資源簡介

(共41張PPT)
生命體中的化學變化
《生命體中的化學變化》
一、聚焦生活 發現問題
一、聚焦生活 發現問題
一、聚焦生活 發現問題
1
科科在成長過程中，身體發生了哪些變化？
2
什么是能量和營養？我們看不見又摸不到，如何證明它們的存在呢？
3
如何幫助科科選擇一款低能量的食物呢？
二、探究實踐 收集證據
科科在成長過程中，身體發生了哪些變化？
1
二年級“時間膠囊”數據
“時間膠囊”數據變化圖
請你結合圖片和數據，分析一下科科從嬰兒長大成現在的樣子，身體都發生了哪些變化？
我們的身體為什么能夠發生這些變化呢？
二、探究實踐 收集證據
我們的身體為什么能夠發生這些變化呢？
二、探究實踐 收集證據
二、探究實踐 收集證據
什么是能量和營養呢？我們又該如何
證明它們的存在呢？
2
能量無法被直接感知，但我們可以通過觀察其表現形式和對物體及環境產生的影響來認識它。
二、探究實踐 收集證據
什么是能量和營養呢？我們又該如何
證明它們的存在呢？
2
二、探究實踐 收集證據
什么是能量和營養呢？我們又該如何
證明它們的存在呢？
2
二、探究實踐 收集證據
什么是能量和營養呢？我們又該如何
證明它們的存在呢？
2
二、探究實踐 收集證據
二、探究實踐 收集證據
二、探究實踐 收集證據
二、探究實踐 收集證據
二、探究實踐 收集證據
一些干燥的食物能夠被點燃,說明食物蘊含著大量的能量,并且能夠以燃燒的形式釋放出來。
實驗結論
我們還通過實驗獲取數據，計算出每種食物每克所含能量是多少。
3
如何幫助科科選擇一款低能量的食物呢？
三、分析討論 深度思考
三、分析討論 深度思考
三、分析討論 深度思考
三、分析討論 深度思考
能量轉化產生化學變化
三、分析討論 深度思考
能量轉化產生化學變化
三、分析討論 深度思考
能量轉化產生化學變化
三、分析討論 深度思考
能量轉化產生化學變化
三、分析討論 深度思考
能量轉化產生化學變化
三、分析討論 深度思考
能量轉化產生化學變化
三、討論分析 深度思考
情緒變化產生化學變化
三、分析討論 深度思考
關注能源來源安全
關注能量來源安全
消化道
呼吸道
皮膚
關注能源來源安全
關注能量來源安全
關注能源來源安全
四、調查研究 拓展延伸
四、調查研究 拓展延伸
四、調查研究 拓展延伸
四、調查研究 拓展延伸
四、調查研究 拓展延伸

展開更多......

收起↑