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教科版(2017秋)科學四年級上冊1.5聲音的強與弱課件(共20張PPT)

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  1. 二一教育資源

教科版(2017秋)科學四年級上冊1.5聲音的強與弱課件(共20張PPT)

資源簡介

(共20張PPT)
第一單元
聲音
聲音的強與弱
一、聚焦
我們把輕重不同的聲音稱為聲音的強弱不同。
你能用手發(fā)出強音或者弱音嗎?
聲音的強弱與什么有關(guān)呢?
二、探索
比較鋼尺聲音的強弱變化。
將尺子一端伸出桌面10厘米,手用力摁在10厘米的位置,用大小不同的力度撥動鋼尺,觀察鋼尺的振動幅度,聽聽鋼尺發(fā)出聲音的強弱。
二、探索
實驗方法 用不同力度 振動幅度大小 聲音強弱
輕輕撥動
用力撥動
比較鋼尺聲音的強弱變化。
二、探索
比較橡皮筋聲音的強弱變化。
用大小不同的力度撥動橡皮筋,觀察橡皮筋的振動幅度,聽聽橡皮筋發(fā)出聲音的強弱。
二、探索
用大小不同的力度敲擊鼓面,觀察泡沫球的彈跳情況,感受鼓面的振動幅度,聽聽鼓發(fā)出聲音的強弱。
比較鼓的聲音的強弱變化。
二、探索
實驗方法 用不同力度 振動幅度大小 聲音強弱
輕輕撥動
用力撥動
輕輕撥動
用力撥動
三、研討
分析你的記錄,你能發(fā)現(xiàn)物體振動幅度的大小與聲音強弱的關(guān)系嗎?
聲音的強弱可以用音量來描述。物體的振動幅度越大,聲音越強;物體的振動幅度越小,聲音越弱。
三、研討
我們還能舉出哪些事例證明聲音的強弱與物體振動的幅度有關(guān)?
我們可以在音響上放一些細沙,通過觀察細沙跳動的程度來判斷音響振動的幅度。音響音量越大,細沙跳動得越高。我們也可以用輕質(zhì)的小球接觸振動的音叉來判斷音叉的振動幅度。
四、課堂小結(jié)
通過這堂課的學習你有什么收獲?
謝謝!同學們再見!

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