資源簡介

(共11張PPT)
專題特訓（一）　速度的綜合計算
第一章　機械運動
類型一　速度公式及其應用
1. （2024·遵義期末）小陸從遵義乘火車去北京旅游，他乘坐的火車長
為500 m。途中當火車以72 km/h的速度勻速穿過一條隧道時，小陸測出
自己通過該隧道的時間為1 min 5 s。
（1） 該隧道的長度為多少？
解：（1） 火車速度v＝72 km/h＝20 m/s，根據v＝可得，隧道的長度
s隧道＝vt＝20 m/s×65 s＝1 300 m
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（2） 火車完全通過該隧道需要的時間為多少？
解： （2） 火車完全通過該隧道的路程s'＝1 300 m＋500 m＝1 800 m，
火車完全通過該隧道所需的時間t'＝＝＝90 s
（3） 若該火車通過一座長為0.8 km的大橋時，火車完全在橋上的時間
為11.5 s，則該火車過橋的平均速度為多少？（結果保留一位小數）
解： （3） 根據題意知，火車完全在橋上的路程s″＝800 m－500 m
＝300 m，所用的時間t″＝11.5 s，由公式v＝得，火車過橋的平均速度
＝＝≈26.1 m/s
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類型二　速度公式與圖像
2. （2024·重慶巴蜀期中）勻速直線運動路程的大小可以用v－t圖像中
的矩形面積來表示。在變速直線運動中，也可以用v－t圖像中的“灰色
部分面積”（圖甲所示）來表示變速直線運動的路程大小。如圖乙所
示，一輛長途客車正在以v＝20 m/s的速度在公路上勻速直線行駛，突
然，司機看見車的正前方37 m處有一只受到驚嚇的羊以5 m/s的速度在公
路上向前奔跑，司機經過1 s后開始剎車。若從司機看見羊開始計時，客
車的v－t圖像如圖丙所示。
　
（第2題）
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4
（1） 求在1 s內客車運動的路程。
解：（1） 1 s內客車運動的路程s1＝vt＝20 m/s×1 s＝20 m
（2） 求從司機看見羊到減速為零這段時間內，客車的平均速度。
解： （2） 從司機看見羊到減速為零這段時間內，由題意可知，客車的路程為圖線與時間軸圍成的面積，s＝×20 m＝60 m，平均速度＝＝
＝12 m/s　
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（3） 假設羊向前奔跑的速度不變，請通過計算說明羊是否會被撞。
解： （3） 當客車速度為5 m/s時，經過的時間是4 s，客車行駛的路程s2＝20 m＋×3 m＝57.5 m，羊在4 s內通過的路程s羊＝v羊t″＝5 m/s×4 s
＝20 m，司機正前方37 m處看見羊，當客車的速度減為5 m/s時，因為
57.5 m＞20 m＋37 m＝57 m，故羊會被撞
1
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類型三　追及相遇問題
3. （2024·資陽段考）在某軍事演習中，一艘魚雷艇以v1＝40 m/s的速
度追擊前面同一直線上正以速度v2＝30 m/s逃跑的敵艦。當兩者相距L＝
3 km時，魚雷艇發射一枚魚雷（視為勻速運動），經過t1＝50 s，艦長
通過望遠鏡看到了魚雷擊中敵艦發出的火花，敵艦被其擊沉。（不考慮
光傳播的時間）
（1） 從發射魚雷到擊中敵艦，魚雷艇以v1＝40 m/s的速度追了50 s，此
過程中魚雷艇運動的距離s1為多少米？
解：（1）從發射魚雷到擊中敵艦，魚雷艇以v1＝40 m/s的速度追了50s，此過程中魚雷艇運動的距離s1＝v1t1＝40 m/s×50 s＝2 000 m　
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（2） 魚雷的速度v0為多少米每秒？
解： （2） 由題意可知，魚雷比敵艦多運動了L＝3 km，即s0＝s2＋L，即
v0t1＝v2t1＋L，代入數據得v0×50 s＝30 m/s×50 s＋3×103 m，解得
v0＝90 m/s
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類型四　安全速度
4. （2024·重慶忠縣段考）如圖甲所示，馬路為雙向兩車道，汽車A和
汽車B在馬路上相向而行，汽車B向左運動。如圖乙所示為汽車A和汽車
B的路程隨著時間變化的圖像，第15s末兩車正好相遇。（汽車均可看成
長方體）
　
（第4題）
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（1） 汽車A的速度是多少？
解：（1） 由圖乙可知，汽車A的速度vA＝＝＝5 m/s　
（2） 如圖乙所示，汽車A和汽車B在第5 s末時相距多少米？
解： （2） 由圖乙可知，B車15 s運動了50 m，而A車15 s運動了sA'＝vAt＝5 m/s×15 s＝75 m，汽車A和汽車B在開始計時的時候的距離s＝sA'＋sB＝
75 m＋50 m＝125 m，第5 s末A通過的路程sA″＝vAt'＝5 m/s×5 s＝25m，由圖乙可知此時B車通過的路程sB'＝50 m，則汽車A和汽車B在第5s末時相距Δs＝s－sA″－sB'＝125 m－25 m－50 m＝50 m　
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（3） 如圖丙所示，每一條道均為6 m寬，一行人正開始以2 m/s的速度做勻速直線運動橫穿馬路，長度為5 m、寬度為2 m的汽車C此時也在向正前方做勻速直線運動，且距離人的行進路線25m，汽車C始終行駛在該車道的中間，為了使行人安全通過，汽車C行駛的速度范圍是多少？
（3） 行人恰好安全通過時有兩種情況，由圖丙可得，情況1：當汽車C剛越過行人的行進路線時，行人到達車尾，則行人走的距離
s1＝6 m＋×（6 m－2 m）＝8 m，此時人花費的時間t1＝＝＝4 s，汽車C的速度v＝＝＝7.5 m/s。情況2：當車剛到達行人的行進路線時，行人越過車頭，則人行走的路程s2＝6 m＋×（6 m－2 m）＋2 m＝10 m，此時人花費的時間t2＝＝＝5 s，汽車C的速度v'＝＝＝
5 m/s，所以，汽車C行駛的速度范圍是小于5 m/s或大于7.5 m/s
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4(共17張PPT)
第3節　運動的快慢
第1課時　速　度
第一章　機械運動
01
基礎進階
02
素能攀升
03
思維拓展
目
錄
1. 體育課上，甲、乙、丙三名同學進行百米賽跑，他們的成績如表所
示，則獲得第一名的是 同學，比較方法是 。
參賽者 甲 乙 丙
成績/s 13.6 13.8 13.7
甲　
相同路程比時間　
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2. （2024·蚌埠段考）已知聲音在空氣中的傳播速度約為340 m/s，
