資源簡介

(共36張PPT)
教科版 八年級上
期末復習基礎練
第4章　光的世界
1. [2023·廣安]光與影的世界是生活也是藝術，攝影作品將之
展現得奇妙而瑰麗。下圖中可以用光的直線傳播解釋的是
(　B　)
A. 奇妙的“倒影” B. 地面上的影子
B
C. 瑰麗的彩虹 D. 露珠下被放大的葉脈
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2. [2023·成都]“因為有了光，自然界才絢麗多彩，世界才生
機勃勃……”下列對光現象描述正確的是(　D　)
A. 太陽發出的光沿直線傳播到達學校操場
B. 太陽光照在人身上的反射不遵循光的反射定律
C. 通過天文望遠鏡看到月球環形山，此時像與物等大
D. 白光經三棱鏡分解成的彩色光，可通過凸透鏡合成白光
D
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3. [2024·西安鐵一中模擬]光使世界絢麗多彩，人們的生活更
離不開光，如圖所示，大唐不夜城夜景給廣大西安市民和
外地游客帶來了光的盛宴。下列說法正確的是(　D　)
A. 我們看到各種光源發出的光在空中沿直
線傳播，這就是我們常說的“光線”
B. 晚上天空中五顏六色的光是由光的色散
形成的
C. 當紅色燈光照在白色的衣服上時，我們
看到衣服是白色的
D. 我們能從不同角度看到美輪美奐的盛
景，是因為光發生的是漫反射
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【點撥】
　　為了便于理解規律，我們在研究光的傳播路徑時引入光線，采用了物理理想模型法，光線并非實際存在，故A錯誤；彩燈發出五顏六色的光可能是因為其內部注入了一些特殊的氣體，不屬于光的色散，故B錯誤；紅色燈光照在白色的衣服上時，白衣服可以反射紅光，則人們看到衣服的顏色是紅色，故C錯誤；從不同方向都能看到景物是因為光照到景物上發生了漫反射，故D正確。
【答案】 D
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4. [2023·株洲]如圖為一個光頭的人拿著倒置的掃把照鏡子
(平面鏡)的情景。下列說法符合事實的是(　D　)
A. 人變高了
B. 人變胖了
C. 人長出了頭發
D. 人打了領帶
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5. [2023·常德改編]下列關于凸透鏡應用的說法中，正確的是
(　D　)
A. 遠視眼需要配戴凹透鏡來矯正
B. 顯微鏡中物鏡的作用相當于放大鏡
C. 用手機掃描二維碼時，應使二維碼位于手機鏡頭1倍焦
距之內
D. 當投影儀的鏡頭靠近投影片時，投影儀成的像將變大
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【點撥】
　　遠視眼觀察近處物體時，像成在視網膜的后方，為使
光線提前會聚，應配戴具有會聚作用的凸透鏡來矯正，故
A錯誤；在顯微鏡中，物鏡和目鏡都使物體放大，其中物
鏡使物體成倒立、放大的實像，相當于投影儀，目鏡使物
體成正立、放大的虛像，相當于放大鏡，故B錯誤；
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手機攝像頭是利用物距大于2倍焦距時，成倒立、縮小的實
像的規律工作的，因此，用手機掃描二維碼時，應使二維碼
位于手機鏡頭的2倍焦距以外，故C錯誤；成實像時“物近像
遠像變大”，投影儀的鏡頭靠近投影片(物距減小)時，投影
儀成的像將變大，故D正確。
【答案】 D
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6. [2024·棗莊模擬]如圖所示，燭焰、凸透鏡和光屏三者的中
心在同一高度，該凸透鏡的焦距為10.0 cm，凸透鏡的位
置保持不變。以下說法正確的是(　C　)
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①當蠟燭放在圖中A區時，光屏應放在圖中E區才可能呈
現清晰的像
②當蠟燭放在圖中B區時，光屏應放在圖中F區才可能呈
現清晰的像
③若要在光屏上得到一個放大的像，則蠟燭應該放在圖中
C區
④蠟燭從圖中位置逐漸遠離透鏡時，所成的像會逐漸變小
A. ①② B. ②③④
C. ①②④ D. ①②③④
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【點撥】
　　①當蠟燭放在圖中A區時，物距大于2倍焦距，根據u＞2f，2f＞v＞f，成倒立、縮小的實像，光屏應放在圖中E區才可能呈現清晰的像，故①正確；②當蠟燭放在圖中B區時，物距大于1倍焦距小于2倍焦距，根據2f＞u＞f，v＞2f，成倒立、放大的實像，光屏應放在圖中F區才可能呈現清晰的像，故②正確；③若蠟燭放在圖中C區，此時物距小于1倍焦距，成正立、放大的虛像，虛像不能用光屏承接，故③錯誤；④蠟燭從圖中位置逐漸遠離透鏡，此時物距增大，根據凸透鏡成實像時“物遠像近像變小”可知，所成的像會逐漸變小，故④正確。
【答案】 C
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7. [2024·中山模擬]我國古代著名學者墨翟和他的學生做了世
界上第一個小孔成像的實驗。該實驗說明了光在同種均勻
介質中 ；當物體和光屏不動，小孔靠近物
體時，成倒立、 (填“變大”“變小”或“不
變”)的 (填“實像”或“虛像”)。
沿直線傳播　
變大　
實像　
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【點撥】
　　小孔成像是光穿過小孔在屏上成的像，說明光在同種
均勻介質中沿直線傳播。當物體和光屏不動，小孔靠近物
體時，物距變小，像距變大，成倒立、變大的實像。
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8. [2023·四川]如圖所示，患近視的同學看遠處物體時，成像
在視網膜前，要使像成在視網膜上，人應該 (填
“靠近”或“遠離”)物體，或者戴一個由合適的 (填“凸”或“凹”)透鏡制成的眼鏡。
靠近　
凹
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9. [革命文化]某部電影講述了志愿軍狙擊手英勇作戰的故
事。狙擊手趴伏時，瞄準鏡的物鏡上覆蓋有偽裝網，目的
是防止光滑的鏡片發生 (填“鏡面”或“漫”)反
射暴露目標；由于人體會輻射出 (填“紅外”或
“紫外”)線，在現代戰爭中狙擊手可以使用熱成像儀尋
找目標。
鏡面　
紅外　
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10. [2023·連云港]一束光與水平面成30°角斜射到平靜的水
面上，則反射角為 ；若入射角增大10°，則入
射光線和反射光線夾角為 。遠遠望去，一只小
鳥在平靜的水面上飛翔，若它距水面6 m，它的像到水面
的距離是 m；當它向水面俯沖的過程中，像的大
小 (填“變大”“變小”或“不變”)。
60°　
140°　
6　
不變　
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11. 小明在家為弟弟表演了一個“變硬幣”的魔術，如圖所
示，將不透明的杯子放在桌上，弟弟在A處看到杯中無
硬幣。然后緩慢向杯中注入水，弟弟驚訝地看到了“硬
幣”。弟弟看到的“硬幣”是由光的 (填“直線
傳播”“反射”或“折射”)形成的
(填“實”或“虛”)像，像的
位置比實際硬幣的位置 (填
