資源簡介

(共18張PPT)
水的蒸發(fā)和凝結(jié)
任務(wù)一：聚焦現(xiàn)象，感性認(rèn)識
活動(dòng)一：觀看煮水過程中水的變化。
活動(dòng)二：說說水蒸發(fā)、水蒸氣凝結(jié)的現(xiàn)象
水
蒸發(fā) 沸騰
水蒸氣
水
凝結(jié)
水蒸氣
任務(wù)二：現(xiàn)象分析，規(guī)劃任務(wù)
思考：
水和水蒸氣的互相變換與什么因素有關(guān)？
思考：
活動(dòng)三：交流水蒸發(fā)和水蒸氣凝結(jié)的原因。
溫度
任務(wù)三：探究實(shí)踐，提煉規(guī)律
活動(dòng)四：探究水蒸發(fā)快慢與溫度高低的關(guān)系。
我的推測：
溫度越高，水蒸發(fā)越快。
活動(dòng)四：探究水蒸發(fā)快慢與溫度高低的關(guān)系
自選器材
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
活動(dòng)四：探究水蒸發(fā)快慢與溫度高低的關(guān)系。
【方法1】
①分別在兩個(gè)鐵勺中滴入10滴水。
②用酒精燈對其中一個(gè)鐵勺加熱，另一個(gè)放在實(shí)驗(yàn)桌上。
③觀察哪個(gè)鐵勺中的水先蒸干。
常溫下的鐵勺 加熱的鐵勺
水珠蒸發(fā)快慢
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與記錄】
蒸發(fā)慢
蒸發(fā)快
【實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)】
加熱鐵勺中的水比常溫下鐵勺中的水蒸發(fā)得更快。
活動(dòng)四：探究水蒸發(fā)快慢與溫度高低的關(guān)系。
活動(dòng)四：探究水蒸發(fā)快慢與溫度高低的關(guān)系。
【方法2】
①用電子稱稱量兩杯水(杯+水）的質(zhì)量，保持起始質(zhì)量一致，并編號。
②將兩杯質(zhì)量相同的常溫下的水，一杯加熱到50℃，一杯加熱到80℃。
③放置3分鐘后，稱量兩杯水的質(zhì)量。
活動(dòng)四：探究水蒸發(fā)快慢與溫度高低的關(guān)系。
溫度越高，水蒸發(fā)越快。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
活動(dòng)五：觀察水蒸氣的凝結(jié)現(xiàn)象。
溫度越低，水蒸氣凝結(jié)越快。
我的猜想
1.水蒸氣的凝結(jié)與什么因素有關(guān)呢？
2.溫度高低與水蒸氣凝結(jié)有什么關(guān)系？
活動(dòng)五：觀察水蒸氣的凝結(jié)現(xiàn)象。
溫度越低，水蒸氣凝結(jié)越快。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
燒杯1 燒杯2 時(shí)間 3分鐘 6分鐘 9分鐘 3分鐘 6分鐘 9分鐘
燒杯內(nèi)溫度計(jì)示數(shù) 0.9℃ 0.5℃ 0.5℃ -12.2℃ -11.1℃
-5.5℃
燒杯外溫度計(jì)示數(shù) 33.5℃ 33.5℃ 33.5℃ 33.5℃ 33.5℃ 33.5℃
水蒸氣的凝結(jié)現(xiàn)象 不明顯 較明顯 較明顯 較明顯 明顯 明顯
任務(wù)四：集體研討 拓展延伸
1、水和水蒸氣互相發(fā)生變化與什么因素有關(guān)？
水
水蒸氣
凝結(jié)（放熱）
蒸發(fā)（吸熱）
任務(wù)四：集體研討 拓展延伸
2、我們還能舉出生活中哪些水蒸發(fā)和凝結(jié)現(xiàn)象？
水蒸發(fā)現(xiàn)象
吹干頭發(fā)
晾曬衣物
水
蒸發(fā)
水蒸氣
拖地后水跡干了
水蒸氣凝結(jié)的現(xiàn)象
煮水的鍋蓋
浴室里的鏡子和眼鏡
水
凝結(jié)
水蒸氣
冬天玻璃內(nèi)壁窗戶
自然界中水的形態(tài)多種多樣，常見的有云、霧、雨、露、霜、雪等。
這些現(xiàn)象與水蒸氣的凝結(jié)有關(guān)嗎？
云
雨
霧
露
霜
雪
任務(wù)四：集體研討 拓展延伸
課后活動(dòng)
利用生活的中的材料
模擬降雨過程

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