即 km/h；暴風雨來臨前，一道耀眼的閃電過后10 s才傳來雷
聲，雷聲持續了2 s才停止，放電的云到人耳的距離約為 m（光
的傳播時間忽略不計）。
1 224　
3 400　
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3. （2024·宣城段考）下列關于物體勻速直線運動時的速度的說法，正
確的是（　C　）
A. 經過的路程越大，速度越大
B. 所用的時間越少，速度越大
C. 速度大小與路程、時間無關，是路程與時間的比值
D. 20 km/h的速度大于 15 m/s的速度
C
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4. （2024·新鄉段考）為踐行綠色環保的生活理念，甲、乙、丙三人同
時從A點同向而行，都向B點做勻速直線運動，甲的速度為30 km/h，乙
每秒運動5 m，丙通過0.6 km的路程用時1 min，則速度最大的是（　C　）
A. 甲 B. 乙
C. 丙 D. 三人速度一樣大
C
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5. 甲、乙、丙三人順風騎車，但甲感到逆風，乙感到無風，丙感到順
風，則這三人中騎車騎得最快的是 ，最慢的是 。
甲　
丙　
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6. （2024·綿陽期末）芙蓉花溪旅游環線由一條旅游公路、一條郊野
綠道、三處游客驛站、四處濕地公園、十座景觀橋梁等組成。某游客沿
著芙蓉花溪旅游環線徒步，其運動手表記錄的徒步信息如表所示，則該
游客（　A　）
時間/min 60
路程/km 5.00
配速/（min·km－1） 12.0
步數/步 6 923
A
A. 平均速度約為5.0 km/h
B. 平均步幅約為0.5 m
C. 每千米內的速度都是5.0 km/h
D. 每千米用時一定都是12.0 min
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7. （2024·合肥一模）在操場平直的跑道上進行遙控小車比賽。比賽中
甲、乙兩車從t＝0時由同一起點向東運動，兩車運動的s－t圖像如圖所
示，則（　D　）
A. 第4 s時兩車相距2 m
B. 在0～8 s內，乙車的平均速度是2 m/s
C. 第8 s時兩車的速度相等
D. 4 s后，以乙車為參照物，甲車向西運動
（第7題）
D
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8. （2024·重慶渝北模擬）如圖所示為相向而行的甲、乙兩物體的s－t
圖像。下列說法中，正確的是（　C　）
A. 乙開始運動后的速度為3.75 m/s
B. 0～4 s內甲、乙均做勻速直線運動
C. 乙開始運動時甲、乙相距30 m
D. 相遇時乙運動的時間為3 s
（第8題）
C
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9. 勻速直線運動的甲、乙兩物體，它們通過的路程之比為1∶2，所用時
間之比是3∶1，則它們的速度之比是（　D　）
A. 2∶3 B. 3∶2
C. 6∶1 D. 1∶6
D
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10. 如圖所示，河岸平行，河內水速保持v不變，在河的南岸P處同時開
出甲、乙兩艘小船，小船相對于水的速度均為v'，船頭分別指向對岸下
游的A、B兩點，兩船分別到達對岸B、C（C點未畫出）兩點處，則
（　A　）
A. AB＜BC
B. AB＞BC
C. AB＝BC
D. 由于不知道v、v'之間的大小關系，無法判斷AB與BC的大小關系
（第10題）
A
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11. ★在“比較紙錐下落快慢”實驗中，先取兩張等大的圓形紙，分別剪
去兩個大小不等的扇形（如圖甲所示），再將它們做成圖乙所示的兩個
錐角不等的紙錐。
（第11題）
（1） 為了比較紙錐下落的快慢，可將紙錐從如圖
乙 （填“A”或“B”）所示的位置釋放。
若紙錐從同一高度同時由靜止釋放，則可通
過比較下落至地面的 來比較紙錐下落的
快慢。
A　
時間　
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（2） 在測量過程中，發現紙錐 （填“下落的時間”或
“下落的路程”）較難測出，于是我們可采用增加 或換用錐角
較 （填“大”或“小”）的紙錐進行實驗。
下落的時間　
高度　
大　
（第11題）
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12. 某商場里的自動扶梯在20s內可以把站在扶梯上的顧客從一樓送到二
樓，如果扶梯不動，人從一樓走到二樓需要80s，那么當人沿開著的自
動扶梯走上去時，需要的時間是 s。
16　
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13. （2024·重慶黔江段考）甲、乙兩車在同一直線上的M、N兩點
（MN間距為30 m）同時同向做勻速直線運動，它們的s－t圖像分別如
圖所示，若甲、乙的速度分別為v甲、v乙，經過t秒，甲、乙相距10 m，
則下列說法中，正確的是（　B　）
A. v甲＞v乙，t一定為100 s
B. v甲＞v乙，t可能為200 s
C. v甲＞v乙，t一定為200 s
D. v甲＜v乙，t可能為200 s
（第13題）
B
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14. （新情境）在某次青少年機器人展示活動中，甲、乙、丙三個智能
機器人在周長為20m的圓形軌道上進行速度測試。它們同時從同一位置
出發，甲率先跑完5圈，此時乙正好落后甲半圈；當乙也跑完5圈時，丙
恰好也落后乙半圈。假設甲、乙、丙沿圓周運動時速度大小均保持不
變，按照大賽的要求，三個機器人都要跑完50圈，那么當甲完成任務
時，丙還要跑（　B　）
A. 9圈 B. 9.5圈
C. 10圈 D. 10.5圈
B
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14(共12張PPT)
第3節　運動的快慢
第2課時　直線運動
第一章　機械運動
01
基礎進階
02
素能攀升
03
思維拓展
目
錄
1. （2024·牡丹江期末）圖甲是轎車的速度儀表，顯示此時速度為
；圖乙是用秒表測量校運動會上男子1 500 m比賽的成績，從開
始到此刻經歷的時間是 s。
80
km/h　
336.5　
（第1題）
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2. （2024·十堰段考）兩個物理研究小組根據兩個物體沿直線運動情況
分別繪制出s－t和v－t圖像如圖甲、乙所示。關于這兩個物體的運動情
況，下列說法中正確的是（　D　）
