資源簡介

(共14張PPT)
滬粵版八年級上冊 第四章
課程講授
課程導入
本課小結
習題練習
第2節 汽化和液化
第二課時
課程導入
清晨樹葉上的露珠還有夏天雪糕周圍的“白氣”是怎么形成的呢？
下面三個場景中，水的狀態是如何變化的？
燒開水時產生的“白氣”
冬天呼出的“白氣”
水面上的霧
課程講授
液化
物理學中，把物質由氣態變為液態的過程，叫做液化。
液化是汽化的相反過程。
氣態
液態
液化
活動2：觀察液化
課程講授
說明：水蒸氣遇冷，降低到一定溫度時，就會液化變成小水珠。
水燒開時，水蒸氣從壺口逸出，水蒸氣是看不到的。水蒸氣遇到冷空氣，就凝結成小水珠。平常看到的“白氣”就是這些小水珠形成的，而不是氣態的水蒸氣。用玻璃片可以接收到小水珠形成的水滴。這個現象說明什么？
液化
生活中的液化現象
課程講授
眼鏡片變模糊
葉子上的露珠
清晨馬路上的霧
液化
課程講授
兩種方法：
（1）降低溫度；（2）壓縮體積。
不僅水蒸氣遇冷會液化，所有氣體在溫度降到足夠低時，都會液化。
通過壓縮氣體的體積使氣體液化，便于貯藏、運輸和使用。
液化
液化的方法
課程講授
1.汽化吸熱
（1）在皮膚上擦一點酒精，你有什么感覺？
（2）找兩支相同的溫度計，其中一支用酒精浸濕的棉花包住玻璃泡，另一支不包，觀察這兩支溫度計的示數變化情況。
結論：酒精蒸發時需要吸熱，所以手會覺得涼，溫度計的示數會下降，說明汽化吸熱。
汽化吸熱，液化放熱
活動3：觀察汽化吸熱和液化放熱
課程講授
2.液化放熱
先用溫度計測出B中的水溫。再將試管A放放入B中，讓燒瓶內的水沸騰時產生的水蒸氣通入試管A中。水蒸氣在試管A中會遇冷液化為水。過一段時間再測容器B中的水溫。它的溫度是升高還是降低？說明了什么？
汽化吸熱，液化放熱
活動3：觀察汽化吸熱和液化放熱
課程講授
2.液化放熱
先用溫度計測出B中的水溫。再將試管A放放入B中，讓燒瓶內的水沸騰時產生的水蒸氣通入試管A中。水蒸氣在試管A中會遇冷液化為水。過一段時間再測容器B中的水溫。它的溫度是升高還是降低？說明了什么？
結論：B 中的水溫升高了，說明氣體液化時會放熱，使周圍物體的溫度升高。
汽化吸熱，液化放熱
活動3：觀察汽化吸熱和液化放熱
課程講授
應用
噴霧降溫
用高溫水蒸氣做飯
汽化吸熱，液化放熱
小結
課程講授
方法
壓縮體積
現象
液化
汽化吸熱，液化放熱
概念
物質由氣態變為液體的過程
降低溫度
露、霧、“白氣”的形成
液化
習題練習
1. 牙科醫生用來觀察病人牙齒的小鏡子，要放在火上烤一下才放進病人的口腔中，醫生這樣做是為了(　 　 )
A．消毒，防止將病毒帶入口中
B．把鏡面上的水分烘干
C．避免病人感覺鏡子冷
D．防止口腔中的水蒸氣液化，便于觀察
D
習題練習
2. 已知氮氣、氧氣和氫氣的沸點分別為－196 ℃、－183 ℃和－253 ℃。將三種氣體在常溫常壓下混合后逐漸降溫至－198 ℃，在降溫的過程中，它們液化的先后次序是( 　 )
A．氫氣、氧氣、氮氣
B．氧氣、氮氣，氫氣不液化
C．氫氣、氮氣，氧氣不液化
D．氫氣、氧氣，氮氣不液化
B
習題練習
3. 日常生活經驗告訴我們，若不小心被水蒸氣燙傷，傷情比被開水燙傷更嚴重，這是為什么 (注意安全，切勿嘗試)
答：因為100℃的水蒸氣遇到皮膚會先液化成100℃的水，液化時會放出較多的熱量，從而比被開水直接燙傷多吸收這部分熱量而使得燙傷更嚴重。

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