資源簡介

【構建·時空坐標】
【歸納·線索特征】
秦漢時期是我國統一多民族封建國家的形成和初步發展的時期。政治、經濟、文化的全面發展，奠定了中華文明的世界領先地位。
(1)政治制度與國家治理：秦朝中央集權的政治體制逐步建立；官僚政治逐漸取代貴族政治。漢承秦制，中央集權不斷加強，東漢尚書臺的權力增強。秦漢加強了對邊疆地區少數民族的有效管轄，拓展了疆域，各民族不斷交往、交流與交融，統一多民族國家形成和發展。官僚政治體制逐步完善，社會基層治理初步發展。
(2)經濟與社會生活：秦漢時期，封建經濟初步發展，以家庭為單位的小農經濟成為中國古代經濟的基本形態，豪強地主經濟崛起，農業、手工業、商業得到了較大發展。對外貿易的絲綢之路開辟，溝通了中西方的貿易往來。區域經濟發展，社會生活呈現封建社會經濟的特點。
(3)文化傳承與交流：從推崇法家、奉行黃老思想到漢武帝尊崇儒術，儒學正統地位得以確立。文化、科技成就斐然，開始走向世界，開始了中外文化交流。中華傳統文化得以發展，與各民族、與世界的文化交流加強。
課時4　秦統一多民族封建國家的建立
【考點定位】
中外歷史綱要 選擇性必修
1.秦朝統一多民族封建國家的建立及鞏固統一舉措。 2.秦朝暴政的表現及秦朝的滅亡。 1.秦朝選官、法律制度與國家治理。 2.秦朝民族關系與統一多民族國家的鞏固。
知識點一　秦的統一與鞏固
1.秦的統一
(1)條件
①主觀愿望：長期戰亂，人民渴望安定統一。
②客觀條件：各地域經濟發展，要求打破政治分裂帶來的阻礙。
③地理位置：地理位置優越，物質基礎雄厚。
④主觀努力：數代秦王勵精圖治，廣納賢才，吏治清明。
⑤秦國強大：商鞅變法后，尊奉法家，獎勵耕戰。
(2)過程：相繼滅掉東方六國，南征越族，北擊匈奴，修長城，加強對西南夷的控制。
2.秦朝的國家治理
(1)制度創新：建立君主專制中央集權制度
皇帝制度 皇帝獨尊，對國家事務擁有至高無上的決定權，皇位世襲
三公九卿 丞相秉承皇帝旨意，統領眾官；太尉是最高武官，掌軍事；御史大夫協理國政，掌管圖籍、文書，是最高監察官。九卿下設若干部門，處理具體事務　【鏈接·選擇性必修1·P4】
郡縣制 在全國推廣，設立郡、縣兩級行政機構，主要官員由中央任免和考核
(2)鞏固統一：統一車軌、文字、貨幣和度量衡，修馳道、直道，頒行法律，編制戶籍，遷徙六國貴族豪強，整頓社會風俗等。
(3)文書制度：各級官僚機構以文書推行行政管理，建立以郵傳為中心的文書傳送系統，以保障政令能傳送到全國各地。　【鏈接·選擇性必修1·P4】
(4)官員選拔：主要是“以法為教”“以吏為師”制度，即向官吏學習律令而為官。　【鏈接·選擇性必修1·P30】
(5)法律教化：秦以法家思想治國，推動了律的編纂。此后，歷朝法律多以“律”命名。　【鏈接·選擇性必修1·P47】
(6)民族關系　【鏈接·選擇性必修1·P62】
設立官職 設典客、典屬國等官職來管理民族事務
邊疆管理 北逐匈奴，修筑長城；南撫夷、越；設南海郡、桂林郡、象郡等
3.意義
(1)統一中央集權國家的形成是歷史發展的必然，也是客觀需要。
(2)促進了各民族的交往交流交融，推動了統一多民族國家政治、經濟、社會的發展。
知識點二　秦朝的暴政與速亡
1.秦朝暴政：秦始皇窮奢極欲，大興土木，征發繁重；實行“焚書坑儒”；刑法嚴苛。
2.農民起義：公元前209年，陳勝、吳廣發動中國歷史上第一次農民大起義，號為“張楚”。
3.秦朝滅亡：項羽、劉邦等領導的反秦勢力日益壯大。公元前207年，劉邦的軍隊進入咸陽，秦朝滅亡。
助學助考
1.學習聚焦——辨正誤
①封建經濟的發展要求結束分裂，同時又為統一提供了物質基礎。(√)
②公元前230年至公元前221年，秦國先后滅掉韓、趙、魏、齊、燕、楚。(×)
③秦朝御史大夫的主要職責是管理圖籍、奏章，監察文武百官。(√)
④秦朝開始推行郡縣制，郡縣制是對分封制的繼承與發展。(×)
⑤秦朝郡縣兩級主要官員由中央任免和考核。(√)
⑥陳勝、吳廣首義，揭開了反秦起義的序幕。(√)
