資源簡介

(共55張PPT)
第一章 走進(jìn)實驗室
八年級
物 理
上
第二節(jié) 測量 實驗探究的基礎(chǔ)
【2024教科版新教材】
目錄
01
學(xué)習(xí)目標(biāo)
04
課堂總結(jié)
02
新知導(dǎo)入
05
板書設(shè)計
03
新知講解
06
布置作業(yè)
01
學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.物理觀念
（1）使學(xué)生了解統(tǒng)一計量標(biāo)準(zhǔn)的意義。熟悉長度的國際單位制單位，以及與其他單位的換算。
（2）學(xué)習(xí)使用刻度尺，了解零點（零刻度線）、分度尺、量程等概念
（3）了解誤差，練習(xí)多次測量求平均值減小誤差的方法。學(xué)習(xí)記錄、分析、表達(dá)數(shù)據(jù)和結(jié)果。
2.科學(xué)思維
培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力和創(chuàng)造性思維。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
3.科學(xué)實驗
（1）通過一些實例練習(xí)測量長度的方法。訓(xùn)練使用測量工具的規(guī)范操作。
（2）通過測量活動，從中體會、練習(xí)靈活運(yùn)用知識的方法和技巧。
4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任
（1）通過規(guī)范學(xué)生的操作行為，培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真、實事求是的科學(xué)態(tài)度。
（2）訓(xùn)練實驗技能的同時注意培養(yǎng)良好的實驗習(xí)慣。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)重點
長度的測量
學(xué)習(xí)難點
理解長度測量的基礎(chǔ)性。
02
新知導(dǎo)入
新知導(dǎo)入
2020年5月27日，2020珠峰高程測量登山隊成功登頂珠穆朗瑪峰，測得珠峰高度為8 848.86米。
新知導(dǎo)入
2020珠峰高程測量活動從4月30日啟動以來，已經(jīng)近一個月了。沖頂組曾計劃在5月12日和22日沖頂測量，但均因天氣原因推遲沖頂計劃。
新知導(dǎo)入
在珠峰高程測量過程中，測量人員登頂珠峰后，第一項工作就是要豎立覘標(biāo)。一旦峰頂覘標(biāo)豎立成功，就標(biāo)志著珠峰測量工作正式開始。
03
新知講解
新知講解
實驗探究是科學(xué)研究的重要方法，測量( measurement)是實驗探究的基礎(chǔ)。通過長度測量和時間測量，我們可以了解測量的初步知識，同時也能體會實事求是的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成良好的動手習(xí)慣。
新知講解
一、從木工尺到米原器
討論交流
木工尺相傳，魯班曾召集天下的木工，要做上千個精密木件，裝配一座雕梁畫棟的宮殿。
眾木匠來自四面八方，各自的尺子有長有短，沒有一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，做的木件很難精確組合。
“不以規(guī)矩，不能成方圓”
新知講解
一、從木工尺到米原器
于是，魯班做了一個精準(zhǔn)的木工尺，木匠們以這個木工尺為基準(zhǔn)，復(fù)制出幾乎一模一樣的尺子。有了統(tǒng)一的測量標(biāo)準(zhǔn)，宮殿很快就造好了。
不以規(guī)矩，不能成方圓（孟子·離婁上）
新知講解
一、從木工尺到米原器
像魯班那樣，為了更好地進(jìn)行科學(xué)、技術(shù)、貿(mào)易的交流，1889 年，科學(xué)家們制造了一個國際通用的長度基準(zhǔn)——米原器(如圖所示)，作為各國測量1米的基準(zhǔn)。
國際計量局制造的“米原器”
新知講解
一、從木工尺到米原器
自2019年5月20日起，國際單位制中的“米”采用以下定義:光在真空中于秒內(nèi)行進(jìn)的距離，為1米。
自2019年5月20日起，國際單位制中的“秒”采用以下定義:銫-133原子不受干擾時振動9192631770次所持續(xù)的時間，為1秒。
新知講解
一、從木工尺到米原器
