資源簡介

(共28張PPT)
2.4 能 量 考點梳理及突破
● 考點清單解讀
● 易錯易混分析
■考點一 能量有多種形式
1.能量是與物體運動有關的物理量。 不同的運動形態對應著不同的能量形式。
2. 能量的形式具有多樣性。 如機械能、內能、電能、光能、化學能、核能等。
典例 1 關于能量，下面說法正確的是 （ ）
A． 自然界中的能量只有一種
B． 靜止的物體沒有能量
C． 龍卷風摧毀房屋，說明人類不能利用能量
D． 太陽光能使冰熔化成水，是因為太陽光具有能量
對點典例剖析
［解析］ 根據各種能量的特點：自然界中有多種能量，如風能、核能等，故 A 項錯誤；靜止的物體具有能量，故 B 項錯誤；風能對人類不利的一面，如龍卷風摧毀房屋，有利的一面，如風力發電，故 C 項錯誤。
［答案］ D
■考點二 能量可以轉化
1. 能量不僅可以從一個地方轉移到另一個地方，不同形式的能量之間還可以相互轉化，從一種形式的能量轉化為另一種形式的能量。
拓展：各種形式的能量在一定條件下都可以發生轉化。如摩擦生熱———機械能轉化為內能；水電站里水輪機帶動發電機發電———機械能轉化為電能； 植物吸收太陽光進行光合作用———光能轉化為化學能；燃料燃燒時發熱———化學能轉化為內能；核電站發電———核能轉化為電能等。
2.利用能量的過程，就是能量轉移或轉化的過程。
歸納總結：
1. 判斷某一過程中發生了怎樣的能量轉移或轉化 ，首先是明確這一過程中能量的形式有沒有改變 ，再分析消耗了什么能量，獲得了什么能量或者弄清能量是從哪一個物體轉移到了哪一個物體。
2.“消耗能量 ”“利用能量 ”“獲得能量 ”的實質是能量的轉化或轉移。
典例 2 下列關于能量轉化、轉移現象的說法錯誤的是 （ ）
A． 植物進行光合作用時，光能轉化為化學能
B． 酒精燃燒時，機械能轉化為內能
C． 太陽能電池板白天工作是將光能轉化為電能
D． 用熱水袋取暖，內能發生了轉移
對點典例剖析
［解題思路］ 酒精具有化學能 ，燃燒時將化學能轉化為內能 ，B 項錯誤。
［答案］ B
■混淆能量的轉移和轉化
例 下列現象中，只有能量的轉移而不發生能量的轉化的過程是 （ ）
A. 子彈從槍膛射出
B. 隕石進入大氣層成為流星
C. 電燈發光
D. 冬天用手摸戶外的東西感到冷
［解析］子彈從槍膛射出，火藥燃燒將化學能轉化為內能，然后這部分內能再轉化為子彈的機械能，屬于能量的轉化，故 A 項不符合題意；隕石進入大氣層成為流星，隕石與大氣層摩擦，機械能轉化為內能，故 B 項不符合題意；電燈發光是電能轉化為光能和內能，屬于能量的轉化，故 C 項不符合題意。
［答案］ D
［易錯］ B
［錯因］ 沒有正確判斷起始能量形式導致出錯。
領悟提能 能量的轉化是指不同形式的能量之間的轉化；能量的轉移是指同種能量之間的傳遞。
易錯警示 區分能量的轉移和轉化的依據是判斷能量的形式是否發生了改變。 若能量的形式發生了變化，即從一種形式轉變成為另一種形式，則為能量的轉化；若能量形式不發生變化，則為能量的轉移。
專項突破——運動與能量
■專項一 判斷參照物和物體的運動狀態
1. 由物體的運動狀態判斷所選參照物的方法
（1）明確研究對象及其運動狀態。
（2）運動的研究對象相對哪個物體位置發生變化，則這個物體就是所選的參照物。
（3）靜止的研究對象相對哪個物體位置沒有發生變化，則這個物體就是所選的參照物。
2. 由參照物判斷物體運動狀態的方法
一選：選定參照物。
二看：看被研究對象與參照物之間的位置是否發生變化及發生怎樣的變化。
