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(共21張PPT)
教科版 八年級(jí)上
第3章　聲的世界
第5節(jié)　跨學(xué)科實(shí)踐：中國(guó)樂器
類型1 弦樂器
1. [2023·宜賓]為了陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，學(xué)校開展了豐富多
彩的社團(tuán)活動(dòng)。如圖是學(xué)生用古箏表演的情景，其中說法
正確的是(　B　)
A. 琴聲是由手指振動(dòng)產(chǎn)生的
B. 琴聲是由琴弦振動(dòng)產(chǎn)生的
C. 琴聲在真空中也能傳播
D. 琴弦的振幅不同，音調(diào)也不同
B
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2. 在今年春晚西安分會(huì)場(chǎng)，《山河詩(shī)長(zhǎng)安》的演出將傳統(tǒng)文
化虛實(shí)結(jié)合，詩(shī)樂相和，山河璀璨，令人震撼。如圖所
示，“李白”彈奏琵琶、吟詩(shī)，更是給我們身臨其境的視
覺享受。下列有關(guān)琵琶的說法正確的是
(　A　)
A
A. 琴弦的長(zhǎng)短不同，撥動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的音調(diào)不同
B. 我們能聽到虛擬李白彈奏的琵琶聲說明真空能夠傳聲
C. 用同樣的力撥動(dòng)琴弦，粗弦比細(xì)弦發(fā)聲的響度大
D. 同一根琴弦的長(zhǎng)短不同，彈奏出聲音的音色不同
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類型2 管樂器
3. [傳統(tǒng)文化][2024·濟(jì)南一模]“濫竽充數(shù)”是一個(gè)由寓言故
事演化而來的成語，最早出自《韓非子·內(nèi)儲(chǔ)說上》，比
喻沒有真才實(shí)學(xué)的人混在內(nèi)行之中，以次充好。其中的竽
是一種簧管樂器，如圖所示。下列關(guān)于竽的說法正確的是
(　A　)
A. 竽發(fā)出的聲音是由管內(nèi)空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的
B. 改變吹奏時(shí)的力度能夠改變竽所發(fā)出聲音的音調(diào)
C. 竽發(fā)出的聲音可以在真空中傳播
D. 竽發(fā)出的聲音一定屬于樂音
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　　竽發(fā)出的聲音是由管內(nèi)空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的，故A正確；改變吹奏時(shí)的力度改變的是物體的振幅，振幅影響聲音的響度，故B錯(cuò)誤；竽發(fā)出的聲音不能在真空中傳播，故C錯(cuò)誤；竽發(fā)出的聲音如果影響別人的正常休息、學(xué)習(xí)和工作，也是噪聲，故D錯(cuò)誤。
【答案】A
【點(diǎn)撥】
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4. [傳統(tǒng)文化][2024·南京期中]如圖為我國(guó)民族吹管樂器——
嗩吶，用它吹奏名曲《百鳥朝鳳》時(shí)，模仿的多種鳥兒叫
聲悅耳動(dòng)聽，讓人仿佛置身于百鳥爭(zhēng)鳴的森林之中，嗩吶
模仿鳥兒叫聲，主要是模仿鳥兒聲音的 ；吹奏時(shí)
按壓不同位置的氣孔，主要改變聲音的 ；
去掉嗩吶前端的喇叭，會(huì)改變聲音的 。
音色　
音調(diào)　
響度　
(第4題)
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　　一般利用音色來區(qū)分和辨別發(fā)聲體，嗩吶模仿鳥兒叫聲，主要是模仿鳥兒聲音的音色；吹奏時(shí)按壓不同位置的氣孔，主要改變空氣柱的長(zhǎng)度，使振動(dòng)的頻率不同，音調(diào)不同；嗩吶前端的喇叭主要是使聲音放大，改變聲音的響度。
【點(diǎn)撥】
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類型3 敲擊樂器
