資源簡介

課時13　遼夏金元的統治與民族交融
【考點定位】
中外歷史綱要 選擇性必修
1.遼夏金元諸政權的建立、發展和相關制度建設。 2.遼宋夏金元民族交融與統一多民族封建國家的鞏固。 1.元朝官員選拔、考核、監察制度及法律教化的特點。 2.元代的民族政策和邊疆管理制度。 3.蒙古西征與東西文化交流的影響。
知識點一　遼、西夏、金的統治
1.遼朝
(1)建國：916年，耶律阿保機建立契丹國，定都上京，后來改國號為遼。
(2)統治
2.西夏：1038年，元昊稱帝，定都興慶府，國號大夏，制度基本模仿北宋。
3.金朝
(1)建國：1115年，完顏阿骨打建立金朝，定都會寧府(也稱上京)。
(2)宋金對峙：1125年，金滅遼，兩年后又滅北宋。
(3)金朝統治：基本沿襲唐宋制度，同時保持女真族的管理系統，叫作“猛安謀克”。金世宗統治時期，史稱“大定之治”。
助學助考
1.學習聚焦——辨正誤
①遼與北宋長期對峙，戰爭頻繁，造成政局動蕩、人民困苦的局面。(×)
②1038年，黨項族首領元昊脫離宋朝稱帝，國號大夏，建立起與宋朝相同的政治制度。(×)
③猛安謀克制是兵民合一的制度，既是軍事組織，又是地方行政組織。(√)
④10世紀早期，被百姓譽為“小堯舜”的金世宗在位時期，金朝進入鼎盛時期，史稱“大定之治”。(×)
2.挖掘教材——學思用
《遼史·百官志一》記載：“契丹……官分南北，以國制治契丹，以漢制待漢人?！?摘自必修教材P58)這體現了遼朝職官設置的特點是什么？
提示　因地制宜，因俗而治。
知識點二　從蒙古崛起到元朝統一
1.政權更迭
(1)蒙古崛起：1206年，鐵木真建立蒙古汗國。先后滅掉西遼、西夏和金朝，收服吐蕃諸部，兼并云南大理政權，遠征到中亞、西亞、東歐地區。
(2)元朝統一
①建立：1271年，忽必烈定國號為大元，定都大都。
②統一：1279年，在崖山海域擊敗南宋余部，完成統一。
2.社會治理
(1)政治制度　【鏈接·選擇性必修1·P5—6】
中央 中書省總理全國政務
地方 ①設置：中書省委派官員處理地方事務，逐漸形成常設機構，稱為行中書省。形成了省、路、府、州、縣多級行政制度 ②意義：軍政大權集中，提高了行政效率，鞏固了多民族國家統一，是我國省制的開端；促進了邊疆少數民族地區政治、經濟和文化發展
(2)官員選拔與管理　【鏈接·選擇性必修1·P32—33】
①部分保留了蒙古傳統方式。1314年，恢復科舉制，但仍然時斷時續。
②監察機構嚴密，中央設有御史臺，地方設有行御史臺、肅政廉訪司。
(3)法律教化：對唐宋法律整體上棄而不用，但在司法實踐中仍廣泛援引唐律?！　炬溄印みx擇性必修1·P48】
(4)邊疆治理
吐蕃 由直屬中央政府的宣政院(管理佛教和藏族事務)進行管理
西域 設北庭都元帥府、宣慰司等管理軍政事務
臺灣 在隸屬福建晉江的澎湖設巡檢司，履行行政管理職能
3.民族關系
(1)回族的形成：中亞、西亞的波斯人、阿拉伯人等移居中國，同漢、蒙古、畏兀兒等民族長期相處、不斷通婚，逐漸被吸收、融合而形成。
(2)民族政策：一方面“行漢法”，另一方面對不同民族實行了明顯的差別對待政策，被后人概括為“四等人制”。
4.蒙古西征與東西方交流　【鏈接·選擇性必修3·P64—65】
(1)西征：13世紀初期到中葉，蒙古汗國對中亞、西亞、東歐廣大地區發動了三次西征。
(2)影響
①給被征服地區的社會經濟帶來嚴重破壞，但客觀上推動了東西方的交流。
②引發了較大規模的民族遷徙，使亞歐內陸的民族分布產生變化，一些被征服地區的文化面貌有所改變。
助學助考
1.學習聚焦——辨正誤