三判斷：若研究對象相對于參照物的位置發生變化，則研究對象是運動的；若研究對象相對于參照物的位置沒有發生變化，則研究對象是靜止的。 同一物體相對于不同參照物，可能是運動的，也可能是靜止的。
典例 1 一位漂流者乘橡皮船沿河水順流而下，下列說法正確的是 （ ）
A． 以岸邊的樹為參照物，人是靜止的
B． 以船為參照物，兩邊的山是靜止的
C． 以河水為參照物，人是靜止的
D． 以河水為參照物，岸邊的樹是靜止的
［解題思路］
［答案］ C
■專項二 速度的計算
1. 解答圖像類問題的思路
（1）識標。理解坐標圖中橫、縱坐標的含義，找出橫、縱坐標的關系。
（2）明點。分清圖線中的特殊點（始終點、轉折點、交叉點等）表示什么物理意義。
（3）析線。 分析圖線的走向并明確圖線的變化趨勢及其意義。
2. 解答列車時刻表類問題的思路
（1）找對運行時間。 列車沒有跨天運行時，運行總時間等于到達終點時刻與出發時刻之差，跨天運行時，應分別算出列車在每天的運行時間，再求運行總時間。
（2）找對運行路程。 兩地之間的距離等于里程數之差。
3. 解答“長”車過橋（隧道）類問題的思路
（1）“長”車完全過橋：可將運動的“長”車當成一個運動的點，點的速度 =“長”車的速度，路程 =“長”車長+ 橋長。
（2）“長”車全部在橋上：依然可將運動的“長”車當成一個運動的點，點的速度 =“長”車的速度，路程 = 橋長 -“長”車長。
4. 利用公式 v= 計算平均速度時的注意事項
（1）v、s 和 t 三個物理量必須是同一個運動物體在同一運動過程中的速度、路程和運動時間。
（2）平均速度是對應路程和時間的比值。全程的平均速度不是各段速度的算術平均值。
典例 2 一輛客車從甲站開往乙站，以 60 km/h的速度行駛要 2 h 才能到達，有一次這輛客車以這個速度行駛了 1 h 就壞了，只好停下來修理，修了 15 min 才修好，客車要以_______速度行駛才能準時到達乙站。
［解題思路］
［答案］ 80 km/h
典例 3 小明要從南寧東站乘動車去桂林，該段鐵路全程為 400 km，動車長為 200 m，求：
（1）該次動車從南寧東站到桂林運行的平均速度；
（2）當南寧東站到桂林的列車平均速度提高到 200 km/h，節約的時間；
（3）當該次動車以 50 m/s 的速度完全通過長度為 1 000 m 的山洞，所用的時間。
［解］ （1）由列車時刻表可知，動車從南寧東站到桂林運行的時間 t=10：45-08：15=2 h 30 min=2.5 h，動車從南寧東站到桂林運行的平均速度：v= = =160 km/h；
（2）由 v= 可知，當南寧東站到桂林的列車平均速度提高到 200 km/h 時的運行時間：t′= = =2 h，節約的時間：Δt=t-t′=2.5 h-2 h=0.5 h；
（3）動車完全通過山洞所行駛的路程：
s1=L 山洞+L 車=1 000 m+200 m=1 200 m，由 v=
可知，所用的時間：t1= = =24 s。(共34張PPT)
2.3 物體運動的速度
考點梳理及突破
● 考點清單解讀
● 重難題型突破
● 易錯易混分析
● 回歸教材·圖片全解
■考點一 勻速直線運動和變速直線運動
1.勻速直線運動和變速直線運動
勻速直線運動 變速直線運動
概念 在物理學中，一個物體沿著直線運動，在任意相同時間內，通過的路程始終相等的運動 物體沿直線運動時，在相同的時間內通過的路程不相等的運動
續表
勻速直線運動 變速直線運動
實例 列車在平直的軌道上保持 一定速度行駛 、站在自動 扶梯上的人緩緩上移等 運動員游泳、火車剛
出站等
