資源簡介

(共36張PPT)
（部編版）八年級
上
第二單元 遵守社會規則
第四課 社會生活講道德
第2課時 以禮待人
道德與法治
核心素養目標
教學重點：文明有禮的意義。
教學難點：如何做文明有禮的人。
1.知道禮的含義和表現，能在具體情境中體會文明有禮。
2.體會文明有禮對個人、社會、國家的意義。
3.知道怎樣做一個文明有禮的人。
4.增強規則意識、公德意識，在公共生活中做一個文明的社會成員。以禮待人，提高人際交往能力和品德修養。
道德修養
責任意識
學習目標新知
一、待人禮為先
1.禮的含義和表現？
2.文明有禮的重要性？
二、做文明有禮的人
3.如何做文明有禮的人？
新知導入
視頻：《長安三萬里》叉手禮
新知導入
視頻：刻在中國人骨子里的禮儀
探究新知
活動一：
一、 待人禮為先
運用經驗
小巖一家約了朋友一起吃晚餐。小巖和爸爸媽媽到就餐房間后，坐在沙發上讀著書，等候其他人。幾位朋友來了，小巖站起來主動與他們打招呼。大家落座后，爸爸媽媽與朋友聊起天來。小巖雖然有些餓，但還是耐心等待。就餐時，每當朋友用公筷給小巖夾菜，小巖都會站起來表示感謝。
小巖的哪些行為體現了文明有禮？
①小巖到就餐房間后，坐在沙發上讀著書，等候其他人。
②小巖站起來主動和朋友們打招呼。
③爸爸媽媽和朋友聊天時，小巖耐心等待。
④小巖站起來感謝為他夾菜的朋友。
探究新知
活動環節一：概念解讀
禮
禮
《說文》：禮，源于敬拜祖先神靈，敬神以禮，求神賜福。后引申為禮貌、禮節；以禮待人。以示敬重。
探究新知
環節二：名言收集
中華優秀傳統文化中的名言警句言簡意賅，影響深遠。你能說出有關“禮”的名言嗎？
☆人無禮不生， 事無禮不成。 ——武愛斌
☆不學禮，無以立。——孔子
☆人而無禮，焉以為德。——揚雄
☆凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。——《晏子春秋·內篇》
探究新知
環節三：校園觀察
尊重
謙讓
與人為善
語言文明
儀表端莊
舉止文明
問題：1.禮主要表現在哪些方面？
2.包涵了哪些良好的品質？
探究新知
2021年2月25日在全國脫貧攻堅表彰大會上，總書記彎腰頒獎致敬，夏森老人幾次欲奮力站起，總書記輕輕攔下老人，老人接過證書隨輪椅轉身向現場致意……
思考：圖中還有哪些地方體現了禮儀？
習大大和出席的嘉賓們都著裝規范
夏森老人幾次欲奮力站起、
習總書記彎腰頒獎致敬
習主席親切慰問夏森老人、夏森老人言表感謝
儀表端莊
舉止文明
語言文明
外在表現
內在體現
尊重、謙讓、與人為善的品質。
“道不可坐論，德不能空談”
探究新知
1.禮的含義及表現？
（1）含義：
禮體現一個人尊重、謙讓、與人為善等良好品質。（對內）
（2）表現：
（對外）
語言文明
儀表端莊
舉止文明
相關鏈接
釋義:學禮則品節詳明，而德性堅定，故能立。禮教恭儉莊敬，此乃立身之本。有禮則安，無禮則危。故不學禮，無以立身。
“人而無禮，焉以為德。”
——揚雄
釋義:作為人而不講究禮，又怎么能有道德呢？
探究新知
古代有一位書生進京趕考，因路不熟，眼見天色已晚卻找不到客棧。忽然見前面有位老人，他催馬向前大聲問道：“哎！老頭，多遠才有客棧？”老人轉身看了看，心中很是不悅，斥道：“無禮。”書生以為是“五里”，連聲謝都沒說，便揚鞭策馬徑直走了。
走了大約五里路，并不見客棧。又往前走了五里路，仍不見客棧蹤影。此時書生想：莫非是老頭騙我？他自己嘟囔著“五里，十里”，忽然他悟出了什么......
