資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第二章 機(jī)械運(yùn)動
一．選擇題（共13小題）
1．校園文化藝術(shù)節(jié)的開幕式上，八（二班的樂器表演使現(xiàn)場觀眾掌聲不斷，下列關(guān)于樂器產(chǎn)生聲音的說法正確的是　　
A．樂器發(fā)出的聲音屬于超聲波
B．樂器發(fā)出的聲音是通過空氣傳到觀眾耳中的
C．拉二胡時(shí)將手指按在琴弦上不同的位置，可以改變聲音的音色
D．觀眾能夠分辨出二胡和古箏發(fā)出的聲音，主要是依據(jù)音調(diào)的不同
2．古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，許多詩詞都蘊(yùn)含著物理知識。下列詩句中有關(guān)聲現(xiàn)象分析正確的是　　
A．“忽聞岸上踏歌聲”說明聲音能在空氣中傳播
B．“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲”中“轉(zhuǎn)軸”是為改變音色
C．“不敢高聲語”中“高”指的是聲音的音調(diào)高
D．“夜半鐘聲到客船”是根據(jù)響度來辨別出鐘聲
3．琵琶被稱為“彈撥樂器之王”，下列對琵琶演奏中涉及的聲學(xué)知識描述不正確的是　　
A．琴聲是通過空氣傳入聽眾的耳朵
B．琵琶發(fā)出的聲音是由琴弦振動產(chǎn)生的
C．琴聲的響度越大，在空氣中傳播的速度越快
D．琴聲引起了聽眾的共鳴，說明聲音可以傳遞信息
4．下列說法不正確的是　　
A．圖甲中的倒車?yán)走_(dá)利用超聲波傳遞信息
B．圖乙中航母艦載機(jī)外觀簡單，線條流暢，可以減小在飛行過程中的空氣阻力
C．圖丙中發(fā)出的笛聲是由管內(nèi)空氣柱振動發(fā)聲
D．圖丁中無人機(jī)懸停在空中拍照時(shí)，相對于地面行駛的汽車，無人機(jī)是靜止的
5．體育訓(xùn)練時(shí)，老師使用喇叭是為了增大聲音的　　
A．音調(diào) B．響度 C．頻率 D．音色
6．打雷時(shí)，我們總是先看到閃電，后聽到雷聲，這是由于　　
A．光在空氣中傳播不需要時(shí)間
B．在空氣中傳播時(shí)，光速比聲速大
C．打雷時(shí)，總是先發(fā)生閃電后發(fā)生打雷
D．閃電和打雷發(fā)生的地點(diǎn)離人的距離不同
7．“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”這兩句千古傳頌的名句，被譽(yù)為“文外獨(dú)絕”。關(guān)于人們聽到的蟬叫聲和鳥鳴聲，下列說法中正確的是　　
A．都是由于空氣振動產(chǎn)生的
B．都可以在真空中傳播
C．人離蟬和鳥越近，聽到聲音的音調(diào)越高
D．人們根據(jù)音色來辨別蟬叫聲和鳥鳴聲
8．中華古詩詞、俗語中蘊(yùn)含著豐富的聲學(xué)知識。下列有關(guān)解釋正確的是　　
A．“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”——說明聲音可傳遞能量
B．“不敢高聲語，恐驚天上人”——說明聲音可以在真空中傳播
C．“響鼓還需重錘敲”——說明聲音的音調(diào)與頻率有關(guān)
D．“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”一一說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的
9．小楓楊特別喜歡物理，每次讀四大名著，總想和物理關(guān)聯(lián)起來，下列他的想法正確的是　　
A．《西游記》：“懸絲診脈”說明固體能夠傳聲
B．《三國演義》：描寫打仗時(shí)，士兵用力擂鼓，聲音傳的很遠(yuǎn)，是因?yàn)槁曇舻囊粽{(diào)高
C．《紅樓夢》：僅靠聽笑聲就判斷出來人是王熙鳳，利用了聲音的音調(diào)不同
D．《水滸傳》：鐵笛仙馬麟，吹笛子時(shí)發(fā)出的聲音，靠的是笛子的振動
10．如圖所示是一種商代銅鼓，關(guān)于鼓聲，下列說法中正確的是　　
A．鼓的振動產(chǎn)生鼓聲
B．鼓面振動的幅度越大，音調(diào)越高
C．鼓面振動得越快，發(fā)出的鼓聲越大
D．這種鼓發(fā)出的鼓聲能在真空中傳播
11．周杰倫在2024年的演唱會上演唱過《蝸牛》，是一首勵志歌曲。從有關(guān)聲現(xiàn)象的角度理解正確的是　　
A．他唱這首歌時(shí)，聲音是由話筒振動產(chǎn)生的
B．如果當(dāng)時(shí)的溫度是，那么聲音在空氣中每秒鐘可以傳播
C．他在演唱高音部分發(fā)出的不是超聲波，而是次聲波
D．現(xiàn)場的歌迷能夠聽到聲音的頻率范圍是
12．把大小和材質(zhì)都不同的甲、乙（如圖1所示）兩個(gè)水杯分別放在圖2中點(diǎn)處，小凱用木筷敲杯子發(fā)出聲音，用專業(yè)儀器在點(diǎn)測得相關(guān)數(shù)據(jù)如表一所示，則下列說法中正確的是　　