測量是一個將待測量與公認(rèn)的基準(zhǔn)進(jìn)行比較的過程。我們稱這個公認(rèn)的基準(zhǔn)為一個單位。在國際單位制中，長度的基本單位是米，符號是m。有了長度單位，我們便可以度量空間了(如圖所示) 。
伸開兩臂，你兩手之間的距離大約多少是多少
新知講解
一、從木工尺到米原器
常用的長度單位還有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、 毫米(mm)、 微米(μm)、納米(nm)等。 它們之間的換算關(guān)系為
1 km=103m 1 dm=10-1m
1 cm=10-2 m 1 mm =10-3m
1 um=10-6m 1 nm=10-9m
常用科學(xué)技術(shù)法，把1000記為103 ，0.001記為10-3。
新知講解
不同物體的空間尺度（單位：m）
新知講解
長度單位換算
20米等于多少厘米？
20米=２０×１米
＝２０×１００厘米
＝２０００厘米
５００毫米等于多少分米？
500毫米=５００×１毫米
＝５００×０.０１分米
＝５分米
單位換算，換單位！
新知講解
二、測量長度
在測量之前，我們需要對測量工具進(jìn)行了解。測量工具的最小刻度值叫作分度值。讀數(shù)時，一般要估讀到分度值的下一位。測量工具所能測量的范圍叫作量程。分度值和量程是測量工具的主要規(guī)格。
刻度尺是常用的長度測量工具。實驗室配備的鋼直尺，我們?nèi)粘W(xué)習(xí)使用的透明塑料直尺，都是比較常見的刻度尺。
新知講解
觀察 認(rèn)識刻度尺
觀察刻度尺(如圖所示)，它的零刻度線在哪里 它的量程是多少 它的分度值是多少
量程0～20cm
新知講解
觀察 認(rèn)識刻度尺
觀察刻度尺(如圖所示)，它的零刻度線在哪里 它的量程是多少 它的分度值是多少
分度值:1mm
新知講解
觀察 認(rèn)識刻度尺
觀察刻度尺(如圖所示)，它的零刻度線在哪里 它的量程是多少 它的分度值是多少
新知講解
二、測量長度
如圖所示，測量時， 物體的一端與刻度尺零刻度線對齊。讀數(shù)時，視線應(yīng)正對刻度線，估讀到分度值的下一位。
新知講解
實驗探究
測量教科書的長與寬
選定教科書的一條長邊和一條短邊，作為測量基準(zhǔn)邊。將刻度尺零刻度線與教科書基準(zhǔn)邊對齊，測量教科書不同位置的長和寬，將結(jié)果填入記錄表中，計算長邊和短邊長度的平均值。
新知講解
實驗探究
測量教科書的長與寬
測量次數(shù) 1 2 3 平均值
長/mm
寬/mm
比較你和其他同學(xué)的測量值是否相同，分析這些數(shù)據(jù)中的哪部分是準(zhǔn)確的。
新知講解
二、測量長度
用分度值為1 mm的刻度尺測量,測量結(jié)果能準(zhǔn)確到毫米。所以，長度測量的準(zhǔn)確程度是由刻度尺的分度值決定的。而最后一位數(shù)字是估讀出來的，由于不可能估讀得非常準(zhǔn)，測得的數(shù)值和真實值之間必然存在差異，這個差異叫作誤差(error)。
新知講解
二、測量長度
同一個長度，多測量幾次，由于其中幾次的估讀可能偏大些，另外幾次的估讀可能偏小些，對它們?nèi)∑骄玫降臄?shù)值會更接近真實值。任何測量結(jié)果都有誤差，多次測量求平均值可以減小誤差，但不能消滅誤差。
新知講解
二、測量長度
長度測量是最基本的測量，許多測量儀器的示數(shù)都是以長度的示數(shù)為基礎(chǔ)的，如溫度計、彈簧測力計、電表等常常將其他待測物理量轉(zhuǎn)化為長度直線或曲線)來進(jìn)行測量。學(xué)會刻度尺的讀數(shù)方去，對掌握其他測量儀器的讀數(shù)方法具有指導(dǎo)意義。
新知講解
如圖所示，我國自主研制的大型客機(jī)C919的駕駛艙里有各種儀表，使飛行員得以掌握飛機(jī)各系統(tǒng)的工作情況。
新知講解
三、測量時間
人們把晝夜交替一次的時間作為時間單位，稱為一日。我國古人發(fā)明了最原始的計時器“土圭”，后來各種計時工具陸續(xù)出現(xiàn):日晷、 沙漏、水鐘、機(jī)械鐘、天文鐘、石英鐘、分子鐘、原子鐘······
如圖所示，日晷是我國古代利用日影測時刻的計時工具
新知講解
三、測量時間
日晷、 沙漏、水鐘、機(jī)械鐘、天文鐘、石英鐘、分子鐘、原子鐘······
新知講解
三、測量時間
在運(yùn)動場和實驗室，人們經(jīng)常用秒表測量時間。在國際單位制中，時間的基本單位是秒(second)， 符號是s。
其他常用的時間單位還有小時(h)、分(min)等。它們之間的換算關(guān)系為1h=60min 1 min =60s
新知講解
觀察 認(rèn)識秒表
