資源簡介

人教版初中歷史8上
第21課敵后戰場的抗戰
教材分析
《課程標準》要求：通過了解敵后戰場的抗戰等史事，認識日本侵華的罪行，認識中國人民十四年抗戰的艱苦歷程，認識中國共產黨是全民族抗戰的中流砥柱，體會中國軍民在抗日戰爭中孕育的抗戰精神，
為了配合正面戰場的抗戰，中國共產黨做出了開辟敵后戰場的戰略決策中國共產黨領導的八路軍、新四軍和其他抗日武裝力量，深入敵后，放手發動群眾，建立抗日根據地，展開人民游擊戰爭，抗擊日本侵略者。中國共產黨在全民族團結抗戰中發揮了中流砥柱的作用。
教學目標
1．通過閱讀教材、識讀地圖，準確說出平型關大捷的時間、地點、指揮者及意義，引導學生認識中國共產黨堅決抗日的決心和能力。
2．通過閱讀教材和研讀史料，知道毛澤東《論持久戰》和抗日根據地的建立與發展的情況，理解根據地成為敵后游擊戰得以堅持并取得最后勝利的基地。
3．通過閱讀教材和觀看視頻，設計一則通訊社報道，掌握百團大戰的基本情況和歷史影響，感受百團大戰在抗日局面比較低沉時振奮了全國人民信心的精神。
4．正確評價敵后戰場的抗戰；體會中國軍民在抗日戰爭中英勇頑強、不怕犧牲的精神，涵養家國情懷的核心素養。
教學重難點
【教學重點】
平型關大捷；百團大戰。
【教學難點】
抗日根據地的建立和發展。
教學過程
【導入新課】
展示圖片和材料：
《朝日新聞》剪影
1939年11月22日的日本《朝日新聞》刊登了一則報道《名將之花凋謝在太行山上》：阿部規秀中將于十一月七日在華北太行山討伐共軍作戰中壯烈陣亡。
教師：1939年11月22日的日本《朝日新聞》刊登了一則題為《名將之花凋謝在太行山上》的報道，報道說：阿部規秀中將于十一月七日在華北太行山討伐共軍作戰中壯烈陣亡。阿部規秀是日軍名將，他被擊斃的地點是河北保定的淶源縣。我們之前學過，1937年七七事變后不久，華北地區的北平、天津、太原等地相繼淪陷，華北已成為敵占區。為何日軍已經占領的地區還會發生戰事？為何像阿部規秀這樣的日軍高級將領會喪命于“共軍”之手？今天我們就來學習一下第21課《敵后戰場的抗戰》。
（設計意圖）通過1939年日本《朝日新聞》一則新聞引入本課，拉吸引學生的興趣，讓學生帶著問題和興趣，順利進入本課的學習。
【講授新課】
第一篇章 隱蔽設伏碎神話
1．閱讀圖片和文字材料，了解太原會戰的背景。
山西省四面環山，地勢險要，素稱“華北之屋脊”，在軍事上為“華北之鎖鑰”。省會太原扼正太路、同普路之交匯點，為控山帶河之重鎮。日軍占領平津后，欲統治華北，必圖晉綏。
因此，太原為敵我雙方必爭之地。
思考：八路軍為什么選擇在平型關一帶隱蔽設伏？
平型關大捷
時間
地點
指揮者、部隊
結果
3．閱讀閱讀材料，結合課本第102頁，準確回答平型關大捷的意義。
材料一：謹按平型關戰役，八路軍的大捷，其估價不僅在于雙方死亡的慘重，而在于打破了“皇軍”不可戰勝的神話，提高我們的士氣。
--第二戰區委員會主任續范亭
材料二 25日一戰，殲寇如麻，足證官兵用命，指揮得宜。捷報南來，良深嘉慰。尚希益勵所部繼續努力，是為至盼。
--1937年9月28日，蔣介石給朱德、彭德懷的賀電
（設計意圖）通過圖片和材料展示，使學生了解平型關大捷的概況，明確中國共產黨領導的抗日武裝是怎樣抗擊日本侵略者的。
第二篇章 燈塔指引耀戰場
1．結合材料兩則文字材料反映出的對待抗日戰爭的觀點。
材料一：犧牲兩字是嚴酷的，我們犧牲自己，我們并且要犧牲全國同胞一齊犧牲。因為我們是弱國，我們是弱國之民，我們所謂抵抗，無他內容，其內容只是犧牲。--汪精衛《最后關頭》
材料二：再戰半年，最多一年，敵人雖勝于戰場，亦必因經濟之破產，而全局瓦解。中國獲得最后勝利，為期不遠也。--1938年10月《中央周刊》
2．針對“亡國論”和“速勝論”毛澤東的對待抗日戰爭的看法。
日本帝國主義侵略戰爭是退步、野蠻的，失道寡助。敵強我弱，中國不能迅速戰勝日本。抗日戰爭是持久的戰爭。
3．結合教材103頁第一段，完成毛澤東《論持久戰》的表格。
毛澤東《論持久戰》
目的
時間 1938年
內容
影響
4．對于進行持久抗戰，我們中國共產黨是怎樣做的？
開辟敵后戰場；建立抗日根據地；
陜甘寧首府、中共中央所在地延安成為敵后戰場的戰略總后方和指揮中樞。
5．根據材料，結合課本，說出《論持久戰》的觀點有哪些？
材料三：兵民是勝利之本。戰爭的偉力之最深厚的根源，存在于民眾之中。
