資源簡介

第11課北洋政府的統治與軍閥割據
課標要求
《歷史課程標準》要求：知道民國初期北洋軍閥的統治。
教學目標
1．通過閱讀材料，研讀史料，簡述宋教仁遇刺、二次革命的基本史實，提高表達與交流的能力和對歷史事實進行理解與判斷的能力。
2．通過袁世凱復辟帝制的失敗以及護國戰爭的史實，認識到違背歷史發展規律必將被歷史淘汰，感受孫中山等人愈挫愈勇的革命精神，體會近代民主革命的曲折性與艱巨性。
3．通過閱讀教材和研讀史料，簡述北洋軍閥三大主要派系的分布情況及北洋軍閥混戰給近代中國社會造成的危害，提高分析和概括能力。
教學重、難點
1．教學重點
袁世凱復辟帝制和資產階級革命派的反袁斗爭。
2．教學難點
袁世凱能夠復辟帝制的原因以及軍閥割據局面的形成。
教學過程：
【導入新課】
展示材料：
教師：袁世凱竊取革命果實后，袁世凱真的沒有違背孫中山的“初志”嗎？他的統治是怎樣的？以孫中山為首的革命黨人又是如何應對的？帶著這些問題我們一起來進入本課的學習。
設計意圖：以漫畫和文字材料導入，承接上節課，吸引學生注意力，從而順利進入本課的學習。
【講授新課】
概念辨析
北洋軍閥：以袁世凱為首的封建軍事集團，由袁世凱控制的北洋新軍主要將領組成
北洋政府：指1912年-1928年期間由袁世凱和其他北洋軍閥將領控制的中華民國北京政府
第一篇章
民主與獨裁之爭--二次革命
1．請同學們閱讀教材“二次革命”內容，回答下列問題。
2．袁世凱為了建立獨裁統治，采取了哪些措施？
袁世凱就任臨時大總統后，為了建立獨裁統治，公然背棄誓言，一再破壞責任內閣制。
3．觀看視頻，思考：革命黨人是如何限制袁世凱的？
4．革命黨人為了維護民主做了哪些抗爭？袁世凱有什么反應？
總結：組國民黨；刺殺宋教仁。
第二篇章
共和與帝制之爭--帝制復辟與護國戰爭
1．觀看視頻：袁世凱復辟準備
閱讀課本結合視頻回答：袁世凱為復辟帝制做了哪些準備？（從對內和對外分別敘述）
對內：①強迫國會選舉他為正式大總統，下令解散國民黨
②廢除《中華民國臨時約法》，頒布《中華民國約法》，改責任內閣制為總統制。修改總統選舉法，規定總統可無限期連任，可指定繼承人。
對外：
為實現帝夢，袁世凱甚至不惜犧牲國家主權和民族利益，接受日本旨在滅亡中國的“二十一條”的大部分內容，以換取日本的支持。
2．了解日本與《二十一條》的提出
教師強調：破壞國家主權和民族利益；日本企圖獨霸中國。
3．袁世凱復辟帝制
1915年12月12日，袁世凱宣布接受“擁戴”，稱“中華帝國皇帝”，年號“洪憲”，以1916年為“洪憲元年”。
4．觀看視頻結合教材完成：護國戰爭表格的填寫
護國戰爭
背景
導火線
時間
領導人
經過
結果
5．結合材料分析指出袁世凱復辟帝制失敗的原因。
材料一：我國共和之日，雖曰尚淺乎，然醞釀之則既十余年，實行之亦既四年。當其醞釀也，革命家丑詆君主，比諸惡魔……而當國體驟變之際與既變之后，官府之文告，政黨之宣言，報章之言論，街巷之談說，道及君主，恒必以惡語冠之隨之。
-一梁啟超《異哉所謂國體問題者》
材料二：日本對帝制態度的變化，對袁世凱是一個沉重打擊，日本料定袁世凱遲早必敗，轉而變為倒袁政策討袁：“斷行帝制，無視友邦勸告……”。
--《六十年來中國與日本》第7卷 第30頁
教師總結：辛亥革命后民主共和觀念深入人心！歷史潮流不可抗拒，人民意志不能違背。日本不支持袁世凱稱帝。