頻率 聲音強(qiáng)弱等級
甲 400 50
乙 600 30
A．甲與乙相比，乙的音調(diào)低
B．與乙相比，甲發(fā)聲的響度較大
C．甲、乙的音色相同
D．快速敲擊甲杯，其音調(diào)將會升高
13．小芹自制了一個(gè)哨子（如圖），在筷子上纏一些棉花，做成一個(gè)活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管中。用嘴吹管的上端，可以發(fā)現(xiàn)悅耳的哨聲，關(guān)于哨子，下列說法中不正確的是　　
A．哨聲是由于管中空氣柱振動而產(chǎn)生的
B．吹哨時(shí)，活塞上下推動的速度越大，音調(diào)越高
C．吹哨時(shí)，活塞上下推動的目的是改變哨聲的音調(diào)
D．活塞不動，用更大的力氣吹，哨聲的響度會更大
二．填空題（共6小題）
14．往7個(gè)相同的透明玻璃瓶中灌入不同高度的水，用同樣大小的力敲擊時(shí)可發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7”的音，發(fā)出聲音的響度 　　（填“相同”或“不同” ，最右邊瓶發(fā)出的是 　　（填“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7” 音。
15．在物理興趣小組組織的活動中，小明利用橡皮筋等自制了如圖所示的簡易“古箏”，并用它進(jìn)行了演奏，“古箏”的聲音是由 　　的振動產(chǎn)生的；用同樣大小的力撥動橡皮筋，發(fā)聲時(shí)粗橡皮筋比細(xì)橡皮筋的音調(diào) 　　（選填“高”或“低” 。
16．如圖所示，笛子是迄今為止發(fā)現(xiàn)的最古老的漢族樂器，也是漢族樂器中最具代表性、最有民族特色的吹奏樂器。吹奏笛子時(shí)，手指按住不同的孔可以改變聲音的 　　（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色” 。
17．小王利用一根琴弦和一些簡單器材制作了如圖所示的“單弦琴”。撥動箭頭處琴弦的同時(shí)左右移動小車，即可發(fā)出不同音調(diào)的聲音。則小車向右移動，音調(diào)逐漸 　　；若小車靜止在某位置，向小桶里再加些沙子，音調(diào)和原來相比會變 　　一些。
18．有一口豎井，深度未知。在井口大喊一聲，后聽到井底回聲，則井深 　　；在井口向井內(nèi)拋下一個(gè)石子，后聽到石子落到井底的聲音，則石子下落的平均速度為 　　。
19．如圖甲，人說話時(shí)，用手摸喉嚨感覺喉嚨在動，說明聲音是由物體的 　　產(chǎn)生的；乙圖中把玻璃罩內(nèi)的空氣抽出的過程中，聽到鬧鐘發(fā)出的響聲越來越弱，說明 　　不能傳播聲音；丙圖中擊打鼓時(shí)的情景，用力越大，聽到聲音的 　　（選填“音調(diào)”“響度”“音色” 越大。
三．實(shí)驗(yàn)探究題（共3小題）
20．某同學(xué)在探究影響音調(diào)和響度的因素時(shí)，做了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖甲所示，用硬紙片在梳子的齒上劃過，劃的速度越快，硬紙片振動得越 　　（選填“快”或“慢” ，發(fā)出的聲音的音調(diào)越 　　（選填“高”或“低” ，這說明音調(diào)與 　　有關(guān)；
（2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；再用力撥鋸條，這時(shí)鋸條的振幅 　　（選填“變大”或“變小” ，聲音的響度 　　（選填“變大”或“變小” ，這說明響度與 　　有關(guān)。
21．以下是同學(xué)們學(xué)習(xí)物理以來，研究聲現(xiàn)象時(shí)的部分場景，請你根據(jù)自己學(xué)習(xí)時(shí)對生活現(xiàn)象的觀察、動手實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)以及在物理課中所學(xué)到的知識，將圖中的有關(guān)聲現(xiàn)象實(shí)例的描述補(bǔ)充完整。
（1）如圖甲所示，大澤利用鋼尺探究音調(diào)與振動頻率的關(guān)系；
①把鋼尺緊按在桌面上如圖所示，撥動其伸出桌面的一端，聽鋼尺振動發(fā)出聲音的 　　（選填“高低”或“大小” ，同時(shí)觀察鋼尺振動的快慢；
②通過多次改變 　　來改變鋼尺振動的快慢，保持其振動幅度相同，仿照步驟①進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，并得出結(jié)論；
③用這些器材能不能探究“聲音的響度與振動幅度的關(guān)系”？　　（選填“能”或“不能” 。如果不能，請說明理由；如果能，請說明如何操作：　　。