　
（第2題）
D
A. 兩個物體都在做勻速直線運動
B. t＝2 s 時兩個物體運動的速度相同
C. 由圖甲可知，此物體運動的速度隨著時間的增長而增大
D. 由圖乙可知，此物體運動的速度隨著時間的增長而增大
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3. 小紅同學周末去爬山，用0.8m/s的速度爬上山頂，又用1.2m/s的速度
下到山腳，完成整個爬山過程；則她在整個爬山過程中的平均速度
是 m/s。
0.96　
4. 甲、乙、丙三人，兩兩進行100米賽跑。甲、乙比賽時，甲到達終點
時，乙還距終點10 m；乙、丙比賽時，乙到達終點時，丙還距終點10
m。如果三人保持各自速度不變同時比賽，甲到達終點時，丙還距終
點 m。
19　
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5. （2024·大慶）如圖所示為甲、乙兩物體在同一直線上運動的s－t圖
像，從0時刻開始計時，則關于它們的運動情況，下列描述正確的是
（　D　）
A. t＝0時，乙在甲的前面，甲運動4s追上乙
B. 甲、乙同時出發，乙運動2s追上甲
C. 甲、乙在出發后都做勻速運動，且v甲＞v乙
D. 甲比乙先出發2s，甲運動4s和乙相遇
（第5題）
D
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6. （2024·成都期末）（多選題）A、B兩輛汽車在平直路面上運動時
的圖像如圖甲所示，初始時運動方向如圖乙所示。下列說法中，正確的
是（　BC　）
　
（第6題）
BC
A. 在0～70 s時間內，B車做減速運動
B. 在30～40 s時間內，A車保持靜止
C. 以A車為參照物，B車在某段時間內向東運動
D. 在0～70 s內，兩車的平均速度vA＝vB
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7. 甲、乙兩人多次進行百米賽跑，每次甲總比乙提前10 m到達終點，現
讓甲從起跑線往后退10 m，乙仍在起點，甲、乙同時進行賽跑，則
（　B　）
A. 甲、乙同時到達終點
B. 甲先到終點
C. 乙先到終點
D. 無法確定
B
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8. 小明的家和學校在山的兩側腳下，他在上學過程中，有的路程是上
坡路，其余是下坡路，若他上、下坡速度不變，且v上＝v下，則小明上
學到校和放學到家的時間之比為（　D　）
A. 1∶1 B. 7∶9
C. 11∶17 D. 9∶11
D
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9. （2024·成都期末）（多選題）小七和媽媽騎自行車同時從家出發，
一起去買東西，途中媽媽所騎的自行車壞了，媽媽決定把自行車推回家
維修，小七則繼續前行，12min后小七發現媽媽的鑰匙在自己身上，便
馬上也原路返回，兩人恰好同時到家。如圖所示為小七和媽媽在整個運
動過程中離家的路程s與運動時間t的關系圖像。下列結論中，正確的是
（　AC　）
AC
A. m的值是1 500，n的值是6
B. 小七開始返回時與媽媽相距3 500 m
C. 從家出發20 min時，兩人相距3 125 m
D. 小七的返程速度是媽媽返程速度的4倍
（第9題）
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10. 為了監督司機遵守限速規定，交管部門在公路上設置了固定測速儀。如圖所示，汽車向
（第10題）
放置在路中的測速儀勻速駛來，測速儀向汽車發出兩次短促的（超聲波）信號，第一次發出信號到測速儀接收到信號用時0.5s，第二次發出信號到測速儀接收到信號用時0.3s，若發出兩次信號的時間間隔是1.2s，超聲波的速度是340m/s，則（　A　）
A
A. 汽車的速度約是30.9m/s
B. 汽車接收到第一次發出的信號時，距測速儀170m
C. 汽車的速度約是26.2m/s
D. 汽車接收到第二次發出的信號時，距測速儀34m
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11. ★小華同學在研究玩具小車A 的運動情況時，描繪了如圖所示的速
度—時間圖像。通過查閱資料，得知速度—時間圖像與時間軸所包圍部
分（即圖中陰影部分）的面積就是小車運動的距離。根據圖像可以計算
出小車A在0～1s 內的平均速度為 m/s。如果在小車A 開始運動的
同時，在A 后方0.9m 處釋放一同向勻速運動的小車B，那么當小車B的
速度為1m/s 時，經過足夠長的時間，兩車可相遇 次。當小車B 的
速度 （填速度大小范圍）時，兩車不可能相遇。
0.1　
2　
小于0.6 m/s　
（第11題）
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11(共17張PPT)
第1節　長度和時間的測量
第2課時　時間的測量　誤差　長度的特殊測量
第一章　機械運動
01
基礎進階
02
素能攀升
03
思維拓展
目
錄
1. 如圖所示，秒表表盤上顯示的時間是 s。
（第1題）
99.8　
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13
14
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2. 誤差是測量值與 的差異；某同學對同一物體的長度進行了
3次測量，結果分別為17.82cm、17.83cm、17.81cm，則測量的平均值
是 。
真實值　
17.82 cm　
3. （2024·平頂山一模）如圖所示，某同學用刻度尺A、B分別測量同
一物體的長度，A刻度尺測得物體的長度是 cm，B刻度尺測得物
體的長度的精確程度比A刻度尺的 （填“高”或“低”）。
（第3題）
2.7　
高　
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15
16
4. 關于各過程所經歷的時間，下列說法中正確的是（　D　）
A. 書寫一個數字所用的時間約為10s
B. 校服從課桌掉到地上的時間約為10s
C. 升國旗唱國歌用時約為10s
D. 優秀短跑運動員百米賽跑用時約為10s
D
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16
5. 某同學測得自己每分鐘脈搏次數為75次，由此，他計算出自己每次脈
搏的時間是 s，回家乘電梯上樓時，他用脈搏作計時工具，測得
從樓底到自己家樓層的脈搏次數是60次，該同學乘電梯所用時間約
為 s。
0.8　
48　
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6
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14
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16