特點 運動過程中， 沿直線運動， 速度大小和運動方向任意 時刻都不發生改變 運動過程中，沿直線
運動，速度大小發生
改變
2.勻速直線運動圖像
圖像類型 s-t 圖像 v-t 圖像
圖像形狀
分析 該圖像是過原點的直線，時間改變，路程也隨之改變，但是路程與時間的比值（即速度）不變 該圖像是與時間軸 平行的直線，時間改變，速度不變
歸納總結
（1）勻速直線運動的特點：①在整個運動過程中，物體的運動方向和速度大小都保持不變；②在任意相等的時間內通過的路程都相等。（2）勻速直線運動的 s-t 圖像是一條傾斜的直線；勻速直線運動的 v-t 圖像是一條平行于時間軸的直線。
典例 1 常用“頻閃照片”來研究物體的運動。 如圖（a）所示，記錄了甲、乙兩個運動小球每隔 0.02 s 的不同位置。 可能做勻速直線運動的是 _____（選填“甲”或“乙”，下同）球； 在底片記錄的時間內，_____球運動快，（b）圖中的圖像描述的可能是 _____ 球的運動。
對點典例剖析
［解析］ 根據題圖（a）判斷甲、乙的運動狀態，可知甲在相同時間內通過的路程相等，甲做勻速直線運動，故 s-t 圖像為過原點的直線；乙在相同時間內通過的路程不相等，乙做變速直線運動。 在相同時間內，比較路程，路程大的速度大，故乙球運動快。
［答案］ 甲 乙 甲
■考點二 平均速度及其測量
1. 平均速度
定義 表示的是物體通過某段路程（或某段時間內）的
平均快慢程度
公式 v= （其中 v 表示平均速度，單位：m/s，s 表示做變速直線運動的物體在 t 時間內通過的路程）
續表
理解 （1）平均速度用來粗略地描述物體運動的平均
快慢程度；（2）計算平均速度時公式中的路程 s和時間 t 要對應，不能張冠李戴；（3）平均速度不是速度的算術平均值，全程的平均速度也不等于各段平均速度的算術平均值
2.測量物體運動的平均速度
實驗原理 v=
實驗器材 可移動擋片、斜面、小車、木塊、刻度尺、秒表
實驗裝置
續表
實驗步驟 （1）將斜面的一端用木塊墊起來，使它保持較
小的坡度。（2）將可移動擋片移至斜面底端，
將小車置于軌道頂端。（3）釋放小車，同時啟
動秒表，小車撞擊擋片時，停止計時，讀出小
車從斜面頂端撞擊擋片所用時間 t1， 用刻度
尺測出小車運動路程 s1，重復 3 次實驗，將數
據記錄在表格中。
續表
實驗步驟 （4）根據 v= 計算小車運動全程的平均速度 v1。（5）將可移動擋片移至斜面中部，測出小車從斜面頂端到撞擊擋片所用時間 t2， 用刻度尺測出小車運動路程 s2，測量 3 次并把數據記錄在表格中，計算小車在軌道上前半程運動的平均速度 v2
續表
數據分析
續表
數據分析 通過實驗數據可得出 v1>v2， 我們還可進一步
分析下半段路程的平均速度，從圖中我們可看
出下半段的路程 s3=s1-s2， 下半段所用的時間
t3=t1-t2， 則下半段路程的平均速度 v3= = ，三次平均速度的大小關系是 v3>v1>v2
續表
實驗結論 小車在斜面上做變速直線運動，在不同的路段，小車的平均速度大小不同
要點總結：（1）為了方便計時，斜面的長度要足夠長、坡度要小，且測量過程中不能改變斜面的坡度。
（2）可移動擋片的作用：①防止小車滑落；②便于準確測量時間。
（3）測量小車在斜面上通過的路程時，必須測量從開始計時的車頭到計時結束時的車頭之間的距離，而不是測斜面的長度。
（4）要測量哪一段路程的平均速度，就測量其對應的路程及通過這段路程所用的時間。
典例 3 如圖所示是“測量小車運動的速度”的實驗裝置。 實驗時讓小車從斜面的 A 點由靜止滑下，分別測出小車到達 B 點和 C 點的時間，即可求出不同路段的平均速度。
