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(共23張PPT)
第3節(jié) 響度與音色
課程導(dǎo)入
生活中我們常用音響和喇叭增大音量，那么音量指的是聲音的哪個(gè)特征呢？
課程講授
定義：物理學(xué)中把聲音的強(qiáng)弱叫做響度，也叫做音量。
聲音的強(qiáng)弱——響度
聲音不僅有高有低，還有強(qiáng)有弱。
那么響度大小與什么因素有關(guān)呢？
課程講授
活動(dòng)1：探究影響聲音響度的因素
猜想：聲音響度的大小與物體振動(dòng)幅度有關(guān)
實(shí)驗(yàn)1：在鼓面上撒些小紙屑，改變敲鼓的用力大小，觀察紙屑的跳動(dòng)幅度，并比較鼓發(fā)出聲音的響度大小。
想一想：敲鼓時(shí)，要想增大響度，你會(huì)怎么做？
結(jié)論：用力越大，紙屑跳動(dòng)的幅度越大，
鼓面振動(dòng)的幅度越大，鼓發(fā)出的聲音的響度越大。
聲音的強(qiáng)弱——響度
課程講授
結(jié)論：用力越大，琴弦振動(dòng)的幅度越大，
琴弦發(fā)出的聲音響度越大。
實(shí)驗(yàn)2：取一把弦樂器，用不同大小的力彈撥同一根琴弦，觀察兩次琴弦振動(dòng)幅度的大小，并比較兩次聲音的響度大小。
活動(dòng)1：探究影響聲音響度的因素
猜想：聲音響度的大小與物體振動(dòng)幅度有關(guān)
聲音的強(qiáng)弱——響度
課程講授
結(jié)論：用力越大，乒乓球被彈起的高度越大，音叉聲音的響度越大。
實(shí)驗(yàn)3：用不同大小的力敲擊音叉，使音叉發(fā)出不同響度的聲音，觀察乒乓球被彈起的高度。
活動(dòng)1：探究影響聲音響度的因素
猜想：聲音響度的大小與物體振動(dòng)幅度有關(guān)
聲音的強(qiáng)弱——響度
課程講授
響度還與距離聲源的遠(yuǎn)近以及聲音的分散程度有關(guān)。
聲音的強(qiáng)弱——響度
課程講授
甲音叉振動(dòng)的幅度小，示波器顯示出來的振幅也小，響度也小；
乙音叉振動(dòng)的幅度大，示波器顯示出來的振幅也大，響度也大。
用波形比較振幅
課程講授
在聲學(xué)上，人們通常用分貝（符號(hào)dB）作為單位來計(jì)量聲音的強(qiáng)弱。
0dB是人耳能聽見的最弱聲音，是聽覺下限。
10dB相當(dāng)于微風(fēng)吹拂樹葉的沙沙聲。
分貝數(shù)越大，聲音越強(qiáng)。
用波形比較振幅
2．如圖所示是甲、乙、丙、丁四種聲音輸入示波器時(shí)示波器顯示的波形，其中聲音音調(diào)相同的是圖 ，響度相同的是圖 。
課程講授
響度
1.“引吭高歌”、“低聲細(xì)語”里的“高”、“低”指的是 。
甲、乙
乙、丙
用波形比較振幅
隨堂練習(xí)
課程講授
平時(shí)我們閉上眼睛，就能聽出是誰在說話，也能分辨不同樂器發(fā)聲，這是因?yàn)樗鼈兊囊羯煌?br/>音色：反映聲音的品質(zhì)與特色。也叫音品。
聲音的品質(zhì)——音色
課程講授
活動(dòng)2：辨別不同物體的聲音
（1）欣賞一段器樂合奏曲，你能聽出其中有哪幾種樂器嗎？
聲音的品質(zhì)——音色
課程講授
（2）下圖是音叉、鋼琴、長笛所發(fā)出的聲音在示波器上顯示的波形，比較它們的異同。
音叉
鋼琴
長笛
各組波形的幅度和疏密基本相同，這是因?yàn)轫懚群鸵粽{(diào)都基本相同；而音色不同，所以波形的形狀不同。
聲音的品質(zhì)——音色
活動(dòng)2：辨別不同物體的聲音
課程講授
不同物體所發(fā)出的聲音的音色是不同的，音色是由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)及發(fā)聲方式等因素決定的。
音調(diào)、響度、音色是聲音的三個(gè)主要特性，人們就是根據(jù)它們來區(qū)分聲音的。
聲音的品質(zhì)——音色
課程講授
管樂器和弦樂器
每種樂器產(chǎn)生聲音的材料、結(jié)構(gòu)和部件都不同。
有些樂器的發(fā)聲體是管狀的，如笛子、嗩吶、小號(hào)、單簧管等，被稱為管樂器。
笛子
嗩吶
小號(hào)
單簧管
課程講授
管樂器和弦樂器
每種樂器產(chǎn)生聲音的材料、結(jié)構(gòu)和部件都不同。
二胡
豎琴
吉他
小提琴
有些樂器上面安裝有琴弦，如二胡、豎琴、吉他、小提琴等，被稱為弦樂器。
課程講授
管樂器和弦樂器
那么管樂器和弦樂器是如何發(fā)聲的呢？
管樂器是通過激發(fā)管內(nèi)空氣柱的振動(dòng)來產(chǎn)生聲音；
弦樂器是通過摩擦或彈撥琴弦來產(chǎn)生聲音。
課程講授
管樂器和弦樂器
管樂器和弦樂器本來屬于兩個(gè)不同的“家族”，但在音樂家的巧妙安排下，能夠互相配合，演奏出悅耳、動(dòng)聽的樂曲。
小結(jié)
課程講授
聲音的特性 音調(diào) 響度 音色
定義
影響因素
改變方法
描述
聲音的高低
聲音的強(qiáng)弱
聲音的品質(zhì)
頻率
振幅
距聲源的遠(yuǎn)近
聲音的發(fā)散程度
聲源的材料、結(jié)構(gòu)、發(fā)聲方式
空氣柱長短
改變用力的大小
改變距聲源的距離
改變聲音發(fā)散程度
改變發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)、發(fā)聲方式
尖細(xì)、低沉、高(低)音
輕聲、響(洪)亮
模仿、分辨
弦樂器：
管樂器：
張緊、長度、粗細(xì)
1. 人們常用“震耳欲聾”來形容物體發(fā)出的聲音，這是描述聲音的( )。
A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.以上三個(gè)特性
習(xí)題練習(xí)
B
2.“高音嘹亮”“低音渾厚”和“高聲呼叫”“低聲細(xì)語”,這兩組詞語中的“高”和“低”的物理含義( )。
A.相同
B.不同，前者指音調(diào)，后者指響度
C.不同，前者指響度，后者指音調(diào)
D.不同，前者指音色，后者指響度
習(xí)題練習(xí)
B
習(xí)題練習(xí)
C
3. 我們能分辨出歌手的聲音，主要是依據(jù)聲音的（ ）。
A.響度 B.音調(diào) C.音色
4. 用大小不同的力彈同一個(gè)琴鍵，發(fā)出的聲音的 不同。彈不同琴鍵，發(fā)出的聲音的 不同。在不同的樂器上演奏同一個(gè)音，發(fā)出的聲音的 不同。
響度
音調(diào)
音色
習(xí)題練習(xí)
5. 如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是（ 　　）
A．甲、乙的音色、響度相同，音調(diào)不同
B．甲、丙的音色、音調(diào)相同，響度不同
C．乙、丁的音色，音調(diào)，響度都不同
D．丙、丁的音色相同，音調(diào)和響度不相同
D

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