（2）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，發(fā)現(xiàn)左邊的乒乓球跳起，說明 　　；
（3）如圖丙所示，為證明桌子能夠傳聲，小明和小華進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
①小明用手輕劃桌面，使坐在桌子左側(cè)耳朵靠近桌面但不接觸桌面的小華在空氣中不能聽到劃桌子聲；
②控制聲音的大小和聲音傳播的距離不變，小華把耳朵貼在桌面上，能夠聽到劃桌子聲；
以上證明了桌子能夠傳聲。其中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作步驟①的目的是：　　。
22．在第二課堂學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受很多因素影響的，他決定對此進(jìn)行研究。經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長度有關(guān)。
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了如表所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個(gè)能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
編號 材料 長度 橫截面積 編號 材料 長度 橫截面積
銅 60 0.76 銅
銅 60 0.89 銅 100 0.76
銅 60 1.02 尼龍 80 1.02
銅 80 0.76 尼龍 100 1.02
銅 80 0.89 鋼 80 1.02
（1）小華選用了、、三根琴弦，是為了研究音調(diào)的高低與 　　的關(guān)系；這一過程中主要的研究方法是 　　。
（2）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號為、　　、　　的三根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（3）表中編號為的材料的長度和橫截面積還沒填，為了驗(yàn)證猜想三，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容。那么表中所缺數(shù)據(jù)長度為 　　、橫截面積為 　　。
四．計(jì)算題（共3小題）
23．一輛汽車面對一高山以的速度勻速行駛時(shí)，鳴笛后聽到了回聲，求：
（1）這段時(shí)間內(nèi)汽車前進(jìn)了多少米？
（2）這段時(shí)間內(nèi)聲音傳播了多少米？
（3）此輛車聽到回聲時(shí)到高山的距離是多少？（聲音在空氣中的速度是
24．一輛做勻速直線運(yùn)動的汽車，勻速遠(yuǎn)離一座大山，汽車鳴笛后駕駛員聽到回聲，已知汽車的速度為，聲音在空氣中的傳播速度為。求：
（1）鳴笛時(shí)，汽車距離大山多遠(yuǎn)？
（2）駕駛員聽到回聲時(shí)，汽車距離大山多遠(yuǎn)？
（3）此汽車長，以的速度勻速通過一條長隧道，求汽車完全在隧道里的時(shí)間有多長？
25．國之重器——我國“奮斗者”號載人潛水器在馬里亞納海溝成功坐底，創(chuàng)造了我國載人深潛的新紀(jì)錄。若其勻速直線下潛的速度為，從接觸水面開始計(jì)時(shí)，下潛后靜止并向海底發(fā)射一束超聲波，后收到信息。（超聲波在海水中的速度是求：
（1）從接觸水面開始計(jì)時(shí)，“奮斗者”號潛水器勻速下潛的路程；
（2）若收到信號后，“奮斗者”號載人潛水器繼續(xù)以原來的速度下潛到海底需要多少時(shí)間。
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第二章 機(jī)械運(yùn)動
一．選擇題（共13小題）
1．校園文化藝術(shù)節(jié)的開幕式上，八（二班的樂器表演使現(xiàn)場觀眾掌聲不斷，下列關(guān)于樂器產(chǎn)生聲音的說法正確的是　　
A．樂器發(fā)出的聲音屬于超聲波
B．樂器發(fā)出的聲音是通過空氣傳到觀眾耳中的
C．拉二胡時(shí)將手指按在琴弦上不同的位置，可以改變聲音的音色
D．觀眾能夠分辨出二胡和古箏發(fā)出的聲音，主要是依據(jù)音調(diào)的不同
【答案】
【解答】解：．人耳能聽到的聲音的頻率范圍是，樂器發(fā)出的聲音人能聽到，不屬于超聲波，故錯誤；
．樂器發(fā)出的聲音傳到觀眾耳中的介質(zhì)是空氣，故正確；
．拉二胡時(shí)將手指按在琴弦上不同的位置，改變的是聲音振動的頻率，即聲音的音調(diào)，故錯誤；
．觀眾能夠分辨出二胡和古箏發(fā)出的聲音，是因?yàn)椴煌l(fā)聲體發(fā)出的聲音的音色是不同的，故錯誤。
故選：。
