資源簡介

(共17張PPT)
第一單元
聲音
制作我的小樂器
一、聚焦
制作樂器需要考慮哪兩個因素？
我們研究了樂器發出聲音的秘密，知道了樂器發出高低不同聲音的原理，讓我們自己動手來做一個簡單的小樂器吧。
使它發聲（振動）。
使它產生有規律的高低不同的音。
二、探索
制作吸管排簫。
吸管的長短不一樣，所以吸管里面的空氣柱的長短自然也就不一樣。根據學到的知識，空氣柱短的聲音高，空氣柱長的聲音低，因此，吹出的聲音音高也就有高低之分了。
二、探索
制作音樂水杯。
在杯子中加入不同量的水,用木棒敲擊時,杯子的振動快慢不同,發出的聲音也不同。
二、探索
制作皮筋琴。
皮筋振動可以發出聲音。用皮筋作琴弦,弦越長,發出的聲音越低；弦越短,發出的聲音越高。
三、課堂小結
通過這堂課的學習你有什么收獲？
謝謝！同學們再見！
1
2
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基礎達標
4
一選擇題。
1.下列樂器中，屬于打擊樂器的是(B)。
A.二胡
B.架子鼓
C.排簫
2.如果想制作一個小排簫，可以選擇的材料是(C)。
A.紙杯
B.橡皮筋
C.吸管
3.如右圖所示是小明制作的“拇指鋼琴”，其中最長的鋼條發出的聲音(C)。
A.最高
B.最小
C.最低
木塊
4.我們自己動手制作小樂器時要經歷(A)的過程。
鋼條
用鐵釘固定
A.設計一制作一展示一提出改進建議
B.設計一制作一提出改進建議一展示
C.設計一提出改進建議一制作
一展示
5.在制作我的小樂器的活動中，最能體現學生創意的環節是(A)。
A.設計
B.制作
C.展示
6.制作小樂器時，下面的做法中不恰當的是(C)。
A.制作前要先設計方案，再畫出制作小樂器的示意圖
B.根據自己的設計，可以一邊制作一邊修改
C.設計時只需要考慮如何使物體發出高低不同的聲音
解析：設計是最能體現創意的環節，設計時要綜合考慮各方面的因素。
7.下列說法中不正確的是(C)。
A.在土琵琶撥弦的地方裝一個挖孔的盒子，能起到共鳴的作用
B.改變弦的松緊度，就可以改變二胡聲音的音高
C.按住笛子不同位置的孔，就可以改變笛子的音量
解析：笛子是靠空氣柱振動產生聲音的。按住笛子不同位置的孔，可以改變空
氣柱的長短，從而改變笛子的音高。
填空題。
1.樂器發出高低不同的聲音的原理是物體振動得越快，發出的聲音越高；物
體振動得越慢，發出的聲音越低。
2.皮筋繃在紙盒上，繃得緊，撥動皮筋，發出的聲音高；繃得松，撥動皮筋，發
出的聲音低。

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