資源簡介

(共57張PPT)
勞動周
用勞動創造美
（湘人版）三年級
上
01
學習目標
內容總覽
02
新知導入
03
新知講解
04
課堂總結
05
課堂練習
06
板書設計
課后作業
07
學習目標
勞動觀念：通過學習，認識到勞動是創造美好生活的源泉，體會到勞動帶來的成就感和幸福感，樹立“勞動最光榮”的觀念。
勞動能力：通過實踐操作，掌握基本的勞動技能，并在此過程中鍛煉他們的動手能力和解決問題的能力。
勞動習慣與品質：在勞動實踐中，養成定時勞動的良好習慣，培養耐心和毅力。面對各種勞動任務時，能夠堅持不懈、持之以恒，展現出優秀的勞動品質。
勞動精神：通過實踐活動，培養吃苦耐勞、勇于挑戰的精神品質。
課時目標
通過本課時的學習，我們可以：
1.能運用清潔、護綠、設計、改造等勞動技能,美化班級、校園和家庭。
2.在勞動實踐中，養成定時勞動的良好習慣，培養耐心和毅力。
勞動區域
勞動場所：學校、家庭
勞動器具及材料：掃把、抹布、紙、彩筆、掛繩、洗潔精等
新知導入
播放視頻：校園的美
新知講解
1.動員：利用集體晨會或班隊會舉行“用勞動創造美”勞動周啟動儀式。介紹主題，充分宣傳，號召學生積極參與。
2.規劃：本勞動周以年級為單位，按照3—5天的時間策劃活動，安排人員，分配場地。
3.籌備：梳理勞動周所需物品清單、人員以及勞動技能，提前做好勞動安全和衛生等相關預案。
勞
動
實
踐
新知講解
時間 主題 地點 目標 內容 安全重點
第一天 勞動裝點校園美 校園公共區域或班級 通過勞動凈化、綠化校園，進而美化校園 清理垃圾、除雜草、給花瓶澆水、種花、給校園設施設備做清潔 工具使用安全
勞
動
實
踐
新知講解
第二天 勞動創設班級沒 班級 能用設計、制作等勞動技能進行創新創造 班級清潔、舊物改 造翻新、班級美化布置 工具使用安全
第三天 藝術表現 班級和學校宣傳欄 能發現、表現勞動美和勞動者的美 用詩歌、圖畫、表演、書法等形式頌揚勞動美和勞動者的美 集體活動 安全
勞
動
實
踐
新知講解
第一天：勞動裝點校園美
發布招募令，進行清潔組、園藝組、宣傳組等分工，制作“我的勞動崗位名牌” ，增強學生勞動的榮譽感和責任感。
勞
動
實
踐
新知講解
美化校園招募令
1. 招募崗位：
（1）清潔組：負責校園公共區域的清掃、垃圾分類及日常保潔工作。
（2）園藝組：參與校園綠化帶的修剪、澆水、除草及花卉種植等園藝活動。
（3）宣傳組：負責設計并制作美化校園的宣傳海報、標語，以及通過校園廣播、網絡平臺等方式宣傳勞動美化校園的意義和成果。
勞
動
實
踐
新知講解
2. 崗位職責：
（1）清潔組：確保所負責區域干凈整潔，無垃圾遺留，參與垃圾分類知識宣傳。
（2）園藝組：維護校園綠化，提升校園景觀，傳播綠色生態理念。
（3）宣傳組：創新宣傳方式，激發師生參與熱情，營造良好的勞動氛圍。
勞
動
實
踐
新知講解
3.崗位人數：
（1）清潔組：5人
（2）園藝組：5人
（3）宣傳組：3人
4. 工作時間：
本周五下午14:00至17：00
勞
動
實
踐
新知講解
5.報名方式：
（1）請有意參加的同學填寫報名表（可在班主任處領取或在學校官網下載），注明班級、姓名及意向崗位。
（2）將報名表交至班主任處或直接提交至學生會辦公室。
（3）報名截止日期：本周四下午放學前。
勞
動
實
踐
新知講解
我的勞動崗位名牌
班級姓名：張芬
服務崗位：清潔組
勞
動
實
踐
新知講解
2. 以班級為單位承包責任區，并用已掌握的植物養護技能對校園綠化進行維護。
勞
動
實
踐
新知講解
3.邀請校內外園藝師講授植物種植知識和技能，以班級的名義進行種植，宣傳組制作并安放植物介紹牌。
勞
動
實
踐
新知講解
技術要點
勞動實踐
4.以班級為單位分責任區清理垃圾，給校園設施、設備做清潔。