“深”或“淺”)。
折射　
虛　
淺　
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12. [2023·眉山]班主任用照相機拍攝初三畢業照，在相機底
片上成 (填“放大”或“縮小”)的實像；若兩
個同學的像出現在照相機取景框外，要拍攝所有同學完
整的像，照相機應 (填“遠離”或“靠近”)同
學們，同時將鏡頭向后縮。
縮小　
遠離　
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13. [模型建構]汽車司機通過后視鏡(視為平面鏡)觀察車輛后
方路況。如圖所示，車輛右轉時通過右側后視鏡MN觀察車后方情況，其中P處有一行人，其在后視鏡中的像位于P'，為觀察到該行人，司機眼睛所在區域為 (填“ab”“bc”或“cd”)；若司機眼睛位于
ab區域，后視鏡MN應繞O點 (填
“順時針”或“逆時針”)旋轉。
bc　
順時針　
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【點撥】
　　P處有一行人，其在后視鏡中的像位于P'，為觀察到該行人，從P發出的光經鏡面反射必須進入司機眼睛，因而司機眼睛與像的連線與鏡面有交點，眼睛只能在bc范圍內，若司機眼睛位于ab區域，則必須把像向右移動才能有反射光進入司機眼睛，因而把后視鏡MN繞O點沿順時針旋轉。
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14. [2024·常州模擬]如圖所示，光從水中斜射入空氣，請作
出反射光線和折射光線。
(第14題)
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15. [2023·撫順]如圖所示，S'是光源S在平面鏡中的像。光線
a是光源S發出的光線經平面鏡反射后，平行于凸透鏡主
光軸射向凸透鏡的光線。請畫出：
(第15題)
(1)光源S的位置。
(2)反射光線a對應的入射光線。
(3)光線a經凸透鏡折射后的折
射光線。
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【點撥】
　　(1)過S'作關于鏡面的對稱點，即光源S的位置；(2)過光源S連接入射點，所得即入射光線，標出方向即可；(3)平行于主光軸的光線經凸透鏡后，折射光線經過另一側焦點。
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16. [2024·長沙期末]如圖所示，在“探究光的反射定律”實
驗中，先把一個平面鏡M放在水平桌面上，再將一個可
折疊的半圓形的屏(由兩個大小相同的扇形面E、F連接
而成，用來顯示光的傳播路徑)豎直安裝在平面鏡上，屏
上的豎直線ON為屏F可繞其轉動的軸線。
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(1)如圖甲所示，一束光貼著屏E沿AO射到O點，經鏡面反射后的光沿屏F上OB射出；如圖乙所示，若以ON(法線)為軸，將屏F向后轉動，發現在屏F上不能看到反射光線，這說明反射光線、入射光線和法線在 平面內。
同一　
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(2)已知入射光線AO與ON(法線)之間的夾角為50°，則反射角為 °。
(3)在圖甲中，若讓一束光貼著屏沿BO射到O點，則發現反射光線將沿OA射出，這個現象說明：在光的反射現象中，光路是 的。
50　
可逆　
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17. [2023·南充]小科同學在探究平面鏡成像特點時，利用如
圖甲所示器材進行了以下操作：
(1)實驗中小科同學從點燃的蠟燭一側透過玻璃板看到像有重影，改善重影問題的方法是 ，實驗中選取同樣大小的蠟燭A、B是為了
。
用較薄的玻璃板
探究
像與物的大小關系　
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(2)改進器材后多次改變蠟燭A的位置，并移動另一支蠟燭，確定每次像的位置，將玻璃板及每次物和像的位置記錄在玻璃板下面的白紙上，連接物和對應的像，如圖乙所示，由此可得出結論：像與物到平面鏡的距離 。
相等　
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(3)完成實驗后，小科同學又將一枚硬幣放在玻璃板前，能看到它在玻璃板后的像在a的位置，如圖丙所示，若將玻璃板水平向右移動3 cm，該硬幣的像 (填“向右移動3 cm”“在原位置”或“向左移動3 cm”)。
在原位置
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【點撥】
　　(1)實驗中有重影，是因為玻璃板較厚，蠟燭通過玻璃板兩個面都成像了，可采用較薄的玻璃板，使兩個面所成的像幾乎在一個位置，避免重影對實驗的影響；用同樣大小的蠟燭A、B進行實驗，可探究平面鏡所成的像與物的大小關系，B與A的像重合時，說明像與物大小相等。(2)由圖乙知，每次記錄的像距與物距的大小相等，所以像與物到平面鏡的距離相等。(3)將玻璃板水平向右移動3 cm，硬幣的位置不變，則像的位置也不變，在原位置。
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18. 在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中，小虎同學進行了
如下實驗。
(1)用平行光正對凸透鏡照射，移動光屏到圖甲位置時，光屏上出現了最小、最亮的光斑，這說明凸透鏡對光有
作用，此凸透鏡的焦距是 cm。
會聚　
10.0　
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(2)將凸透鏡固定在圖乙中的光具座40 cm刻度處，光屏和點燃的蠟燭位于凸透鏡兩側。將蠟燭移至25 cm刻度處，移動光屏，直到光屏上出現了燭焰清晰的像(未畫出)，則該像是 (填“實”或“虛”)像。這個成像性質在生活中的應用是 (填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”)。
實　
投影儀　
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(3)實驗進行一段時間后，如圖丙所示，原來在光屏中心的像“跑”到光屏上方。能讓像重新回到光屏中央的操作是
(填序號)。
①下調光屏　　②下調蠟燭　　③下調透鏡
③　
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(4)為了克服蠟燭燃燒變短帶來的問題，小虎購買了用LED燈做成的F光源進行實驗，將F光源放在10 cm刻度處，直接用眼睛透過透鏡看到的清晰的像是圖丁中的 。
B　
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【點撥】
　　(3)實驗一段時間后，像移動到光屏的上方，根據過光心的光傳播方向不變，要讓像重新回到光屏中央，可將蠟燭向上移動、將光屏向上移動或將凸透鏡向下移動。(4)將F光源放在10 cm刻度處時，物距為30 cm，大于2倍焦距，成倒立、縮小的實像，故選B。
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教科版 八年級上
期末復習基礎練
第2章　運動與能量
1. [航天科技]神舟十八號載人飛船于2024年4月發射，如圖