⑦項羽、劉邦為爭奪統治權力發動楚漢戰爭，以劉邦勝利告終。(√)
2.挖掘教材——學思用
①“并吞戰國，海內為一，功齊三代。”(摘自必修教材P16)這是主父偃對哪一歷史事件的評價？
提示　秦滅六國，完成統一。
②皇帝自稱“朕”，命和令分別稱為“制”與“詔”，印稱為“璽”。(摘自選擇性必修1教材P3)這體現了古代皇帝制度的哪一特點？目的是什么？
提示　特點：皇帝獨尊。
主要目的：宣揚秦始皇的豐功偉業。
③秦以后，歷朝法典多以“律”命名，秦漢朝廷還發布法律文告，稱“令”。(摘自選擇性必修1教材P47)“律”和“令”有何區別？
提示　“律”是定罪量刑的刑法典，“令”是行政制度與規則。
3.必考概念——拓視野
①專制主義：指一個人或少數幾個人獨裁的政權組織形式，體現在帝位終身制和皇位世襲制上，主要特征是皇帝個人的專斷獨裁，匯集國家最高權力于一身，從決策到行使軍政財政大權都具有獨斷性和隨意性。專制主義是決策方式。
②中央集權：是相對于地方分權而言的，特點是地方政府在政治、經濟、軍事方面沒有獨立性，必須嚴格服從中央政府的命令，一切受制于中央。中央集權是管理方式。
主題一　締造一統——秦大一統國家的建立[3年1考]
評價項羽與史學研究(2023·湖北高考，2)　　　　　　　　　　　　　　　　
視角1　名家說史——秦的統一及意義
史料一　秦國商鞅變法取得了很大成果，“富國強民”的法家政策在秦得到實現。秦國地理位置優越，攻守均得其便(如下圖)……總之，秦統一中國是順應歷史發展要求，也是“天時、地利、人和”的綜合優勢造成的結果。
(注：圖中①②③④⑤⑥為秦滅六國的順序)
——摘編自張豈之《中國歷史十五講》
史料二　秦人統一，此期間有極關重要者四事：一、為中國版圖之確立。二、為中國民族之形成。三、為中國政治制度之創建。四、為中國學術思想之奠定。
——錢穆《國史大綱》
解讀
主旨 史料一主要闡述了秦能夠滅東方六國、實現統一的有利條件、原因及過程 史料二從國家統一、民族交流、制度創建、文化發展等角度闡述了秦統一對統一多民族封建國家形成的影響
思考 (1)根據史料一圖文材料及所學知識，指出秦能夠實現統一的原因。
提示　①地理位置優越；②采取遠交近攻的策略，戰略戰術得當；③秦商鞅變法促使秦的經濟得到突飛猛進的發展，使秦擁有強大的經濟和軍事實力。
(2)根據史料二和所學知識，用史實說明“秦人統一”對“中華民族”形成的歷史作用。
提示　秦統一六國，促進了多民族共處，有利于民族交融；秦統一貨幣、度量衡、文字等措施，促進了統一社會的形成和民族文化的認同。
視角2　學術研究——大一統國家的建立
史料一　秦將天下分為36個郡，每郡下再設縣，郡縣的主要官員沒有封土只拿俸祿用于生活，用人任賢而不再世襲爵位官職。秦又將原來六國形狀、輕重、大小都不同的貨幣廢除，將黃金作為上幣，方孔圓形銅錢作為下幣。秦始皇三十七年“復行錢”，這是中國歷史上第一次統一貨幣，始皇任命李斯開展統一文字這項工作。教育方面只允許官府辦學，嚴厲禁止民間辦學，施行“以法為教，以吏為師”，規定統一的學習內容。
——黃娜《中華民族大一統思想研究》
史料二　“七雄歸一”后，秦王朝鑒于疆域初定、邊民新附，在轄理內地的同時，積極開展對邊疆地區的經略。通過設官轄土與重點巡視相結合、軍事戍防與行政措施相結合的方式，秦王朝得以抵御北部邊疆的匈奴族。地方官員受命督修“五尺棧道”，以將始皇帝的意志通向西南邊陲，從而治理當地“夷民”。秦在南征百越后，設立桂林郡、象郡和南海郡，并從內地遷徙50余萬人口去屯戍五嶺以南地區；在強化對東部與東北邊地管轄的同時，于北部邊疆集中大量人力物力，實行強邊固守的戰略。
——李進《秦朝的邊疆經略》
思考 (1)根據史料一說明秦朝鞏固國家統一的舉措及影響。
提示　措施：實行郡縣制；統一貨幣和文字；禁止民間辦學；“以法為教，以吏為師”。
影響：鞏固了政治統治，擴大了統治地域；奠定了大一統王朝文化基礎，促進了經濟文化的發展，促進了統一多民族國家的發展。
(2)根據史料二及所學知識，分析說明秦朝邊疆政策和邊疆治理的重要意義。