勞
動
實
踐
新知講解
第二天：勞動創設班級美
通過班級清潔、改造翻新、創意美化等方式創設班級美。開展“小發明”活動，實現變廢為寶、舊物利用、改造翻新，激發學生的創意勞動。
1.開展教室功能小區改造的“頭腦風暴”活動，進行“勞動創設班級美”的前期調查。
勞
動
實
踐
新知講解
教室功能區小改造調查問卷
1. 教室有哪些功能區？
學習區（課桌椅排列區域）
圖書閱讀區（圖書角）
植物區（綠蘿等植物）
多媒體設備區（電腦、投影儀等）
勞
動
實
踐
新知講解
2.功能區里使用不方便的有什么？
圖書閱讀區：如書籍種類少、閱讀環境嘈雜等。
3. 你有什么建議？
（1）豐富書籍種類：
①發起圖書捐贈活動，鼓勵學生、教師及家長捐贈自己不再閱讀的書籍，特別是與課程相關、科普知識、文學經典、興趣愛好等多元化的書籍。
勞
動
實
踐
新知講解
②與學校圖書館合作，定期輪換圖書閱讀區的書籍，引入新書和熱門書籍，保持閱讀材料的更新和吸引力。
③建立班級圖書角或閱讀基金，利用班費或集體籌集的資金購買新書，特別是學生感興趣或需求較大的書籍。
（2）改善閱讀環境：
①增設隔音設施，如使用隔音板、掛簾或布置
綠植墻等，減少外界噪音對閱讀區的干擾。
勞
動
實
踐
新知講解
②制定閱讀區使用規則，明確禁止在閱讀區內大聲喧嘩或進行非閱讀活動，如吃零食、玩游戲等，營造安靜的閱讀氛圍。
③可以在閱讀區設置一些裝飾性的元素，如藝術畫作、勵志標語或名人名言等，提升閱讀區的文化氛圍和美感。
勞
動
實
踐
新知講解
技術要點
分組觀察和了解教室及走廊的分區功能，繪制功能區改造草圖。
勞
動
實
踐
新知講解
3.用學過的木工技能為班級制作收納盒、小支架等，讓更多的物品得以擺放整齊，實現“物有定位，物歸其位”。
勞
動
實
踐
新知講解
4.打掃班級，對桌椅、雜物、墻壁等進行清潔、修補等。
勞
動
實
踐
新知講解
第三天：藝術表現勞動美
以歌頌勞動和勞動者之美為主題，開展多種活動。以班級或年級為單位，選擇舉辦下列活動，并邀請家長參加活動。
1.文藝表演會：用詩歌朗誦、歌曲、舞蹈等形式歌頌勞動者之美。
勞
動
實
踐
新知講解
歌曲：勞動最光榮
勞
動
實
踐
新知講解
詩朗誦——五月
勞
動
實
踐
新知講解
2.勞動故事會：講述古今中外的勞動故事，講述勞動周發生的小花絮、小故事，體會“勞動最光榮、勞動者最美麗”。
勞
動
實
踐
新知講解
魯班造鋸
勞
動
實
踐
新知講解
埃及金字塔的建造
勞
動
實
踐
新知講解
詹天佑與京張鐵路
勞
動
實
踐
新知講解
袁隆平與雜交水稻
勞
動
實
踐
新知講解
3.作品展覽：通過圖畫、攝影作品、設計作品、手抄報、書法作品等形式展示勞動周的精彩瞬間，宣傳勞動周成果，并在朋友圈、班級群、學校公眾號等進行宣傳。
勞
動
實
踐
新知講解
勞
動
實
踐
新知講解
技術要點
我的評價單
（1）你對“勞動最光榮”有什么新的理解？
我對“勞動最光榮”這句話有了更深刻地理解。以前，我覺得勞動就是做家務或者在學校打掃衛生，雖然知道這是必要的，但并沒有真正體會到它的價值。通過勞動周的活動，我意識到勞動不僅僅是完成任務，更是一種責任和擔當。它讓我們學會了珍惜他人的勞動成果，同時也體會到了通過自己的努力創造美好環境的成就感。勞動讓我感受到了自己的價值，也讓我明白了無論做什么工作，只要認真付出，都是值得尊敬的。因此，我認為“勞動最光榮”不僅僅是一句口號，更是一種生活態度和價值觀的體現。
評
價
展
示
新知講解
（2） 在勞動周中你有哪些方面做得較好？
首先，我能夠積極參與各項活動，不怕臟、不怕累，認真完成分配給我的任務；其次，我能夠主動與同學們合作，互相幫助，共同完成任務，增強了團隊協作能力；最后，我還能夠注意細節，比如在打掃衛生時，我會特別注意清理那些平時容易忽略的角落，確保環境整潔。這些表現讓我更加自信，也讓我更加珍惜勞動帶來的快樂。