所示。火箭在上升過程中，說航天員是靜止的，所選的參
照物是(　C　)
A. 地面 B. 發射塔
C. 火箭 D. 地面上的國旗
(第1題)
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【點撥】
　　火箭在上升過程中，航天員相對于地面、發射塔和地面上的國旗的位置在發生變化，是運動的；相對于火箭的位置沒有發生變化，是靜止的，故ABD錯誤，C正確。
【答案】 C
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2. [2024·榆林期末]小林爸爸駕車通過一段筆直的隧道時，看
到路邊限速牌如圖甲所示，汽車速度表上指針的位置恒
定，如圖乙所示，汽車通過隧道用時6 min，不計車身長
度。下列說法中正確的是(　D　)
(第2題)
A. 汽車做變速直線運動
B. 隧道內汽車限速60 m/s
C. 汽車已經超速
D. 隧道長度為4 km
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【點撥】
　　汽車速度表上指針的位置恒定，速度為v＝40 km/h，汽車做勻速運動，A錯誤；隧道內汽車限速60 km/h，B錯誤；40 km/h＜60 km/h，汽車沒有超速，C錯誤；根據速度公式得，隧道長度s＝vt＝40 km/h×h＝4 km，D正確。
【答案】 D
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3. [2024·保定一模]小明打車去某地游玩。如圖所示是小明乘
坐出租車的發票的部分數據。下列說法中正確的是(　C　)
A. 坐在車上的小明以自己的帽子為參照物，出租車是運動的
B. 小明坐在車上看到路旁的樹木向后退去，是以地面為參照物
C. 在小明乘坐的全過程中，出租車的平均速度約為30 km/h
D. 出租車通過這段路程所用的時間是0.24 h
(第3題)
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【點撥】
　　因為出租車相對于小明的帽子沒有發生位置的變化，所以出租車是靜止的，A錯誤；路旁的樹木相對于地面的位置沒有變化，所以以地面為參照物，路旁的樹木是靜止的，B錯誤；由發票數據可知，s＝12 km，t＝15：34－15：10＝24 min＝0.4 h，則出租車全過程的平均速度＝＝＝30 km/h，C正確，D錯誤。
【答案】 C
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4. [古代典籍]《莊子·天下》中曾有論述：“一尺之捶，日取
其半，萬世不竭。”其意是指物質是無限可分的。常見的
物質是由 構成的。如圖所示，人在打噴嚏、咳嗽
時會噴出大量的飛沫，飛沫一般是直徑大于5 μm的含水
顆粒，它里面包裹分泌物或病原菌，可飄浮在空氣中。因
此，建議保持一定的社交距離，感冒咳嗽時
一定做好個人防護，戴上口罩。飛沫傳播屬
于 (填“機械運動”或“分子運
動”)。
分子　
機械運動　
(第4題)
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5. 下列現象中，屬于能量轉移的是 ，屬于能量轉化
的是 。
②⑤　
①③④　
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6. [古詩詞][2024·西安碑林區四模]王維在《觀獵》中有這樣
的描述：“忽過新豐市，還歸細柳營。回看射雕處，千里
暮云平。”從物理的角度看，詩人是在描述馬的
大；以詩人為參照物，新豐市是 (填“運動”或
“靜止”)的。新豐市在今臨潼東北方向，細柳營在西安
西，地鐵16號線設有細柳營站，漢代名將周亞夫曾駐兵于
此。詩人興會所至，將有關之地一時匯集，既切狩獵之
題，又抒豪逸之情。其實兩地相隔七十余里，馬奔跑時最
快能達到60～70 km/h，一般大約20 km/h，按20 km/h的
速度計算，詩人從新豐市歸來，用了 h。
速度　
運動　
1.75　
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【點撥】
　　由題中詩句可知，返營馳騁之疾速，真有瞬息“千里”之感，從物理的角度看，詩人是在描述馬的速度大；以詩人為參照物，新豐市相對于詩人的位置發生變化，所以，新豐市是運動的。七十里＝35 km，根據速度公式得，詩人從新豐市歸來，用的時間t＝＝＝1.75 h。
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7. [2024·鹽城月考]將氣球吹大，用夾子把口封緊，剪取一段
10 cm長的吸管，用膠帶把它固定在氣球上，將一根細繩
穿過吸管水平拉直，兩端固定。把氣球封口的夾子松開，
氣體向后噴出，氣球向前運動。運動過程中氣球與吸管保
持相對靜止。如圖所示是氣球運動時每隔0.5 s的頻閃照
片，則氣球從A位置運動到B位置過程中做 (填
“勻速”或“變速”)直線運動；
若AB的長度為吸管長度的15倍，
則氣球的速度為 m/s。
變速　
0.75　
(第7題)
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【點撥】
　　由圖知，在相同時間間隔，由A到B的路程逐漸增大，故氣球在做變速運動；AB長度約為吸管長度的15倍，吸管長10 cm＝0.1 m，故AB段的路程為0.1 m×15＝1.5 m，AB間有4個時間間隔，已知頻閃照片的拍攝間隔為0.5 s，則氣球從A到B共用時0.5 s×4＝2 s，故氣球的平均速度＝＝＝0.75 m/s。
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8. [2024·贛州期末]2023年2月6日，土耳其發生兩次7.8級地
震，造成了嚴重人員傷亡和財產損失，中國藍天救援隊隊
員出征土耳其，參加救援。利用地震波中縱波和橫波的傳
播速度不同可以監測震源的位置。從圖中可知橫波傳播速
度 (填“大于”“等于”或“小于”)縱波傳播速
度。若測得這兩種波先后到達監測站的
時間間隔為16 s，則震源到該監測站的
距離為 km。
小于　
120　
(第8題)
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【點撥】
　　由圖可知，縱波的速度v1＝＝＝5 km/s，橫波的速度v2＝＝＝3 km/s，所以，v1＞v2；測得這兩種波先后到達監測站的時間間隔為16 s，假設震源到該監測站的距離為s，由題意可得：－＝16 s，即－＝16 s，解得：s＝120 km。
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9. 在“測量小車的平均速度”實驗中：
(1)物理實驗小組設計了如圖甲所示的實驗，該實驗原理
是 。
v＝　
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(2)小紅想測小車運動過程中BC段的平均速度，于是將小車放在B點，按下秒表并同時讓小車從靜止開始下滑，當小車下滑到C點時停止計時。你認為這個方法 (填“可行”或“不可行”)，理由是
。
不可行
小車通過B點時的速
度不為零　
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(3)實驗時，發現小車下滑的速度較快，不便于測量時間，下列操作可行的是 。
A. 適當減小斜面的傾角
B. 熟練使用秒表后再計時
C. 選擇更加精密的秒表
D. 更換成質量更大的小車