2．古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，許多詩詞都蘊(yùn)含著物理知識。下列詩句中有關(guān)聲現(xiàn)象分析正確的是　　
A．“忽聞岸上踏歌聲”說明聲音能在空氣中傳播
B．“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲”中“轉(zhuǎn)軸”是為改變音色
C．“不敢高聲語”中“高”指的是聲音的音調(diào)高
D．“夜半鐘聲到客船”是根據(jù)響度來辨別出鐘聲
【答案】
【解答】解：．忽聞岸上踏歌聲”中聽到的歌聲是通過空氣傳播的，故正確；
．“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲”中“轉(zhuǎn)軸”是為改變音調(diào)，故錯誤；
．“不敢高聲語”中的“高”指的是聲音的響度大，故錯誤；
．鐘聲是根據(jù)音色辨別的，故錯誤。
故選：。
3．琵琶被稱為“彈撥樂器之王”，下列對琵琶演奏中涉及的聲學(xué)知識描述不正確的是　　
A．琴聲是通過空氣傳入聽眾的耳朵
B．琵琶發(fā)出的聲音是由琴弦振動產(chǎn)生的
C．琴聲的響度越大，在空氣中傳播的速度越快
D．琴聲引起了聽眾的共鳴，說明聲音可以傳遞信息
【答案】
【解答】解：．空氣能夠傳播聲音，琴聲是通過空氣傳入聽眾的耳朵，故正確；
．聲音是由物體振動產(chǎn)生的，琵琶發(fā)出的聲音是由琴弦振動產(chǎn)生的，故正確；
、聲音的傳播速度與介質(zhì)的種類、溫度有關(guān)，與聲音的音調(diào)、響度、音色無關(guān)，故錯誤；
．聲音可以傳遞信息和能量，琴聲引起了聽眾的共鳴，說明聲音可以傳遞信息，故正確；
故選：。
4．下列說法不正確的是　　
A．圖甲中的倒車?yán)走_(dá)利用超聲波傳遞信息
B．圖乙中航母艦載機(jī)外觀簡單，線條流暢，可以減小在飛行過程中的空氣阻力
C．圖丙中發(fā)出的笛聲是由管內(nèi)空氣柱振動發(fā)聲
D．圖丁中無人機(jī)懸停在空中拍照時(shí)，相對于地面行駛的汽車，無人機(jī)是靜止的
【答案】
【解答】解：．超聲波可以傳遞信息，汽車安裝的倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波傳遞信息，故正確；
．航母艦載機(jī)外觀簡單，線條流暢，采用流線型設(shè)計(jì)，可以減小在飛行過程中的空氣阻力，故正確；
．聲音是由物體振動產(chǎn)生的，笛聲是由管內(nèi)空氣柱振動產(chǎn)生的，故正確；
．無人機(jī)懸停在空中拍照時(shí)，相對于地面行駛的汽車，無人機(jī)的位置發(fā)生變化，所以無人機(jī)是運(yùn)動的，故錯誤。
故選：。
5．體育訓(xùn)練時(shí)，老師使用喇叭是為了增大聲音的　　
A．音調(diào) B．響度 C．頻率 D．音色
【答案】
【解答】解：體育訓(xùn)練時(shí)，老師使用喇叭是為了增大聲音的響度，故正確，錯誤。
故選：。
6．打雷時(shí)，我們總是先看到閃電，后聽到雷聲，這是由于　　
A．光在空氣中傳播不需要時(shí)間
B．在空氣中傳播時(shí)，光速比聲速大
C．打雷時(shí)，總是先發(fā)生閃電后發(fā)生打雷
D．閃電和打雷發(fā)生的地點(diǎn)離人的距離不同
【答案】
【解答】解：打雷和閃電是同時(shí)產(chǎn)生的，我們先看到閃電，后聽到雷聲，是因?yàn)樵诳諝庵泄獾膫鞑ニ俣冗h(yuǎn)遠(yuǎn)的大于聲的傳播速度，故正確，不正確。
故選：。
7．“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”這兩句千古傳頌的名句，被譽(yù)為“文外獨(dú)絕”。關(guān)于人們聽到的蟬叫聲和鳥鳴聲，下列說法中正確的是　　
A．都是由于空氣振動產(chǎn)生的
B．都可以在真空中傳播
C．人離蟬和鳥越近，聽到聲音的音調(diào)越高
D．人們根據(jù)音色來辨別蟬叫聲和鳥鳴聲
【答案】
【解答】解：．蟬叫聲是由蟬的鳴膜振動發(fā)聲，鳥類的發(fā)聲器管叫鳴管，故錯誤；
．聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播，故錯誤；
．人離蟬和鳥越近，聽到聲音的響度越大，故錯誤；
．我們是根據(jù)音色不同來辨別蟬叫聲和鳥鳴聲，故正確。
故選：。
8．中華古詩詞、俗語中蘊(yùn)含著豐富的聲學(xué)知識。下列有關(guān)解釋正確的是　　
A．“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”——說明聲音可傳遞能量
B．“不敢高聲語，恐驚天上人”——說明聲音可以在真空中傳播
C．“響鼓還需重錘敲”——說明聲音的音調(diào)與頻率有關(guān)