評
價
展
示
新知講解
（3）活動中你印象最深刻的是什么？
在勞動周活動中，我印象最深刻的是和同學們一起種植校園綠化帶的那一天。我們拿著鏟子、水桶等工具，在老師的指導下，一起挖坑、種樹、澆水。雖然天氣很熱，汗水濕透了我們的衣服，但是看到一棵棵小樹苗在我們手中扎根，想到它們將來會長成參天大樹，為校園增添綠色，我就感到無比興奮和
自豪。那一刻，我深刻體會到了勞動的
意義和價值，也感受到了團隊合作的力
量。
評
價
展
示
新知講解
（4）活動中你有哪些方面需要改進？
首先，我在時間管理上還有待提高。
其次，我在與同學的溝通方面還有待加強。
最后，我還需要更加注重安全意識
評
價
展
示
新知講解
技術要點
我的勞動周小結
首先，勞動周讓我深刻理解了“勞動最光榮”的真諦。
在勞動周中，我積極參與了校園清潔、綠化種植、手工制作等多項活動。
然而，我也意識到自己在勞動周中存在一些不足之處。
此外，勞動周還讓我更加注重安全意識。
評
價
展
示
新知講解
技術要點
閱讀：聶天喜：用科技賦能生態稻米
思考：概括這篇文章的內容
這篇文章主要講述了聶天喜，一位湖南安鄉縣的普通農民，通過不懈努力和科技賦能，從貧困的農村環境中崛起，最終成為農業領域的佼佼者，并榮獲“全國勞動模范”稱號的勵志故事。
致敬勞模
新知講解
我們從聶天喜身上學到了什么？
①堅持自學與不斷進取 。
②勇于創新與實踐 。
③緊跟國家政策，抓住機遇 。
④品牌意識與市場營銷 。
⑤回饋社會與帶動發展。
致敬勞模
新知講解
活動角
在種植水稻的道路上，聶天喜不斷學習，爭創一流，運用科學技術讓勞動產生更大的價值。想一想，你喜歡的勞動項目中又藏著什么樣的先進技術呢？請以分享會的形式在班級中進行交流，并做好班會記錄。
致敬勞模
新知講解
技術要點
我喜歡的勞動項目——陽臺上種花。我發現媽媽最近買了一個智能澆水器，它可以根據土壤的濕度自動給花澆水，再也不用擔心忘記澆水導致花兒枯萎了。我覺得這就是一種很酷的先進技術，讓園藝變得更加輕松有趣。
我參加了學校的環保小組，我們經常去社區撿拾垃圾。最近，我們使用了一款垃圾分類的APP，它能告訴我們每種垃圾應該投放到哪個垃圾桶里。這樣，我們不僅能更快地分類垃圾，還能學到很多環保知識。我覺得這款APP就是一種很實用的先進技術。
致敬勞模
新知講解
我喜歡用彩紙折各種小動物和花朵。最近，我在網上學到了一個用3D打印筆制作立體作品的方法。雖然我還沒有親自嘗試過，但我覺得這真是一種很神奇的先進技術。它能讓我們的手工作品變得更加立體、生動。
我喜歡幫媽媽做飯。最近，家里買了一個智能電飯煲，它可以設置不同的烹飪模式，比如煮粥、煮飯、煲湯等，還能根據食材的不同自動調整烹飪時間和溫度。我覺得這就是一種很方便的先進技術，讓做飯變得更加簡單快捷。
致敬勞模
新知講解
說一說，有關勞動的名言警句。
勞動創造世界。——馬克思
勞動是最美麗的樂曲，是春天最美的花朵，是滾滾洪流中纖弱的柳枝，也是蘊藏著奇跡的礦山。
—— 盧梭
勞動是人生的源泉，智慧的搖籃，創造的火炬。
——弗朗索瓦·米特朗
知識拓展
新知講解
說一說，有關勞動的名言警句。
勞動是人生的財富，沒有勞動就不會有一切偉大的成就。——漢斯·克里斯蒂安·安徒生
勞動使人建立對自己的理智力量的信心。
——高爾基
知識拓展
新知講解
想一想，描寫勞動的詩。
唐代·李紳《憫農二首·其一》
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
這首詩描繪了農民在烈日下辛勤勞作的場景，以及糧食來之不易的艱辛，體現了對勞動的尊重和對勞動者的同情。
知識拓展
新知講解
想一想，描寫勞動的詩。
