資源簡介

(共30張PPT)
第一課時
明確室長職責
（湘教版）五年級
上
01
學習目標
內容總覽
02
新知導入
03
探究新知
05
課堂練習
06
課堂總結
07
板書設計
04
知識拓展
課后作業
08
教學目標
通過了解功能教室有哪些，增強對功能教室的認識和了解，知道設立功能教室帶來的優勢。
01
02
學會如何盡職責來管理功能教室，以及使用功能室需要注意的相關事項，提高動手實踐能力。
03
在明確室長職責的過程中，明白細心觀察和耐心操作的重要性，養成做事認真、細致的習慣。
04
掌握多功能室的使用技巧，同時培養不怕困難、熱愛勞動的勞動精神。
勞動能力
勞動精神
勞動習慣與品質
勞動觀念
新知導入
勞動周 公益勞動與志愿服務
幫助同學，協助老師，服務校園，服務社區……自愿付出時間和精力，不求回報地服務他人和集體，已經成為許多小學生的生活方式。同學們有了一雙發現問題的眼睛，隨時準備貢獻自己的力量，讓校園生活更加和諧融洽。
金牌小室長
實踐目標
學會管理功能室，爭當金牌小室長。
掌握消毒技能，做好功能室的清潔、消毒工作。
提升公益服務勞動能力。
新知導入
金牌小室長
新知導入
小明興高采烈地去學校圖書館查閱書籍，卻
發現排著長長的隊伍，老師一個人忙不過來；去
還體育器材時，發現有些同學沒有按規范借、還，
存在損壞和遺失現象……看到這些，小明想：“怎樣讓這些公共場館管理更規范，給大家提供更舒適的環境呢？”
第二天，小明和同學們說起功能室的事，發現很多小伙伴都有同感，于是大家決定發起新的志愿服務活動——招募金牌小室長，號召小伙伴們都參與進來，讓功能室成為大家溫馨的家。
金牌小室長
任務清單
任務 內容
任務 1 明確室長職責
任務 2 學用酒精消毒
任務 3 管理功能室
新知導入
新知導入
要當好金牌小室長，得先了解不同功能室的種類和作用。
新知導入
探究新知
邊學邊做
功能室：功能室是中小學校開展綜合實踐、研究性學習、課外活動和師資培訓的重要場所，包括音樂室、體育室、美術室、衛生保健室、綜合實踐室、科技活動室等。
1、認識功能室
探究新知
邊學邊做
找一找，你們學校有哪些功能室。
學校有六大功能室分別是：
音樂功能室、體育功能室、美術功能室、衛生保健功能室、綜合實踐功能室、科技活動功能室這六大功能室。
小貼士
1、音樂功能室：提供音樂教育和培訓，培養學生的音樂素養和審美能力。
2、體育功能室：提供體育課程和訓練，增強學生的身體素質和健康水平。
3、美術功能室：提供美術教育，培養學生的審美能力和創造力。
功能教室的作用
小貼士
4、衛生保健功能室：提供健康教育，增強學生的健康意識和自我保健能力。
5、綜合實踐功能室：提供實踐活動的場所，促進學生的動手能力和實踐能力。
6、科技活動功能室：提供科技教育和實驗，培養學生的科學素養和創新思維。
功能教室的作用
探究新知
邊學邊做
2、實地調研
采訪師生，了解他們對功能室的需求。
采訪管理人員，了解功能室管理的職責范圍、要求和存在的問題。
探究新知
邊學邊做
老師
1、功能的多樣性，能夠滿足多種需求。
2、預約方式簡單便捷，能夠快速上手操作。
學生
1、空間布局能夠靈活調整，且足夠舒適。
2、現代化的教學設備，支持不同的教學活動。
管理員
1、負責日常的清潔，和設施維護。
2、收集意見，持續改進。
3、教室資源不足。
小貼士
熟悉多媒體教室內設備的使用、操作和基本維護工作，耐心地指導、培訓教師使用多媒體設備。
每天應在適當時間巡視所管理的教室，并在教室無課時抽樣檢查設備，做好巡視記錄。
設備使用中出現問題時，應及時處理。 如設備故障不能立即排除時應先協助教師調換教室，再進行設備的檢修并將換下的故障設備及時報修。
功能室室長有哪些職能？
探究新知
邊學邊做
擔任功能室金牌小室長，你需要做些什么
3、集思廣益
清潔、消毒、整理、裝飾……
探究新知
邊學邊做
你會按照怎樣的順序做
整理
檢查
清潔
消毒
裝飾
記錄
小貼士
1、功能室預約：為了避免沖突和混亂，使用功能室之前必須提前預約。 請提前至少一天聯系管理人員進行預約，并確認可用時間。
2、使用時間限制：每次預約的時間限制為兩個小時，如未完成活動，須事先與管理人員協商延長時間。
3、噪音控制：請在功能室內保持室內安靜，避免打擾其他上課班級。 如有需要使用音響或其他發聲設備，請注意音量控制。
功能教室使用注意事項
小貼士
4、安全使用：在使用功能室時，請注意人身安全。 禁止在功能室內進行危險活動。
5、自覺遵守規定：請所有使用功能室的人員自覺遵守上述規定，共同維護好功能室的使用環境。
功能教室使用注意事項
知識拓展
學校設立功能教室的好處