D．“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”一一說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的
【答案】
【解答】解：．“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”說明聲音可傳遞信息，故錯誤；
．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指的是聲音的響度大，“天上人”是詩句采用了夸張的手法，不能說明聲音能在真空中傳播，故錯誤；
．“響鼓還要重錘敲”說明聲音的響度與振幅有關(guān)，故錯誤；
．琴聲是由琴弦的振動而產(chǎn)生的，“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的，故正確。
故選：。
9．小楓楊特別喜歡物理，每次讀四大名著，總想和物理關(guān)聯(lián)起來，下列他的想法正確的是　　
A．《西游記》：“懸絲診脈”說明固體能夠傳聲
B．《三國演義》：描寫打仗時(shí)，士兵用力擂鼓，聲音傳的很遠(yuǎn)，是因?yàn)槁曇舻囊粽{(diào)高
C．《紅樓夢》：僅靠聽笑聲就判斷出來人是王熙鳳，利用了聲音的音調(diào)不同
D．《水滸傳》：鐵笛仙馬麟，吹笛子時(shí)發(fā)出的聲音，靠的是笛子的振動
【答案】
【解答】解：、“懸絲診脈”是通過絲線來傳遞聲音，說明固體可以傳聲，故正確。
、士兵用力擂鼓，聲音傳的很遠(yuǎn)，是因?yàn)槁曇舻捻懚却螅叔e誤。
、大家僅靠聽她的笑就判斷出來人是王熙風(fēng)，利用了聲音的音色不同，故錯誤。
、吹笛子時(shí)發(fā)出的聲音，靠的是笛子內(nèi)空氣柱振動發(fā)聲，故錯誤。
故選：。
10．如圖所示是一種商代銅鼓，關(guān)于鼓聲，下列說法中正確的是　　
A．鼓的振動產(chǎn)生鼓聲
B．鼓面振動的幅度越大，音調(diào)越高
C．鼓面振動得越快，發(fā)出的鼓聲越大
D．這種鼓發(fā)出的鼓聲能在真空中傳播
【答案】
【解答】解：、聲音是由于物體振動產(chǎn)生的，鼓皮的振動產(chǎn)生鼓聲，故正確；
、鼓面振動的幅度越大，發(fā)出的鼓聲響度越大，故錯誤；
、鼓面振動得越快，發(fā)出的鼓聲頻率越高，音調(diào)越高，故錯誤；
、聲音不能在真空中傳播，鼓聲也不能在真空中傳播，故錯誤。
故選：。
11．周杰倫在2024年的演唱會上演唱過《蝸牛》，是一首勵志歌曲。從有關(guān)聲現(xiàn)象的角度理解正確的是　　
A．他唱這首歌時(shí)，聲音是由話筒振動產(chǎn)生的
B．如果當(dāng)時(shí)的溫度是，那么聲音在空氣中每秒鐘可以傳播
C．他在演唱高音部分發(fā)出的不是超聲波，而是次聲波
D．現(xiàn)場的歌迷能夠聽到聲音的頻率范圍是
【答案】
【解答】解：、歌聲是由人的聲帶振動產(chǎn)生的，故錯誤；
、時(shí)聲音在空氣中的傳播速度為，故正確；
、他在演唱高音部分發(fā)出的不是超聲波，也不是次聲波，故錯誤；
、現(xiàn)場的歌迷能夠聽到聲音的頻率范圍是，故錯誤。
故選：。
12．把大小和材質(zhì)都不同的甲、乙（如圖1所示）兩個(gè)水杯分別放在圖2中點(diǎn)處，小凱用木筷敲杯子發(fā)出聲音，用專業(yè)儀器在點(diǎn)測得相關(guān)數(shù)據(jù)如表一所示，則下列說法中正確的是　　
頻率 聲音強(qiáng)弱等級
甲 400 50
乙 600 30
A．甲與乙相比，乙的音調(diào)低
B．與乙相比，甲發(fā)聲的響度較大
C．甲、乙的音色相同
D．快速敲擊甲杯，其音調(diào)將會升高
【答案】
【解答】解：、音調(diào)是聲音的高低，由振動頻率決定，單位用表示，由表格數(shù)據(jù)可知，乙的頻率值高于甲的頻率，故甲與乙相比，乙的音調(diào)高，故錯誤；
、響度是聲音的大小，由表格數(shù)據(jù)可知，甲的分貝值高于乙的，則甲和乙相比，甲的響度更大，故正確；
、甲、乙兩個(gè)水杯材質(zhì)不同，發(fā)聲體不同，故音色不相同，故錯誤；
、音調(diào)由聲源振動頻率決定，與敲擊頻率無關(guān)，故錯誤。
故選：。
13．小芹自制了一個(gè)哨子（如圖），在筷子上纏一些棉花，做成一個(gè)活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管中。用嘴吹管的上端，可以發(fā)現(xiàn)悅耳的哨聲，關(guān)于哨子，下列說法中不正確的是　　
A．哨聲是由于管中空氣柱振動而產(chǎn)生的
B．吹哨時(shí)，活塞上下推動的速度越大，音調(diào)越高
C．吹哨時(shí)，活塞上下推動的目的是改變哨聲的音調(diào)
D．活塞不動，用更大的力氣吹，哨聲的響度會更大
【答案】