6. （2024·天津期中）如圖甲所示，刻度尺測得物體長為 cm；
如圖乙所示，秒表的讀數為 。
　　
（第6題）
2.80　
2 min 41.6 s　
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7. 將一把刻度均勻但不準確的直尺跟標準尺進行比較，當兩把尺子的零
刻度線對齊時，不準確的直尺的20.00cm刻度線正好與標準尺的19.60cm
刻度線平齊，若用不準確的直尺測得筆盒的長度為15.00cm，則用標準
尺測得筆盒的長度為 cm。
14.70　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
8. （2024·茂名期中）一本200頁的書，厚度為4 mm，每張紙的厚度
是 mm。某同學將一段細銅絲在一支鉛筆上單層緊密地纏繞了
20圈，形成一個銅絲圈，再用一把刻度尺去測量該銅絲圈的長度，測量
情況如圖甲所示，該細銅絲的直徑為 cm。圖乙中秒表的示數
為 s。
　　
（第8題）
0.04　
0.18　
275.1　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
9. （2024·深圳期末）圖甲中刻度尺的分度值為 mm，物體的長度
為 cm；圖乙中秒表的讀數是 s。
　　
（第9題）
1　
2.00　
335　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
10. （2024·德州模擬）小剛同學測橡皮的寬度，記錄5次測量結果，分
別是① 2.51 cm，② 2.51 cm，③ 2.41 cm，④ 25.2 mm，⑤ 2.53 cm。小
剛用的刻度尺的分度值為 ，根據以上記錄，被測橡皮的寬度
是 cm。
1 mm　
2.52　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
11. （2024·柳州期中）下列說法中，正確的是（　D　）
A. 多測幾次求平均值、使用精密儀器和改進實驗方法可以避免誤差
B. 測量時為了減小誤差可以多估讀幾位
C. 進行長度測量時，在已有的測量工具中都應該選擇分度值最小的測量
工具
D. 正確測得某一本書的長為2.570 dm，測量時所用刻度尺的分度值是1
mm
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
12. （2024·廣州期中）在一條長繩的一端系一個螺母，將另一端固定
在高處，就做成了一個擺，如圖，擺來回運動一次的時間稱為周期
（T）。下列測量周期的方法中，最精確的是（　D　）
A. 用秒表測量來回擺動1次的時間t1，周期T＝t1
B. 用秒表測量來回擺動2次的時間t2，周期T＝
C. 用秒表測量來回擺動10次的時間t3，周期T＝
D. 用秒表測量來回擺動100次的時間t4，周期T＝
（第12題）
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
13. 用由軟塑料制成的刻度尺測量物體的長度，若測量時用力拉伸該
尺，則下列說法中：① 測量結果偏小；② 測量結果偏大；③ 測量結果
有誤差；④ 測量結果是錯誤的。正確的有（　B　）
A. ②③ B. ①④ C. ②④ D. ①③
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
14. 下列各圖分別表示測量物理課本內頁一張紙的厚度、硬幣直徑、銅
絲直徑的方法，其中測量原理相同的是（　B　）
　　
A. 甲、乙 B. 甲、丙
C. 乙、丙 D. 甲、乙、丙
（第14題）
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
15. ★在一條長繩的一端系一個小鐵塊，就做成了一個擺。某同學測出它
擺動一個來回所用的時間（周期）是0.9s。下列做法中，能使這個擺的
周期剛好為1s的是（　B　）
A. 減小擺繩的長度
B. 增加擺繩的長度
C. 將鐵塊換小一點
D. 將鐵塊換大一點
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
16. 如圖所示為實心磚，若有三塊這樣的實心磚，要求只用一把刻度尺
測出磚的內部斜對角線的長度，請寫出你的方法。（不允許破壞實心
磚，不能計算）
（第16題）
（第16題答案）
（第16題答案）
解：把三塊實心磚按如答案圖所示的方式擺放，用刻度尺測量出AB之
間的距離即為磚的內部斜對角線的長度
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16(共16張PPT)
第1節　長度和時間的測量
第1課時　長度的單位及其測量
第一章　機械運動
01
基礎進階
02
素能攀升
03
思維拓展
目
錄
1. 填合適的單位或進行單位換算。
（1） 一名中學生的身高約為165 。
（2） 常用簽字筆筆桿的直徑約為0.7 。
（3） 一張紙的厚度約為102μm，即 cm。
（4） 地球的半徑約為6.4×103km＝ cm。
cm　
cm　
10－2　
6.4×108　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
2. （2024·平頂山期末）關于刻度尺的使用，下列說法中錯誤的是（　C　）
A. 為了測量操場的寬度，應該選擇量程較大的卷尺
B. 零刻度線對準被測物體一端，刻度線應緊貼被測物體，不能歪斜
C. 讀數時，視線要正對尺面，估讀到分度值的前一位
D. 記錄時，不但要記錄數值，還必須注明單位
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
3. （2024·柳州期中）小栗路過操場，她想試著測量操場一圈的長度。
下列測量方法中，最適宜的是（　C　）
A. 化曲為直法 B. 卡尺法
C. 滾輪法 D. 累積法
C
4. 如圖所示，用刻度尺測一木塊的長度，下列記錄中，正確的是
（　C　）
A. 5.3cm B. 5.25cm
C. 3.25cm D. 3.3cm
（第4題）
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
5. （2024·廣東期末）如圖所示，回形針的長度大約是（　C　）
A. 1.5 km
B. 1.5 m
C. 1.5 cm
D. 1.5 nm
（第5題）
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
6. 請你將下列長度按從大到小的順序進行排列： （填字
母）。
A. 太陽的直徑約為1.4×1011cm
B. 氫原子核的半徑約為2×10－15m
C. 小明的身高約為1.7×103mm
D. 珠穆朗瑪峰的海拔為8.84886km
E. 明長城總長約為8.8518×1012μm
F. 課桌的長約為1m
AEDCFB　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