ABC　
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(4)如圖乙所示，小組利用位置傳感器記錄小車的運動情況。位置傳感器利用超聲波測出不同時刻小車與它的距離，計算機就可以算出小車在不同位置的速度。屏幕圖像如圖丙所示，通過圖像可以看出小車在斜面上下滑是
(填“勻速”或“加速”)運動；小車在斜面上運動2 s時的速度為 m/s。
加速　
0.4　
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【點撥】
　　(2)小車從A到C的過程中通過B點時的速度不為0，小車通過AC段的時間與AB段的時間之差才是BC段的時間，因此他的做法不可行。(3)小車下滑的速度與小車的質量無關，要使小車運動變慢，需要減小斜面傾斜程度或者增大斜面的粗糙程度，另外，熟練使用秒表后再計時、選擇更加精密的秒表都有利于時間的測量。(4)從圖像中可看出，小車的速度隨時間增加而變大，故小車做加速運動；t＝2 s時，由圖像可知此時速度為0.4 m/s。
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10. [日常生活]便捷的交通與互聯網給人們出行帶來了極大
的方便，王爺爺帶小孫子乘車到萍鄉北站，然后乘高鐵
去南昌參觀滕王閣，8：20所乘汽車出發，并看到路邊如
圖所示的交通標志牌，此刻吩咐小孫子通過鐵路12306網
站查詢到的列車時刻表如表：
車次 萍鄉北開 南昌西到 運行距離
G1346 08：37 09：39 240 km
G1692 08：54 10：11 240 km
G1482 09：11 10：20 240 km
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(1)【解決實際問題】在交通正常的情況下，爺孫倆最快能趕上哪一車次(不計檢票時間)？
【解】由圖可知，距離萍鄉北站30 km，限速60 km/h，由v＝可得，乘車到萍鄉北站所用的最少時間t＝＝＝0.5 h＝30 min，他們8：20乘車出發，到達萍鄉北站的時間為8：50，根據表中信息可知，爺孫倆最快能趕上G1692車次。
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(2)該趟高鐵運行的平均速度為多少(保留整數)？
【解】根據列車時刻表可得，乘坐G1692到達南昌西所用時間t'＝10：11－8：54＝1 h 17 min＝h，總路程s'＝240 km，由速度公式v＝可得，該趟高鐵運行的平均速度v'＝＝≈187 km/h。
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10(共22張PPT)
教科版 八年級上
期末復習基礎練
第3章　聲的世界
1. 在2024年的春節聯歡晚會上，一首歌曲《不如見一面》讓
現場觀眾感動不已。觀眾通過歌聲就能分辨出不同歌手的
聲音，這主要是依據聲音的(　D　)
A. 音調 B. 聲速
C. 響度 D. 音色
D
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2. 關于聲音的產生與傳播，下列說法正確的是(　D　)
A. 只要物體振動發聲，人耳就能聽到聲音
B. 聲音是由物體的振動產生的，振動停止，聲音就消失
C. 打雷時先看到閃電后聽到雷聲，是因為閃電比雷聲先
發生
D. 聲音是由物體的振動產生的，振動停止，發聲停止
D
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3. 下列與聲現象有關的說法正確的是(　D　)
A. 在道路兩旁種樹可防止噪聲的產生
B. 優美的歌聲一定不是噪聲
C. 醫生用聽診器檢查病情時，提高了聲音的音調
D. 汽車安裝的倒車雷達是利用超聲波工作的
D
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4. [2024·合肥蜀山區二模]如圖所示的陶笛，其原型可追溯至
6 000多年前陜西半坡遺址出土的陶哨。下列說法正確的
是(　C　)
C
A. 人們主要依靠音調辨別陶笛和其他樂器的聲音
B. 用力吹陶笛，可使陶笛發出的聲音的頻率變高
C. 吹奏陶笛發出的聲音，主要是由陶笛
內空氣柱振動產生的
D. 吹奏陶笛產生的聲音在空氣中的傳播
速度約為3×108 m/s
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5. [自制樂器]在班級舉行的“自制樂器，唱響未來”的活動
中，小華同學利用橡皮筋等自制了如圖所示的簡易“古
箏”，并用它進行了演奏。下列說法中正確的是(　B　)
A. “古箏”發出的聲音是由空氣振動產生的
B. “古箏”發出的聲音通過空氣傳入人耳
C. 用力撥動橡皮筋可以提高聲音的音調
D. 橡皮筋振動越快，演奏聲傳播速度越大
B
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6. 古詩詞是中華傳統文化的精髓之一，我們在欣賞的時候，
經常發現它與物理知識息息相關。關于聲現象，下列說法
錯誤的是(　C　)
C
A. “春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，鳥叫聲是通過空氣傳
入人耳的
B. “柴門聞犬吠，風雪夜歸人”，這說明聲音可以傳遞
信息
C. “不敢高聲語，恐驚天上人”，詩句中的“高”是指
聲音的音調高
D. “蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，詩句中“蟬噪”和
“鳥鳴”是通過聲音的音色來分辨的
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7. [2023·齊齊哈爾]用二胡演奏樂曲時，聲音是通過弦的
產生的；手在不同位置按弦，目的是改變弦發出聲音
的 (填“音調”“響度”或“音色”)。
振
動　
音調　
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8. 地震發生前期，地殼輕微的 會產生次聲波，這些
次聲波會使一些動物有異常表現，而人卻聽不到，說明人
聽覺的 范圍和動物不同。
振動　
頻率　
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9. [古代典籍]北宋時代的沈括在他的著作《夢溪筆談》中記
載：士兵枕著牛皮制成的箭筒睡在地上，能盡早聽到夜襲
敵人的馬蹄聲。其原因是 、箭筒等固體能夠傳
聲，且比空氣傳聲的速度 ；同時箭筒的空腔也起
了 (填“分散”或“收集”)聲音的作用。
大地　
大　
收集　
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10. 海洋動物的質量越大，其叫聲越有力而低沉，即響
度越 、音調越 。甲、乙兩曲線為某科
考船聲吶系統收錄的500 kg的海豚和100 t的藍鯨叫
聲的波形圖， (填“甲”或“乙”)是藍鯨發出
聲音的波形圖。
大　
低　
甲　
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【點撥】
　　“有力”說明聲音響度大，“低沉”說明聲音音調低；由圖像知，甲的振幅大，頻率低，故甲是質量大的藍鯨的叫聲的波形圖。
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11. [2024·無錫期中]在馬航MH370失聯搜尋的過程中，各國