提示　秦朝邊疆經略促進了中原農耕文明的拓展；推動了對邊疆地區的管理與開發；加強了內地與邊疆的聯系；鞏固了國家大一統局面；促進了民族交流交融。
家國情懷——秦朝統一多民族封建國家的影響
(1)疆域基本奠定：集全國之力北御匈奴，開拓東南及南方邊疆，建立起幅員遼闊的國家，奠定了此后歷代疆域的基本版圖。
(2)大一統觀念形成：建立了統一中央集權國家，結束了戰亂局面，符合歷史潮流，為統一的多民族封建國家的建立、發展奠定了基礎，“大一統”觀念深入人心。
(3)經濟文化發展：統一貨幣、度量衡及文字，促進了經濟、文化交流與發展。
(4)民族交融與認同：空前統一的國家政權，促進了各民族的交往交流交融。整合天下經濟政治秩序，促進了民族交融與文化認同，有利于中華民族認同的形成。
主題二　文明傳承——秦朝的制度創新與國家治理[3年2考]
1.秦朝中央集權制度的建立(2023·浙江6月選考，3)
2.秦漢文書制度的特點(2022·河北高考，2)
視角1　圖文證史——秦朝中樞權力機構的特點
史料　秦朝的中央官制
思考　依據史料，歸納秦朝中樞權力機構的特點。簡析三公九卿制在處理國家政務上有何特點？
提示　中樞權力機構的特點：“家天下”，家國同治。處理國家政務上的特點：分工嚴密，既相互配合，又相互牽制，分別向皇帝負責。
視角2　學術研究——周秦政治文明的轉變
史料一　秦朝徹底廢除了周朝的分封制度，全國共設36郡，后來陸續增設至40余郡，郡下設縣。郡、縣主要官員均由朝廷任免，他們通過自戰國沿用下來的“上計”制度接受中央考核。縣以下又有鄉、里兩級基層管理組織。這樣，秦王朝的統治由朝廷下至郡、縣、鄉、里，層層控制，國家權力自上而下延伸到社會最底層，又自下而上逐級集中到最高統治者皇帝手中。這也是秦以下中國歷代王朝的基本統治模式。
——張帆《中國古代簡史》
史料二　郡縣制取代分封制的必然結果就是貴族制讓位于官僚制。官僚制是順應中央集權和皇權制的需要而產生的一種新的組織形式和管理體制。……在官僚制時代，不管是舊貴族、新貴族，還是新興的士人階層，都必須通過任命，轉化為官僚，才能成為政體的直接參與者。
——《文史縱橫》2009年第3期
思考 (1)根據史料一及所學知識，概括指出秦朝這種政治統治模式的積極意義。
提示　有利于加強中央集權，鞏固國家統一；形成后世封建王朝治理模式。
(2)根據史料二及所學知識，概括官僚政治取代貴族政治帶來的周秦之際的政治變化。
提示　從分權到集權，從世襲到任命。
1.歷史解釋——秦朝中央行政機構的特點
(1)以皇權為中心的中央行政體制：中央主要官職分工嚴密，各司其職，但都要圍繞著皇權這一中心來設置和運轉。
(2)充分體現出“家天下”的特點：諸卿中奉常、宗正等官職就是為皇室專設的，是為皇帝私家服務的，“國”與“家”同治。
(3)體現官僚政治取代貴族政治：在官吏的選拔和任命制基礎之上，按照職能和職位分工、分層管理原則建立起來的中央行政權力體系，為以后歷代王朝的中央機構開創了模式。
2.家國情懷——郡縣制對國家治理和歷史進步的作用
(1)郡縣制為君主專制中央集權制度的發育與成長提供了堅實的政治基礎，由此促進了國家統一、民族交融和社會進步。
(2)郡縣制為國家實現“集中力量辦大事”的戰略目標提供了堅強的組織保障，能夠有效迅速地組織全國性的人力、物力和財力從事大規模的經濟建設或進行大規模的對外御敵。
(3)郡縣制為由貴族政治模式向官僚政治模式轉型提供了重要的歷史契機，如君主專制、戶籍制、監察制、考課制、俸祿制等，隨著郡縣制的全面推行與不斷完善都有了長足的發展。
(4)郡縣制為新型土地關系的形成和小農經濟生產方式的穩定提供了可靠的制度保障。
【練·教材改編題//固基礎】
1.(據中外歷史綱要上P15“學思之窗”改編)韓國派遣水工鄭國游說秦王嬴政修建大型水利工程。嬴政采納鄭國建議后，發覺這是韓國的陰謀，于是下令驅逐所有其他諸侯國的人。為此，李斯上《諫逐客書》，建議嬴政網羅天下英才：“臣聞地廣者粟多，國大者人眾，兵強則士勇。是以太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德……”李斯的建議促使嬴政改變了主張，由此可知(　　)