1. 促進個性化學習：功能教室可以根據不同學科或活動的需求進行專門設計，提供更適合學生個性化學習的環境，滿足不同學生的學習風格和需求。
2. 提高學習興趣：功能教室通常配備多媒體設備、實驗器材或藝術創作工具等，能夠激發學生的學習興趣，增強他們的參與感和主動性。
知識拓展
學校設立功能教室的好處
3. 增強實踐能力：如科學實驗室、藝術教室等功能教室能夠提供實踐操作的機會，幫助學生將理論知識與實際應用相結合，提升他們的動手能力和創新能力。
4. 促進合作學習：功能教室的設計往往鼓勵小組合作和互動學習，學生可以在這樣的環境中更好地進行團隊合作，培養溝通和協作能力。
知識拓展
學校設立功能教室的好處
5. 提高教學效果：教師可以利用功能教室的專業設備和資源，設計更豐富多樣的教學活動，從而提高教學效果，增強學生的理解和記憶。
6. 支持多元化教育：功能教室可以為不同學科提供專門的教學空間，支持學校開展多元化的課程和活動，滿足學生的多樣化需求。
知識拓展
學校設立功能教室的好處
7. 營造良好學習氛圍：功能教室通常具有良好的環境設計和氛圍，能夠讓學生在一個舒適和激勵的環境中學習，提升他們的學習動力。
8. 促進身心健康：一些功能教室如體育館、音樂教室等可以促進學生的身心健康，幫助他們在學習之余進行鍛煉和藝術創作，達到全面發展的目標。
課堂練習
我還想學校設立閱覽功能室，因為我喜歡看書，這樣我就可以利用課余時間去看書了。
我想學校設立觀影功能室，這樣的話可以分班級看一些同教學相關的電影，增加學習興趣的同時也增加相關知識。
說一說你還想學校設立哪些功能室？為什么？
課堂總結
1
認識功能室的類型
明確室長職責
2
了解使用注意事項
3
了解功能室室長的職責
4
學會管理功能室的方法
5
進行相關知識拓展
板書設計
明確室長職責
1.認識多功能室的類型
2.了解使用注意事項
3.學會管理功能室的方法
4.進行相關知識拓展
課后作業
整理今天所學到的知識內容，說一說你對學校里的多功能室多了哪些認識？
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第1課《明確室長職責》教學設計
課題 明確室長職責 單元 勞動周 學科 綜合實踐活動 年級 五年級
核心素養目標 勞動觀念：通過了解功能教室有哪些，增強對功能教室的認識和了解，知道設立功能教室帶來的優勢。勞動能力：學會如何盡職責來管理功能教室，以及使用功能室需要注意的相關事項，提高動手實踐能力。勞動習慣與品質：在明確室長職責的過程中，強調細心觀察和耐心操作的重要性，養成做事認真、細致的習慣。勞動精神：掌握多功能室的使用技巧，培養不怕困難、熱愛勞動的勞動精神。
教學重點 通過了解功能教室有哪些，增強對功能教室的認識和了解，知道設立功能教室帶來的優勢。
教學難點 學會如何盡職責來管理功能教室，以及使用功能室需要注意的相關事項，提高我們的認識能力和動手。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第1課 《明確室長職責》板書課題。勞動周 公益勞動與志愿服務幫助同學，協助老師，服務校園，服務社區……自愿付出時間和精力，不求回報地服務他人和集體，已經成為許多小學生的生活方式。同學們有了一雙發現問題的眼睛，隨時準備貢獻自己的力量，讓校園生活更加和諧融洽。金牌小室長實踐目標1.學會管理功能室，爭當金牌小室長。2.掌握消毒技能，做好功能室的清潔、消毒工作。3.提升公益服務勞動能力。小明興高采烈地去學校圖書館查閱書籍，卻發現排著長長的隊伍，老師一個人忙不過來；去還體育器材時，發現有些同學沒有按規范借、還，存在損壞和遺失現象……看到這些，小明想：“怎樣讓這些公共場館管理更規范，給大家提供更舒適的環境呢？”第二天，小明和同學們說起功能室的事，發現很多小伙伴都有同感，于是大家決定發起新的志愿服務活動——招募金牌小室長，號召小伙伴們都參與進來，讓功能室成為大家溫馨的家。任務清單任務內容任務1明確室長職責任務2學用酒精消毒任務3管理功能室要當好金牌小室長，得先了解不同功能室的種類和作用。播放視頻。 單元導入觀看教學視頻。 吸引學生注意力，完成課題。將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。一、邊學邊做1、認識功能室功能室：功能室是中小學校開展綜合實踐、研究性學習、課外活動和師資培訓的重要場所，包括音樂室、體育室、美術室、衛生保健室、綜合實踐室、科技活動室等。找一找，你們學校有哪些功能室。學校有六大功能室分別是：音樂功能室、體育功能室、美術功能室、衛生保健功能室、綜合實踐功能室、科技活動功能室這六大功能室。