艦船在定位和測量海深時都要用到超聲測位儀(又叫“聲
吶”)，如圖所示，這是利用聲音可以在 (填物
質種類)中傳播。若海的深度是6 000 m，聲音在海水中
傳播的速度是1 500 m/s，則需經過 s才能接收到信
號。這種方法 (填“能”或“不
能”)用來測量月球和地球之間的距離。
液體　
8　
不能　
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【點撥】
　　利用聲吶測量海水的深度，主要是利用了聲音可以在液體中傳播。若海的深度是6 000 m，則聲音一個來回的路程s＝6 000 m×2＝12 000 m，聲音在海水中傳播的速度是 1 500 m/s，由v＝可得，聲音傳播的時間t＝＝＝ 8 s。超聲波不能用于太空測距，因為太空中是真空，真空不能傳聲。
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12. [2023·邯鄲期中]為了探究聲音的三個特性，某班同學們
用兩把大小完全一樣的鋼尺和塑料尺分別進行了以下操
作，如圖所示。
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(1)將鋼尺一端緊壓在桌面邊緣，改變鋼尺伸出桌面的長度，用大小相同的力撥動它，聽聲音，看現象，從而得出了聲音的 與振動 有關。
(2)保持鋼尺伸出長度不變，用大小 (填“不同”或“相同”)的力撥動它伸出桌面的部分，聽聲音，看現象，從而得出了聲音的響度與 有關。
音調　
頻率　
不同　
振幅　
(3)把鋼尺換成塑料尺，保持塑料尺伸出長度不變，用大小相同的力撥動它，聽出了兩次聲音的 不同。
音色
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【點撥】
　　(1)改變鋼尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力撥動其伸出桌面的一端，這樣會導致鋼尺振動的快慢不同，即振動的頻率不同，發出聲音的音調就不同，從而得出聲音的音調和振動頻率有關。(2)保持鋼尺伸出桌面的長度不變，先后用大小不同的力去撥動它，這樣會導致鋼尺振動的幅度不同，使發出聲音的響度不同，從而得出了聲音的響度與振幅有關。(3)把鋼尺換成塑料尺，其他操作相同時，振動的物體不同，
所以聽到聲音的音色不同。
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13. [2024·福州外國語中學期中]如圖所示是“探究聲音的產
生與傳播”的實驗。
(1)如圖甲所示的實驗現象說明：聲音是由物體 產生的。
振動　
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(2)乒乓球在實驗中的作用是將 放大，便于觀察實驗現象。這種物理方法叫 (填“等效替代法”或“轉換法”)。
音叉微小的振動　
轉換法
(3)如圖乙所示，當敲擊右邊音叉時，發現：乒乓球被左邊與它接觸的音叉彈開，這個實驗說明：聲音可以在 中傳播。
空氣　
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(4)如圖丙所示是“探究聲音的傳播是否需要介質”的實驗，把正在振動發聲的手機放在瓶內，用抽氣機將瓶中的空氣逐漸抽出。
①當抽氣一段時間后，發現聽到的手機聲音沒有明顯變化，造成這一現象的原因可能是 。
A　
A. 未塞緊瓶塞，存在漏氣
B. 手機聲音的頻率太高
C. 手機聲音的響度太大
D. 插入瓶中的導管不夠長
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②調節好儀器并能正常使用后，再次用抽氣機抽氣，隨著瓶內空氣逐漸變少，發現手機 (填“仍在”或“不在”)振動，但聽到的手機聲音在逐漸變小，這一現象說明：聲音不能在真空中傳播。在這種情況下，你認為得出這一結論是 。
仍在　
D　
A. 用實驗直接證實的
B. 通過理論推導出來的
C. 通過日常生活經驗得出的
D. 建立在實驗基礎上加科學推理得出的
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【點撥】
　　(4)②由于實驗無法將瓶內空氣抽完形成真空，故得出這一結論是建立在實驗基礎上加科學推理得出的，故選D。
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13(共21張PPT)
教科版 八年級上
期末復習基礎練
第5章　物態變化
1. 某溫度計的示數如圖所示，該溫度最有可能是(　A　)
A. 冰熔化時的溫度
B. 人體的正常體溫
C. 成都夏天的室外溫度
D. 人體感到舒適的環境溫度
A
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2. 如圖所示，關于溫度計的使用，下列判斷正確的是
(　D　)
A. ①和②操作正確 B. ③和④操作正確
C. ⑤和⑥操作正確 D. ③和⑤操作正確
D
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3. [2024·邛崍模擬]水是生命的搖籃，冰、水、水蒸氣的相互
轉化為大自然描繪了一幅幅壯麗的景象。下列節氣(如圖)
屬于液化現象的是(　D　)
A. 立春時節冰雪消融 B. 冬至時節房檐下形成冰掛
D
C. 大雪時節大雪紛飛 D. 白露時節草葉上出現露珠
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4. 水的蒸發是自然界中常見的一種物態變化，某科學小組想
通過實驗探究水蒸發快慢與液體表面空氣流動的關系，在
圖中應選用哪兩個裝置進行實驗(　B　)
A. 甲和乙 B. 甲和丙
C. 甲和丁 D. 乙和丁
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【點撥】
　　要探究水蒸發快慢與液體表面空氣流動是否有關，實驗中應控制液體的溫度和液體的表面積相同，液體表面的空氣流速不同，因此應選甲和丙兩個裝置進行實驗，B正確。
【答案】 B
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5. 2024年1月，一覺醒來，真的下雪了！成都靠“頭皮雪”
成功混進下雪群聊。關于雪，下列說法正確的是(　B　)
A. 雪是非晶體
B. 水蒸氣凝華形成雪
C. 水蒸氣升華形成雪
D. 雪熔化過程中放出熱量
【點撥】
　　雪有固定的熔點，屬于晶體，A錯誤；雪是空氣中的水蒸氣遇冷形成的小冰晶，屬于凝華現象，B正確，C錯誤；雪熔化過程中需要吸熱，D錯誤。
B
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6. [多選]如圖所示的裝置，燒杯甲裝有適量的水，通過水浴
法對試管A中的水進行加熱，此時燒杯甲中的水已經沸
騰，用導管將試管A中的水蒸氣導入到空試管B中，燒杯
乙中裝有少量冰水混合物。過一段時間后，觀察到試管B
內壁有小水珠出現。忽略系統與外界環境的熱交換，根據
所學的知識，以下說法中正確的是(　BD　)
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A. 通過導管到達試管B的水蒸氣是由試管A的水沸騰產生的
B. 撤去酒精燈后，燒杯甲中的水不會立即停止沸騰
C. 試管B內壁的水珠是乙中水蒸氣液化形成的
D. 燒杯乙中溫度計C的示數先不變后升高
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【點撥】