于是騎馬回轉，找到那位老人，恭敬地道歉：“老人家，請恕小生剛才無禮！請問多遠才有客棧？”老人轉嗔為笑：“附近沒有客棧，你且去寒舍暫住一宿再趕路吧。”
思考：為什么前后兩次問路結果截然不同？
①文明有禮是一個人立身處世的前提。文明有禮是一個人思想道德素質、科學文化素質和交際能力的外在表現。文明有禮會使人變得優雅可親，更容易贏得他人的尊重和認可。（個人層面）
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女子高鐵拒絕換座遭3人毆打
2023年9月14日，在太原南到天津西的G2610高鐵上，一女子拒絕一名男子調換座位的要求，對方事后多次對其座椅進行敲打。當事人聶女士稱，自己提醒后，遭到對方3人的辱罵及毆打。
北京鐵路公安局天津公安處16日發布警情通報：
旅客聶某某（女）與旅客田某某（女）、張某某（男）夫妻二人因瑣事發生口角并引發肢體沖突，雙方身體均有不同程度手抓傷痕，本次列車乘警接到報警后及時到場處置，當日18時20分列車到達天津西站后，天津西站派出所依法受理了案件，目前，雙方均已就醫，并提出傷情鑒定，結果待出。公安機關正在依法辦理案件。
②文明有禮促進社會和諧。文明禮貌有助于人們友好交往，增進人們的團結友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。（社會層面）
探究新知
假如你出國旅游，看到此指示牌，會作何感想？
③文明有禮體現國家形象。我們的一言一行都體現了國家形象，我們舉行的各種儀式，體現了民族的尊嚴和國家的形象。（國家）
探究新知
環節四：鏡頭感悟
鏡頭一：一個年輕人要去張村辦事，可他不認識路，更不知道路有多遠。他遇見一位六十多歲的老人，便迎面喊道：“喂，老頭兒，去張村有多遠？”老人看他輕狂又無禮貌，便脫口而出：“無禮（五里）！”年輕人足足走了五里的路程，一直沒有見到叫張村的地方。這時，年輕人停下腳步來，考慮了半天，才恍然大悟。
鏡頭二：交通是城市文明的一面鏡子，一條斑馬線承載者城市交通的安全與規范禮讓，斑馬線“讓”的不僅僅是幾秒鐘的時間，更是讓”出一份安全，“讓”出一份文明。
鏡頭三：中國國務院副總理汪洋曾經在一次會議上呼吁中國游客出國要注意自己的舉止，強調應該樹立“良好形象”，從此中國游客越來越注意自己言行舉止。
問題： 你從三個鏡頭中，能體悟到哪些道理？
歸納新知
2.文明有禮有何意義？
文明有禮的重要性？
①文明有禮是一個人立身處世的前提。使人變得優雅可親，容易贏得他人的尊重與認可。（個人層面）
②文明有禮促進社會和諧。有助于友好交往，增進團結友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。（社會層面）
③文明有禮體現國家形象。我們的一言一行都體現了國家形象，我們舉行的各種儀式，體現了民族的尊嚴和國家的形象。（國家層面）
“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。”
探究新知
環節五：生活中的“不文明”
請你結合生活實際，思考生活中的哪些不文明行為，令你討厭？
探究新知
活動二：
二、做文明有禮的人
探究新知
3.如何做文明有禮的人？
程門立雪
①做文明有禮的人，要態度謙和、用語文明。
①楊時和游酢在向老師請教的時候，為了不打擾老師而站在門口等待，這是文明有禮、尊敬師長的行為，我們應該向他們學習。
②我們要弘揚中華民族傳統美德，做一個文明有禮的人。做文明有禮的人，待人接物要態度好、用語文明；要從小事做起，從現實著手。
你如何評價楊時和游酢的行為？說說你的理由。
知識延伸
怎樣做到態度謙和，用語文明？
以禮相待，要態度謙恭，說話和氣，以理服人，以情感人；
談吐文雅，不說粗話臟話；
與人交談時，尊重對方，多用商量的口吻說話，不自以為是，不盛氣凌人。
名言釋義
釋義：出自《增廣賢文》。
①一句同情理解的話，就能給人很大安慰，增添勇氣，即使處于寒冷的冬季也感到溫暖。而一句不合時宜的話，就如一把利劍，刺傷人們脆弱的心靈，即使在夏季六月，也感到陣陣的嚴寒。
②一句善意的話能夠給人鼓勵，力量和信心；一句惡意的話，會讓人傷心，失去勇氣和力量，讓人心寒。
③此句強調了言語對人的巨大影響，勸勉人們多說善意的話，少用語言傷害別人。
探究新知
思考：各行各業都有儀表要求，這說明做文明有禮的人要做到？
②做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。良好的舉止反映我們高雅的氣質。在社會交往中，我們要做到著裝得體、舉止穩重、彬彬有禮、落落大方。
舉止端莊：在公共場合不大聲喧嘩，不與他人打鬧；與人交談時語調親切溫和；在交往中，注意站姿、坐相，舉止得體，體現行為美。
儀表整潔：男生頭發要短而干凈，不留胡須，修剪好指甲。女生頭發要梳理有型、潔凈美觀，不能披頭散發 。青春是自然的美，無須化妝，如果化妝也要自然淡雅。不穿奇裝異服；要與年齡、性別、氣質相協調，適合社交場所。
探究新知
③做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。
我們要從小事做起，從細節做起，努力做一個學禮、明禮、守禮的人。同時，我們要影響和帶動身邊的人，共同創建文明有禮的社會風尚。
從一個六七歲的小男孩推著坐在輪椅上的媽媽過人行道，司機看到了，就主動停車避讓。一般人看來“司機禮讓行人”是應該的，但是這個小男孩卻有一顆感恩的心，他向停車讓路的司機鞠躬致謝。在小孩子的眼里他認為，由于他和自己的親人耽擱了別人的事件，這樣是不禮貌地行為，鞠躬以表自己的感謝。
思考：小男孩的行為給我們什么啟示？
探究新知
3.如何做文明有禮的人？
①做文明有禮的人，要態度謙和，用語文明。