對點典例剖析
（1）實驗原理是 ________。
（2）實驗時，為了使小車在斜面上運動的時間長些， 便于測量時間，應 ______（選填“增大”或“減小”）斜面的傾斜角度。
（3）小車從 A 點到 C 點的路程 sAC=______ cm；小車在 AC 段的平均速度 vAC=_______ m/s。
（4）如果不小心讓小車過了 A 點才開始計時， 則所測 AC 段的平均速度會 ________（選填“偏大”“偏小”或“不變”）。
［解題思路］ （1）實驗原理是 v= 。（2）為了使小車在斜面上運動的時間長一些，便于準確測量時間，應使小車緩慢運動， 因此應減小斜面的傾斜角度。（3）由題圖可知小車從 A 點到 C 點的路程 sAC=80.0 cm，所用的時間 tAC=09：25：20-09：25：15=5 s，因此小車在 AC 段的平均速度 vAC= = =16.00 cm/s=0.16 m/s。
（4）如果小車過了 A 點才開始計時，計時會晚一些，測量的時間會偏小一些，根據速度公式可知，在路程不變時，時間偏小，測得的平均速度會偏大。
［答案］ （1）v=
（2）減小 （3）80.0 0.16 （4）偏大
■題型一 運動圖像問題
例 1 甲、乙兩物體，同時從同一地點沿直線向同一方向運動，它們的 s-t 曲線如圖所示，下列說法正確的是 （ ）
A． 2 s～4 s 內乙做勻速直線運動
B． 4 s 時甲、乙的速度相等
C． 3 s 時甲比乙的速度更快
D． 0～2 s 內乙的平均速度為 2 m/s
［解析］2 s～4 s 內，乙處于靜止狀態，故 A 項錯誤；4 s 時，乙處于靜止狀態，而甲為勻速直線運動，故 B 項錯誤；3 s 時，甲運動，乙靜止，所以甲的速度大于乙，故 C 項正確；0～2 s內，乙通過的路程為 8 m，其平均速度為 v= = =4 m/s，故D 項錯誤。
［答案］ C
變式衍生1 在某次測試中，甲、乙兩車都向東做直線運動，它們的 s-t 圖像如圖所示，則（ ）
A. 甲、乙兩車都做加速直線運動
B. 兩車出發前相距 20 m，甲比乙晚出發 5 s
C. 在第 10 s 時兩車速度相等
D. 5 s～10 s 內乙車相對于甲車向東運動
B
■題型二 頻閃照相法測量平均速度
例 2 如圖是小華在測量物體運動的速度時，拍攝小球從 A點沿直線運動到 F 點的頻閃照片，每隔 0.2 s 閃拍一次，下列分析正確的是 （ ）
A. 從 A 點到 F 點的過程小球做減速直線運動
B. 小球從 B 點運動到 D 點通過的路程為 4.5 cm
C. 小球在 C 點的速度大于在 E 點的速度
D. 小球從 C 點運動到 E 點的平均速度為 0.15 m/s
［解析］由題圖可知，在從 A 點到 F 點的過程中，小球在相同的時間內通過的路程越來越長，由 v= 可知，在從 A 點到 F 點的過程中小球的速度越來越大，即小球做加速直線運動，故 A 項錯誤；刻度尺的分度值為 0.1 cm，則小球從 B 點運動到 D 點通過的路程：sBD=4.50 cm-0.50 cm=4.00 cm，故 B 項錯誤；由于小球從 A 點到 F 點做加速運動，所以小球在 C 點的速度小于在 E 點的速度，故 C 項錯誤；由題圖可知，小球從 C 點運動到 E 點的路程：sCE=8.00 cm-2.00 cm=6.00 cm，時間：tCE=2×0.2 s=0.4 s，小球從 C 點運動到 E 點的平均速度：
vCE= = =15 cm/s=0.15 m/s，故 D 項正確。
［答案］ D