【小貼士：功能教室的作用】1、音樂功能室：提供音樂教育和培訓，培養學生的音樂素養和審美能力。2、體育功能室：提供體育課程和訓練，增強學生的身體素質和健康水平。 3、美術功能室：提供美術教育，培養學生的審美能力和創造力。4、衛生保健功能室：提供健康教育，增強學生的健康意識和自我保健能力。5、綜合實踐功能室：提供實踐活動的場所，促進學生的動手能力和實踐能力。6、科技活動功能室：提供科技教育和實驗，培養學生的科學素養和創新思維。2、實地調研采訪師生，了解他們對功能室的需求。采訪管理人員，了解功能室管理的職責范圍、要求和存在的問題。老師1、功能的多樣性，能夠滿足多種需求。2、預約方式簡單便捷，能夠快速上手操作。學生1、空間布局能夠靈活調整，且足夠舒適。2、現代化的教學設備，支持不同的教學活動。管理員1、負責日常的清潔，和設施維護。2、收集意見，持續改進。3、教室資源不足。【小貼士; 功能室室長有哪些職能？】熟悉多媒體教室內設備的使用、操作和基本維護工作，耐心地指導、培訓教師使用多媒體設備。 每天應在適當時間巡視所管理的教室，并在教室無課時抽樣檢查設備，做好巡視記錄。 設備使用中出現問題時，應及時處理。 如設備故障不能立即排除時應先協助教師調換教室，再進行設備的檢修并將換下的故障設備及時報修。3、集思廣益擔任功能室金牌小室長，你需要做些什么 清潔、消毒、整理、裝飾……你會按照怎樣的順序做 整理 檢查 清潔 消毒 裝飾 記錄【小貼士：功能教室使用注意事項】1、功能室預約：為了避免沖突和混亂，使用功能室之前必須提前預約。 請提前至少一天聯系管理人員進行預約，并確認可用時間。 2、使用時間限制：每次預約的時間限制為兩個小時，如未完成活動，須事先與管理人員協商延長時間。 3、噪音控制：請在功能室內保持室內安靜，避免打擾其他上課班級。 如有需要使用音響或其他發聲設備，請注意音量控制。4、安全使用：在使用功能室時，請注意人身安全。 禁止在功能室內進行危險活動。 5、自覺遵守規定：請所有使用功能室的人員自覺遵守上述規定，共同維護好功能室的使用環境。三、知識拓展學校設立功能教室的好處1. 促進個性化學習：功能教室可以根據不同學科或活動的需求進行專門設計，提供更適合學生個性化學習的環境，滿足不同學生的學習風格和需求。 2. 提高學習興趣：功能教室通常配備多媒體設備、實驗器材或藝術創作工具等，能夠激發學生的學習興趣，增強他們的參與感和主動性。3. 增強實踐能力：如科學實驗室、藝術教室等功能教室能夠提供實踐操作的機會，幫助學生將理論知識與實際應用相結合，提升他們的動手能力和創新能力。 4. 促進合作學習：功能教室的設計往往鼓勵小組合作和互動學習，學生可以在這樣的環境中更好地進行團隊合作，培養溝通和協作能力。5. 提高教學效果：教師可以利用功能教室的專業設備和資源，設計更豐富多樣的教學活動，從而提高教學效果，增強學生的理解和記憶。 6. 支持多元化教育：功能教室可以為不同學科提供專門的教學空間，支持學校開展多元化的課程和活動，滿足學生的多樣化需求。 7. 營造良好學習氛圍：功能教室通常具有良好的環境設計和氛圍，能夠讓學生在一個舒適和激勵的環境中學習，提升他們的學習動力。8. 促進身心健康：一些功能教室如體育館、音樂教室等可以促進學生的身心健康，幫助他們在學習之余進行鍛煉和藝術創作，達到全面發展的目標。四、課堂練習問：說一說你還想學校設立哪些功能室？為什么？答： 我還想學校設立閱覽功能室，因為我喜歡看書，這樣我就可以利用課余時間去看書了。 我想學校設立觀影功能室，這樣的話可以分班級看一些同教學相關的電影，增加學習興趣的同時也增加相關知識。 認識功能室的類型。學習小貼士。進行實地調研。學習小貼士。。學習小貼士。學習知識拓展。完成課后練習。 讓學生了解不同功能室的特點，加深印象。拓展功能教室的種類以及其作用。采訪師生及管理人員，加深了解。拓展室長職責，增加相關知識內容。通過學習，了解相關注意事項。拓展學生知識面。鞏固本節課所學的知識。
課堂小結 明確室長職責認識功能室的類型了解使用注意事項了解功能室室長的職責學會管理功能室的方法進行相關知識拓展 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 1.整理今天所學到的知識內容，說一說你對學校里的多功能室多了哪些認識？ 布置作業 拓展學生的學習能力
課堂板書 觀看板書 強調教學重點內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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