【解答】解：、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，吹哨子時(shí)，哨子內(nèi)的空氣柱就會振動發(fā)出聲音，故正確；
、吹哨時(shí)，哨子內(nèi)空氣柱長度越短，振動得越快，音調(diào)就越高；活塞上下推動的速度越大，音調(diào)的變化越快，故錯誤；
、吹哨時(shí)，活塞上下推動，發(fā)生振動的空氣柱長短不同，振動快慢不同，音調(diào)不同，故正確；
、活塞不動，用更大的力氣吹，空氣柱振動的幅度增大，哨聲的響度會更大，故正確。
故選：。
二．填空題（共6小題）
14．往7個(gè)相同的透明玻璃瓶中灌入不同高度的水，用同樣大小的力敲擊時(shí)可發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7”的音，發(fā)出聲音的響度 　相同　（填“相同”或“不同” ，最右邊瓶發(fā)出的是 　　（填“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7” 音。
【答案】相同；1。
【解答】解：用同樣大小的力敲擊時(shí)，瓶子的振幅相同，響度相同；最右邊的瓶子裝水最多，瓶子和水的總質(zhì)量和總體積最大，最難振動，音調(diào)最低，所以最右邊瓶子發(fā)出“1”音。
故答案為：相同；1。
15．在物理興趣小組組織的活動中，小明利用橡皮筋等自制了如圖所示的簡易“古箏”，并用它進(jìn)行了演奏，“古箏”的聲音是由 　弦　的振動產(chǎn)生的；用同樣大小的力撥動橡皮筋，發(fā)聲時(shí)粗橡皮筋比細(xì)橡皮筋的音調(diào) 　　（選填“高”或“低” 。
【答案】弦；低
【解答】解：聲音是物體振動產(chǎn)生的，演奏時(shí)，古箏通過弦的振動發(fā)聲；
用同樣大小的力撥動橡皮筋，粗的橡皮筋比短的橡皮筋更難振動，所以振動頻率低，因此發(fā)聲時(shí)的音調(diào)要低。
故答案為：弦；低。
16．如圖所示，笛子是迄今為止發(fā)現(xiàn)的最古老的漢族樂器，也是漢族樂器中最具代表性、最有民族特色的吹奏樂器。吹奏笛子時(shí)，手指按住不同的孔可以改變聲音的 　音調(diào)　（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色” 。
【答案】音調(diào)
【解答】解：吹奏曲笛時(shí)，笛內(nèi)空氣柱振動發(fā)聲，按住不同的孔，笛內(nèi)空氣柱的長度不同，振動的頻率不同，聲音的音調(diào)不同。
故答案為：音調(diào)。
17．小王利用一根琴弦和一些簡單器材制作了如圖所示的“單弦琴”。撥動箭頭處琴弦的同時(shí)左右移動小車，即可發(fā)出不同音調(diào)的聲音。則小車向右移動，音調(diào)逐漸 　變低　；若小車靜止在某位置，向小桶里再加些沙子，音調(diào)和原來相比會變 　　一些。
【答案】變低；高。
【解答】解：小車向右移動時(shí)弦變長，弦越長音調(diào)越低；向小桶里再加些沙子，弦變緊，弦越緊音調(diào)越高；
故答案為：變低；高。
18．有一口豎井，深度未知。在井口大喊一聲，后聽到井底回聲，則井深 　85　；在井口向井內(nèi)拋下一個(gè)石子，后聽到石子落到井底的聲音，則石子下落的平均速度為 　　。
【答案】85；17
【解答】解：由可知，聲音傳播的路程：
，
則井的深度：；
井底的聲音傳到井口需要的時(shí)間：，
則石子下落的時(shí)間：，石子下落的路程，
石子下落的平均速度：。
故答案為：85；17。
19．如圖甲，人說話時(shí)，用手摸喉嚨感覺喉嚨在動，說明聲音是由物體的 　振動　產(chǎn)生的；乙圖中把玻璃罩內(nèi)的空氣抽出的過程中，聽到鬧鐘發(fā)出的響聲越來越弱，說明 　　不能傳播聲音；丙圖中擊打鼓時(shí)的情景，用力越大，聽到聲音的 　　（選填“音調(diào)”“響度”“音色” 越大。
【答案】振動；真空；響度。
【解答】解：人說話時(shí)，用手摸喉嚨感覺喉嚨在動，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出罩內(nèi)空氣，鈴聲越來越小，說明真空不能傳聲；用力敲鼓聲音很大，則振幅越大，響度越大；
故答案為：振動；真空；響度。
三．實(shí)驗(yàn)探究題（共3小題）
20．某同學(xué)在探究影響音調(diào)和響度的因素時(shí)，做了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖甲所示，用硬紙片在梳子的齒上劃過，劃的速度越快，硬紙片振動得越 　快　（選填“快”或“慢” ，發(fā)出的聲音的音調(diào)越 　　（選填“高”或“低” ，這說明音調(diào)與 　　有關(guān)；
（2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；再用力撥鋸條，這時(shí)鋸條的振幅 　　（選填“變大”或“變小” ，聲音的響度 　　（選填“變大”或“變小” ，這說明響度與 　　有關(guān)。