7. ★（2024·聊城期中）如圖所示為用A、B兩把刻度尺測量同一木塊長
度的情景。A刻度尺的分度值是 。B刻度尺的測量
值為 cm。
（第7題）
1 mm（或0.1 m）　
2.3　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
8. （2024·吉安段考）小明用木直尺測量同一凳子的高度，一共測了4
次，他這樣做的目的是 ，測量記錄的數據分別是
45.1 cm、45.2 cm、47.1 cm、45.0 cm，則凳子的高度為 cm。
取平均值減小誤差　
45.1　
9. 下列有關長度的單位換算，正確的是（　C　）
A. 3.8km＝3.8km×103m＝3800m
B. 2.4×107nm＝2.4×107×10－6m＝24m
C. 23.5m＝23.5×100cm＝2.35×103cm
D. 6.03mm＝6.03÷103m＝6.03×10－3m
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
10. 小明發現鞋盒上有不同的鞋碼標注方式。如圖所示為“鞋碼＋標準
腳長”的標注方式，則“245”對應的單位應是（　B　）
A. μm B. mm
C. cm D. dm
（第10題）
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
11. （2024·北京西城期末）小明練習使用刻度尺測量長度。
（第11題）
（1） 用毫米刻度尺測量課本的長度，四次讀數分別是26.98 cm、26.01
cm、26.00 cm、26.02 cm。該課本的長度應為 cm。
（2） 用如圖所示的方法測量一根細銅絲的直徑，測量時細銅絲緊密纏
繞，圖中L＝ cm，該細銅絲的直徑是 cm（結果保留兩
位小數）。
26.01　
5.00　
0.19　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
12. （2024·邯鄲段考）已測得一根鋼管的內徑為7.4 mm，用三角尺和
刻度尺測量鋼管的外徑，如圖所示，由此測得鋼管的外徑
是 cm，鋼管壁的厚度是 mm。
（第12題）
1.30　
2.8　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
13. （2024·贛州段考）如圖所示，為了巧測高度為 H 的小薄藥瓶的容
積，小聰同學首先采用如圖甲所示的方法測定藥瓶的半徑，則藥瓶的半
徑 R＝ m。接著向瓶內倒入一定量的水，測出水面高度為 L1；
然后堵住瓶口，將瓶倒置后測出水面離瓶底的高度為 L2，如圖乙所
示，則藥瓶容積的表達式為 V＝ （用字母表示，不
代入已知數據）。
9.25　
πR2（L1＋L2）　
（第13題）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
14. 有一個T形工件，如圖所示。小明同學覺得上面一橫（ab）的長度小
于下面一豎（cd）的高度。你用什么來檢驗他的結論是否正確？
答： ；檢驗結果是上面一橫的長
度 （填“大于”“小于”或“等于”）下面一豎的高度；從以
上的經歷中，你能悟出什么道理？答：
。
用刻度尺測量（或用圓規比較）　
等于　
有時感覺是不可靠的（或要準
確判斷需進行測量，合理即可）　
（第14題）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
15. 人的身體中藏有很多“尺”，比如人站立時身高大約是腳長的7倍。
小明同學穿40碼的鞋子，長度與鞋碼的換算關系是鞋長＝（鞋
碼單位為碼，鞋長單位為cm），則小明的鞋長約為 cm，小明的
身高約是 m。
25　
1.75　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
16. 小明同學用一把刻度均勻的米尺，量得一方桌的邊長為0.980 m，后
來把此米尺與標準尺對比，發現此米尺實際長度為1.002 m，則方桌邊
長的真實值為（　B　）
A. 1.000m B. 0.982m
C. 1.020m D. 0.978m
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16(共19張PPT)
第4節　速度的測量
第一章　機械運動
01
基礎進階
02
素能攀升
03
思維拓展
目
錄
1. 如圖所示，小球在水平面上做直線運動，每隔0.2s記錄一次小球運動
的位置，則小球從D點運動到F點所經過的路程為 cm，該過程
的平均速度為 m/s。請你說明小球由A到F的過程不是做勻速直線
運動的理由： 。
（第1題）
8.00　
0.2　
相等的時間內通過的路程不相等　
1
2
3
4
5
6
7
8
2. 如圖所示為小松百米賽跑時的情景，小松跑完百米用時 s，他
全程的平均速度為 m/s。
（第2題）
12.5　
8　
1
2
3
4
5
6
7
8
3. 甲、乙兩物體的運動軌跡被頻閃相機拍下（每隔0.02s發生一次曝光留
下物體影像），從兩物體運動的軌跡s（如圖所示）來看：
（第3題）
（1） 甲、乙相比， 物體更接近勻速直線運動。
（2） 這段路程，乙物體的運動時間是 s。
甲　
0.06　
（3） 物體的平均速度較大，因為運動相同的路程， 用的
時間較短。
乙　
乙　
1
2
3
4
5
6
7
8
4. （多選題）如圖所示，小麗要測量小車從A點滑到C點的過程中，小
車通過AB、BC、AC段的平均速度，圖中方框內的數字是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示。下列說法中，不正確的是（　AD　）
A. 實驗中應使斜面保持較大的坡度，可以快速完成實驗
B. 實驗中小車下半段的平均速度大于上半段的平均速度
C. 根據圖中的信息可知，小車從A點到C點所用的時間tAC＝3s
D. 如果小車未到達C點就停止計時，那么測得的平均速度vAC會偏小
（第4題）
AD
1
2
3
4
5
6
7
8
5. （2024·石家莊期末）小東和同學一起搭建了如圖所示的斜面來測量
小球運動的平均速度。
（第5題）
1
2
3
4
5
6
7
8
路　段 距離s/cm 運動時間t/s
AB 50.00 0.60
BC 50.00 0.40
CD 50.00 0.80
DE 100.00 2.80
通過分析表中的數據可知，小球沿斜面頂端下滑到斜面底端做的是 （填“勻速”或“變速”）運動。
變速
（1） 他們先用刻度尺進行了測量，然后從A點開始靜止釋放小球，最
終停在E點。用電子秒表分別測量小球經過B、C、D、E各點的時間。
整理實驗數據并記錄在表中。
1
2
3
4
5
6
7
8
（2） 通過小東的測量數據可以判斷，小球在水平面上CD段的平均速
度 （填“大于”“小于”或“等于”）在水平面上全程的平均
速度。
（3） 小球在AC段運動的平均速度為 m/s。
（4） 小球從A點運動到E點的過程中，在 點的速度最大。實驗中
為減小時間測量的誤差，應使斜面保持較 （填“大”或“小”）
的坡度。
大于　
1.00　
C　
小　
（第5題）
