資源簡介

(共13張PPT)
課前復習
1.
1. 下圖為順循環示意圖，根據圖示回答下列問題：
（1）寫出圖中各數字代表的水循環環節的名稱：① ；② ；③ ；④ ；⑤ ,⑥ 。目前，人類修建水庫、跨水域調水主要是改造上述水循環中的 環節。
4. （內因）、 和 （外因）是形成水循環的原因。
5. 我國水資源分布的時空特點分別是 、 。
降水
蒸發
水汽輸送
蒸騰
地表徑流
地下徑流
地表徑流
水的三態變化
太陽輻射
地球引力
夏季豐富
冬季欠缺
南多北少
東多西少
1
新課導入
古人看水：水是組成世界的基本元素之一。
火
土
水
氣
古希臘的四元素說
熱
濕
干
冷
古代中國的五行說
古人觀點：水不可以再分
1.2 水的組成
2
新知探究
1.1 水的組成
任務一：了解水的組成和主要性質
活動
驗證水通電后能否變成其他物質（水可以再分嗎？）
1. 請描述你觀察到的實驗現象。
2. 上述現象能直接說明水通電后變成其他物質了嗎？請說明理由。
有大量氣泡產生
兩邊金屬棒上產生氣泡的速率不同
不能，因為氣體可能是水蒸氣、溶解在水中的空氣
1.2 驗證氣體種類
3. 根據所給信息，驗證氣體種類
常見氣體的檢驗方法
氣體名稱 檢驗方法及現象
氧氣 與帶火星的木棒接觸，木條會復燃
二氧化碳 通入澄清石灰水，石灰水變渾濁
氫氣 與燃著的木棒接觸，能燃燒，產生淡藍色火焰，有水生成。
（1）可以直接檢驗嗎？
（2）如何收集氣體？
（3）說明這兩種氣體有什么性質（特點）？
1.3 宏觀了解電解水
（1）描述你觀察到的實驗現象。
陰極
陽極
兩極均有氣泡產生，液面不斷下降
且陰極產生氣泡的速率大于陽極
（2）說說陰極產生氣泡和陽極產生氣泡速率的定量關系。
陰極產生氣泡速率約為陽極產生氣泡速率的2倍
（3）驗證氣體種類和電極種類的關系。
陽極（與電源正極相連）：氧氣
陰極（與電源負極相連）：氫氣
（4）水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的作用？
增強水的導電性
液體
氣泡
下降
V氫氣：V氧氣=2:1
淡藍色的火焰
木條復燃
水 氫氣 ＋ 氧氣
通直流電
1.4 微觀解釋電解水
水分子
氫氣分子
氧氣分子
水分子
氫氣分子
氧氣分子
活動
（1）請用分子模型表示電解水
（2）析水在通電情況下是如何分解產生氫氣和氧氣的。
通直流電
結論：
（1）水是由水分子構成的
（2）（1個）水分子是由（2個）氫原子和（1個）氧原子構成的
（3）水是由氫（元素）和氧（元素）組成的
（4）反應過程中分子種類發生改變，原子種類和數目都不變
陰極
燃燒
淡藍色
氫氣
較小
氧氣
2個
1個
2:1
分子或水分子
原子或氫原子和氧原子

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