A.秦王嬴政是個求賢若渴的皇帝
B.采用特殊的人才政策在秦統一中起了重要作用
C.李斯的建議直接導致了秦的統一
D.李斯與鄭國一樣，游說嬴政
答案　B
2.(據中外歷史綱要上P16“史料閱讀”改編)柳宗元在《封建論》中評論說：“秦之所以革之者，其為制，公之大者也；其情，私也，私其一己之威也，私其盡臣畜于我也。然而公天下之端自秦始。”柳宗元的觀點(　　)
A.抨擊秦的君主專制中央集權
B.肯定秦郡縣制度優于封建制
C.批評秦朝家天下的皇權專制
D.公正合理選拔德才兼備人才
答案　B
解析　據材料“然而公天下之端自秦始”并結合所學可知，柳宗元認為秦朝通過郡縣制打破了血緣政治，相對于分封制來說是一種進步，故選B項；材料“秦之所以革之者，其為制，公之大者也”“然而公天下之端自秦始”柳宗元對郡縣制持肯定態度而非“抨擊”，排除A項；據材料“然而公天下之端自秦始”可知，柳宗元認為公天下是從秦朝開始，并非批評秦朝家天下，排除C項；材料主旨是柳宗元對分封制和郡縣制的看法，與人才選拔無關，排除D項。
3.(據中外歷史綱要上P18“歷史縱橫”改編)秦統一之后，秦始皇多次到各地巡視，并且用刻石方式宣揚自己的顯赫業績，宣稱“一家天下，兵不復起”，“人跡所至，無不臣者”。然而就在一次巡途中，隨從車輛被刺客擲出的鐵椎擊中，秦始皇僥幸逃生。后來，又有人在隕石上刻下“始皇帝死而地分”的標語。對該材料理解最準確的是(　　)
A.東方六國全都真正臣服于秦始皇
B.秦始皇巡視各地，特別關注民生問題
C.外表強盛的秦朝，存在著嚴重的統治危機
D.秦朝的統治基礎非常穩固
答案　C
解析　由材料“用刻石方式宣揚自己的顯赫業績，宣稱‘一家天下，兵不復起’”“隨從車輛被刺客擲出的鐵椎擊中，秦始皇僥幸逃生”可知秦始皇宣稱自己統一天下的功績，但在巡視途中出現刺殺事件，說明當時各地并不是完全臣服于秦的統治，存在著嚴重的統治危機，故選C項。
4.(據中外歷史綱要上P19“學思之窗”改編)《史記·項羽本紀》記載“楚雖三戶，亡秦必楚”，表達了楚地人再少也要復仇的強烈愿望，陳勝起義建立的政權也以“張楚(張大楚國)”為號。這說明(　　)
A.六國反抗是秦滅亡的根本原因
B.秦的治國模式沒有優越性
C.楚國舊地對秦統一缺乏認同感
D.楚國的人民意圖統一全國
答案　C
解析　據材料可知，雖然秦統一全國，但是從項羽到陳勝均以楚地名義反秦，說明楚國舊地并不認同秦朝統治的合法性，故選C項；結合所學可知，秦的暴政是其滅亡的根本原因，排除A項；結合所學可知，秦朝建立了以法治國的國家治理體系，不能因為秦的滅亡就否定秦制的先進性和優越性，排除B項；據材料分析可知，楚地有起義活動，不代表楚地的人民有統一全國的愿望，排除D項。
【練·高考真題//明考向】
命題點1　秦的統一及意義
1.(2023·浙江6月選考，3)春秋戰國時期，“天下共苦戰斗不休”。秦國遠交近攻，各個擊破，相繼滅掉六國，進而開創了“海內為郡縣”“天下之事無小大皆決于上”的局面。這表明(　　)
A.分封制度的終結
B.大一統中央集權國家治理的基本模式形成
C.宗法制度的湮滅
D.中華文明起源到早期國家形成的重大轉變
答案　B
解析　據材料信息得出主要結論：春秋戰國時期，社會分裂動蕩，秦統一六國，開創了專制主義中央集權制度，大一統中央集權國家治理的基本模式形成，故選B項。分封制度在之后的朝代中，仍有實行，排除A項；材料強調的是大一統中央集權國家治理模式的基本形成，不是突出宗法制度的湮滅，排除C項；秦朝并不屬于早期國家形態，排除D項。
命題點2　秦漢文書制度的特點
2.(2022·河北高考，2)有學者研究簡牘發現，秦代上級機構向下級機構下達的行政文書中通常有“書到相報，不報，追”等字樣，郡向屬縣下發文書時也特別要求“別書相報”，漢代同類文書則不再額外強調。這說明(　　)
A.秦代集權體制有其限度 B.漢代官吏管理水平提高