1
2
3
4
5
6
7
8
6. （2024·西安三模）小明“探究氣泡的運動規律”時，在內徑約為1cm、長為60 cm的玻璃管中注入水，管內留一個小氣泡后封住開口，將
玻璃管翻轉后豎直放置，觀察氣泡的運動情況，如圖甲所示。氣泡的運
動快慢到底與哪些因素有關呢？他做出了如下猜想：
　
（第6題）
1
2
3
4
5
6
7
8
猜想一：跟氣泡的大小有關。
猜想二：跟玻璃管的傾角有關。
實驗中，小明等氣泡運動一段路程到達零刻度位置處時，用秒表測出氣
泡從零刻度運動到每一個刻度處所用的時間，測得的數據如表一所示。
表　一
從零刻度開始經過的路程s/cm 0 10 20 30 40
從零刻度開始計時的時間t/s 0 1 2 3 4
（1） 分析表一中的數據可知，玻璃管中上升的氣泡做的是
運動。根據氣泡運動的規律，當氣泡運動到35 cm處時，所用時間
為 s。
勻速直線
3.5　
1
2
3
4
5
6
7
8
（2） 同組的小亮同學發現，實驗過程中時間測量不是很準確，為便于
準確測量，應使氣泡在管內運動得較 （填“快”或“慢”）。
小亮改進實驗裝置（如圖乙所示），進行了新的探究。為了便于研究，
他在玻璃管上做上記號A、B，測出氣泡經過AB段的時間。實驗數據記
錄如表二所示。
慢　
1
2
3
4
5
6
7
8
表　二
氣泡長度為1cm 實驗序號 1 2 3 4 5
傾角 15° 30° 45° 60° 90°
t/s 15. 8 14.1 13.7 17.7 29.8
氣泡長度為2cm 實驗序號 6 7 8 9 10
傾角 15° 30° 45° 60° 90°
t/s 22.5 14.9 12.2 13.8 19.9
1
2
3
4
5
6
7
8
氣泡長度為4cm 實驗序號 11 12 13 14 15
傾角 15° 30° 45° 60° 90°
t/s 18.2 16.1 12.5 13. 5 19.1
（3） 實驗中，除刻度尺、秒表外，還需要的測量器材有 。
（4） 分析表中的數據，可以發現，當氣泡長度相同，傾角變大時運動
速度 （填變化規律）。為了發現氣泡運動的快慢隨氣
泡大小的變化關系，小亮通過測算作出了氣泡的速度v與氣泡長度l的關
系圖像，如圖丙所示，其中圖線 （填“a”“b”或“c”）描繪的
是傾角為15°時氣泡運動的規律。
量角器　
先變大后變小　
a　
（5） 通過表格數據分析，在小明的實驗中想讓氣泡運動得最慢，應
該 。
保持玻璃管豎直放置，讓氣泡盡可能小一些　
1
2
3
4
5
6
7
8
7. （2024·西安校級期中）如圖（a）所示為某聲速測量儀器的使
用說明書，圖（b）為實驗裝置圖，參考裝置圖閱讀使用說明書后回
答問題。
（第7題）
使用說明書
1. 甲、乙是聲信號采集器。
2. 復位后用小錘敲打銅鈴，聲音被甲、乙接收。
3. 液晶顯示屏顯示甲、乙接收到信號的時間差，單位為毫秒（ms）。
（a）
1
2
3
4
5
6
7
8
（1） 若把銅鈴放在甲、乙的中點，即s1＝s2，則液晶顯示屏的示數
為 ms。
（2） 把銅鈴放在甲、乙之間，已知s1＝20 cm，s2＝60 cm，液晶顯示屏
上顯示1.25×10－3 s，則此時聲速約為 m/s。
（3） 若一名同學將銅鈴放到甲的左邊，并與甲、乙在一條直線上，將
銅鈴遠離甲，則液晶顯示屏上的數值 （填“變大”“變小”或
“不變”）。
0　
320　
不變　
1
2
3
4
5
6
7
8
8. （2024·揚州期末）在“比較紙錐下落的快慢活動”中：
（1） 剪兩個等大的圓紙片，其中一個圓紙片裁去的扇形的圓心角比另
一個大，做成兩個錐角不等的紙錐，將這兩個紙錐從同一高度處同時釋
放，根據 （填“錐角大的紙錐先落地”或“錐
角小的紙錐先落地”）的現象可以判斷錐角 （填“大”或“小”）的紙錐下落得快。
錐角小的紙錐先落地　
小　
（2） 如果將兩個紙錐從不同的高度處同時釋放，比較紙錐運動快慢的
方法是先測出紙錐下落的時間和下落的 ，計算出速度。
（3） 在測量過程中，發現下落的時間較難測出，可采取的措施是
。
高度　
增
大下落高度　
1
2
3
4
5
6
7
8
（4） 如圖甲所示兩個等大的圓紙片，裁去一個扇形，做成圖乙所示的
A、B兩個錐角不等的紙錐。將兩個錐角不同的紙維從同一高度同時釋
放時，應該選擇圖 （填“Ⅰ”或“Ⅱ”）所示的位置。
（第8題）
Ⅰ　
1
2
3
4
5
6
7
8
（第8題丙）
A. B.
C. D.
（5） 如圖丙所示為用閃光照相機拍下的紙錐運動照片，照相機每隔0.2 s
曝光一次，則下列速度隨時間變化的關系圖像中，能反映紙錐下落運
動的情況的是 （填字母）。
A　
1
2
3
4
5
6
7
8(共15張PPT)
第2節　運動的描述
第一章　機械運動
01
基礎進階
02
素能攀升
03
思維拓展
目
錄
1. 有下列變化：① “光盤”行動；② 小樹在長高；③ 太陽升上天
空；④ 鐵生銹了；⑤ 人們的思想與時俱進；⑥ 蘋果腐爛。以上變
化中，屬于機械運動的是 ；不屬于機械運動的是
。（填序號）
③　
①②④⑤
⑥　
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2. 2021年9月20日，長征七號遙四運載火箭搭載天舟三號貨運飛船點火
升空。在火箭直沖云霄的過程中，以地球為參照物，天舟三號是
的；天舟三號與火箭成功分離后，與天和核心艙成功對接，此時以天和
核心艙為參照物，天舟三號是 的。（填“運動”或“靜止”）
運動
靜止　
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3. 關于參照物，下列說法中正確的是（　C　）
A. 我們看到月亮在云朵里穿行，是以月亮作為參照物的
B. 航天員在飛船中感覺艙內物體均靜止，是以太陽作為參照物的
C. 我們看到五星紅旗徐徐升起，是以旗桿作為參照物的
D. 任何情況下，都應選地面作為參照物
C
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4. （2024·成都二模）如圖所示，戰斗機正從航母上起飛。起飛時，如
果說該戰斗機上的飛行員是靜止的，那么所選擇的參照物是（　D　）
A. 航母甲板
B. 甲板上的引導人員
C. 遼闊的海面
D. 該戰斗機
（第4題）
D
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5. 小明陪著媽媽在一條街道上散步時，先后連續拍了兩張遠處的街景照
片，如圖所示。若以地面為參照物，則大卡車是向 （填“左”或
“右”）運動的；若以小轎車為參照物，則大卡車是向 （填“左”或“右”）運動的；若以路燈為參照物，馬路旁的樹木是 （填“運動”或“靜止”）的。
左　
右　
靜止
　
（第5題）
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6. （2024·欽州一模）如圖所示為杭州亞運會田徑賽場上機器狗幫助裁
判員運送鐵餅的場景。在機器狗背負鐵餅跑離裁判員的過程中，下列說
法中，正確的是（　B　）
A. 以鐵餅為參照物，地面是靜止的
B. 以鐵餅為參照物，機器狗是靜止的