宋代·范成大《四時田園雜興·其三十一》
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
此詩描述了農村兒童雖然不會耕田織布，但也在桑樹蔭下學著種瓜的情景，展現了田園生活中勞動的樂趣和家庭的和諧。
知識拓展
新知講解
想一想，描寫勞動的詩。
宋代·翁卷《鄉村四月》
綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。
鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
詩中描繪了四月鄉村的繁忙景象，人們剛剛結束了蠶桑的勞作，又立刻投入到插秧的農活中，展現了勞動人民的勤勞與不懈。
知識拓展
課堂總結
今天，我們上了一堂既有趣又意義深遠的課，親手參與了許多活動，從中體會到了勞動帶來的無盡喜悅！我們驚喜地發現，勞動不僅讓雙手變得靈巧，還能讓世界綻放出更加絢爛的色彩。這堂課，就像在我們心中悄悄播下了一顆熱愛勞動的種子，它將在我們成長的道路上生根發芽，激勵我們更加勤奮地學習，更加積極地面對生活。
課堂練習
說一說，自己的一次勞動經歷，和同學們一起分享。
板書設計
用勞動創造美
勞動準備
勞動實踐
評價展示
致敬勞模
相關知識拓展
課后作業
課后通過視頻教程、書籍或向家長請教等方式，學習一項新的勞動技能，如學習烹飪一道簡單的菜肴或學習縫補衣物等。 并在完成后進行展示和分享。
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讓備課更有效
www.21cnjy.com
Thanks!中小學教育資源及組卷應用平臺
勞動周 《用勞動創造美》教學設計
課題 用勞動創造美 單元 第6單元 學科 勞動實踐指導手冊 年級 4年級
教材分析 《用勞動創造美》是湘人版四年級上冊勞動周的教學任務。旨在通過勞動教育培養學生的勞動觀念、勞動能力、勞動習慣與品質以及勞動精神，為學生的全面發展奠定堅實的基礎。
學習目標 勞動觀念：通過學習，認識到勞動是創造美好生活的源泉，體會到勞動帶來的成就感和幸福感，樹立“勞動最光榮”的觀念。勞動能力：通過實踐操作，掌握基本的勞動技能，并在此過程中鍛煉動手能力和解決問題的能力。 勞動習慣與品質：在勞動實踐中，養成定時勞動的良好習慣，培養耐心和毅力。面對各種勞動任務時，能夠堅持不懈、持之以恒，展現出優秀的勞動品質。勞動精神：通過實踐活動，培養吃苦耐勞、勇于挑戰的精神品質。
重點 過學習，認識到勞動是創造美好生活的源泉，體會到勞動帶來的成就感和幸福感，樹立“勞動最光榮”的觀念。
難點 通過實踐操作，掌握基本的勞動技能，并在此過程中鍛煉他們的動手能力和解決問題的能力。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 播放視頻：校園的美同學們，這片溫馨、和諧、美麗的校園是師生共同創造的。 今天，讓我們一起加入勞動周的勞動實踐中來，用勞動創造更多的美吧！ 出示課題。 學生欣賞視頻 。 通過欣賞視頻活動，激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，為后文鋪墊。