C.漢代交通利于文書傳遞 D.秦漢治國思想發生轉變
答案　A
解析　據題干材料可知，研究發現，秦代的下行文書強調及時報告，漢代同類文書不再額外強調，反映出漢代文書傳遞的效果優于秦代，進一步說明漢對地方的文書管理系統更完善和嚴格，加強了中央對地方的控制，反映出秦代集權體制有所局限，故選A項。官吏管理水平提高是迎合統治者的需要，不是文書制度變化的原因或結果，排除B項；材料未言及交通和治國思想的轉變，排除C、D兩項。
命題點3　史學家對項羽的評價
3.(2023·湖北高考，2)司馬遷認為，在推翻秦王朝過程中，項羽是天下諸侯的盟主，“位雖不終，近古以來未嘗有也”，故而在《史記》中將項羽列入本紀。唐代史家劉知幾則指出：“霸王者，即當時諸侯。諸侯而稱本紀，求名責實，再三乖謬。”兩者認識不同的根源在于(　　)
A.史書編纂體例的選擇 B.正統觀念的左右
C.歷史敘述原則的取向 D.情感傾向的影響
答案　C
解析　根據材料分析，劉知幾認為天子才能立本紀，項羽身為諸侯，無列入本紀之理。司馬遷將項羽列入本紀是著眼于其卓越的歷史貢獻，兩者認識不同的根源在于歷史敘述原則的取向不同，故選C項。本紀是中國古代紀傳體史書中的帝王傳記，劉知幾指出將諸侯列入本紀名不符實，反映的不是史書編纂體例的選擇不同，排除A項。正統觀念與材料內容不符，排除B項。材料中沒有涉及情感因素，且情感因素不是導致兩者不同認識的根源，排除D項。
課時精練
　　　　　　　　　　　　　　　　
一、選擇題
1.(2024·重慶八中模擬)下列歷史敘述集中反映了秦朝(　　)
文獻記述 出處
明法度，定律令，皆以始皇起。 司馬遷《史記》
并吞戰國，海內為一，功齊三代。 班固《漢書》
始皇帝，自是千古一帝也。 李贄《藏書》
A.“大一統”觀念產生 B.華夏認同愈加強烈
C.統一多民族國家建立 D.國家治理趨于完善
答案　C
解析　材料《史記》《漢書》《藏書》中都對秦始皇滅六國、實現統一進行了高度的評價，反映了秦朝統一多民族國家的建立，故選C項。“大一統”觀念在戰國時期已經出現，排除A項；材料中并未體現對于秦朝統一對華夏認同的影響，排除B項；材料中并未呈現出秦統一后如何進行國家治理，沒有介紹秦國家治理的政策措施，排除D項。
2.(2023·湖南教研聯盟模擬)在古代，“皇”有“大”的意思，人們對祖先或神明也稱“皇”。“帝”則是上古人們想象中的主宰萬物的最高的天神。秦始皇將“皇”和“帝”兩個字結合起來。秦始皇此舉是為了(　　)
A.用人間最高統治者權威震懾臣民
B.借助神的神秘力量嚇阻不法臣民
C.融合了君權神授與人身隸屬關系
D.利用民眾信仰神化君權維護統治
答案　D
解析　據材料中，“皇”和“帝”的古意可知，秦始皇用“皇帝”的稱謂不僅僅是簡單的名號變更，更反映了一種新的統治觀念的產生，利用民眾的信仰來實現自己的統治，故選D項，A項沒有談到“帝”，即天神，排除；守法的臣民也要接受統治，排除B項；C項只是提示特點，沒有談到其目的，排除。
3.(2023·河南許平汝名校模擬)有學者提出：“秦在水利、交通、機械等技術層次的優越，使秦人在兼并戰爭中取得優勢，并贏得最終勝利。”這種觀點意在說明，秦國(　　)
A.素有重視農耕文明的傳統
B.科學技術領先東方六國
C.講求實用最終完成國家統一
D.商鞅變法歷史意義非凡
答案　C
解析　據題干材料信息可知，秦國重視水利、交通和機械等實用層次的技術，注重實用技術使得秦人在軍事上取得優勢，有助于秦國完成統一，故選C項。材料沒有體現其重視農耕，排除A項；從材料可知秦國的實用技術比較“優越”，并不能得出秦國的技術領先東方六國的結論，排除B項；商鞅變法發生于秦孝公時期，從材料不能判斷材料的時間是在商鞅變法前還是商鞅變法后，排除D項。
4.(2024·江西宜春模擬)在完成統一后，秦始皇強行遷徙天下豪富十二萬戶至咸陽。秦朝還曾經向麗邑(今陜西臨潼)移民三萬戶，向云陽(今陜西淳化)移民五萬戶，向北河(今內蒙古中部)、榆中(今陜西北部)移民三萬戶。其做法旨在(　　)