秒表有各種規(guī)格(如圖所示)。 機(jī)械秒表有秒針和分針，它的讀數(shù)是分針讀數(shù)與秒針讀數(shù)之和。對照說明書，仔細(xì)觀察并操作秒表，了解秒表的使用方法和讀數(shù)方法。
新知講解
秒表的使用
如圖所示，我們在實驗室使用的停表結(jié)構(gòu)大致相同：按動轉(zhuǎn)柄，停表能方便地啟動和停止；按復(fù)位鍵則回零。
新知講解
觀察 認(rèn)識秒表
回答以下問題:
1.機(jī)械秒表的量程是多少
2.機(jī)械秒表的分度值是多少
3.怎樣開始計時 怎樣停止計時
新知講解
實驗探究 測量心率
心率是指1 min內(nèi)心跳的次數(shù)，它是身體健康狀況的一項重要指標(biāo)。平靜地坐在椅子上，用秒表測一測你在1 min、3 min時間內(nèi)的心跳次數(shù)，重復(fù)3次，將測量結(jié)果記錄在下表中。
新知講解
實驗探究 測量心率
心跳1min 心跳3min
1 2 3 平均值 1 2 3 平均值
新知講解
實驗探究 測量心率
心跳1min 心跳3min
1 2 3 平均值 1 2 3 平均值
根據(jù)以上測量數(shù)據(jù)，你的心率是 。
思考：用秒表測量心跳次數(shù)時，啟動和停止秒表需要一定的反應(yīng)時間，這是誤差的主要來源。怎樣做能減小這項誤差呢
新知講解
實驗探究 測量心率
心跳1min 心跳3min
1 2 3 平均值 1 2 3 平均值
根據(jù)以上測量數(shù)據(jù)，你的心率是 。
多測量幾次，求平均值可以減小誤差。
達(dá)標(biāo)練習(xí)
1. 下列說法不正確的是（ ）
A. 在國際單位制中，長度的基本單位是米
B. 米的符號是m
C. 1nm=109m
D. 1km=103m
C
達(dá)標(biāo)練習(xí)
1. 下列說法不正確的是（ ）
A. 在國際單位制中，長度的基本單位是米
B. 米的符號是m
C. 1nm=109m
D. 1km=103m
C
達(dá)標(biāo)練習(xí)
2. 下列說法不正確的是（ ）
A. 測量工具的最小刻度值叫作分度值
B. 讀數(shù)時，一般要估讀到分度值的下一位
C. 測量工具所能測量的范圍叫作量程
D. 測量工具的主要規(guī)格是分度值
D
達(dá)標(biāo)練習(xí)
3. 用刻度尺測長度不正確的是（ ）
A. 測量前，了解刻度尺的量程和分度值
B. 測量時，物體的一端與刻度尺的零刻度線對齊
C. 讀數(shù)時，視線應(yīng)正對刻度線
D. 記錄結(jié)果包括準(zhǔn)確值和估讀值
D
達(dá)標(biāo)練習(xí)
4. 關(guān)于誤差說法不正確的是（ ）
A. 測量值與真實值的差異叫作誤差
B. 多次測量求平均值可以消滅誤差
C. 多次測量求平均值可以減小誤差
D. 根據(jù)實際情況，選用分度值小的測量工具可以減小誤差
B
達(dá)標(biāo)練習(xí)
5. 下列關(guān)于測量時間正確的是（ ）
A. 在運(yùn)動場和實驗室人們經(jīng)常用秒表測量時間
B. 時間的基本單位是h
C. 1h=60s
D. 機(jī)械秒表有分針和秒針，它們的讀數(shù)是分針讀數(shù)與秒針讀數(shù)之差
A
04
課堂總結(jié)
課堂總結(jié)
1.從木工尺到米原器
長度的國際單位：米，符號：m
常用單位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、納米（nm）
2.測量長度——工具：刻度尺
觀察刻度尺量程、分度值、零刻線和單位
放對、讀對、記對（準(zhǔn)確值+估讀值+單位）
誤差：測量值與真實值的差異。只能減小，不能消滅。
3. 測量時間——工具：秒表
基本單位：秒，符號是s。
1h=60min,1min=60s
05
板書設(shè)計
板書設(shè)計
1.從木工尺到米原器
長度的國際單位：米，符號：m
常用單位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、納米（nm）
2.測量長度——工具：刻度尺
觀察刻度尺量程、分度值、零刻線和單位
放對、讀對、記對（準(zhǔn)確值+估讀值+單位）
誤差：測量值與真實值的差異。只能減小，不能消滅。
3. 測量時間——工具：秒表
基本單位：秒，符號是s。
1h=60min,1min=60s
06
布置作業(yè)
作業(yè)布置
P16T3
課外作業(yè)P16T1、T2、T4。
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