資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 小學科學 年級 三 學期 春季
課題 紙
教科書 書 名：科學（三年級 下冊）教材 出版社：江蘇鳳凰教育出版社
教學目標
1.科學觀念：認識生活中常見的各種紙，了解它們的不同特性和常見用途。 2.科學思維：理解紙的特性決定用途，經過改良可以獲得新型的紙張。 3.探究實踐：能運用多種感官和工具對紙的不同特性進行研究，并用雷達圖來表示紙的不同特性。 4.態度責任：了解我國科學家在紙這方面的研究成果，培養愛國主義情感。
教學重難點
教學重點：了解紙的不同特性和常見用途。
教學難點：用雷達圖來表示紙的各種特性。
教學過程
一、導入新課 1.談話：同學們，你們一定都去過博物館吧！你們知道嗎？在我們尚賢萬科小學也有一座博物館。今天，就請同學們跟著老師一起去我們學校的紙博館一飽眼福吧！ 2.播放視頻：紙博館介紹。 二、探究不同紙的特性 1.提問：怎么樣，我看到好多同學的眼睛都放光了。在紙博館里不僅有各種各樣的紙和紙作品，還有這樣一個圖案。你們看得懂嗎？它代表什么意思？ 2.追問：除此之外，你還發現了什么？ 3.小結：也就是說，數字越大，紙的吸水性、結實程度、粗糙度、透光度越強，數字越小，這些特性就越弱。 4.談話：其實，這個圖案就是餐巾紙的檔案卡，我們紙博館管理員用雷達圖的形式表示出了餐巾紙的各個特性。 5.談話：那檔案卡是怎么建立的呢？原來，管理員在研究餐巾紙的過程中，發現它的結實程度比較弱，就用1表示；吸水性、透光度、粗糙度都比較強，就用3表示。然后根據它的各個特性，在圖中描上點，并用直線連起來。這樣，餐巾紙的檔案卡就建好啦！ 6.提問：紙的種類有很多，除了餐巾紙，我們還經常見到這樣的一些紙。你們認識嗎？這是——？（宣紙）這是——？（復印紙）這是——？（報紙） 7.談話：這些紙同學們都很熟悉，讓我們也來給這三種紙建立檔案吧！ 8.提問：要給這三種紙建立檔案，我們需要知道什么？（這些紙的結實程度、吸水性、粗糙度和透光度） 9.追問：那怎么樣才能知道它們的這些特性呢？（做實驗） 10.提問：你們準備怎么來研究這三種紙的結實程度、吸水性、粗糙度和透光度？ 11.學生小組討論并匯報研究方法。 12.談話：接下來，請同學們以小組為單位，一起來研究宣紙、報紙、復印紙的四種特性，并完成表格。完成后，再來給這三張紙建立檔案卡。 13.學生實驗并匯報。 14.提問：你們建立的檔案卡都是這樣的嗎？ 15.提問：那為什么大家建立的檔案卡不一樣呢？（衡量的標準不一樣，感覺不一樣） 16.小結：為了統一衡量標準，科學家們會采用專業儀器來測量紙張的特性，然后根據研究結果建立紙的檔案卡。 三、紙在生活中的應用 1.提問：剛剛我們研究了四種紙的特性，它們形成了四邊形檔案卡。如果我們還研究發現了紙的其他特性，你覺得檔案卡可能是什么樣的？ 2.小結：是啊，當我們研究的紙張特性增多了，檔案卡上圖的邊也就更多了。 3.提問：我們為什么要給這些紙張建立檔案卡？ 4.小結：建立紙張檔案卡可以幫助人們更清晰地了解紙張的特性，并運用于生活。人們可以根據紙張的不同特性，有選擇性地使用它們。 5.提問：這是一種紙的檔案卡，你們覺得這種紙有什么特點？可以用來做什么？ 6.提問：這種紙又有什么特點？猜一猜是什么紙？ 四、制作并改良不滲水的紙船 1.過渡：上到這兒，大家一定有些累了，讓我們來玩一個游戲，怎么樣？ 2.談話：游戲的名稱叫漂浮的紙船。下面我們就來了解一下游戲規則。（錄音） 3.談話：老師給你們準備了兩種紙，這是兩種紙的檔案卡。請同學們仔細觀察，選擇其中一種紙來折紙船。折好后在紙船上寫好學號，并放到講臺上。開始動手吧！ 4.學生動手折紙船。 5.談話：孩子們，你們真是心靈手巧！一眨眼，紙船就從你們的手中誕生啦！讓我們一起來玩一玩這個紙船游戲吧！ 6.談話：準備好了嗎？預備——開始！20-19-18-17-16-15-14-13-12-11-10-9-8-7-6-5-4-3-2-1！都成功了嗎？ 7.提問：我要來采訪一下成功的同學，你剛剛選擇的是哪一種紙？為什么會選擇這種紙？ 8.談話：其實老師剛剛給你們準備的都是復印紙，第一種是70g的復印紙，第二種是80g的復印紙。看來，同學們都能看懂檔案卡并做出正確的選擇。 9.提問：那用80g復印紙折的紙船最多可以在水中漂浮多少時間呢？ 10.談話：在課前，老師也做了一個小實驗，請同學們一起來看看。 11.播放視頻。 12.提問：哇，用80g復印紙折的船在水中足足堅持了1小時！現在老師要給這個游戲增加難度，讓紙船在水中漂浮12小時，你有沒有什么辦法可以改進這張復印紙？ 13.小組討論并匯報。 14.談話：老師把這兩張改良紙折成紙船，并放入了水中。究竟防水效果如何，我們拭目以待！ 15.播放視頻。 16.提問：怎么樣？16小時過去了，紙船沉了嗎？ 17.小結：看來，通過改良復印紙可以大大增強紙張的防水性。 五、探究更多新型的紙張 1.談話：除了防水的紙，科學家還研究出了許多具有特殊本領的紙，你們知道有哪些嗎？ 2.談話：老師今天就帶來了一張神奇的紙，它究竟有什么奇特的本領？下面讓我們一起來見證奇跡！ 3.提問：你發現了什么？（火燒不壞，防火） 4.談話：在我們生活中竟然還有可以防火的紙，這也太神奇了！已經顛覆了我們平時對紙的認知。 5.談話：前幾天老師在電視上看到這樣一則激動人心的新聞，已經迫不及待想把它分享給同學們了，讓我們一起來了解一下！ 6.提問：你從中獲得了哪些信息？ 7.小結：這樣一種神奇的紙竟然被我們中國科學家研發出來了，我為他們而感到驕傲、自豪！ 六、總結 1.總結：神奇的紙還有很多很多，期待有一天你們也能用自己的智慧，研究出更多新型的紙張，造福人類！

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