資源簡介

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《直面升學與擇業》學案
班級 九 姓名 組別 等級
【學習目標】
1、情感他、態度、價值觀：樹立民族自尊心、自豪感，以自己的實際行動弘揚和培育民族精神，促進社會主義精神文明建設，維護國家穩定和民族團結。2·1·c·n·j·y
2、能力：懂得弘揚民族精神的途徑和方法，準確地認識和把握時代精神，為中華民族精神增添新內容。
3、知識：了解中華民族的傳統美德，掌握為弘揚培育民族精神，國家和個人應該怎樣做。
【學習過程】
1、自主學習
（一）自學指導
1.閱讀P136—138，理解克服中考焦慮的幾個對策
2.完成P138上“填一填”
3.填報升學志愿是我們人生路上的一個關鍵問題。
①合理地填報志愿，就要做到
②完成P139“試一試”
學習第一層次，想一想，這一層次主要向我們闡述了
4.升學的目的是為了就業——創業，不升學也會直接走向社會，面臨就業問題。
閱讀P139倒一段，了解現代社會中職業的發展變化情況。
我國當前的就業方式是
5.勞動權是我國公民的一項重要經濟相利，國家千方百計擴大就業和再就業。你能
說出我國為擴大就業和再就業，都做了哪些努力嗎
6.速讀P141—142“相關鏈接”，理解我們應如何選擇職業
（二）自學檢測
1、升學考試焦慮現象有哪些？
2、怎樣正確對待升學考試焦慮現象？
3、怎樣正確選擇職業？
三、當堂檢測
（一）單項選擇題
1、香港義工黃福榮在青海玉樹服務期 ( http: / / www.21cnjy.com )間，玉樹發生了里氏7.1級地震，他在奮力搶救地震中被埋壓的師生的過程中自己卻被余震帶來的房屋垮塌奪走了46歲的生命。一時間，這個普通的香港義工的名字傳遍了大江南北，帶給無數人深深地感動。上述材料給我們的啟示是（ ）21世紀教育網版權所有
①要勇于承擔起自己的社會責任 ②把個人的安危放在首位 ③把個人的前途和祖國的發展、民族的振興結合起來 ④弘揚民族精神 21教育網
A.①② B.①②④ C.①③④ D. ①②③④
2.在當代發展先進文化就是（ ）
①拋棄中國傳統文化，發展西方現代文化。 ( http: / / www.21cnjy.com ) ②發展民族的科學的大眾的社會主義文化。 ③尊重世界各國文化的多樣性，海納百川博采眾長。 ④發展面向現代化、面向世界、面向未來的社會主義文化（ ）21·cn·jy·com
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
3、中共中央政治局常委李長 ( http: / / www.21cnjy.com )春于12月７日晚來到國家大劇院，與首都觀眾一起觀看２０１０年全國京劇優秀劇目展演活動的開幕演出《滿江紅》。該劇由著名劇作家馬少波、范鈞宏、呂瑞明編劇，歷經三代優秀京劇表演藝術家的傳承，生動地塑造了岳飛的藝術形象，大力弘揚了崇高的愛國主義精神。此次復排由于魁智、李勝素等優秀中青年京劇表演藝術家擔任主要角色，他們精湛的表演贏得了現場觀眾的熱烈掌聲。這說明（ ）21cnjy.com
①李長春是個京劇戲迷。② ( http: / / www.21cnjy.com )京劇是我國的國粹，其優秀的精神和藝術可以為當今的社會主義文化建設提供借鑒。③國家通過推廣優秀京劇劇目的形式來加強文化建設，弘揚民族精神。④馬少波、于魁智、李勝素等優秀京劇藝術工作者為弘揚中華民族精神做出了巨大貢獻。 A②③④ B①②③ C②③ D①②③④【來源：21·世紀·教育·網】
四、自我反思
一節課的學習中，你收獲了什么？緊扣學習目標，從知識、能力、方法等方面總結，哪些是你在檢測訓練過程中容易出錯的？21·世紀*教育網
1、我的收獲： 。www-2-1-cnjy-com
2、我的困惑： 。www.21-cn-jy.com
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《人生追求無止境 》 學案
班級 九 姓名 組別 等級
【學習目標】
（一）情感態度價值觀：樹立正確的成才觀念,明確成才的關鍵在于自己的勤奮努力和不懈追求,報效祖國，實現自己的人生意義。21世紀教育網版權所有
（二）能力：增強對人才的認識，提高學生實現自己人生意義的能力。
（三）知識：知道人才的含義及特點，理解人才的重要性，掌握實現人生意義，不懈追求的三方面表現及具體方法21教育網
【學習過程】
1、自主學習
（一）自學指導
認真閱讀課文，獨立完成下列任務。
1.快速閱讀P142下寓言故事，思考：故事告訴我們什么道理
2.什么是人才
3.對比P143兩幅圖，思考左、右兩幅圖中的受獎者哪是人才 為什么
4.閱讀P144，思考回答：如何成長為人才
5.成才是實現理想，實現人生價值的基礎和前提，那么怎樣的人生才是富有意義的人生
閱讀P145許振超事例，說一說受到的啟示：
(①有意義人生的標準P146，②做法、途徑P146，③成才關鍵等)
6.人生中的追求無數，但有價值的追求主要表現為：
7、.如何創造有價值的人生
（二）自學檢測
1、 為什么要成才？
2、 什么人才？了解人才的分類、含義、標準等
3、 對青少年的啟示要求是什么？
4、 人生有價值的追求有哪些
5、怎樣實現人生的意義？
三、當堂檢測
（一）單項選擇題
1.下列有關人才的表述，正確的是（ ）
①人才是指科學家、企業家等做出突出貢獻的人
②人才是多層次、多規格的
③只要具有一定的知識或技能，能夠進行創造性勞動，為國家作出積極貢獻的人，都是人才
④成才主要靠機遇和運氣
A.①②B.②③C.③④D.①④
2.楊利偉為了實現飛天的夢想，在校時刻苦 ( http: / / www.21cnjy.com )學習科學文化知識，在部隊又努力掌握各項本領，他被選為第一代航天員，最終成了“航天英雄”。這一材料主要告訴我們( )
A.有理想的人，一定能成功成才21cnjy.com
B.學習是成才、進步的根基?
C.人才是多層次、多規格的
D.人生追求是沒有止境的
3.小軍是一名九年級學生，學習成績中等，馬 ( http: / / www.21cnjy.com )上要初中畢業了，他陷入了苦惱之中：上普通高中，將來也許考不上好的大學；上職業學校，可能會被快速發展的社會淘汰…… 21·cn·jy·com
(1)選擇不同，結果也不同。請你針對小軍的情況對這兩種選擇一下預測。
(2)當你也像小軍這樣面臨著多種選擇時，你會考慮哪些因素 ?
為了幫助小軍走出困惑，你送給小軍下面一段話：?
小溪追求大海，幼芽追求春色，雄鷹追求藍天，風帆追求激流。人，更得有追求。?
都應和著時代的節拍，高唱一支自強不息的戰歌——追求。?
追求崇高的理想，把住信仰的航向。追求廣博的知識，探索科技的海洋。?
追求創新的事業，開拓希望的綠洲。追求美好的未來，奏響憧憬的樂曲。?
啊，
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