下用多種感官觀察生活中的常見材料，用科學詞匯初步描述常見材料的特征；能依據(jù)材料的特點對材料種類進行簡單推理。 4. 態(tài)度：積極投入觀察材料特點的活動，及時記錄自己觀察和發(fā)現(xiàn)的結(jié)果并學會與同學交流、分享；能實事求是地描述材料的特點，養(yǎng)成用事實說話的意識。
教學重難點
教學重點： 用多種感官及借助簡單工具多維度觀察不同材料，并用科學詞匯描述材料的特點。 教學難點： 對不同材料的餐具特點的對比，發(fā)現(xiàn)材料的特點影響其功能，建立“材料”與“功能”的聯(lián)系。
教學過程
一、情境導入，聚焦問題 [教師提問]上課節(jié)讓大家找一找廚房里的物品，你們都有什么發(fā)現(xiàn)呢？ [學生活動]表達自己在廚房發(fā)現(xiàn)的物品并說出其制作的材料 [教師活動]表揚學生的細心觀察。老師也在廚房有發(fā)現(xiàn)，出示餐具——碗，我發(fā)現(xiàn)了不同材料制作的碗，你知道它們都是用什么材料做的嗎？出示餐具——勺子，這些勺子又是用什么材料做的？ [學生活動]它們是金屬、陶瓷、塑料、木頭做成的 [教師活動]肯定與表揚孩子的正確認識。提問：這些是我們常見4種材料，這4種材料都
有什么特點呢？我們?nèi)绾沃滥兀? 二、觀察四種材料的特點 1、觀察4種材料 [學生活動]我們可以觀察一下。 [教師活動]是的！觀察能讓我們更好的知道它們各自特點，那我們可以采用那些觀察方法呢？ [學生活動]眼睛看（顏色、花紋、是否反光）手摸（光滑、粗糙）鼻聞（氣味）耳聽（聲音的清脆和低沉）等 [教師活動]根據(jù)學生回答表揚，對反光這一新詞匯進行解釋：光照在物體上進行反射，讓我們的眼睛看見它，反光有強有弱，亮眼的為反光強，不亮眼的為反光弱。 [教師活動]觀察的方法我們清楚了，不要忘記將我們的觀察結(jié)果記錄下來。為了方面大家記錄，請同學們將你觀察的結(jié)果在對應的選項上打“ ”，你會記錄了嗎？開始觀察吧！ [學生活動]學生進行觀察活動 [教師活動]展示學生的記錄單 2、猜一猜 [教師活動]你的記錄和他們是一樣的嗎？你真會觀察，老師請你猜一猜，我說的一種材料的特點，你能猜出老師說的是哪一種材料的碗嗎？猜猜看，有花紋（木頭碗），你猜對了嗎？你是怎樣猜對的？ [學生活動]只有木頭碗有花紋 [教師活動]你會根據(jù)觀察結(jié)果進行推理，給你點贊！所以不同的材料它們有相同的特點，也有它們各自獨有的特點，你能找一找嗎？
3、聽一聽 [學生活動]學生找尋各種材料獨有的特點并表達，根據(jù)學生提出聲音的不同進行“聽聲辨物”的游戲
[教師活動]大家都找到了它們各自的特點，敲擊它們發(fā)出的聲音也不一樣，你可以通過聽它們的聲音辨別是那種材料嗎？一起來聽一聽
[學生活動]學生通過老師播放聲音辨別材料。 [教師活動]小結(jié)：這節(jié)課我們認識了不同材料制作的碗，金屬碗、陶瓷碗、塑料碗、木頭碗，它們都有各自的特點。 三、研討：說一說每種材料的優(yōu)點和缺點
[教師提問]有同學想要給家里的小寶寶買碗，但是不知道選哪一種比較好，你會推薦那種碗呢？為什么？
[學生活動]預設(shè)：
S1：給小寶寶買碗，我會推薦金屬碗，因為金屬碗比較堅硬，不容易摔壞
S2：給小寶寶買碗，我會推薦塑料碗，因為塑料碗比較輕，也不容易摔壞
[教師提問]如果給爸爸媽媽買碗，你會推薦哪一種呢？
[學生活動]預設(shè)： S1：我會推薦陶瓷碗，它的表面光滑，容易清潔，堅硬的特點也讓他更耐用。
S2：我會推薦木頭碗，有花紋，漂亮又環(huán)保，陶瓷碗較重重，還容易摔壞
S1：那木頭碗還很容易發(fā)霉呢！ [教師活動]通過對學生的分析，幫助學生總結(jié)出各種材料的有缺點。（出示圖片——各種材料的優(yōu)缺點）
大家說的都有道理，因為每一種材料都有自己的優(yōu)點和缺點，好像讓我們很難選擇。最終要看我們的需要進行選擇，如：爸爸媽媽可能更需要堅硬，容易清潔且耐用的碗，那么選擇陶瓷碗就更符合他們的需求，雖然容易摔碎，使用時小心一些，就可以減少摔壞的情況啦！小寶寶力氣小，容易摔壞碗，那么選擇較輕、不容易摔壞的碗會更適合，考慮材料的安全性，買的碗一定要到正規(guī)的超市購買，看是否有檢驗合格的標志。塑料要達到PP5可食用、無毒、耐高溫級別，金屬也要有S304或S316這樣可食用級別的標志或看看包裝上是否有GB4806.9-2016這樣的國家檢測合格標志。
四、拓展 [教師活動]同學們，通過今天的學習，你有什么收獲呢？ [學生活動]我知道了不同的材料制作的碗和勺子都有各自的特點，有優(yōu)點也有缺點，我們在購買時要根據(jù)需要進行選擇。
[教師活動]說的真好！同學們，除了碗和勺子可以用不同的材料做，你可以在家里找一找，還有那些物品是用不同材料做的？把它們記錄下來。快去找找吧！

展開更多......

收起↑