①元世祖先后滅掉了西遼、西夏和金朝，收復吐蕃諸部，1279年擊敗南宋余部，完成統一。(×)
②元代行省是朝廷的派出機構，不屬于地方行政機構。(×)
③元朝“四等人制”的實質是民族分化形式下的階級壓迫。(√)
2.挖掘教材——學思用
①帝師是元朝政府賜給西藏上層僧人的最高封號。“大元帝師統領諸國僧尼中興釋教之印”是元成宗賜給第五任帝師的印信。(摘自選擇性必修1教材P64)這些稱呼和印信證明了元政府和西藏地區怎樣的關系？
提示　元朝中央設立宣政院管理西藏，西藏歸屬中央管理；元朝政府賜給西藏上層僧人以帝師的最高封號。這些都促進了民族交融的發展。
②閱讀必修教材P60“薩班靈骨塔遺址”，談談這一歷史遺跡的史料價值。
提示　對研究藏族和蒙古族的關系具有重要的史料價值，是元朝中央政府正式對西藏實行行政管轄、西藏正式納入中國版圖的歷史見證。
③(蒙古西征后)“橫越歐亞大陸的道路由一個政權所控制，旅行變得安全了。在中斷了一千年之后，歐洲人又能進入亞洲和遠東了?！?摘自選擇性必修3教材P66)《泰晤士世界歷史地圖集》的這段記載說明蒙古西征有怎樣的積極影響？
提示　推動了東西方交流。
3.必考概念——拓視野
①山川形便：指秦漢以來，地方行政區劃大體依山川地形的自然界線或歷史傳統等因素來確定。
②“犬牙交錯”：指從元代開始，行省區劃主要以中央軍事控制為目的，采取“犬牙交錯”的原則，任意將自然環境差異極大的地區拼成一個省級行政區。
主題一　因俗而治——遼夏金元的統治與社會治理[3年4考]
1.遼都城布局與治國思想(2022·天津高考，4)
2.元朝行省制度(2022·江蘇高考，4)
3.金政權的政治特點(2022·遼寧高考，4)
4.元朝科舉考試內容(2021·海南高考，5)　　　　　　　　　　　　　　　　
視角1　史料證史——遼夏金的制度構建
史料一　至于太宗，兼制中國，官分南北，以國制治契丹，以漢制待漢人……北面治宮帳、部族、屬國之政，南面治漢人州縣、租賦、軍馬之事。因俗而治，得其宜矣。
——[元]脫脫等《遼史·百官志一》
史料二　女真初起時，“其部長曰孛堇，行兵則稱曰猛安、謀克，從其多寡以為號。猛安者千夫長也；謀克者百夫長也”。他們是原始社會后期由于征掠、圍獵的需要而設的軍事首領，隨后發展為固定的軍事組織，猛安謀克作為軍事編制單位，其人數實際上多少不定。
——摘編自[元]脫脫等《金史·兵志》
思考 (1)根據史料一并結合所學知識，概述遼朝實行南、北面官的原因和意義。
提示　原因：遼國統一北方，內部蕃漢雜居，政治制度和生活習俗各有不同。
意義：有利于契丹民族封建化，促進了民族交融。
(2)據史料二，指出金朝猛安謀克制的特點，結合所學知識分析其影響。
提示　特點：猛安謀克制度是金代女真族的軍事和社會組織單位，具有行政、生產與軍事合一的特點。影響：便于對女真族的管理；提高了軍隊的戰斗力；為金朝的發展壯大奠定了基礎。
視角2　學者研究——元朝政治制度的創新
史料　事實上，行省在具有地方最高官府性質的同時，仍然長期保留著代表朝廷分馭各地的使命，仍然長期保留著朝廷派出機構的部分性質①。元人有時還把行省稱為“外廷”和“政府”。這正反映了行省所具有的二重性質。行省官恃宰相名分，兼握財賦、兵甲諸權，是元行省權重的形象寫照。至元二十八年前后，元廷制訂了一整套比較嚴密的政策②，將行省權力規范在大而不專的模式內。這種政策和規則對行省制的性質及功用，都是至關重要的。
——摘編自李治安《行省制度研究》
解讀
主旨 史料闡述了元朝行省制度的推行及特點
細讀 ①說明行省長官帶有中央官員的性質 ②例如行省實行群官負責和圓署會議制