　　燒杯甲中的水已經沸騰，試管A中的水從燒杯甲中吸收熱量可以達到沸點，但是達到沸點后，試管A中的水不能再從燒杯甲中吸收熱量，所以試管A中的水不能沸騰，但是試管A中的水可以不斷蒸發，A錯誤。撤去酒精燈后，由于陶土網的溫度還比較高，燒杯甲中的水還可以吸收熱量，所以不會立即停止沸騰，B正確。
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試管A中的水不斷蒸發形成的水蒸氣通過導管到達試管B，
由于試管B溫度較低，水蒸氣在試管B內壁上遇冷液化成小
水珠，C錯誤。試管B中不斷有水蒸氣液化成小水珠，液化
放出熱量，冰水混合物吸收熱量，冰先熔化，此時溫度保持
不變，等到冰全部熔化后，水溫不斷升高，整個過程中，溫
度計的示數先不變后升高，D正確。
【答案】 BD
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7. 水是人類生存環境的重要組成部分，通過水的三態變化，
地球上的水在不停地循環：陽光曬暖了海洋，海水吸熱蒸
發， 成為水蒸氣上升到空中；當水蒸氣上升到高
空以后，與冷空氣接觸，水蒸氣 成為小水滴，大
量的小水滴懸浮在高空中，就形成了云，如果在高空遇到
更加寒冷的氣流，小水滴就會 成小冰珠。(均填
物態變化名稱)
汽化　
液化　
凝固　
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8. 神奇的金屬“鎵”，熔點只有29.76 ℃，如圖所示，將其
托在手心里它會 (填物態變化名稱)為液體，在這
一過程中，它要 (填“吸收”或“放出”)熱量，
由此可知，鎵是 (填“晶體”或“非晶體”)。
(第8題)
熔化　
吸收　
晶體　
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9. [2024·信陽一模]喜歡動手實驗的小明，把干冰放在試管
中，在試管口套上氣球(如圖甲)，過了一會兒發現氣球鼓
起來了，同時在試管底部的外壁上出現了白霜(如圖乙)。
這是由于試管中干冰 (填物態變
化名稱)成氣態，試管外水蒸氣凝華
(填“吸”或“放”)熱形成霜。
升華　
放　
(第9題)
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9
10
11
12
10. 如圖所示是某物質凝固時溫度隨時間變化的圖像，由圖
像可知：這種物質是 (填“晶體”或“非晶
體”)，物質在BC段需要 (填“吸收”或“放
出”)熱量，7 min時，物質處于 態。
晶體　
放出　
固液共存　
1
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12
【點撥】
　　由圖可知，在BC段，該物質在凝固過程中溫度保持不變，說明此時物質達到了凝固點，正在凝固，因此這種物質屬于晶體；7 min時在凝固過程中，處于固液共存態。
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11. 小榮利用如圖甲所示的裝置探究某物質熔化時溫度的變
化規律。請回答下列問題：
(1)安裝實驗器材時，應按照 (填“自上而下”或“自下而上”)的順序進行。
(2)實驗中，用燒杯中的熱水加熱試管中固體物質，好處是 。
自下而上　
可以使固體受熱均勻　
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(3)根據實驗數據畫出該物質的溫度隨加熱時間變化的圖像如圖乙所示，該物質為 (填“晶體”或“非晶體”)；溫度達到如圖丙所示時，試管中物質所處的物態是
態；若在標準大氣壓下，該物質的沸點是217.9 ℃，繼續加熱 (填“能”或“不能”)觀察到該物質的沸騰現象(燒杯中一直有水)。
晶體　
固　
不能　
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【點撥】
　　(1)需要用酒精燈外焰加熱，因此先放好酒精燈，再固定好鐵圈的高度，故應按照自下而上的順序進行安裝。(2)實驗中，用燒杯中的熱水加熱試管中固體物質，這種方法叫水浴法，其好處是可以使固體受熱均勻。(3)由圖乙可知，該固體物質熔化時溫度保持80 ℃不變，所以該物質有固定的熔化溫度，為晶體；圖丙中溫度計的分度值為1 ℃，示數為66 ℃，66 ℃＜80 ℃，所以試管中物質處于固態；在標準大氣壓下，該物質的沸點是217.9 ℃，水的沸點是100 ℃，水沸騰時溫度不變，所以該物質不能達到其沸點，故繼續加熱不能觀察到該物質的沸騰現象。
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12. [2024·遼寧一模]在探究水沸騰前后溫度與時間的關系實
驗中，實驗裝置如圖1所示。
　
(1)放置溫度計時，要求：
。
(2)除圖1中的器材外，還需要的測量工具是
。
玻璃泡浸沒在被測物質中，
但不能碰到容器底和容器壁　
秒表　
1
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12
(3)實驗開始后，記錄的溫度與時間如下表，請在圖2中描點畫出溫度與時間的關系圖像。
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 80 88 95 98 99 100 100 100 100
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12(共16張PPT)
教科版 八年級上
期末復習基礎練
第1章　走進實驗室
1. [2023·邯鄲月考]小蔣同學參加中考體育測試，下列結果最
可能達到的是(　D　)
A. 擲實心球成績為40 m
B. 立定跳遠成績為10 m
C. 1 s跳繩100次
D. 跑步1 000 m用時4 min
1
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7
　　中學生擲實心球的成績在10 m左右，不可能達到40 m；中學生立定跳遠的成績在2 m左右，不可能達到10 m；中學生1 min跳繩可達100次，1 s跳2次左右；中學生跑1 000 m的成績一般在4 min左右。故選D。
【點撥】
【答案】D
1
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7
2. [2023·成都七中模擬]我國古代曾用張開的大拇指與中指間
的距離作為長度單位，稱為“拃”。如圖所示，利用刻度
尺測量某人“一拃”的長度。根據圖中信息，下列說法正
確的是(　D　)
A. 測量時，必須從零刻度線量起
B. 觀察出，刻度尺的分度值為0.1 cm
C. 讀數時，視線可以從甲方向觀察
D. 記錄下，“一拃”的長度為19.0 cm
1
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7
【點撥】
　　測量長度時，被測物體的一端放在刻度尺的零刻度線上會使測量更簡單，直接讀出末端刻度值即為物體的長度，如果測量時沒有從零刻度線開始而是從某一刻度線開始也可以測量，故A錯誤；該刻度尺每大格代表10 cm，每大格內包含10小格，所以每小格代表1 cm，即該刻度尺的分度值為1 cm，故B錯誤；讀數時，視線要與刻度尺的尺面垂直，故C錯誤；圖中大拇指尖在零刻度線位置，中指尖在19.0刻度線位置，所以，“一拃”的長度為19.0 cm，故D正確。
【答案】 D
1
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7