講授新課 一、勞動準備1.動員：利用集體晨會或班隊會舉行“用勞動創造美”勞動周啟動儀式。介紹主題，充分宣傳，號召學生積極參與。2.規劃：本勞動周以年級為單位，按照3—5天的時間策劃活動，安排人員，分配場地。3，籌備：梳理勞動周所需物品清單、人員以及勞動技能，提前做好勞動安全和衛生等相關預案。 二、勞動實踐時間主題地點目標內容安全重點第一天勞動裝點校園美校園公共區域或班級通過勞動凈化、綠化校園，進而美化校園清理垃圾、除雜草、給花瓶澆水、種花、給校園設施設備做清潔工具使用安全第二天勞動創設班級沒班級能用設計、制作等勞動技能進行創新創造 班級清潔、舊物改 造翻新、班級美化布置工具使用安全第三天 藝術表現 班級和學校宣傳欄 能發現、表現勞動美和勞動者的美用詩歌、圖畫、表演、書法等形式頌揚勞動美和勞動者的美集體活動 安全第一天：勞動裝點校園美1.發布招募令，進行清潔組、園藝組、宣傳組等分工，制作“我的勞動崗位名牌” ，增強學生勞動的榮譽感和責任感。 美化校園招募令招募崗位：（1）清潔組：負責校園公共區域的清掃、垃圾分類及日常保潔工作。（2）園藝組：參與校園綠化帶的修剪、澆水、除草及花卉種植等園藝活動。（3）宣傳組：負責設計并制作美化校園的宣傳海報、標語，以及通過校園廣播、網絡平臺等方式宣傳勞動美化校園的意義和成果。2. 崗位職責：（1）清潔組：確保所負責區域干凈整潔，無垃圾遺留，參與垃圾分類知識宣傳。（2）園藝組：維護校園綠化，提升校園景觀，傳播綠色生態理念。（3）宣傳組：創新宣傳方式，激發師生參與熱情，營造良好的勞動氛圍。3. 崗位人數：（1）清潔組：5人（2）園藝組：5人（3）宣傳組：3人4. 工作時間：本周五下午14:00至17：005.報名方式：（1）請有意參加的同學填寫報名表（可在班主任處領取或在學校官網下載），注明班級、姓名及意向崗位。（2）將報名表交至班主任處或直接提交至學生會辦公室。（3）報名截止日期：本周四下午放學前。我的勞動崗位名牌班級姓名：張芬服務崗位：清潔組2. 以班級為單位承包責任區，并用已掌握的植物養護技能對校園綠化進行維護。出示照片。3. 邀請校內外園藝師講授植物種植知識和技能，以班級的名義進行種植，宣傳組制作并安放植物介紹牌。出示照片。4.以班級為單位分責任區清理垃圾，給校園設施、設備做清潔。出示照片。第二天：勞動創設班級美通過班級清潔、改造翻新、創意美化等方式創設班級美。開展“小發明”活動，實現變廢為寶、舊物利用、改造翻新，激發學生的創意勞動。1.開展教室功能小區改造的“頭腦風暴”活動，進行“勞動創設班級美”的前期調查。 教室功能區小改造調查問卷教室有哪些功能區？學習區（課桌椅排列區域） 圖書閱讀區（圖書角） 植物區（綠蘿等植物） 多媒體設備區（電腦、投影儀等）功能區里使用不方便的有什么？圖書閱讀區：如書籍種類少、閱讀環境嘈雜等。3. 你有什么建議？（1）豐富書籍種類：①發起圖書捐贈活動，鼓勵學生、教師及家長捐贈自己不再閱讀的書籍，特別是與課程相關、科普知識、文學經典、興趣愛好等多元化的書籍。②與學校圖書館合作，定期輪換圖書閱讀區的書籍，引入新書和熱門書籍，保持閱讀材料的更新和吸引力。③建立班級圖書角或閱讀基金，利用班費或集體籌集的資金購買新書，特別是學生感興趣或需求較大的書籍。（2）改善閱讀環境：①增設隔音設施，如使用隔音板、掛簾或布置綠植墻等，減少外界噪音對閱讀區的干擾。②制定閱讀區使用規則，明確禁止在閱讀區內大聲喧嘩或進行非閱讀活動，如吃零食、玩游戲等，營造安靜的閱讀氛圍。③可以在閱讀區設置一些裝飾性的元素，如藝術畫作、勵志標語或名人名言等，提升閱讀區的文化氛圍和美感。 2.分組觀察和了解教室及走廊的分區功能，繪制功能區改造草圖。出示圖片。3.用學過的木工技能為班級制作收納盒、小支架等，讓更多的物品得以擺放整齊，實現“物有定位，物歸其位”。出示圖片。4. 打掃班級，對桌椅、雜物、墻壁等進行清潔、修補等。出示圖片。第三天：藝術表現勞動美以歌頌勞動和勞動者之美為主題，開展多種活動。以班級或年級為單位，選擇舉辦下列活動，并邀請家長參加活動。文藝表演會：用詩歌朗誦、歌曲、舞蹈等形式歌頌勞動者之美。 歌曲：勞動最光榮詩朗誦——五月2. 勞動故事會：講述古今中外的勞動故事，講述勞動周發生的小花絮、小故事，體會“勞動最光榮、勞動者最美麗”。