思考　根據史料，概括行省的“二重性質”，并結合所學知識分析元廷如何“將行省權力規范在大而不專的模式內”。
提示　性質：地方最高官府(地方常設行政機構)；中書省的派出機構。
分析：行省的重大民政事務必須呈報中書?。卉娬獎招璩蕡髽忻茉?；沒有來自中央的詔旨，行省官員既不能更改賦稅征收制度，也不得調動軍隊；行省官員要定期覲見皇帝，向皇帝述職；中央以監察機構監察行省官員；省官互遷。
1.家國情懷——遼宋夏金對統一多民族國家的貢獻
(1)民族遷徙與交錯雜居分布格局的形成。漢族與北方游牧民族之間大規模地雙向流動，各民族間大雜居、小聚居的分布形態進一步形成并不斷發展。
(2)勸課農桑與經濟上的相互依存。北方民族政權逐漸適應并在適宜農耕的區域勸課農桑，使農業經濟逐漸進入北方傳統的游牧經濟區域，提升了北方游牧民族經濟的發展水平。
(3)尊孔習儒與政治文化制度的趨同。北方民族政權在承襲自身文化傳統的同時，不斷學習中原的漢文化和統治制度。
(4)“海內一家”的政治理念。少數民族統治者以“中國之主”自居，拓展了傳統意義上的“中國”的內涵。
2.歷史解釋——行省制度的特點及缺陷
(1)特點
①行省的雙重性，既是中央派出機構(流動的中央政府)，又是地方最高行政機構。
②平衡了中央與地方勢力，既有利于中央集權，又給地方留出了部分權力。
③以中央軍事控制為目的，行省劃分采取“犬牙交錯”的原則。
(2)缺陷
①行省面積過大，不利于地方經濟的發展。
②行省之下還有路、府、州、縣四級行政機構，導致官僚系統繁雜，壓縮了下級機構的行政空間。
③行省極力打破山川地理形勢，不利于地方經濟文化的交流等。
主題二　民族交融——遼宋夏金元的民族關系與民族交融[3年3考]
1.宋代多民族國家發展的特點(2022·海南高考，4)
2.元朝宣政院的設置(2022·浙江6月選考，4)
3.元朝土司制度(2022·浙江1月選考，7)
視角1　學術研究——遼宋夏金的民族關系
史料　兩宋時期，與漢族相比，少數民族在社會制度和意識形態等方面處于落后狀態，但遼、西夏、金這幾個政權自身內部統一，經濟、軍事的綜合國力并不弱，因而兩宋政府都未能完成全國的大一統。兩宋、遼、西夏和金都忙于民族政權的進攻，如1125年金滅遼，1127年金滅北宋，1234年金亡于蒙古汗國。兩宋政府對遼夏金多次用兵，均告失敗，只好以“歲幣”等方式換取和平。頻繁的民族戰爭給各族人民帶來巨大災難，也使他們有了更多的接觸與交流，在客觀上促進了統一多民族國家的發展。
——摘編自王宗新《正確看待兩宋時期的
民族關系》
思考　根據史料及所學知識，概括兩宋時期民族關系的特點，分析形成這些特點的主要原因。
提示　特點：兩宋時期少數民族政權并立；民族矛盾突出；兩宋政府具有妥協性；民族交融是主流。原因：少數民族自身實力的強大；兩宋政府崇文抑武的政策。
視角2　學者觀點——元朝的邊疆治理與民族交融
史料　在元朝的行省中，嶺北、遼陽、云南、湖廣、甘肅等行省位于邊疆地區，具體負責邊疆事務，包括邊疆民族。“其在遠服，又有招討、安撫、宣慰等使，品秩員數，各有差等”。為迅速傳遞詔命和情報，元朝還建立了從首都行政中樞到遙遠邊疆地區的驛站制度?！疤扑^羈縻之州，往往在是，今皆賦役之，比于內地”。根據吐蕃宗教盛行的特點，元朝對吐蕃采取政教合一的政策。在中央設置的管理吐蕃事務的機構是帝師和宣政院。
——摘編自馬大正《中國古代的邊疆政策
與邊疆治理》
思考　根據史料并結合所學知識，概括元朝邊疆治理的特點。
提示　地方行政管理制度有重大創新；目的多為鞏固軍事征服成果；因俗而治或因地制宜；方式多樣；呈現出與內地一體化趨向。