變式衍生 2 如圖是用照相機所拍攝的某小球在水中下落的一張頻閃照片。 已知水池壁上每塊瓷磚的高度為 a，閃光燈每隔Δt 時間閃亮一次（拍攝一次）。觀察照片， 關于小球的運動，以下判斷可能正確的是 （ ）
A. 小球從 A 位置到 C 位置的運動是勻速運動
B. 小球從 B 位置到 D 位置的運動是勻速運動
C. 小球從 A 位置到 C 位置的平均速度為
D. 小球通過 D 點時的速度為
B
■混淆平均速度和速度的平均值
例 小明上學路上前一半是上坡路，小明騎車的速度為3 m/s；后一半是下坡路，速度為 5 m/s，則小明上學路上全程的平均速度是 （ ）
A. 4 m/s B. 3.75 m/s
C. 4.5 m/s D. 無法計算
［解析］設一半的路程為 s，由 t= 可知，小明上學路上所用的總時間為 t=t1+t2= + ，則小明上學路上全程的平均速度為 v= = = = =3.75 m/s，故 B 項正確。
［答案］ B
［易錯］ A
［錯因］ 誤認為平均速度就是速度的平均值。
領悟提能 求平均速度時要找出整個過程的總路程和總時間，再根據速度公式求解。
易錯警示 注意平均速度不是速度的平均值。 平均速度是物體在整個運動過程中的平均快慢程度。 大小等于總路程除以總時間。
教材圖片 圖片解讀
（教科八上 P30） 命題考點：勻速直線運動
如圖，自動扶梯上的人是沿著直線運動，并且在任意相同的時間內，
通過的路程①_____________ 的，②________ 不變，所以自動扶梯
上的人是在做勻速直線運動。
相等
速度
（教科八上 P30） 命題考點：平均速度
如圖，該同學在百米賽跑的過程中，沒有做勻速直線運動，不同時間
段的速度是③________ 的。 此時求出他在百米賽跑過程中的速度，表
示的是該同學通過 100 m 賽道的平均快慢程度，是④________。
續表
不相等
平均速度(共19張PPT)
2.1 認識運動 考點梳理及突破
● 考點清單解讀
● 重難題型突破
● 易錯易混分析
■考點一 宏觀物體的機械運動
1. 機械運動：物理學中，把物體位置的變化叫作機械運動。
2. 運動的普遍性：自然界中的一切物體都在運動。 除機械運動以外還有形形色色的其他形式的運動，如：聲運動、電運動、生命運動等。
3. 直線運動與曲線運動：根據物體運動路線的形狀，可把機械運動分為直線運動和曲線運動。
歸納總結
判斷一個物體是不是做機械運動，就看它的位置是否發生了變化，另外還要注意機械運動是宏觀物體的運動。
典例 1 下面幾種情況，哪一種不是機械運動 （ ）
A． 蝴蝶在花叢中飛舞
B． 降落傘從高空降落到地面
C． 地球繞太陽的運動
D． 樹木生長
對點典例剖析
［解題思路］
［答案］ D
■考點二 微觀世界的分子運動
1. 物質是由分子、原子組成的，而且組成物質的分子、原子在不斷地運動。
2. 物質的三種狀態
固態 液態 氣態
分子間距離 很小 較小 較大
微觀模型圖
形象類比 坐在座位上 聽課的學生 課間教室里 的學生 操場上到處
亂跑的學生
3. 物質的結構：①分子是由原子組成的；②原子的中心有原子核，核周圍有一定數目的電子在繞著原子核運動。
典例 2 關于物質結構，下列說法正確的是 （ ）
A． 物質只能由分子組成
B． 分子由原子組成
C． 分子是構成物質的最小粒子
D． 分子可分為原子和原子核
對點典例剖析
［解題思路］
［答案］ B
■題型 物質三態的微觀結構
例 物質一般有三種狀態，其分子模型如圖甲、乙、丙所示，其中圖 _____（選填“甲”“乙”或“丙”，下同）是液體；圖 ______既沒有固定的形狀，也沒有固定的體積。
