資源簡介

(共29張PPT)
美術(shù)遺存的保護(hù)與傳承
甘肅張掖山丹大佛寺
“廣袤三楹，直上七級，望之如蜃樓海市，輝映碧空……基址之寬敞，結(jié)構(gòu)之精嚴(yán)，形勢之壯麗，氣象之輝煌，甲于西土……”
——《山丹縣志》
火災(zāi)后的張掖山丹大佛寺大佛殿
1 感受美術(shù)遺存的重要價(jià)值
3 體悟美術(shù)遺存的傳承方式
2 探尋美術(shù)遺存的保護(hù)方法
學(xué)習(xí)任務(wù)一
查閱資料，了解美術(shù)遺存的概念與特點(diǎn)，并嘗試對身邊的美術(shù)遺存進(jìn)行歸納。
問題 記錄 什么是美術(shù)遺存？ 美術(shù)遺存的特點(diǎn) 形式 年代 地區(qū) 材質(zhì)
認(rèn)識美術(shù)遺存
美術(shù)遺存是具有一定歷史和文化價(jià)值的美術(shù)作品，它們形式多樣、年代久遠(yuǎn)、材質(zhì)豐富、分布廣泛，在人文歷史與藝術(shù)審美等方面有重要意義。
最后的
不可再生的
它們是美術(shù)遺存嗎？
被損壞的石窟雕像
學(xué)習(xí)任務(wù)二
秦始皇陵兵馬俑
敦煌莫高窟壁畫
破損的古書畫
案例分享，學(xué)習(xí)美術(shù)遺存的保護(hù)方法。
修復(fù)現(xiàn)場
《四羊方尊》
1.修復(fù)
四川省閬中市老觀古鎮(zhèn)
古建筑群
紅色文化
法治保護(hù)、人工修復(fù)
2.在原址上建博物館
秦始皇兵馬俑博物館（陜西臨潼）
白鶴梁題刻
白鶴梁水下博物館
3、轉(zhuǎn)移并經(jīng)科學(xué)手段修復(fù)后陳列
《四神云氣圖》 西漢早期墓室壁畫
4.數(shù)字化技術(shù)賦能
莫高窟第148窟數(shù)字化工作現(xiàn)場
莫高精神：
堅(jiān)守大漠
甘于奉獻(xiàn)
勇于擔(dān)當(dāng)
開拓進(jìn)取
安岳峰門寺石刻造像修復(fù)前后
文物修復(fù)原則：
最小干預(yù)
因病施治
可逆性
可識別性
學(xué)習(xí)任務(wù)三
實(shí)踐體驗(yàn)，探尋美術(shù)遺存的傳承方式。
1、參與美術(shù)遺存的普及與宣傳活動
霓裳羽衣茶盤（故宮博物院文創(chuàng)作品）
《花鳥扇》朱昶 （明）
造型美
圖案美
工藝美
釉彩銅技藝
寓意美
2.將傳統(tǒng)元素應(yīng)用于現(xiàn)代設(shè)計(jì)中
利用織繡元素設(shè)計(jì)的紙巾盒
利用敦煌紋樣設(shè)計(jì)的筆記本
文化、創(chuàng)意、理念
思考與探究
1.欣賞以下作品，你認(rèn)為這些遺存作品中最值得傳承的元素有哪些？
2.如何在設(shè)計(jì)作品中應(yīng)用美術(shù)遺存的傳統(tǒng)元素？
綠色緞繡桂兔金皮球花紋花神衣
玉堂金馬圖磚雕
綠地描金花瓷瓶
竹雕牧牛圖筆筒
在設(shè)計(jì)作品中應(yīng)用美術(shù)遺存的傳統(tǒng)元素：
1.選擇美術(shù)遺存作品
2.提取美術(shù)遺存元素
3.設(shè)計(jì)構(gòu)思
4.制作應(yīng)用
他們的作品
課時(shí)練習(xí)
1.探究性作業(yè)：寫寫你對美術(shù)遺存保護(hù)的想法和認(rèn)識。
2.實(shí)踐性作業(yè)：選擇自己熟知的美術(shù)遺存，嘗試做一個(gè)生活用品設(shè)計(jì)，如文化衫、杯墊、花瓶等。
3.拓展性作業(yè)：小組調(diào)研，探知家鄉(xiāng)的美術(shù)遺存與現(xiàn)狀，為美術(shù)遺存的保護(hù)與傳承提出可行性建議。
拓展性任務(wù)單 小組成員 美術(shù)遺存名稱 現(xiàn)狀
調(diào)研方式 文獻(xiàn)調(diào)查 實(shí)地觀察 訪問調(diào)查 網(wǎng)絡(luò)調(diào)查 其他— 美術(shù)遺存圖片展示區(qū) 試著分析此美術(shù)遺存的價(jià)值 對美術(shù)遺存保護(hù)與傳承建議
評一評
上課過程 學(xué)習(xí)過程中你是否積極參與討論與探究？
本節(jié)課你了解的美術(shù)遺存的保護(hù)與傳承的方法有哪些？
課下作業(yè) 從表現(xiàn)內(nèi)容、表現(xiàn)方法、創(chuàng)作意圖等幾個(gè)方面簡要評價(jià)一下自己的作品。
選出一幅自己比較喜歡的作品，為他留言，并說明為什么？
“指窮于為薪，火傳也，不知其盡也”。
——《莊子·養(yǎng)生主》

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