5. [傳統(tǒng)文化][2024·鄭州期末]云鑼，出現(xiàn)于唐代，元代開始
大為流行，是漢、藏、蒙古、滿、納西、白、彝等族使用
的中國(guó)敲擊體鳴樂器，如圖所示，它由大小相同，而厚
度、音高存在區(qū)別的若干銅制小鑼組成。銅鑼
發(fā)出的聲音是由鑼體 產(chǎn)生的；用同樣
大小的力敲擊鑼體，鑼的厚度越大，鑼發(fā)出的
聲音音調(diào) (填“越高”或“越低”)。
振動(dòng)　
越低　
(第5題)
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　　銅鑼發(fā)出的聲音是由鑼體振動(dòng)產(chǎn)生的；用同樣大小的
力敲擊鑼體，鑼的厚度越大，越難以振動(dòng)，振動(dòng)頻率越
低，鑼發(fā)出的聲音音調(diào)越低。
【點(diǎn)撥】
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6. 如圖所示，編鐘是中國(guó)傳統(tǒng)的古老打擊樂器，由青銅鑄
成，它由不同的鐘依照大小排列，并懸掛在一個(gè)巨大的鐘
架上，編鐘常與編磬組合使用，“金石之聲”中的“金”
就是指編鐘，“石”指編磬。
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用木槌敲打不同的鐘，能發(fā)出不同的樂音。由于每個(gè)鐘發(fā)
出聲音的 不同，故按照樂譜敲打可以演奏出美妙
的樂曲。當(dāng)敲打同一個(gè)編鐘的力度增大時(shí)，發(fā)出聲音
的 變大。(均填聲音的特性)
音調(diào)　
響度　
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類型4 跨學(xué)科實(shí)踐題
7. [2024·福州期末]小明用金屬管自制樂器，如圖所示。敲擊
不同長(zhǎng)度的金屬管，能發(fā)出“do(1)”“re(2)”“mi(3)” “fa(4)”“sol(5)”“l(fā)a(6)”“si(7)”。他演奏童謠《數(shù)鴨子》中的“鴨”時(shí)，應(yīng)敲擊的金屬管是(　C　)
A. a B. b C. e D. f
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【點(diǎn)撥】
　　敲擊不同長(zhǎng)度金屬管時(shí)，金屬管在振動(dòng)，金屬管越短，其振動(dòng)越快，音調(diào)就越高，所以“do(1)”“re(2)” “mi(3)”“fa(4)”“sol(5)”“l(fā)a(6)”“si(7)”對(duì)應(yīng)的管分別是a、b、c、d、e、f、g；小明演奏童謠《數(shù)鴨子》中的“鴨”時(shí)，對(duì)應(yīng)的音是“sol(5)”，應(yīng)敲擊的金屬管是e。
【答案】C
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8. 如圖所示是小路在課余時(shí)間制作的一個(gè)竹笛，在竹管開口
處①向管內(nèi)吹氣時(shí)，竹笛可以發(fā)出美妙的笛聲，推拉鐵絲
環(huán)時(shí)，音調(diào)可以改變。吹竹笛時(shí)，振動(dòng)發(fā)聲的物體是
；當(dāng)布團(tuán)⑤分別位于a、b、c三個(gè)位置時(shí)，竹
笛發(fā)聲音調(diào)最高的位置是 。
笛
內(nèi)空氣柱　
a　
①竹管開口　②管側(cè)劈形小口　
③竹管　④木劈　⑤布團(tuán)　⑥鐵絲
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　　竹笛是由笛內(nèi)空氣柱振動(dòng)發(fā)聲的。由于空氣柱越長(zhǎng)，竹笛發(fā)出的聲音的音調(diào)越低，所以在圖示的三個(gè)位置中，當(dāng)布團(tuán)在a位置時(shí)，管內(nèi)的空氣柱最短，所以此時(shí)發(fā)出的聲音的音調(diào)最高；在c位置時(shí)空氣柱最長(zhǎng)，發(fā)出的聲音的音調(diào)最低。
【點(diǎn)撥】