［解析］題圖甲中的分子距離最大，是氣態物質的分子模型，氣體既沒有固定的形狀，也沒有固定的體積；題圖乙中的分子之間的距離較小，是液態物質的分子模型，液體沒有固定的形狀，但有一定的體積；題圖丙中的分子之間的距離最小，是固態物質的分子模型，固體有一定的形狀和體積。
［答案］ 乙 甲
思路點撥
解題通法 由分子組成的物質，在發生三態變化時，分子間的間隔發生變化，分子本身的體積不變；分子間的間隔與物質的狀態有關，一般氣體間隔＞液體間隔＞固體間隔。
■混淆機械運動與分子運動
例 下列現象能說明分子的微觀運動的是 （ ）
A. 公園里花香四溢
B. 山間大霧彌漫
C. 公路上塵土飛揚
D. 湖面上柳絮飛舞
［解析］花香四溢是香味分子在不斷地運動，故 A 項符合題意；大霧、塵土、柳絮都是肉眼可見的宏觀物體，它們的運動是物體的機械運動，不是微觀分子的運動，故 B、C、D 項不符合題意。
［答案］ A
［易錯］ B
［錯因］ 誤以為大霧體積很小，屬于微觀分子運動。
領悟提能 由于分子的體積很小，分子的運動無法用肉眼直接看到，但可以通過氣味、顏色的變化來體現，要把它與宏觀物體的機械運動區別開。
易錯警示 分子運動屬于微觀世界的運動，是肉眼看不見的運動；機械運動是宏觀物體的運動，是肉眼看得見的運動。(共37張PPT)
2.2 運動的描述
考點梳理及突破
● 考點清單解讀
● 重難題型突破
● 易錯易混分析
● 回歸教材·圖片全解
■考點一 參 照 物
1.參照物的定義：判斷物體是否運動和如何運動，首先要選一個標準物，這個標準物叫作參照物。
2.參照物的選取原則
原則 說明
任意性 參照物的選擇可以是任意的，既可以是運動的
物體，也可以是靜止的物體
續表
原則 說明
排己性 參照物一般不選擇研究對象本身，因為若以自
己為參照物，研究對象的位置是不可能發生變
化的
不唯 一性 參照物的選擇是不唯一的，選擇不同的參照
物，研究對象的運動狀態的描述往往是不同的
續表
原則 說明
方便性 通常情況下，為了研究方便，一般選取地面或
固定在地面上的物體作為參照物，此時可以不
指明參照物；若選取其他合適的物體作參照物來研究機械運動時，則要做出說明
假定性 參照物一旦選定，我們就假定該物體是“靜
止”不動的
續表
原則 說明
具體性 參照物必須是具體的物體，不能是“天空”“宇
宙”等抽象的物體
同一性 有多個研究對象時，應選取同一個參照物。 如
果選取不同的參照物，就會引起判斷混亂
3.參照物的判斷方法
（1）要明確研究對象；
（2）明確物體的運動情況；
（3）如果研究對象是運動的，哪個物體相對于它的位置發生了改變，哪個物體就是參照物；如果研究對象是靜止的，哪個物體相對它的位置沒有改變，哪個物體就是參照物。
典例 1 小何和弟弟在湖中劃船游玩，小船在湖中來回穿梭，岸上的爸爸卻說坐在小船里的弟弟是靜止的，爸爸選擇的參照物是（ ）
A． 岸上的樹
B． 小船上的座椅
C． 湖中的水
D． 坐在岸上的人
對點典例剖析
［解題思路］
［答案］ B
典例 2 我國古典小說《鏡花緣》中有這樣一句話：“去歲一陣大風，把我院一口井忽然吹到籬笆外去。 ”相信“井被吹到籬笆外”的人選擇的參照物是 （ ）
A. 井 B. 院子 C. 籬笆 D. 房屋
［解題思路］刮大風前“井”在“院里”；刮大風后，之所以看到“井”會被“吹到籬笆外去”，說明井相對于籬笆來說位置發生了變化，所以說這句話和相信這句話的人是以籬笆為參照物的，故 C 項正確。
［答案］ C
■考點二 動與靜：運動的相對性
1.