（1）魯班造鋸：魯班是春秋時期的著名工匠和發明家。相傳，他在一次上山砍樹時，被一種帶齒的野草劃傷了手，由此受到啟發，發明了鋸子。這個故事展示了勞動中的觀察與創造，以及技術革新對生產力的推動作用。 （2）埃及金字塔的建造：古埃及人通過無數次的辛勤勞動，用巨石建造了宏偉的金字塔作為法老的陵墓。這些金字塔不僅是古代文明的奇跡，也是古埃及人民智慧和汗水的結晶。它們展示了古代人類在極端條件下進行大規模勞動的能力。（3） 詹天佑與京張鐵路：詹天佑是中國近代杰出的鐵路工程師。他主持修建了中國人自己設計施工的第一條鐵路——京張鐵路。在修建過程中，他克服了重重困難，展現了中國人自強不息、勇于創新的勞動精神。京張鐵路的建成，不僅促進了中國交通事業的發展，也為中國民族工業的興起奠定了基礎。（4）袁隆平與雜交水稻：袁隆平是中國雜交水稻育種專家，被譽為“雜交水稻之父”。他通過長期的田間試驗和科學研究，成功培育出了高產優質的雜交水稻品種，為解決中國的糧食問題作出了巨大貢獻。袁隆平的勞動成果不僅惠及了中國億萬農民，也為世界糧食安全提供了有力保障。3.作品展覽：通過圖畫、攝影作品、設計作品、手抄報、書法作品等形式展示勞動周的精彩瞬間，宣傳勞動周成果，并在朋友圈、班級群、學校公眾號等進行宣傳。 出示照片三、評價展示1.我的評價單（1）你對“勞動最光榮”有什么新的理解？我對“勞動最光榮”這句話有了更深刻的理解。以前，我覺得勞動就是做家務或者在學校打掃衛生，雖然知道這是必要的，但并沒有真正體會到它的價值。通過勞動周的活動，我意識到勞動不僅僅是完成任務，更是一種責任和擔當。它讓我們學會了珍惜他人的勞動成果，同時也體會到了通過自己的努力創造美好環境的成就感。勞動讓我感受到了自己的價值，也讓我明白了無論做什么工作，只要認真付出，都是值得尊敬的。因此，我認為“勞動最光榮”不僅僅是一句口號，更是一種生活態度和價值觀的體現。（2） 在勞動周中你有哪些方面做得較好？在勞動周中，我覺得自己做得比較好的幾個方面是：首先，我能夠積極參與各項活動，不怕臟、不怕累，認真完成分配給我的任務；其次，我能夠主動與同學們合作，互相幫助，共同完成任務，增強了團隊協作能力；最后，我還能夠注意細節，比如在打掃衛生時，我會特別注意清理那些平時容易忽略的角落，確保環境整潔。這些表現讓我更加自信，也讓我更加珍惜勞動帶來的快樂。（3）活動中你印象最深刻的是什么？在勞動周活動中，我印象最深刻的是和同學們一起種植校園綠化帶的那一天。我們拿著鏟子、水桶等工具，在老師的指導下，一起挖坑、種樹、澆水。雖然天氣很熱，汗水濕透了我們的衣服，但是看到一棵棵小樹苗在我們手中扎根，想到它們將來會長成參天大樹，為校園增添綠色，我就感到無比興奮和自豪。那一刻，我深刻體會到了勞動的意義和價值，也感受到了團隊合作的力量。（4）活動中你有哪些方面需要改進？在勞動周活動中，我也發現了自己需要改進的地方。首先，我在時間管理上還有待提高。有時候我會因為過于追求完美而花費過多時間在某個細節上，導致整體進度受到影響。因此，我需要學會合理分配時間，確保每個任務都能按時完成。其次，我在與同學的溝通方面還有待加強。有時候我會因為害羞或者害羞而不敢主動與同學交流，這可能會影響到團隊合作的效率。因此，我需要更加勇敢地表達自己的想法和意見，與同學們建立良好的溝通機制。最后，我還需要更加注重安全意識。在勞動過程中，有些工具可能存在一定的危險性，我需要時刻保持警惕，確保自己和他人的安全。2.我的勞動周小結這個勞動周對我來說是一次難忘的經歷，它讓我對勞動有了全新的認識和深刻的體會。 首先，勞動周讓我深刻理解了“勞動最光榮”的真諦。通過親身參與各項勞動任務，我意識到勞動不僅僅是體力的付出，更是一種精神的磨礪和品質的鍛煉。