資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 美術 年級 八年級 學期 秋季
課題 如何欣賞書法作品（選修）
教科書 書 名：美術教材 出版社：人民美術出版社 （常銳倫 歐京海）
教學目標
1. 審美感知:了解以《蘭亭序》為例的神采意蘊、章法結構和用筆等審美特征。 2. 藝術表現:掌握欣賞書法作品的神采意蘊、章法結構和用筆特征等審美方法。 3. 創(chuàng)意表達:用本課所學的方法，以手抄報、繪本等形式對《蘭亭序》進行綜合介紹與評述。 4. 文化理解:感悟了解書法家、背后的時代背景、歷史文化等對深入欣賞優(yōu)秀書法作品的重要意義，弘揚傳播以書法經典為代表的優(yōu)秀傳統文化，增強文化自信和民族自豪感。
教材、學生分析
本課屬于“欣賞 評述”學習領域。文字是記錄語言的符號，書寫是使用文字的基本技能。然而，漢字的書寫不僅是一種技能，還是一門獨特的藝術——書法。優(yōu)秀的書法作品能提升我們的精神品質，愉悅心靈。欣賞書法，運用相關知識和生活經驗對書法作品進行審美判斷，從而理解書法作品、書法家以及書法現象的思維活動。欣賞書法，通過了解作品的神采意蘊、章法結構和用筆特征，也要了解書法家，了解作品所處的時代審美特征、誕生過程以及對后世的影響等背景知識，更好地欣賞書法作品。 對于初二學生來說，通過兩年初中美術學習，具備了基礎的造型能力和一般賞析能力，本課則是對賞析能力的提升。在課前與學生交流的過程中發(fā)現學生對書法欣賞非常陌生,也很少有感興趣的,所以在教學中將蘭亭序的作者、背景、地位、特點等基礎知識作為重點進行探究學習，野史、故事等作為輔助材料增添課堂的生動性和有趣性，使學生真切地感受書法作品的藝術魅力，對書法藝術有更多的了解與認識，從而激發(fā)對優(yōu)秀書法文化藝術的熱愛。
教學重難點
教學重點： 1.蘭亭序的作者、地位和后世影響。 2.欣賞書法作品以《蘭亭序》為例的神采意蘊、章法結構和用筆等審美特征。 教學難點： 理解以《蘭亭序》為例的文、情、書一體的優(yōu)秀書法作品成為經典的原因。
教學過程
教學程序教師活動設計意圖一、情景導入教師一飾三角，串演《蕭翼賺蘭亭》故事，從而引出課題。創(chuàng)設情景，通過飾演故事小劇場，激發(fā)學生學習興趣。二、講授新知1.王羲之與《蘭亭集序》。王羲之是里程碑式的人物，他所在的時代出現了中國書法史上第一次高峰，他的《蘭亭集序》影響了后來者，也與成就、奠定他“書圣”的身份密不可分。 2.帝王文人與《蘭亭集序》。短片介紹蘭亭集序的創(chuàng)作背景，展現那時的文化習俗活動；而幕后代代帝王推上神壇，和文人流傳至今的摹本，是《蘭亭集序》在書法史的地位屹立千年不倒的重要原因。 了解蘭亭集序的作者、地位，從帝王和文人的追捧側面感受蘭亭集序在書法史上的作用影響，從而引發(fā)學生對其的好奇心。學習任務一：如果說《嶧山刻石》是大秦王朝的驍將，莊重整飭；《史晨碑》代表著漢室廟堂的氣象，古樸森然；《顏勤禮碑》是大唐盛世之達官，雍容大氣；那么以下哪項詞語更能體現蘭亭集序的神采意蘊呢？請完成導學案的第一題，選一選。 后人稱贊蘭亭集序筆勢“飄若浮云，矯若驚龍”，是王羲之遒勁妍媚，飄逸優(yōu)雅、流便新體的代表，也展示魏晉時期雅士對唯美的追求。除了書法，魏晉時期的雅士在衣食住行等生活中都蘊含著對風雅的追求。 縱向對比不同書體的意蘊表現，初步認識蘭亭集序的神采意蘊和風格特點。學習任務二：請同學們找出帖中任意7個之字，用單鉤的線條描紅出來，仔細觀察各個形態(tài)，體現了蘭亭集序怎樣的用筆特征（四字詞語概括）？ 總結出蘭亭集序具有變化多端，自然多姿的用筆特征。 參與到帖中字的書寫當中，意識到即使是同一個字，都是變化多端的用筆特點。 通過小題目來檢驗學習成果。學習任務三：連一連。將前、中、后的部分段落和與之相應的軸線相連，結合字詞和行軸線的變化，你感受到王羲之當時書寫的心情發(fā)生了什么樣的變化嗎？ 段落由開篇的字字獨立，平和工整到后半段疾速跌宕，看似歪歪扭扭，甚至出現了修改、涂抹。加上行距先疏后密，乘興揮灑，形成全文前松后緊，行氣連貫的章法特點，一氣呵成，如有神助。字勢結構依形而變，大小穿插，欹側而整飭。從開始“天朗氣清、惠風和暢”的舒朗從容，“感慨系之”的情緒波動，再到內心“痛哉、悲夫”的激情不可遏止。 分析帖當中段落行距、行軸線的變化，和書寫狀態(tài)的變化，通過對比，自主學習，感悟重難點，對該帖成為經典的原因有較為深入的理解。既然是歡快的聚會，為什么王羲之會出現如此“激動”的情緒？ 作者處在充斥戰(zhàn)亂和災難的紛繁復雜時代，朝政中爾虞我詐，王羲之感慨和茫茫宇宙相比，人生短暫，快樂易逝，并抨擊時世“齊彭觴”的消極避世，依然以天下為心。 了解狀態(tài)變化背后的原因，深入挖掘時代背景，更好地理解王羲之和蘭亭集序的成就和影響力。三、總結評價總結：欣賞一件書法作品包含哪些角度？ 從作品的神采意蘊、用筆特征以及章法結構的審美角度、了解書法家、時代背景等多方面更好了解書法作品。 進一步總結欣賞書法作品的方法和角度，鞏固知識和方法。四、課后拓展播放視頻。蘭亭集序“火”到了太空，又一次證明了民族的也是世界的，藝術無國界，自由云海間。面對浩瀚的太空和時空長河時，人類或許只是一粒小小的塵埃，但是優(yōu)秀文化的魅力，跨越了時空的限制，讓不同年代、不同背景、不同文化的人都能夠找到屬于自己的“蘭亭夢”。 體會傳統優(yōu)秀文化的博大精深，以及其魅力對全人類全文化的影響，加深對中華優(yōu)秀文化的認同與熱愛，追逐屬于自己的夢想。

展開更多......

收起↑