2. 判斷物體運動狀態的方法
（1）首先選定參照物：為了研究方便，一般選取地面或固定在地面上的物體作為參照物。
（2）判斷所研究物體相對于參照物的位置是否變化。
（3）若相對位置發生變化，被研究物體是運動的；若相對位置不發生改變，被研究物體是靜止的。
典例 3 中國自主研發的“海斗一號”在完成了巖石狀物體樣本的抓取和其他工作后，遙控拋載安全上浮。 對于上浮過程，下列說法正確的是 （ ）
A． 以“海斗一號”為參照物，海面是靜止的
B． 以“海斗一號”為參照物，海底是靜止的
C． 以樣本為參照物，“海斗一號”是靜止的
D． 以拋掉的重物為參照物，“海斗一號”是靜止的
對點典例剖析
［解題思路］ 以“海斗一號”為參照物，海面和海底相對于它的位置在不斷發生變化，所以海面和海底是運動的，故 A、B 項錯誤；以拋掉的重物為參照物，“海斗一號”相對于它的位置在不斷發生變化，所以“海斗一號”是運動的，故 D 項錯誤。
［答案］ C
■考點三 快與慢：速度
1. 比較物體運動快慢的方法
相關事例 方法歸納
在百米賽跑過程中，誰 在前面，誰就跑得快 在運動時間相同的情況下，比較通過路程的長短，通過的路程越長，運動得越快
百米賽跑中，誰先到達 終點，誰就跑得快 在通過路程相等的情況下，比
較運動時間的長短，運動的時間越短，運動得越快
2. 速度
定義 在物理學中，物體通過路程與所用時間的比叫
作運動的速度
意義 表示物體在這個過程中運動的快慢
公式 v=
單位 米/秒（符號：m/ｓ），千米每小時（符號：km/h）
換算：1 m/s=3.6 km/h
歸納總結
在利用速度公式計算時，要注意三個物理量必須同時對應同一物體的同一運動過程。
典例 4 如圖所示是兩種比較自行車和摩托車運動快慢的方法。 方法甲是相同時間比路程；方法乙是 _______________________________。
速度公式 v= 的定義方法與方法_____（選填“甲”或“乙”）是相同的。
對點典例剖析
［解題思路］
［答案］ 相同路程比時間 甲
■題型一 物體運動狀態的判斷
例 1 如圖所示是“都市螞蟻”概念車，下列關于正在城市中心馬路上行駛的此車說法正確的是 （ ）
A． 以路面為參照物，車是靜止的
B． 以路旁的樹木為參照物，車是靜止的
C． 以路旁的房屋為參照物，車是運動的
D． 以車內的駕駛員為參照物，車是運動的
［解析］在城市中心馬路上行駛的“都市螞蟻”概念車相對于路面、路旁的樹木、路旁的房屋的位置不斷發生變化，所以以路面、路旁的樹木、路旁的房屋為參照物，“都市螞蟻”概念車是運動的；相對于車內的駕駛員的位置沒有發生變化，所以以車內的駕駛員為參照物，該車是靜止的，故 A、B、D 項錯誤，C 項正確。
［答案］ C
變式衍生 “神舟十七號”載人飛船與天和核心艙自主快速交會對接成功后，下列說法正確的是（ ）
A. 若以天和核心艙為參照物，“神舟十七號”是靜止的
B. 若以“神舟十七號”為參照物，天和核心艙是運動的
C. 若以太陽為參照物，“神舟十七號”是靜止的
D. 若以月球為參照物，天和核心艙是靜止的
A
思路點撥 對物體運動和靜止的判斷可按以下步驟思考：
■題型二 比較不同物體的速度大小