在勞動中，我學會了堅持與毅力，面對困難和挑戰時不再輕易放棄；我學會了責任與擔當，明白了自己的行為對團隊和集體的重要性；我還學會了感恩與珍惜，懂得了尊重他人的勞動成果，珍惜自己通過勞動獲得的每一分收獲。在勞動周中，我積極參與了校園清潔、綠化種植、手工制作等多項活動。其中，我最為自豪的是參與校園綠化種植的過程。我們親手栽種的小樹苗不僅為校園增添了一抹綠色，更在我心中種下了希望與夢想的種子。這次經歷讓我深刻感受到了團隊合作的力量，也讓我明白了只有大家齊心協力，才能創造出更加美好的環境。然而，我也意識到自己在勞動周中存在一些不足之處。在時間管理上，我有時會因為過于追求完美而花費過多時間在某個細節上，導致整體進度受到影響。這提醒我未來需要更加注重時間規劃，提高工作效率。同時，在與同學的溝通中，我也需要更加積極主動，勇于表達自己的想法和意見，以更好地促進團隊合作。此外，勞動周還讓我更加注重安全意識。在勞動過程中，我深刻體會到了安全的重要性。無論是使用工具還是進行高空作業，都需要時刻保持警惕，確保自己和他人的安全。這種安全意識將伴隨我今后的生活和學習，讓我更加謹慎地面對各種挑戰。總之，這個勞動周對我來說是一次寶貴的經歷。它不僅讓我學會了勞動技能，更讓我在勞動中收獲了成長與快樂。我相信這些經歷將成為我人生道路上寶貴的財富，激勵我不斷前行、追求更加美好的未來。四、聶天喜：用科技賦能生態稻米工匠簡介：聶天喜（1971——），男，湖南人，湖南省安鄉縣天喜水稻種植專業合作社理事長、農藝師。2020年，被授予“全國勞動模范”稱號。1971年，聶天喜出生于湖南省常德市安鄉縣陳家嘴鎮，因家庭貧困，12歲便輟學回家幫父親種田養鴨。離開學校后，他也沒有放棄讀書！幾年時間，他讀完了初高中課本，訂閱了《湖南農業》等多種科技與文學雜志。革命先烈不屈的精神震撼著他，他立志要在平凡的勞動中干一番事業！1987年，16歲的天喜承擔起了全家約20000平方米農田的種植任務。他全身心投入到種田上。經過幾年的鉆研和實踐，他掌握了生產水稻的許多關鍵技術。2006年，黨和國家大力發展農業，補貼農民。他喜上心頭，將承包的農田面積擴大到約85333平方米。2015年，他創辦的“天喜哥家庭農場”水稻種植面積達到約152000平方米。聶天喜還積極拜省內首席富硒專家為師，學習富硒水稻栽培技術，注冊“天喜哥”商標，開發生產出一系列富硒農產品。2013年，他的富硒紅米在全國首屆富硒農產品博覽會上一舉獲得金獎，實現了安鄉農民多年的夢想！1.思考：（1） 概括這篇文章的內容這篇文章主要講述了聶天喜，一位湖南安鄉縣的普通農民，通過不懈努力和科技賦能，從貧困的農村環境中崛起，最終成為農業領域的佼佼者，并榮獲“全國勞動模范”稱號的勵志故事。 （2）我們從聶天喜身上學到了什么？①堅持自學與不斷進取：聶天喜雖然早年輟學，但他通過自學完成了初高中課程，并持續訂閱科技雜志，不斷提升自己的知識和技能。這告訴我們，無論環境如何，只要保持學習的熱情和毅力，就能不斷進步。②勇于創新與實踐：在農業生產中，聶天喜不斷鉆研和實踐，掌握了多項關鍵技術，并敢于嘗試新技術，如富硒水稻的栽培。他的成功證明了勇于創新和實踐的重要性。③緊跟國家政策，抓住機遇：聶天喜能夠敏銳地抓住國家大力發展農業的機遇，積極擴大生產規模，提升農產品質量。這啟示我們要關注國家政策導向，善于捕捉機遇，實現個人和事業的發展。④品牌意識與市場營銷：聶天喜注冊了“天喜哥”商標，并成功開發出富硒農產品系列，這表明他具有強烈的品牌意識和市場營銷觀念。在現代農業中，品牌建設和市場推廣同樣重要。⑤回饋社會與帶動發展：聶天喜的成功不僅為自己和家庭帶來了改變，也為家鄉農民樹立了榜樣，帶動了當地農業的發展。他的故事激勵著我們不僅要追求個人成功，還要關注社會貢獻和帶動他人發展。2.活動角在種植水稻的道路上，聶天喜不斷學習，爭創一流，運用科學技術讓勞動產生更大的價值。