3. [2023·南充期中]如圖甲所示，物體的長度是 cm。如圖乙所示的秒表(不完整)的示數為 s。
31.0　
277.5　
1
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7
　　由圖甲可知，此刻度尺的分度值為1 cm，物體左側對齊40.0 cm，右側對齊71.0 cm，物體的長度L＝71.0 cm－40.0 cm＝31.0 cm。由圖乙可知，在秒表的小表盤上，1 min分為兩個小格，則一個小格代表0.5 min，指針在“4”和“5”之間，更接近5，所以分針指示的時間為4 min；在秒表的大表盤上，1 s之間有10個小格，一個小格代表0.1 s，則秒針指示的時間為37.5 s，即該秒表的示數為4 min 37.5 s＝277.5 s。
【點撥】
1
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7
4. [2023·成都二中月考]某同學對同一物體的長度的五次測量
記錄是17.82 cm、17.83 cm、17.81 cm、17.28 cm、
17.81 cm，這五次測量記錄中有一次記錯了，則被測物體
的長度應記為 cm，該同學所用的刻度尺的分度
值為 。
17.82　
1 mm　
1
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7
　　觀察五次測量值數據發現，數據17.28 cm與其余四次記錄的數值偏差太大，此測量數據是錯誤的；因數據單位是cm，小數點后有兩位數，則該刻度尺的分度值是1 mm；物體的長度為＝17.8175 cm ≈17.82 cm。
【點撥】
1
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7
5. [2023·成都金牛區期末]科學探究有六個環節，其中第一個
環節是 ，愛因斯坦說這個環節比解決問題還
重要；如圖所示，物理實驗小組在探究降落傘在空中的滯
留時間與傘的面積的關系時，需要讓傘的
材料、傘繩的長度、傘的質量等因素相同，
這種實驗方法是 。
提出問題　
控制變量法
(第5題)
1
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5
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7
【點撥】
　　科學探究的六個環節是①提出問題，②猜想與假設，
③設計實驗、制訂方案，④進行實驗、收集證據，⑤得出
結論、做出解釋，⑥交流、評估和反思，所以第一個環節
是提出問題；由題知，每次只改變傘的面積，而保持其他
因素不變，這種實驗方法是控制變量法。
1
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7
6. 小德學習完測量不規則圖形的面積后，在家中用方格紙測
量樹葉的面積(如圖)，但先要測量小方格的面積，需要
用 (填測量工具)間接測量，測得方格紙上一小
格的面積為0.5 cm2，則樹葉的面積約
為 cm2。(大于或等于半格算1格，
小于半格不計)
刻度尺　
14　
(第6題)
1
2
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5
6
7
【點撥】
　　測量小方格的面積，需要用刻度尺測量小方格的邊長
從而間接測量面積，大于或等于半格的算1格，小于半格
的不計，樹葉所包圍的格子數約等于28個，其面積約為
0.5 cm2×28＝14 cm2。
1
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7
7. 歷史上許多重大的科學發現都源于對某些現象的認真觀
察、深入思考和不懈探究。小明的媽媽在花盆中種下花的
種子后，小明在幫著澆水時想：“水對種子發芽有什么影
響呢？”為了弄明白這個問題，他通過實驗，記錄了下面
的數據，根據表格內容，回答下列問題。
花盆 光線情況 溫度/℃ 種子 一周后
甲 向陽處 20 濕潤 發芽
乙 向陽處 20 干燥 沒發芽
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7
(1)如果你是小明，請你根據表格內容，寫出你的猜想和猜想依據。
猜想： 。
猜想依據： 。
水會促進種子發芽　
在其他條件一定時，濕潤的種子先發芽
(2)小明澆水后觀察得到表格中的數據，這一環節屬于科學探究的 。
進行實驗、收集證據　
1
2
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7
【點撥】
　　(1)分析表格數據可知，在其他條件一定時，濕潤的種子先發芽，由此可猜想：水會促進種子發芽。(2)小明澆水后觀察得到表格中的數據，這一環節屬于科學探究的進行實驗、收集證據。
1
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6
7(共23張PPT)
教科版 八年級上
期末復習基礎練
第6章　質量與密度
1. [科學家]“一粒小小的種子改變了世界。”袁隆平，這位
“雜交水稻之父”，在1973年率領科研團隊開啟了雜交水
稻王國的大門，為我國和世界糧食安全做出不可磨滅的貢
獻。如圖所示為雜交水稻，稻葉上的一顆大的露珠的質量
大約是(　C　)
A. 1 g B. 1 kg
C. 1 mg D. 1 t
C
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8
2. [2024·徐州期中]小明想用天平稱出20 g水，先用正確的方
法測出空燒杯的質量，如圖甲所示。然后在右盤中增加20
g砝碼，接著向燒杯中注入一定量的水，指針位置如圖乙
所示。接下來的操作應該是(　C　)
　
A. 移動游碼
B. 調節平衡螺母
C. 用滴管向燒杯中加水
D. 用滴管從燒杯中取水
1
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8
【點撥】
　　由圖乙可知，指針偏向分度盤的右側，表示左盤內水
的質量小于20 g，由于需要取20 g水，應該用滴管向燒杯
中加水，直至天平平衡，故C正確。
【答案】 C
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3. 社會生活中密度知識用途很廣，下列說法正確的是(　C　)
A. 冬天戶外的水管容易凍裂，是因為水結冰后密度變大
B. 鑒別物質，只需要測出它的密度即可作出準確的判斷
C. 一只氣球受熱膨脹后，球內氣體的質量不變，密度變小
D. 為減輕質量，比賽用自行車采用強度高、密度大的材料
1
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　　水結冰后質量不變，由公式ρ＝知，密度變小，體積膨脹將水管凍裂，A錯誤。利用密度可以鑒別物質，但是有些不同物質的密度是相同的，要準確地鑒別它們，常常要多種方法并用，B錯誤。一只氣球受熱膨脹后，球內氣體的質量不變，體積變大，由密度公式ρ＝可知其密度變小，C正確。根據密度公式，體積不變，密度小的質量小，為減小質量，比賽用自行車采用強度高、密度小的材料制造，D錯誤。
【點撥】
【答案】 C
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7
8
4. 一枚實心“金牌”的質量為89 g，體積為10 cm3，這枚
“金牌” (填“是”或“不是”)由純金制成的。
若航天員將這枚“金牌”帶到太空，其質量 (填
“變大”“變小”或“不變”)。(ρ金＝19.3×103 kg/m3)
不是　
不變　