第三篇章
軍閥間地盤之爭--軍閥割據
1．觀看視頻，結合教材說出軍閥割據概況
2．觀察圖示，說說1917-1918年，軍閥割據的主要派系及其勢力范圍。
3．根據圖示和材料，北洋政府統治時期的政治有何特征？
總結：軍閥割據，政局動蕩
4．根據圖示和材料，說一說軍閥割據的原因和影響？
材料1：帝國主義劃分勢力范圍的分裂剝削政策，加上地方的農業經濟（不是統一的資本主義），就成為中國近代各派軍閥及其混戰產生的原因。
--摘編自彭明的《北洋軍閥（研究提綱）》
材料2：民國初建，百姓起初歡呼雀躍，許多人家的門口都貼著“民國萬歲，天下太平”的對聯。旋即，軍閥混戰，政治黑暗，苛捐雜稅多如牛毛，民不聊生，對聯遂改為“民國萬稅，天下太貧。
--丁淦林《中國新聞事業史》
總結：農村勞動力減少，田地荒蕪，對經濟造成嚴重破壞；戰事不斷，嚴重影響了正常的生產生活，給中國人民帶來了深重的災難。
5．軍閥割據，路在何方？
悲憤的孫中山一次次在南方發動革命，以推翻北洋軍閥。10余年里，屢戰屢敗，屢敗屢戰，到去世也沒有看到打倒北洋軍閥那一天。
許多人從推翻清政府的盲目樂觀中清醒過來。怎樣才能救中國，茫茫神州，革命前途何去何從，路在何方？
隨堂練習
1.1916年，北京街頭出現了一副對聯，上聯是“袁世凱千古”，下聯是“中國人民萬歲”。圍觀者說，上下聯對不起來，作者說：“袁世凱就是對不起中國人民。”這樣說的主要理由是袁世凱（C）
A.篡奪革命果實 B.鎮壓二次革命
C.公然復辟稱帝 D.出賣維新派
A.①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
2．下表主要反映了20世紀初期的中國（D）
1905年11月 1912年1月 1912年2月
孫中山在《民報》發刊詞中，將同盟會的主張概括為“三民主義” 經歷了一系列起義失敗 后，最終武昌起義成功， 中華民國成立 臨時參議院選舉袁世凱 為臨時大總統
1915年底 1915年2月 1916年6月
袁世凱準備在1916年元旦舉行登基大典 護國戰爭爆發 袁世凱去世，北洋軍閥分裂，中國陷入混亂
A.北洋軍閥的統治黑暗腐朽 B.辛亥革命成果得到鞏固
C.民主共和已成為社會共識 D.民主發展之路艱辛曲折
3．有數據顯示，1916-1924年間，平均每年的戰區面積即達六七個省，造成社會環境動蕩、農田荒蕪；兵禍連綿還導致水利失修，1916年江淮大水災，災區達三萬四千平方里。造成以上社會狀況的主要原因是（D）
A.英國發動侵華戰爭B.袁世凱接受滅亡中國的“二十一條”
C.袁世凱圍剿護國軍D.民國初期中國陷入軍閥割據戰亂中
4．利用關鍵詞進行記憶可以提高我們的學習效率，我們可以把“辛亥革命”、“中華民國的創建”、“袁世凱竊取革命果實”和“北洋政府的黑暗統治”這四部分內容的關鍵詞概括為（A）
A.武裝革命、建立民國、轉移權力、軍閥混戰
B.維新變法、建立民國、轉移權力、軍閥混戰
C.師夷長技、維新變法、民主共和、民主科學
D.武裝革命、建立民國、民主共和、民主科學
課堂小結
布置作業
張作霖、吳佩孚、馮國璋、曹錕、段祺瑞…這些北洋軍閥深刻影響了中國近現代歷史。請同學們選擇你感興趣的一個北洋軍閥人物，查閱其生平資料，并把他的故事和同學們分享。

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