想一想，你喜歡的勞動項目中又藏著什么樣的先進技術呢？請以分享會的形式在班級中進行交流，并做好班會記錄。學生1：我喜歡的勞動項目——陽臺上種花。我發現媽媽最近買了一個智能澆水器，它可以根據土壤的濕度自動給花澆水，再也不用擔心忘記澆水導致花兒枯萎了。我覺得這就是一種很酷的先進技術，讓園藝變得更加輕松有趣。學生2： 我參加了學校的環保小組，我們經常去社區撿拾垃圾。最近，我們使用了一款垃圾分類的APP，它能告訴我們每種垃圾應該投放到哪個垃圾桶里。這樣，我們不僅能更快地分類垃圾，還能學到很多環保知識。我覺得這款APP就是一種很實用的先進技術。 學生3：我喜歡用彩紙折各種小動物和花朵。最近，我在網上學到了一個用3D打印筆制作立體作品的方法。雖然我還沒有親自嘗試過，但我覺得這真是一種很神奇的先進技術。它能讓我們的手工作品變得更加立體、生動。學生4：我喜歡幫媽媽做飯。最近，家里買了一個智能電飯煲，它可以設置不同的烹飪模式，比如煮粥、煮飯、煲湯等，還能根據食材的不同自動調整烹飪時間和溫度。我覺得這就是一種很方便的先進技術，讓做飯變得更加簡單快捷。知識拓展1.說一說，有關勞動的名言警句。勞動創造世界。——馬克思勞動是最美麗的樂曲，是春天最美的花朵，是滾滾洪流中纖弱的柳枝，也是蘊藏著奇跡的礦山。 —— 盧梭 勞動是人生的源泉，智慧的搖籃，創造的火炬。——弗朗索瓦·米特朗勞動是人生的財富，沒有勞動就不會有一切偉大的成就。——漢斯·克里斯蒂安·安徒生勞動使人建立對自己的理智力量的信心。——高爾基3.想一想，描寫勞動的詩。唐代·李紳《憫農二首·其一》鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。這首詩描繪了農民在烈日下辛勤勞作的場景，以及糧食來之不易的艱辛，體現了對勞動的尊重和對勞動者的同情。宋代·范成大《四時田園雜興·其三十一》晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。此詩描述了農村兒童雖然不會耕田織布，但也在桑樹蔭下學著種瓜的情景，展現了田園生活中勞動的樂趣和家庭的和諧。宋代·翁卷《鄉村四月》綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。詩中描繪了四月鄉村的繁忙景象，人們剛剛結束了蠶桑的勞作，又立刻投入到插秧的農活中，展現了勞動人民的勤勞與不懈。 學生閱讀、理解 。 學生實踐， 開展活動。學生評價并展示。學生閱讀、感受。學習知識拓展。 引導學生了解勞動前的準備活動。 通過實踐活動，引導學生了解在生活中勞動創造美的過程。 通過評價活動，引導學生了解在勞動周的表現。 通過閱讀感受勞模的精神。通過拓展活動，引導學生了有關勞動創造美的名言警句及詩文，從而激發學生樹立正確人生觀和價值觀。
課堂練習 說一說，自己的一次勞動經歷，和同學們一起分享。 布置作業 拓展與鞏固課堂知識
課堂小結 今天，我們上了一堂既有趣又意義深遠的課，親手參與了許多活動，從中體會到了勞動帶來的無盡喜悅！我們驚喜地發現，勞動不僅讓雙手變得靈巧，還能讓世界綻放出更加絢爛的色彩。這堂課，就像在我們心中悄悄播下了一顆熱愛勞動的種子，它將在我們成長的道路上生根發芽，激勵我們更加勤奮地學習，更加積極地面對生活。 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
板書 用勞動創造美勞動準備勞動實踐評價展示致敬勞模相關知識拓展 觀看板書 強調教學重點內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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