例 2 中國有軌列車運營里程超過世界其他國家的總和。 動車的速度可達到 55 m/s，高鐵的速度可達到 300 km/h，輕軌可每分鐘行駛 2.2 km，三者速度從大到小的順序是 （ ）
A. 高鐵、動車、輕軌 B. 高鐵、輕軌、動車
C. 動車、高鐵、輕軌 D. 輕軌、動車、高鐵
［解析］動車的速度：v 動車 =55 m/s=55×3.6 km/h=198 km/h，高鐵的速度：v 高鐵 =300 km/h，輕軌的速度：v 輕 軌 = = =132 km/h， 則 v 高鐵＞v 動車＞v 輕軌， 所以速度從大到小的順序是高鐵、動車、輕軌。
［答案］ A
思路點撥
解題通法 （1）明確題干中各物體的速度值。（2）熟練進行不同單位之間的換算，將單位統一成題干中出現頻率最高的單位。（3）進行大小比較。
■多物體參與的運動狀態分析不清
例 小明乘坐大巴，他正對車窗固定好照相機，先拍圖甲，再拍圖乙，均拍到同一路燈和同一小汽車。 以下判斷正確的是 （ ）
A． 以地面為參照物，路燈向東運動
B． 以地面為參照物，大巴向西運動
C． 以小汽車為參照物，路燈是靜止的
D． 以小汽車為參照物，大巴向東運動
［解析］以地面為參照物，路燈的位置不可能改變，所以路燈是靜止的，故 A 項錯誤；由于路燈相對于地面靜止，甲、乙兩圖相比，以大巴為參照物，路燈向東運動了，說明以地面為參照物，大巴向西運動了，故 B 項正確；以小汽車為參照物，路燈的位置發生了改變，所以路燈是運動的，故 C 項錯誤；以小汽車為參照物，大巴的位置偏西了，所以大巴向西運動，故 D 項錯誤。
［答案］ B
［易錯］ C
［錯因］ 誤認為地面上靜止的物體相對任何物體都是靜止的。
領悟提能 對于多物體參與的運動狀態，我們應讀懂題意和題圖，根據題目要求，逐個分析判斷研究對象相對于參照物的運動情況，在判斷時可以假設自己身處情景之中，并成為某一物體，再聯系生活經驗，運用相關物理知識進行分析，各個擊破。
易錯警示 對于一個物體可能存在的多種運動狀態要全面地分情況討論；多物體的運動狀態要針對每個物體進行分析。
教材圖片 圖片解讀
（教科八上P25） 命題考點：參照物及其選擇
如圖所示，班上同學送小明乘火車回家，火車徐徐開動了，小明坐在窗邊，看到同學們漸漸向后退去，小明是以①______ 為參照物；同學們看到火車開動了，是以②_____ 為參照物。
火車
地面
（教科八上 P26） 命題考點：參照物的選取及運動狀態的判斷
如圖所示，空中加油機正在給兩架戰斗機加油， 如果以地面為參照物，加油機是③______ 的；如果以戰斗機為參照物，加油機是④______ 的。 可見，平常我們判斷物體是運動還是靜止都是相對于⑤_______ 而言的。
續表
運動
靜止
參照物
（教科八上 P27） 命題考點：運動快慢的比較
比較物體運動快慢有兩種方法：觀察賽跑的某一瞬間，看誰跑在前面來判斷誰更快，這是用⑥_______________ 的方法來比較快慢的，而終點裁判是看誰用的時間短來判斷誰更快，這是用⑦_________________ 的方法來比較快慢的。
續表
相同時間比路程
相同路程比時間

展開更多......

收起↑