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8
5. [現代科技][2024·珠海期末]我國首款國際水準的大型客機
C919的機身和機翼均采用了“極輕”的碳纖維材料，這
種材料的優點是 小；小麗同學打乒乓球時不小心
將球踩癟了，但球沒有破裂，則球內氣體的質量
，密度 。(后兩空填“變大”“不變”或
“變小”)
密度　
不
變　
變大　
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7
8
6. [2024·合肥一模]在做測量液體密度的實驗中，小明想知道
食用油的密度，于是他用天平和量筒等器材做了如圖所示
的實驗。
(1)將天平放在水平桌面上，把游碼移到標尺左端的零刻度線處，發現指針靜止時的位置如圖甲所示，則小明應將橫梁右端的平衡螺母 (填“旋進”或“旋
出”)一些，直至橫梁水平平衡。
旋進　
1
2
3
4
5
6
7
8
(2)小明的測量步驟如下：
①用天平測出空燒杯的質量m1＝28 g；
②在燒杯中倒入適量的食用油，測出燒杯和食用油的總質量m2，如圖乙所示；
③將燒杯中的食用油全部倒入量筒中，測出食用油的體積V，如圖丙所示。
小明利用這些數據可以計算出食用油的密度為 kg/m3。
0.83×103　
1
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4
5
6
7
8
(3)小明用這種方法測得的食用油的體積偏 ，測出的食用油密度與真實值相比偏 。
小　
大　
1
2
3
4
5
6
7
8
(4)同組的小華認為不用量筒也能測量出食用油的密度，
他進行了如下實驗操作：
①調好天平，用天平測出空燒杯的質量m0；
②在燒杯中裝滿水，用天平測出燒杯和水的總質量m總；
③把燒杯中的水倒盡，再裝滿食用油，用天平測出燒杯和食用油的總質量m總'。
則食用油的密度表達式ρ食用油＝ (已知水
的密度為ρ水)。
ρ水　
1
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3
4
5
6
7
8
【點撥】
　　(1)根據天平調平衡時遵循的原則“左偏右調，右偏左調”可知，發現指針指在分度盤的右側，要使橫梁平衡應將平衡螺母向左調，所以應將橫梁右端的平衡螺母旋進一些。
1
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6
7
8
(2)由圖乙可知，食用油和燒杯的總質量m2＝50 g＋10 g＋1.2 g＝61.2 g，食用油的質量m＝m2－m1＝61.2 g－28 g＝33.2 g，由圖丙可知，食用油的體積V＝40 mL＝40 cm3，食用油的密度ρ＝＝＝0.83 g/cm3＝0.83×103 kg/m3。(3)因燒杯中的食用油不能全部倒入量筒中，所以測得的食用油的體積偏小，由ρ＝可知，測得的密度偏大。
1
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3
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7
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(4)水的質量m水＝m總－m0，由ρ＝可得，水的體積V水＝
，食用油的質量m食用油＝m總'－m0，根據題意可知， V食用油＝V水，則食用油的密度表達式：ρ食用油＝＝
＝ρ水。
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8
7. [2024·駐馬店二模]河南鎮平種植的萬畝大櫻桃喜獲豐收，
小明想知道大櫻桃的密度，他用天平和量筒等進行了如下
實驗。
(1)把天平放到水平臺上，將游碼移至標尺左端的
處，發現指針在分度盤的位置如圖甲所示，應
該向 旋動平衡螺母，使橫梁平衡。
零刻
度線　
右　
1
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3
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7
8
(2)天平平衡后，小明按圖乙所示方法稱量大櫻桃的質量，請寫出一處錯誤： 。
用手拿砝碼　
(3)老師糾正了錯誤，正確操作后，天平再次平衡時，放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖丙所示，則大櫻桃的質量是 g。
10.6　
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5
6
7
8
(4)小明將用細線拴好的大櫻桃放入裝有20 mL水的量筒中，水面上升到如圖丁所示位置，量筒讀數時，視線應在
(填“A”“B”或“C”)處，測得大櫻桃的體積是
cm3，根據測量結果可知大櫻桃的密度為 . g/cm3。
B　
10　
1.06　
1
2
3
4
5
6
7
8
(5)回家后，小明又設計了如下測量大櫻桃密度的實驗方案：
①用天平測出大櫻桃的質量m；
②將大櫻桃浸沒到裝滿水的溢水杯中，溢出的水流入質量為m1的空燒杯中；
③測得燒杯和溢出水的總質量為m2；
④求出大櫻桃的密度ρ＝ (用m、m1、m2、ρ水表示)。
　
1
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3
4
5
6
7
8
【點撥】
　　(1)將天平放在水平臺上，游碼調到標尺左端零刻度線處，發現指針指在分度盤中央刻度線的左側，說明天平的左端下沉，右端上翹，他應向右調節平衡螺母，使天平平衡。(2)使用天平時，要使用鑷子向盤中加減砝碼，不能用手直接拿放。(3)如圖丙所示，大櫻桃的質量m櫻桃＝10 g＋0.6 g＝10.6 g。
1
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7
8
(4)量筒讀數時，視線應與凹液面的最低處相平，視線應在B處；大櫻桃的體積V＝30 mL－20 mL＝10 mL＝10 cm3，大櫻桃的密度ρ＝＝＝1.06 g/cm3。(5)由題意知，溢出水的質量m水＝m2－m1，根據密度公式ρ櫻桃＝可知，溢出水的體積V水＝＝；大櫻桃的體積V'＝V水，大櫻桃的密度ρ＝＝＝。
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8. [2024·常州期中]小陳是一名貨車司機，現有一輛自身質量
為5 t的大卡車，裝了7 m3的石子，石子的密度為2.5×103
kg/m3，當他駕駛卡車經過一座橋，剛要上橋，他看到立
在橋頭的限重標志牌(如圖所示)，便立即停車進行計算，
問：小陳的卡車能否安全通過這座橋？如果不能，至少需
要卸掉多少立方米的石子？
1
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3
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8
【解】橋上“20 t”表示允許通過車輛的最大質量為20 t，
由密度公式得，石子的質量m石＝ρ石V＝2.5×103 kg/m3× 7 m3＝1.75×104 kg＝17.5 t，車和石子的總質量m總＝m石＋m車＝17.5 t＋5 t＝22.5 t＞20 t，所以卡車超載，不能安全通過這座大橋；應卸石子的質量Δm＝22.5 t－20 t＝ 2.5 t＝2 500 kg，由密度公式得，應卸石子的體積ΔV＝＝＝1 m3。
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