A.解決人口不平衡的現狀
B.促進邊疆地區開發
C.增強關中地區經濟活力
D.鞏固國家政治統一
答案　D
解析　根據題干內容可知，秦始皇在完成統一之后，曾“強行遷徙天下豪富十二萬戶”到咸陽(秦國的都城)，還曾經不斷大規模移民到西北邊疆，這種做法加強了對地方的管理力度，鞏固了國家的政治統一，故選D項，排除A、B、C三項。
5.(2024·湖北武漢調研)秦始皇平定六國、統一中原后，“利越之犀角、象齒、翡翠、珠璣，乃使尉屠睢發卒五十萬，為五軍”。經多次、反復而艱苦的戰斗取得軍事上的勝利。這一勝利使秦朝(　　)
A.消除了邊疆威脅 B.擴大了統治范圍
C.完善了地方治理 D.穩固了統治基礎
答案　B
解析　據題干可知，秦始皇在平定六國、統一中原之后，派遣大將屠睢率軍五十萬征討南越，經過多次、反復而艱苦的戰斗最終取得軍事上的勝利，征服了南越之地，秦朝的統治已經擴大到了南海，疆域大大擴大，故選B項。“消除”的說法過于絕對，排除A項；題干沒有述及對該地區的治理，排除C項；秦朝征服南越之后，將大量士兵留在當地，削弱了其在中原地區的統治，排除D項。
6.(2023·山西太原高三聯考)《逸周書·作雒解》中有周公因“國西土為方千里，分以百縣，縣有四郡”，縣大于郡。秦始皇統一天下后，“分天下以為三十六郡，郡置守、尉、監”。郡下轄縣，郡(守)與縣(令)，均由皇帝直接任命。這一變化表明(　　)
A.郡縣管理職能發生了變更
B.君主專制理念的有效落實
C.郡縣制具有較大的優越性
D.地方治理體系的因時制宜
答案　D
解析　據題干材料信息，可知西周因疆土擴大，設置郡縣，且“縣大于郡”，秦朝不僅郡大于縣，且秦始皇通過對地方官員的直接任命加強了對地方的管理，因而西周和秦對于郡縣的設置都是基于實際做出的調整，故選D項。材料體現的郡縣都是地方的行政管理單位，職能未變，排除A項；材料體現的郡縣制屬于中央對地方的管理，是中央集權的范疇，排除B項；材料未出現其他地方管理制度，無法比較，得不出“優越性”，排除C項。
7.(2023·山東煙臺模擬)清初學者王夫之說：“秦以私天下之心而罷侯置守，而天假其私以行其大公。”即置郡縣為“行其大公”。民初學者章太炎說：“古先民平其政者，莫遂于秦。”“平其政”即“使人們在政治上平等”。“行其大公”和“平其政者”體現在(　　)
A.百姓不再是封君的屬民
B.政務處理的高度程序化
C.依據才干政績任免官吏
D.郡縣制更利于皇帝集權
答案　C
解析　據題干及所學知識可知，秦朝推行郡縣制，官僚任免打破貴族世襲的局面，主要是依據才干政績，“行其大公”“使人們在政治上平等”，故選C項。郡縣制下百姓是皇帝的屬民、臣民，無法體現政治上的平等，排除A項；隋唐時期三省六部制規劃了基本的構架和運行模式，政務處理高度的程式化，排除B項；郡縣制更利于皇帝集權，但材料并未體現，排除D項。
8.(2024·廣東汕頭模擬)某學者在敘述秦始皇“焚書”事件時列舉了下表史料：
史料 出處
“非博士官所職，天下敢有藏詩、書、百家語者，悉詣守、尉雜燒之。” 《史記·秦始皇本紀》
“始皇置酒咸陽宮，博士七十人前為壽。” 《史記·秦始皇本紀》
“居數日，項羽引兵西屠咸陽，殺秦降王子嬰，燒秦宮室，火三月不滅，收其貨寶婦女而東。” 《史記·項羽本紀》
該學者列舉以上史料旨在說明(　　)
A.焚書事件并未造成嚴重后果
B.秦始皇并未下令焚燒書籍
C.秦末戰爭可能加劇文獻損毀
D.焚書事件造成了文化斷層
答案　C
解析　據材料“非博士官……天下敢有藏……百家語者……燒之”可知，秦始皇不允許民私藏“詩、書、百家語者”，下令焚燒私藏書，據材料“項羽……燒秦宮室，火三月不滅”可知，項羽在秦末屠秦都咸陽過程中，對秦文化造成了損害，這里面可能有秦朝文獻，結合兩者可知，秦末戰爭可能加劇文獻損毀，故選C項。
9.(2024·福建泉州模擬)秦始皇在征服嶺南的過程中，曾把“賈人”“嘗有市籍者”“治獄吏不直者”“諸嘗逋亡人”“贅婿”等七類人，遷移至落后的嶺南地區。到漢初，嶺南出現了番禺、合浦等商業性都會。由此可見，秦始皇的舉措(　　)
