資源簡(jiǎn)介

(共19張PPT)
河流與湖泊
學(xué)具準(zhǔn)備
京杭大運(yùn)河
認(rèn)識(shí)河流和湖泊
京杭大運(yùn)河
河流和湖泊的特點(diǎn)
河流
湖泊
水體 主要特征 簡(jiǎn)圖
河流 　 　
湖泊 　 　
蜿蜒曲折，水沿著狹長(zhǎng)的凹地流動(dòng)
湖光山色，水蓄積在洼地里
比較河流和湖泊的不同
1. 用油泥在塑料盆里塑造一塊不平整的地形，再模擬“降水”
2. 選擇低洼處筑壩，觀察
“河流”與“湖泊”的形成
研究河流和湖泊的形成
提出問題：河流與湖泊是怎樣形成的？
作出猜測(cè)：
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：任務(wù)提出
制作模型
觀察記錄
評(píng)價(jià)反思
得出結(jié)論：
實(shí)驗(yàn)要求：
①模擬不平整地形的設(shè)計(jì)制作
②模擬降水，用噴水壺注水
③選擇低洼處筑壩，觀察現(xiàn)象
④調(diào)整地形，分析成因
⑤展示模型，分享交流
科學(xué)探究，制作模型——模擬河流與湖泊的形成
本視頻出自：江蘇鳳凰電子音像出版社蘇教版《科學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)配套光盤
提出問題：河流與湖泊是怎樣形成的？
作出猜測(cè)：可能與地形和降水有關(guān)。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
1、任務(wù)提出：在平整的塑料盒底部模擬河流與湖泊選擇低洼處，筑一道壩；
2、制作模型：模擬降水，測(cè)試并調(diào)整地形等位置；
3、觀察記錄：河流從哪開始，經(jīng)過哪里，流向哪里；湖泊的位置和形態(tài)；
4、評(píng)價(jià)反思：展示模型，分析河流和湖泊的成因。
得出結(jié)論：河流和湖泊的形成與（ ）有關(guān)。
模擬實(shí)驗(yàn)——河流與湖泊的形成
地形和降水
河流的形成條件：
①有經(jīng)常不斷地流動(dòng)著的水
（如：降雨、冰雪融水或地下水）
②水在其中流動(dòng)的“溝槽”（河道）
觀察模型，分析成因——河流的形成條件
湖泊的形成條件：
①湖盆是形成湖泊的必要地貌條件;
（湖盆指蓄納湖水的地表洼地）
②水是蓄積在低洼地里的。
有的湖盆是由于地殼運(yùn)動(dòng)形成的,
有的是在低洼處筑壩形成的。
觀察模型，分析成因—湖泊的形成條件
池塘
水庫
小溪
山澗
不同水體的類型
水域名稱 水域面積 蓄水量 是否天然形成
江、河、湖、海
池塘、小溪、山澗
水庫
大
小
有大有小
多
少
有多有少
通常是
通常是
否
不同水體的分類
河流：河道比較長(zhǎng)，水流向下游
池塘：面積不大，水量不多，相對(duì)平靜
水庫：有人工修建的壩，面積有大有小
湖泊：水面平靜，水量比較多
海洋：面積很大，水量極多，一望無際，水會(huì)運(yùn)動(dòng)
不同水體的主要特點(diǎn)
淡水資源
航 運(yùn)
水力發(fā)電
農(nóng)田灌溉
水產(chǎn)養(yǎng)殖
河流和湖泊在生產(chǎn)生活中的作用
河流和湖泊是重要的淡水資源，也是很多生物生存的家園
河流和湖泊里的淡水生物
3. 認(rèn)識(shí)常見的水體類型和主要特征
總結(jié)收獲
4. 知道河流和湖泊在生活生產(chǎn)中的作用
1. 知道河流與湖泊的不同
2. 模擬河流與湖泊的形成
5. 了解常見的淡水生物名稱和種類
課后探究小活動(dòng)
◆ 自主查找資料，了解居住地的河流和湖泊。
◆ 小組合作探究， 制作不同種類的水體模型。
◆ 開展實(shí)地調(diào)查， 進(jìn)行水體保護(hù)的活動(dòng)研究。

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