C. 以裁判員為參照物，鐵餅是靜止的
D. 以裁判員為參照物，機器狗是靜止的
（第6題）
B
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7. 如圖所示，關于甲、乙兩車相對于房子的運動情況，下列說法中錯誤
的是（　C　）
A. 甲車可能靜止不動
B. 乙車一定向左運動
C. 甲車一定向右運動
D. 甲車可能向左運動
（第7題）
C
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8. （2023·鹽城濱海模擬）2022年9月1日，問天實驗艙的機械臂托舉航
天員送往指定位置執行出艙活動任務時的情景如圖所示。在托舉運送過
程中，如果認為出艙的航天員是靜止的，那么所選的參照物可能是
（　D　）
A. 艙內另一名航天員 B. 問天實驗艙艙體
C. 文昌航天發射場 D. 機械臂的限腳器
（第8題）
D
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9. 駕駛汽車的司機都有這樣的體會，堵車時，由于夾在其他車輛間，明
明腳踩著剎車，卻總感覺到自己在移動，嚇得再次猛踩剎車。產生這種
錯覺的原因是（　B　）
A. 選自己為參照物了
B. 選旁邊移動的車輛為參照物了
C. 剎車短暫失靈了
D. 開車的司機太疲勞了
B
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10. （2024·無錫二模）2024年探月工程四期鵲橋二號中繼星由長征八
號遙三運載火箭在中國文昌航天發射場成功發射升空。下列說法中，正
確的是（　D　）
A. 以地面為參照物，發射塔是運動的
B. 以艙內的航天員為參照物，發射塔是靜止的
C. 以發射塔為參照物，火箭是靜止的
D. 以艙內的航天員為參照物，火箭是靜止的
D
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11. 古人在諸多文學作品中已經顯露出對自然規律的思考，例如，葛洪
的《抱樸子》有云：“游云西行，而謂月之東馳。”關于其中運動的描
述，下列說法中錯誤的是（　C　）
A. “游云西行”是指詩人觀察到云相對大地在向西運動
B. “月之東馳”是指月亮相對于云向東運動
C. 詩句可以說明詩人觀察時云和月亮一定都在運動
D. 詩句描述的現象體現了運動描述的相對性
C
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12. ★“五一”國際勞動節期間，小靜乘汽車到姥姥家去度假，汽車在平
直公路上行駛，如圖所示。小靜感覺遠處的村莊相對于電線桿在
向 （填“前”或“后”）運動；近處的小樹相對于電線桿在
向 （填“前”或“后”）運動；電線桿周圍的景物看起來好像在
繞電線桿按 （填“順”或“逆”）時針方向轉動。
前　
后　
順　
（第12題）
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13. 飛機水平飛行時，飛行員從右側舷窗看到如圖甲所示的“天地分界
線”。當飛行員從右側舷窗看到的“天地分界線”如圖乙所示時，飛機
可能在（　B　）
　　
（第13題）
A. 斜向上爬升 B. 斜向下俯沖
C. 豎直向上爬升 D. 豎直向下俯沖
B
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13(共27張PPT)
第一章復習
第一章　機械運動
01
知識體系構建
02
高頻考點突破
03
綜合素能提升
目
錄
考點一　 測量的特殊方法
典例1　（2024·重慶段考）如圖所示的長度測量中，不合理的是（　C　）
　　　
C
　　
（典例1圖）
A. 圖甲中測出輪子的周長L，再讓輪子沿某場地滾一周，記錄輪子滾動的圈數n，則該場地的周長為nL
B. 圖乙中用一根沒有彈性的棉線與地圖上的路線重合，測出重合的棉線長度，再乘比例尺得到實際線路長度
C. 圖丙中使用三角尺和刻度尺多次測出硬幣的直徑，求平均值，減小誤差
D. 圖丁中把金屬絲在鉛筆上密繞N圈，測出線圈長度L，則金屬絲直徑D＝
跟蹤訓練
1. （2024·青島期中）小明在“長度的測量”實驗中：
（1） 圖甲中圓的直徑是 cm。
　
（第1題）
1.55　
（2） 為了測出一條厚薄均勻的紙帶的厚度，他把紙帶緊密地環繞在圓
柱形鉛筆上，如圖乙所示，紙帶環繞了n圈，則紙帶厚度的表達式
為 。實驗時，紙帶需緊密地環繞在鉛筆上，否則會
使測量值 （填“偏大”“偏小”或“不變”）。
·（D2－D1）　
偏大　
2. （2024·廈門期中）如圖所示為從高空俯拍到的一條彎彎的道路的
照片，我們可以使用多種方法巧妙粗略地測出照片中道路的長度。其中
一種方法如下（測量先后順序已被打亂），正確的測量順序是（　D　）
（第2題）
① 取一圓規，將它的兩腳張開0.3 cm。
② 計算圖上道路的長度為n×0.3 cm。
D
③ 數出道路被分成的段數n。
④ 用圓規在圖上將所要測量的道路分段，每段長度為0.3 cm。
A. ①②③④ B. ④③②①
C. ③④①② D. ①④③②
考點二　 參照物及其選擇
典例2　（2024·襄陽期末）甲、乙、丙三人各乘一臺升降機，甲看見
樓房在勻速上升，乙看見甲在勻速上升，甲看見丙在勻速下降，則他們
相對于地面的運動情況有以下說法：
① 甲上升； ② 乙下降，但比甲快； ③ 乙下降，但比甲慢； ④ 丙下降，但比甲快； ⑤ 丙上升，但比甲慢； ⑥ 甲在勻速下降。
這些說法中，正確的是（　B　）
A. ①③⑤ B. ②④⑥
C. ②⑤⑥ D. ②③④
B
跟蹤訓練
3. （2024·西安期末）一條平直的南北方向的公路上，甲、乙、丙三輛
汽車依次向北行駛，乙車最快，甲、丙兩車快慢相同。下列說法中，錯
誤的是（　B　）
A. 以甲車為參照物，乙車向北行駛
B. 以乙車為參照物，甲車向北行駛
C. 以甲車為參照物，丙車靜止不動
D. 以乙車為參照物，丙車向南行駛
B
4. （2024·合肥期中）圖示為一列正在緩慢進站并載有乘客的地鐵，小
李同學坐在座位上。在進站過程中，下列關于該地鐵和小李同學的敘
述，正確的是（　C　）
A. 小李同學相對站臺是靜止的
B. 小李同學以座位為參照物，他是運動的
C. 以站臺為參照物，地鐵和小李是運動的
D. 小李以地鐵為參照物是靜止的，相對站臺又是運動的，
說明運動和靜止具有絕對性
（第4題）
C
考點三　 與速度相關的圖像問題
典例3　（2024·九江期中）汽車在公路上以36 km/h的速度做勻速直線
運動，駕駛員發現前方路口信號燈轉為紅色，經0.5 s反應時間后開始踩
剎車，汽車車速v隨時間t的變化關系如圖所示，從剎車開始到汽車停
止，汽車的平均速度為5 m/s，則下列敘述中，正確的是（　D　）
D
（典例3圖）
A. 在0.5 s的反應時間內汽車前進了10 m
B. 開始剎車后1 s，汽車的速度為5 m/s
C. 從信號燈轉為紅色起到汽車停止，汽車共前進了5 m
D. 從信號燈轉為紅色起到汽車停止，汽車的平均速度為6.67 m/s
跟蹤訓練
5. （2024·新鄉期中）甲、乙兩車在同一平直路面上從同一地點同時向