②做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。
③做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。從小事做起，從細節做起，努力做一個學禮、明禮、守禮的人。
拓展提升
①中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必備的素養。
②作為新一代的青少年，我們應該主動學禮儀、知禮儀、行禮儀，養成講文明、懂禮貌、有道德的良好品質和行為習慣。
視頻給我們什么啟示？
課堂小結
以禮待人
待人禮為先
做文明有禮的人
禮的含義和表現
文明有禮的重要性
文明有禮是人立身處世的前提
文明有禮促進社會和諧
文明有禮體現國家形象和民族尊嚴
要態度謙和，用語文明
要儀表整潔、舉止端莊
需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行
怎么做
為什么
是什么
課堂練習
1．西班牙文學家塞萬提斯說過：“禮貌不花錢，卻比什么都值錢。”禮貌“比什么都值錢”體現在( )
①禮體現在一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質　
②文明有禮是人立身處世的前提　
③文明有禮更容易贏得他人的尊重與認可　
④文明有禮促進社會和諧
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
D
課堂練習
2．文明禮貌其實是由細節構成的，文明禮貌就在我們身邊，隨處可見，在馬路上，在教室里，在公交車上，文明禮貌往往從一些細微之處得到體現。這表明( )
①做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行
②禮貌天生就有，無需后天培養　
③我們要從小事做起，從細節做起，努力做一個懂禮、明禮、守禮的人
④禮貌體現民族的尊嚴
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
D
課堂練習
3.教育部發布《中小學德育工作指南》,要求中小學深入開展文明禮儀教育。開展文明禮儀教育有助于( )
①展現良好的精神風貌
②展現國家和民族的良好形象
③直接提升國家經濟實力
④傳播中華文化,展現國家民族精神
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
課堂練習
4.“道不可坐論,德不能空談。”在社會生活中,我們應該尊重他人、以禮待人、誠實守信,努力做社會主義道德的踐行者,形成崇德向善、見賢思齊的社會風尚,共同創造文明的社會生活。下列語句能體現“禮”的是（ ）
A、見賢思齊焉,見不賢而內自省也。一一《論語》
B.人而無禮,焉以為德《法言 問道》
C.見善如不及,見不善如探湯《論語》
D.老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼《孟子》
B
課堂練習
5.（2023年遼寧省錦州市）我國素來有“禮儀之邦”的美譽。下列關于文明有禮重要性的說法，正確的是（ ）
①文明有禮是一個人立身處世的前提
②文明有禮是一個人安身立命之本
③文明有禮促進社會和諧
④文明有禮體現國家形象
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【詳解】本題考查文明有禮重要性的知識。
①③④：依據教材知識可知，文明有禮是一個人立身處世的前提，文明有禮促進社會和諧，文明有禮體現國家形象，①③④正確；
②：誠信是一個人安身立命之本，②錯誤；故本題選C。
課堂練習
6.（2023年廣東省）我國素來有“禮儀之邦”的美譽。“禮”體現一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質。下列行為能體現此良好品質的是（ ）
A．小吳聚餐時踐行光盤行動 B．小周積極參加校園活動
C．小鄭隨手撿起地上的垃圾 D．小王見到長輩主動問好
【答案】D
【詳解】本題考查文明禮儀的表現。
D：“禮”主要表現在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面，小王見到長輩主動問好，體現語言文明、對人有禮貌，D正確；
A：體現勤儉節約的品質，未體現文明有禮，A不符合題意；
B：參加校園活動，未體現文明有禮，B不符合題意；
C：體現愛護環境的品質，未體現文明有禮，C不符合題意；
故本題選D。
課堂練習
7. （2024年四川省眉山市中考道德與法治真題）漫畫《謙讓》啟示我們（ ）
①文明有禮，要用語文明 ②尊重他人，要欣賞他人
③尊重他人，要換位思考 ④關愛他人，要講究策略
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】A
【詳解】本題考查文明有禮、尊重他人。
①③：分析漫畫，漫畫《謙讓》中，年輕人因覺得老年人體力弱而讓座，老年人因覺得年輕人壓力大而讓座；雙方都使用了禮貌用語“請坐”，這啟示我們要文明有禮，要用語文明； 學會尊重他人，要換位思考；故①③符合題意；
②④：題干漫畫沒有涉及欣賞他人、關愛他人要講究策略；故②④不符合題意；
故本題選A。
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讓備課更有效
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Thanks!

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