A.禁錮了社會階層的流動
B.促進了邊疆地區的開發
C.有利于經濟重心的南移
D.突破了工商食官的格局
答案　B
解析　據材料可知，秦始皇將“賈人”“嘗有市籍者”遷至嶺南，而漢初嶺南出現商業都會，說明嶺南地區商業的發展在一定程度上得益于秦始皇的人口遷移政策，可以說秦始皇的舉措促進了邊疆地區商業的發展，故選B項。材料重點強調秦始皇的舉措對于漢初嶺南地區經濟發展的積極影響，排除A項；經濟重心南移從唐中后期開始，秦漢時期北方是國家經濟的重心，排除C項；工商食官是商周政府壟斷性經營的制度，春秋戰國時期，工商食官的局面被打破，排除D項。
10.(2023·江西上饒六校第二次聯考)戰國時秦國借助民間自治秩序，任用聚落中自然產生的領袖人物為里吏，輔助官僚行政體系施政。但在秦統一后調整了里吏選任原則，選用無爵或低爵平民擔任典、老，將基層社會中原有領袖人物排除在里吏群體之外。這一舉措(　　)
A.削弱了地方官吏的職權
B.鞏固了封建君主專制
C.加強中央對地方的管理
D.提高了地方治理能力
答案　C
解析　根據材料信息可知，戰國時期里吏的人選由地方聚落自然產生的領袖人物來擔任，到秦朝統一后選用無爵或低爵的平民，不再任用原來的領袖人物，打破了地方領袖人物在基層社會中的地位和權威，有利于中央對地方的控制與管理，加強了中央集權，故選C項。
11.(2024·重慶縉云教育聯盟模擬)秦朝文獻規定：一旦收到官方加急的文書或命令，就立即執行；即便是非加急的，也要在當天完成，不能滯留到第二天。否則，按法律論處。這一規定說明了當時(　　)
A.國家法律苛嚴 B.重視提高行政效率
C.官僚政治腐敗 D.人命案件優先辦理
答案　B
解析　根據材料信息可知，秦朝文獻規定官方的文書或命令不加急的要當天完成，不能滯留到第二天，加急的立即執行，說明當時重視行政效率，故選B項。“國家法律苛嚴”是秦律的特點，但材料強調的是行政效率，排除A項；“官僚政治腐敗”指的是官場政治的情況，與材料不符，排除C項；“人命案件優先辦理”屬于司法案件的處理情況，與材料不符，排除D項。
12.(2024·廣東大灣區模擬)秦律針對不孝的懲罰很細致，將不孝視為重罪，鼓勵父母告發子女不孝，針對不孝施以流放、斷足等嚴厲的刑罰，贍養老人逐漸成為強制性義務。這反映出秦代(　　)
A.社會穩定是施政的重要考量
B.改變了以法為教的治國方針
C.嘗試采用外儒內法統治策略
D.維護綱常倫紀是其立國根基
答案　A
解析　根據材料可知，秦律針對不孝的懲罰很細致和嚴厲，律法中融入孝，有助于維持社會秩序的穩定，從而鞏固統治，反映出秦代社會穩定是施政的重要考量，故選A項。“以法為教”“以吏為師”是秦統一后實行的選官制度，材料依然強調秦律，說明這一政策并未改變，排除B項；秦朝用法家思想治國，材料重在強調借孝道維護社會穩定，并不是采用儒家思想，排除C項；“維護綱常倫紀”是儒家思想，秦朝治國以法家思想為核心，排除D項。
13.(2024·湖南長郡中學模擬)1975年，湖北睡虎地出土的《法律問答》中記錄了秦朝的一個判例：如果丈夫偷錢一千，妻子藏匿三百，妻子應該怎樣定罪？答：如果妻子知道丈夫偷錢而藏匿，當以偷錢三百論處，如果不知道，就不予追究。這一判例說明，秦律(　　)
A.量刑較為寬松 B.具有形式主義特征
C.借鑒儒家思想 D.蘊含一定理性因素
答案　D
解析　據材料可知，妻子對于丈夫的偷錢行為知不知情，在判決上有很大不同，說明秦律有一定理性成分，故選D項。材料只談了妻子在兩種情況下定不定罪，但定罪后怎么處罰并未提及，排除A項；不同情況對妻子的判決不同，說明其具有靈活性，非形式主義，排除B項；材料中未涉及倫理道德對法律的影響，秦朝指導法律的是法家思想，排除C項。
14.(2023·廣東惠州高三第三次調研)云夢睡虎地出土的秦簡《為吏之道》提出了秦官吏必須遵行的道德規范和行為準則，如“凡為吏之道，必精潔正直，慎謹堅固，審悉毋私……安靜毋苛，審當賞罰，嚴剛毋暴……寬容忠信……慈下勿凌，敬上勿犯”“勇能屈，剛能柔，仁能忍”。這表明秦代(　　)