--《論持久戰》
材料四：我們的戰略方針，應該是使用我們的主力在很長的變動不定的戰線上作戰。中國軍隊要勝利，必須在廣闊的戰場上進行高度的運動戰……游擊戰在整個抗日戰爭中的戰略地位僅次于運動戰，因為沒有游擊戰的輔助也就不能戰勝敵人。
（注：運動戰就是正規兵團在長的戰線和大的戰區上面，從事于戰役和戰斗上的外線的速決的進攻戰的方式。）
《論持久戰》
6．結合教材和圖片，說出人民游擊戰爭的主要類型有哪些？
知識拓展：狼牙山五壯士
“五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向……他把那只從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走向懸崖，像每次發起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷，戰士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。”
7．閱讀課本第104頁，說出鞏固敵后抗日根據地的措施有哪些？
抗日根據地的建設
軍事 展開群眾性的人民游擊戰爭
政治
經濟
8．依據材料，結合所學知識，分析抗日根據地的作用，指出正面戰場與敵后戰場的關系。
（設計意圖）本目主要闡述了毛澤東《論持久戰》的相關內容和敵后抗日根據地的建立與發展。毛澤東《論持久戰》的內容比較理論，主要以教師講解為主。明確敵后抗日根據地的發展形勢。
第三篇章 主動出擊破“囚籠”
1．根據材料結合教材，指出百團大戰的背景。
抗日根據地的發展，威脅著敵人的后方。1939年以來，日軍在華北地區大力推行“治安肅正計劃”，實施“囚籠政策”。
2．閱讀教材第104-105頁，完成百團大戰表格的內容。
百團大戰
時間
地點
指揮
主要目標
戰果
3．根據材料結合教材，簡述百團大戰的歷史意義。
這次戰役大大提高了華北人民群眾敵后抗日的勝利信心，對日寇當時的誘降政策以及東方慕尼黑陰謀以很大打擊，給蔣管區人民以很大興奮。此役也給投降派又一次打擊，提高了
共產黨領導的抗日軍隊的聲威，打擊了國民黨制造所謂八路軍“游而不擊”的謠言。
學生回答。
教師總結：打擊了日軍的侵略氣焰；提高了共產黨和八路軍的威望；振奮了全國軍民爭取抗戰勝利的信心。
4．百團大戰打痛了日本侵略者，結合教材說出百團大戰后，日軍又是如何做的？
日軍遭受打擊后立即組織重病在抗日根據地進行“大掃蕩”并實行“三光”政策
5．敵后戰場一評價
結合材料評價中國共產黨領導敵后戰場。敵后戰場和正面戰場的關系。
敵后戰場是相持階段抗戰的主戰場，共產黨是中國人民抗日戰爭的中流砥柱敵后戰場與正面戰場相互配合，構成了中國抗日戰爭的整體。
【隨堂練習】
1．抗戰初期，蔣介石致電某部：“25日一戰，殲寇如麻，足證官兵用命，深堪嘉慰。尚希益勵所部，繼續努力。”一位民主人士贊揚說：“此次大捷，其估量不僅在于雙方死亡的慘重，而在于打破了“皇軍”不可戰勝的神話。使日軍銳氣挫折。”題干中稱贊的是（B）
A.淞滬會戰 B.平型關大捷
C.百團大戰 D.臺兒莊戰役
2．抗日戰爭時期，敵后戰場的戰略總后方與指揮中樞是（C）
A.瑞金
B.會寧
C.延安
D.西柏坡
3．為鞏固敵后抗日根據地，爭取抗戰勝利，中國共產黨制定的政策和措施包括（C）
①建立抗日民主政權 ②沒收地主的土地分給農民
③實行減租減息的土地政策 ④發展生產
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
4.1940年下半年，為粉碎敵人的“囚籠政策”，八路軍在華北地區對日寇展開了一場規模最大、持續時間最長的戰役。這次戰役是（D）
A.血戰盧溝橋 B.平型關大捷
C.臺兒莊戰役 D.百團大戰
【本課小結】
中國共產黨領導的人民軍隊，深入敵后，放手發動群眾，建立抗日根據地，敵后戰場與正面戰場相互配合，形成對日軍夾擊的戰略布局。1941年后，敵后戰場上升為抗擊日軍的主戰場，在全民族團結抗戰中發揮了中流砥柱的作用。
【布置作業】
課下選擇觀看愛國主義影片影片《地道戰》《地雷戰》《百團大戰》等，寫出你的觀后感。

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