東行駛，如圖所示為它們的速度隨時間變化的圖像。下列說法中，正確
的是（　A　）
A. 在0～4 s內，甲車做勻速直線運動
B. A點表示甲、乙兩車的路程相同
C. 在t＝4 s時，乙車超越了甲車
D. 在0～2 s內，以甲車為參照物，乙車向東運動
（第5題）
A
6. 四輛小車從同一地點向同一方向運動的情況分別如圖所示，下列說法
中，正確的是（　C　）
　　
（第6題）
C
A. 甲車做直線運動，乙車做曲線運動
B. 這四輛車均從靜止開始運動
C. 在0～t2時間內，丙、丁兩車在t2時刻相距最遠
D. 在0～t2時間內，丙、丁兩車間的距離先增大后減小
考點四　 平均速度
典例4　（2024·成都期中）佳佳在跑步過程中，若前一半路程的速度
為5 m/s，后一半路程的速度為3 m/s，則佳佳全程的平均速度為
（　A　）
A. 3.75 m/s B. 4 m/s
C. 3.25 m/s D. 4.5 m/s
A
跟蹤訓練
7. （2024·臨沂期末）小明在百米賽跑中第1 s內通過的路程是3 m，第2s
內通過的路程是5 m，第3 s內通過的路程是7 m，則他（　A　）
A. 前2 s內的平均速度為4 m/s
B. 前3 s內的平均速度為6 m/s
C. 第2 s內的平均速度為4 m/s
D. 第3 s內的平均速度為2.3 m/s
A
8. （2024·運城期末）小露駕駛汽車在一條公路上單向直線行駛，前
一半路程用去總時間的，最后用總時間的駛完后一半路程，若已知汽
車在全程的平均速度為60 km/h，則前一半、后一半路程內的平均速度
分別為（　A　）
A. 75 km/h，50 km/h
B. 50 km/h，75 km/h
C. 72 km/h，48 km/h
D. 48 km/h，72 km/h
A
1. a、b兩輛小車從同一地點沿相同方向出發，圖甲是a車運動的s－t圖
像，圖乙是b車運動的v－t圖像。下列說法中，錯誤的是（　C　）
　　
（第1題）
C
A. 第4 s末，a、b兩小車相遇
B. 2～4 s內，a車靜止
C. 第5 s末，a、b兩車相距25 m
D. 0～4 s內，a車的平均速度等于b車的平均速度
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2. 如圖所示記錄了甲、乙兩輛汽車在平直公路上行駛時，某段時間內的
運動過程。關于甲、乙兩車的運動情況，下列說法中正確的是（　D　）
A. 前10 s內甲車運動的路程小于乙車運動的路程
B. 乙車到達600 m處所用時間小于甲車所用時間
C. 乙車在做勻速直線運動
D. 甲、乙兩車在40 s內的平均速度相同
（第2題）
D
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3. 用如圖所示的方式測量鉛筆的長度。下列說法中，正確的是（　B　）
A. 該圖示測量方法不對，一定要從刻度尺的零刻度線開始測量
B. 該刻度尺的分度值為0.1 cm，測得鉛筆的長度為3.50cm
C. 因為使用了三角尺，所以讀數時視線不用正對尺面
D. 多次測量取平均值是為了避免誤差
（第3題）
B
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4. 某運動員參加百米賽跑時，起跑的速度為8 m/s，中途的速度為7m/s，
若他的成績為12.5 s，則他跑完全程的平均速度為（　C　）
A. 9 m/s B. 8.67 m/s
C. 8 m/s D. 12 m/s
C
5. 物體沿直線運動了10 s，前4 s內通過了32 m的路程，后6 s內通過了60m
的路程，則它在10 s內的平均速度是（　D　）
A. 8 m/s B. 10 m/s
C. 9 m/s D. 9.2 m/s
D
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6. 甲、乙兩車都做勻速直線運動，它們的速度之比是4∶3，通過的路程
之比是2∶1，則通過這段路程甲、乙兩車所用的時間之比是 。
若甲車改做變速直線運動后，開始行駛40 m用了10 s，后以5 m/s的速度
又行駛了10 s，則甲車全程的平均速度為 m/s。
3∶2　
4.5　
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7. 如圖所示，為了讓讀數更精確，應選擇 （填“甲”或“乙”）
刻度尺，所測物體的長度為 cm；秒表的讀數是 s。
（第7題）
乙　
2.80　
32　
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8. 如圖所示為一小球從A點沿直線運動到F點的頻閃照片。若頻閃照相
機每隔0.2 s閃拍一次，分析照片可知：小球從A點到F點是做
（填“勻速”或“變速”）直線運動，小球從A點到E點的平均速度
為 cm/s。
（第8題）
變速　
10　
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9. 如圖甲所示，用水平力推水平地面上的物體。小明推動物體的v－t圖
像如圖乙所示，物體在0～6 s內的平均速度是 m/s（結果保留兩
位小數）；小崔推動物體的v－t圖像如圖丙所示，物體在2～5 s內移動
的距離為 m。
　
0.33　
30　
（第9題）
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10. 小明家住在高層建筑的21層，他坐電梯上樓，電梯從1樓運行到5樓
時，用時4 s，因上下乘客在5樓停了10 s，接著又用了16 s運行到21樓，
則電梯全程的平均速度是 km/h（設每層樓高為3 m）；甲、乙兩
物體都在做勻速直線運動，若它們通過的路程之比為3∶2，所用的時間
之比是2∶3，則甲、乙兩物體的速度之比是 。
7.2　
9∶4　
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11. 如圖所示，某伐木工伐完木后從山坡上往下走，當他走到B處時，渾
然不知此時斜坡上A處正有一段圓木滾下來，而他以1.2 m/s的速度繼續勻速朝C處走去，已知AB段長為60 m，如果圓木從A處滾到C處停下，用時
21 s，圓木全程的平均速度為4 m/s。
（第11題）
（1） 請你描述圓木全程的速度變化。
解：（1） 圓木在沿斜坡向下滾的過程中，速度變大，做加速運
動，在BC段，速度減小，做減速運動，故圓木全程的速度變化為先
加速后減速　
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（2） 求BC段的距離。
解： （2） 圓木從A處滾到C處停下，全程的距離sAC＝vACt＝4 m/s×21 s＝84 m，則sBC＝sAC－sAB＝84 m－60 m＝24 m。
（3） 伐木工會不會被圓木撞到？
解： （3） 伐木工21 s前進的距離s＝vt＝1.2 m/s×21 s＝25.2 m＞24 m，所以不會被圓木撞到
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