A.基層治理完善 B.官員素質提升
C.儒法思想并用 D.儒學正統確立
答案　C
解析　1975年湖北省云夢縣睡虎地秦墓出土了一批竹簡，其中由51支竹簡組成的《為吏之道》突破了傳統認識，竹簡中“嚴剛毋暴……寬容忠信……慈下勿凌，敬上勿犯”“仁能忍”，這些內容與儒家經典相似，同時也受到法家影響，故選C項。該材料是對官員的規范，不完全屬于基層治理的范疇，排除A項；對官員的道德和行為規范并不代表官員素質的提升，排除B項；漢武帝時期確立了儒學正統地位，D項不符合史實，排除。
15.(2024·江蘇徐州模擬)陳勝和吳廣是秦朝的屯長，劉邦是亭長，他們都領導了反抗秦朝的起義，并且得到了很多三老、豪杰與父老的支持。這反映了秦朝(　　)
A.缺乏管理基層的制度
B.統一六國缺乏民意基礎
C.統治嚴苛失去基層支持
D.楚地貴族殘余力量強大
答案　C
解析　據題干可知，秦末農民大起義的領導者大都是出身基層的管理人員(如“屯長”“亭長”)，并且都得到基層勢力(如“三老”“豪杰”“父老”等)的大力支持，這反映出正是由于秦朝統治者的嚴苛暴政使得階級矛盾得到激化，并最終導致秦末農民大起義，故選C項。
16.(2024·北京海淀區模擬)公元前209年陳勝、吳廣在大澤鄉起義后，隊伍很快發展至數萬人。不少六國貴族乘機而起，企圖“報父兄之怨，而成割地有土之業”，加入陳勝、吳廣隊伍的張耳、陳余反對陳勝稱王，要他擁立六國的后裔。陳勝失敗后，楚國貴族景駒和楚懷王之孫熊心先后被立為王。以上現象說明(　　)
A.六國勢力影響仍然深刻
B.秦統治者與農民矛盾激化
C.六國貴族推動土地兼并
D.秦朝推行中央集權制不力
答案　A
解析　據材料可知，陳勝、吳廣起義中，不少六國貴族乘機而起，加入陳勝、吳廣隊伍的人反對陳勝稱王，要他擁立六國后裔。陳勝失敗后，楚國貴族、楚懷王之孫先后被立為王。從以上現象可以看出，秦末農民起義中六國勢力仍然影響巨大，故選A項。題干信息并未提及秦統治者與農民之間的對立關系，排除B項；土地兼并發生的根本原因在于封建土地私有制，排除C項；中央集權制與地方分權相對，題干并未提及，排除D項。
二、非選擇題
17.(2024·遼寧錦州模擬)閱讀材料，回答問題。
材料一　在中國長達數千年的歷史上，有過三次大革命，它們從根本上改變了中國的政治和社會結構。第一次發生于公元前221年，它結束了領主封建制，創立了實行中央集權制的帝國；第二次發生于1911年，它結束了帝國，建立了民國；第三次在1949年，建立了共產黨領導的政權。
——摘編自[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
材料二　始皇既歿，胡亥極愚，酈山未畢，復作阿房，以遂前策。云“凡所為貴有天下者，肆意極欲，大臣至欲罷先君所為”。誅斯、去疾，任用趙高。痛哉言乎！人頭畜鳴。不威不伐惡，不篤不虛亡，距之不得留，殘虐以促期，雖居形便之國，猶不得存。
——摘編自司馬遷《史記》
(1)根據材料一及所學知識，分析秦王朝的大革命的具體內涵以及意義。
(2)材料二反映了什么社會現象？
(3)綜合上述材料，我們對秦始皇的功過問題應持以怎么樣的視角？請運用歷史唯物主義進行論證。(要求：表述成文，史論結合)
答案 (1)內涵：結束領主封建制，建立中央集權制；實現統一；地方上建立了郡縣制；改善選官制度，統一貨幣、度量衡。
意義：結束了領主封建制，人類社會進入了封建專制社會，生產力得到極大的提升；為后世統一王朝奠定了基礎；實現了地方行政制度的變革，提高了效率。
(2)秦王朝后期統治腐敗、民不聊生。
(3)視角：一分為二評價、辯證評價秦始皇。論證：①積極方面：他建立了中國歷史上第一個統一的多民族封建國家，創立了封建專制中央集權制度，并為統一多民族國家的發展作出了重要貢獻。②消極方面：他推行暴政，導致了階級矛盾的迅速激化，加速了秦朝的滅亡。

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