【答案】（1）快；高；振動的頻率； （2）變大；變大；振幅。
【解答】解：（1）用硬紙片在梳子的齒上劃過，滑動速度越大，硬紙片振動得越快、頻率越快，發(fā)出的聲音的音調(diào)越高，這說明音調(diào)是由振動的頻率決定的。
（2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；再用力撥鋸條，鋸條的振幅越大，聽到的響度越大，這說明響度與振幅有關(guān)。
故答案為：（1）快；高；振動的頻率； （2）變大；變大；振幅。
21．以下是同學(xué)們學(xué)習(xí)物理以來，研究聲現(xiàn)象時(shí)的部分場景，請你根據(jù)自己學(xué)習(xí)時(shí)對生活現(xiàn)象的觀察、動手實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)以及在物理課中所學(xué)到的知識，將圖中的有關(guān)聲現(xiàn)象實(shí)例的描述補(bǔ)充完整。
（1）如圖甲所示，大澤利用鋼尺探究音調(diào)與振動頻率的關(guān)系；
①把鋼尺緊按在桌面上如圖所示，撥動其伸出桌面的一端，聽鋼尺振動發(fā)出聲音的 　高低　（選填“高低”或“大小” ，同時(shí)觀察鋼尺振動的快慢；
②通過多次改變 　　來改變鋼尺振動的快慢，保持其振動幅度相同，仿照步驟①進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，并得出結(jié)論；
③用這些器材能不能探究“聲音的響度與振動幅度的關(guān)系”？　　（選填“能”或“不能” 。如果不能，請說明理由；如果能，請說明如何操作：　　。
（2）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，發(fā)現(xiàn)左邊的乒乓球跳起，說明 　　；
（3）如圖丙所示，為證明桌子能夠傳聲，小明和小華進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
①小明用手輕劃桌面，使坐在桌子左側(cè)耳朵靠近桌面但不接觸桌面的小華在空氣中不能聽到劃桌子聲；
②控制聲音的大小和聲音傳播的距離不變，小華把耳朵貼在桌面上，能夠聽到劃桌子聲；
以上證明了桌子能夠傳聲。其中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作步驟①的目的是：　　。
【答案】（1）高低；鋼尺伸出桌面的長度；能；使鋼尺伸出桌面的長度不變，用大小不同的力撥動鋼尺；（2）空氣可以傳聲；（3）排除小華聽到的聲音是通過空氣傳播而來的可能。
【解答】解：（1）①音調(diào)描述的是聲音的高低，響度描述的是聲音的大小，所以利用鋼尺探究音調(diào)與振動頻率的關(guān)系，要把鋼尺緊按在桌面上如圖所示，撥動其伸出桌面的一端，聽鋼尺振動發(fā)出聲音的高低，同時(shí)觀察鋼尺振動的快慢。
②通過多次改變鋼尺伸出桌面的長度可以改變鋼尺振動的快慢，即改變頻率。
③探究聲音的響度與振動幅度的關(guān)系，可以使鋼尺伸出桌面的長度不變，用大小不同的力撥動鋼尺，比較發(fā)出聲音的響度大小。
（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，兩個(gè)音叉之間是空氣，敲擊右邊的音叉，發(fā)現(xiàn)左邊的乒乓球跳起，則左邊音叉也振動發(fā)聲，說明空氣可以傳聲。
（3）實(shí)驗(yàn)探究桌子（固體）能否傳聲，小明用手輕劃桌面，小華坐在桌子左側(cè)耳朵靠近桌面但不接觸桌面，通過空氣聽桌子聲，不能聽到桌子聲，這樣在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)可以排除小華聽到的聲音是通過空氣傳播而來的可能。
故答案為：（1）高低；鋼尺伸出桌面的長度；能；使鋼尺伸出桌面的長度不變，用大小不同的力撥動鋼尺；（2）空氣可以傳聲；（3）排除小華聽到的聲音是通過空氣傳播而來的可能。
22．在第二課堂學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受很多因素影響的，他決定對此進(jìn)行研究。經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長度有關(guān)。
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了如表所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個(gè)能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