家國情懷——北方少數民族政權在統一多民族封建國家發展中的作用
(1)政治上：“藩漢分治”“猛安謀克”為后世因俗而治、發展民兵等，為統一多民族國家的治理提供了有益借鑒；元朝完成國家統一，開拓疆域；元朝開創行省制度，影響深遠；元朝有效管轄邊疆，特別是西藏(宣政院)、臺灣(澎湖巡檢司)；等等。
(2)經濟上：元朝封建經濟繼續發展。勸課農桑，推廣植棉；出現青花瓷，繼續外銷；印刷業發展；驛傳制度，交通發達；杭州市場發達；開通大運河，開辟長途海運航線；等等。
(3)文化上：繼續發展。如元曲；契丹文、蒙古文、八思巴字等，豐富中華文化的有機組成。
(4)民族關系上：民族政權間交往頻繁(戰爭、榷場等)，推動民族交融；形成我國回族的前身——回回；中國意識強化；等等。
(5)對外交往上：蒙古三次西征，深刻影響歐亞政局；三大發明外傳促進西歐社會進步；等等。
【練·教材改編題//固基礎】
1.(據中外歷史綱要上P58“教材知識”改編)宋神宗對遼和西夏的評價為：“二虜之勢所以難制者，有城國，有行國……比之漢、唐，最為強盛?！边@反映出遼和西夏(　　)
A.軍事實力遠超前代 B.統治方式更加成熟
C.文明程度高于中原 D.對外政策趨于防守
答案　B
2.(據中外歷史綱要上P58“學思之窗”改編)“契丹……官分南北，以國制治契丹，以漢制待漢人……北面治宮帳、部族、屬國之政，南面治漢人州縣、租賦、軍馬之事。”由此可見，契丹(遼)的政策特點是(　　)
A.實行漢化 B.民族分離
C.軍民合一 D.因俗而治
答案　D
解析　根據材料“契丹……官分南北，以國制治契丹，以漢制待漢人……北面治宮帳、部族、屬國之政，南面治漢人州縣、租賦、軍馬之事”可知，契丹設置北面官管理契丹事務，設置南面官管理漢人事務，說明其統治政策的特點是實行因俗而治，D項正確；契丹對本民族和漢人實行不同的統治政策，不是完全漢化，排除A項；材料體現的是因俗而治，不是實行民族分離，排除B項；材料體現的是因俗而治，不是軍民合一，排除C項。故選D項。
3.(據中外歷史綱要上P60“教材知識”改編)1247年薩迦班智達(吐蕃宗教首領、藏傳佛教高僧)與蒙古王子闊端在涼州會談，就吐蕃地區歸附達成協議。這表明(　　)
A.多民族政權并立的局面結束
B.民族歧視和民族壓迫政策的推行
C.江南地區成為全國經濟重心
D.西藏在政治上已與中原連為一體
答案　D
解析　題干中“1247年”“涼州會談”“就吐蕃地區‘歸附’達成協議”，特別注意“歸附”一詞，可知吐蕃宗教首領表示接受蒙古政權的管轄，結合1279年元朝一統天下，吐蕃是元朝的一部分，可知西藏在元朝成為大一統王朝的一部分，故選D項。
4.(據中外歷史綱要上P62“歷史縱橫”改編)《元史·地理志》記載：“蓋嶺北、遼陽與甘肅、四川、云南、湖廣之邊，唐所謂羈縻之州，往往在是，今皆賦役之，比于內地。”這反映了元朝邊疆管理呈現的趨向是(　　)
A.與內地一體化 B.尊重各民族的習俗
C.擴大統治疆域 D.注重繼承前朝經驗
答案　A
解析　據題干“蓋嶺北、遼陽與甘肅、四川、云南、湖廣之邊，唐所謂羈縻之州，往往在是，今皆賦役之，比于內地”并結合所學可知，元朝在地方實行行省制度，“唐所謂羈縻之州”與內地實行相同的賦役制度，故選A項；“尊重各民族的習俗”不合題意，與題干“唐所謂羈縻之州，往往在是，今皆賦役之，比于內地”不符，排除B項；“擴大統治疆域”不合題意，題干提及的是元朝的邊疆賦役政策，排除C項；“繼承”不合邏輯，應為“革新”，排除D項。
【練·高考真題//明考向】
命題點1　少數民族政權在國家發展中的作用
1.(2022·海南高考，4)種植桑、棗樹是唐宋以降施仁政的象征。宋太祖下詔“廣植桑棗者”免稅，“伐桑棗為薪者”治罪；西夏有“禁民伐桑棗為薪”的規定；金朝也規定“凡桑棗，民戶以多植為勤”，即使戶籍少的猛安謀克也須拿出十分之一的土地種植桑棗。上述現象說明兩宋時期統一多民族國家的發展表現在(　　)
A.疆域拓展 B.民戶管理
C.文化認同 D.政權認同
答案　C
解析　根據材料“西夏有‘禁民伐桑棗為薪’的規定”“金朝也規定‘凡桑棗，民戶以多植為勤’”，可知兩宋時期周邊少數民族政權也認同中原漢族政權的做法，鼓勵種植桑樹和棗樹，體現了周邊少數民族政權對中原文化的認同，故選C項；材料未涉及疆域問題，排除A項；政府鼓勵種植桑樹和棗樹是為了鼓勵農業生產，排除B項；西夏、金朝和宋朝屬于不同的國家政權，周邊少數民族認同的是中原政權的文化而不是政權本身，排除D項。
命題點2　遼的統治及特點
2.(2022·天津高考，4)遼都上京城由北部的皇城和南部的漢城組成，皇城是契丹皇帝和貴族理政、生活之地，皇城內除宮城外還有官署、孔廟和佛寺；漢城為漢人、商人、使節等居住之所。這樣的都城布局體現了(　　)
A.因俗而治的統治思想 B.游牧民族的生活方式
C.儒家文化的全面影響 D.稱霸中原的強盛國力
答案　A
解析　據題干內容可知，遼都上京城布局的特點是北面的契丹皇城和南面的漢城界線分明，融合了契丹政治傳統以及孔廟、佛寺等極具當時漢人特色的政治文化元素，體現了遼代“以國制治契丹、以漢制待漢人”因俗而治的統治思想，故選A項。遼代都城布局不僅體現游牧民族的生活方式，B項說法不全面，排除；遼代統治者在法律制定和禮儀制度制定過程中，不斷吸收儒家思想中維護等級和秩序的內容，“儒家文化全面影響”錯誤，排除C項；材料沒有反映遼國稱霸中原的強盛國力，排除D項。
命題點3　金的統治特點
3.(2022·遼寧高考，4)金朝海陵王前期，宰執中女真宗室出身的大貴族占據重要地位，他們議國事、治國政。正隆元年(1156年)，海陵王改革中央官制，宰執中沒有宗室大貴族。這一變化反映了(　　)
A.官僚體系完善 B.宗室素質下降
C.吏治腐敗嚴重 D.君主專制加強
答案　D
解析　據題干信息，海陵王前期大貴族在軍國事務處理方面影響很大，而改革后的宰執中則沒有宗室大貴族，從而減少了宗室大貴族對皇權的制約，通過對比可知君主專制的加強，故選D項。宗室大貴族退出宰執，在某種程度上有利于官僚體系發展，但無法得出完善的結論，排除A項；材料沒有涉及宗室素質或腐敗等信息，排除B、C兩項。
命題點4　元代地方治理的特點
4.(2022·江蘇高考，4)元朝創建行御史臺“主察行省”。至元二十年，江淮行省“有欲專肆而忌廉察官者”，建議行御史臺隸屬行省。經重臣董文用據理力爭，該圖謀未能得逞。至元二十八年，行御史臺不受行省節制在法令上被確認。這說明元代(　　)
A.行省長官的特權受到否定
B.地方權力的監督機制得到改善
C.地方的吏治問題得以解決
D.行省事務最終由朝廷大臣決定
答案　B
解析　從材料可知，有欲專權的行省官員建議作為監察機構的行御史臺隸屬于行省，如果建議通過，行御史臺的監察職能就受到限制；該建議被否決，且后來還通過法律明確行御史臺不受行省節制，這有利于保證其監察權的有效行使，故選B項。材料只是涉及對行省進行監察的行御史臺的隸屬問題，沒有提及行省長官的權力、地方吏治和行省具體事務處理權問題，排除A、C、D三項。

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