編號 材料 長度 橫截面積 編號 材料 長度 橫截面積
銅 60 0.76 銅
銅 60 0.89 銅 100 0.76
銅 60 1.02 尼龍 80 1.02
銅 80 0.76 尼龍 100 1.02
銅 80 0.89 鋼 80 1.02
（1）小華選用了、、三根琴弦，是為了研究音調(diào)的高低與 　琴弦長度　的關(guān)系；這一過程中主要的研究方法是 　　。
（2）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號為、　　、　　的三根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（3）表中編號為的材料的長度和橫截面積還沒填，為了驗(yàn)證猜想三，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容。那么表中所缺數(shù)據(jù)長度為 　　、橫截面積為 　　。
【答案】（1）琴弦長度；控制變量法；（2）；；（3）80；1.02。
【解答】解：（1）小華選用、、三根琴弦，由表中提供的信息可知，選擇的是橫截面積和材料都相同，而長度不同的琴弦，所以能研究音調(diào)的高低與琴弦長短的關(guān)系；這種探究問題的方法叫作控制變量法；
（2）為驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關(guān)系，可選擇長度和材料都相同，而橫截面積不同的琴弦、、進(jìn)行研究；
（3）因?yàn)槭球?yàn)證音調(diào)的高低與琴弦的材料的關(guān)系，所以要求三根琴弦長度相同、橫截面積相同，由表中提供的信息可知，符合條件，所以添加這根銅琴弦，它的長度也為和橫截面積為；
故答案為：（1）琴弦長度；控制變量法；（2）；；（3）80；1.02。
四．計(jì)算題（共3小題）
23．一輛汽車面對一高山以的速度勻速行駛時(shí)，鳴笛后聽到了回聲，求：
（1）這段時(shí)間內(nèi)汽車前進(jìn)了多少米？
（2）這段時(shí)間內(nèi)聲音傳播了多少米？
（3）此輛車聽到回聲時(shí)到高山的距離是多少？（聲音在空氣中的速度是
【答案】（1）這段時(shí)間內(nèi)汽車前進(jìn)了；
（2）這段時(shí)間內(nèi)聲音傳播了；
（3）此輛車聽到回聲時(shí)到高山的距離是。
【解答】解：（1）汽車的速度，
由可知，這段時(shí)間內(nèi)汽車前進(jìn)的路程：；
（2）這段時(shí)間內(nèi)聲音傳播的路程：；
（3）聽到回聲時(shí)，汽車與高山的距離：。
答：（1）這段時(shí)間內(nèi)汽車前進(jìn)了；
（2）這段時(shí)間內(nèi)聲音傳播了；
（3）此輛車聽到回聲時(shí)到高山的距離是。
24．一輛做勻速直線運(yùn)動的汽車，勻速遠(yuǎn)離一座大山，汽車鳴笛后駕駛員聽到回聲，已知汽車的速度為，聲音在空氣中的傳播速度為。求：
（1）鳴笛時(shí)，汽車距離大山多遠(yuǎn)？
（2）駕駛員聽到回聲時(shí)，汽車距離大山多遠(yuǎn)？
（3）此汽車長，以的速度勻速通過一條長隧道，求汽車完全在隧道里的時(shí)間有多長？
【答案】（1）鳴笛時(shí)，汽車距離大山為；
（2）駕駛員聽到回聲時(shí)，汽車距離大山為；
（3）汽車完全在隧道里的時(shí)間為。
【解答】解：（1）聲音傳播的路程：
；
由在的時(shí)間內(nèi)，汽車行駛的路程：
，
設(shè)汽車司機(jī)鳴笛時(shí)距離大山為，
則：，
解得：；
司機(jī)聽到回聲汽車距前方大山的距離：
；
（3）汽車完全通過隧道經(jīng)過的路程等于車長加隧道長，即，
由可知，汽車完全通過隧道所用時(shí)間為：。
答：（1）鳴笛時(shí)，汽車距離大山為；
（2）駕駛員聽到回聲時(shí)，汽車距離大山為；
（3）汽車完全在隧道里的時(shí)間為。
25．國之重器——我國“奮斗者”號載人潛水器在馬里亞納海溝成功坐底，創(chuàng)造了我國載人深潛的新紀(jì)錄。若其勻速直線下潛的速度為，從接觸水面開始計(jì)時(shí)，下潛后靜止并向海底發(fā)射一束超聲波，后收到信息。（超聲波在海水中的速度是求：
（1）從接觸水面開始計(jì)時(shí)，“奮斗者”號潛水器勻速下潛的路程；
（2）若收到信號后，“奮斗者”號載人潛水器繼續(xù)以原來的速度下潛到海底需要多少時(shí)間。
【答案】（1）“奮斗者”號潛水器勻速下潛的路程為；
（2）奮斗者”號還需潛到海底。
【解答】解：（1）“奮斗者”號潛水器勻速下潛的路程；
（2）超聲波傳到海底的時(shí)間，
收到信息時(shí)距海底的距離；
奮斗者”號需要潛到海底的時(shí)間。
答：（1）“奮斗者”號潛水器勻速下潛的路程為；
（2）奮斗者”號還需潛到海底。
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