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9. 如圖所示為某同學(xué)自制的樂器，其制作樂器所用到的材
料：幾根橡皮筋、一個(gè)空紙盒、兩支筆芯管等。該自制樂
器屬于 (填“管樂器”“弦樂器”或“打擊樂
器”)，控制它發(fā)出聲音的響度的方法是
；用相同的力從上至下?lián)軇?dòng)每一根橡皮筋
(從上到下橡皮筋越來越細(xì))，自制樂器發(fā)出聲音的
(填“響度從大到小”“響度從小到大”“音
調(diào)從高到低”或“音調(diào)從低到高”)。
弦樂器　
改變撥動(dòng)橡皮
筋的力大小　
音調(diào)
從低到高　
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10. [2024·三明期中]在一次郊游中，同學(xué)們舉行郊外舞會(huì)，
由于沒有樂器，小明利用同學(xué)們帶去的汽水瓶設(shè)計(jì)出了
汽水瓶的打擊樂器，敲出了優(yōu)美動(dòng)聽的曲子，請(qǐng)問：
(1)小明除了用汽水瓶之外，還要用哪些輔助器材？
因?yàn)橐圃齑驌魳菲鳎孕枰竟髑么蚱浚€需要向汽水瓶中灌入不同深度的水，可以使不同的汽水瓶振動(dòng)快慢不同，所以需要的輔助器材為木棍和水。
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(2)發(fā)出低音的瓶子和發(fā)出高音的瓶子，在設(shè)計(jì)中有什么不同？為什么？
發(fā)出低音的瓶子和發(fā)出高音的瓶子內(nèi)灌入水的深度不同。瓶子中的水越少，瓶子振動(dòng)就越快，發(fā)出聲音的音調(diào)就越高；瓶子中的水越多，瓶子振動(dòng)就越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)就越低。
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11. 排簫是中國(guó)古代的一種樂器，用長(zhǎng)短不一的竹管制成。
如圖所示是某同學(xué)自制的簡(jiǎn)易樂器——吸管排簫。
若他向其中的一根吸管內(nèi)吹氣。
(1)吸管發(fā)出的聲音是由 振動(dòng)產(chǎn)生的。
空氣柱　
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(2)根據(jù)演奏方式分類，排簫屬于 (填“打擊樂器”“弦樂器”或“管樂器”)。
(3)若該同學(xué)更用力地吹某根吸管，則聲音的哪個(gè)特性會(huì)發(fā)生變化，如何變化？
若該同學(xué)更用力地吹某根吸管，則振幅變大，聲音的響度變大。
管樂器　
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(4)要使吸管發(fā)出的聲音音調(diào)更高，可以進(jìn)行怎樣的操作？
吸管內(nèi)空氣柱越短，越容易振動(dòng)，振動(dòng)頻率越高，因而要使吸管發(fā)出的聲音音調(diào)更高，可以將吸管剪短來減小吸管內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度。
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11(共29張PPT)
教科版 八年級(jí)上
第3章　聲的世界
第1節(jié)　認(rèn)識(shí)聲現(xiàn)象
知識(shí)點(diǎn)1 聲的產(chǎn)生
1. [2024·重慶期中]我們每天都能聽到各種各樣的聲音，下列
選項(xiàng)中不是聲源的是(　A　)
A. 放在課桌上的笛子
B. 發(fā)出悠揚(yáng)聲音的笛子
C. 空中飛行的蜜蜂
D. 在池塘邊“呱呱”叫的青蛙
A
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2. [2023·金昌]發(fā)聲的音叉放入水中濺出水花，說明聲音是由
物體 產(chǎn)生的，物理學(xué)中把這種研究方法叫作
(填“等效替代法”“轉(zhuǎn)換法”或“控制變量法”)。
【點(diǎn)撥】
　　音叉的振動(dòng)不容易被直接觀察，將音叉放入水中激起
水花的作用是將音叉的振動(dòng)放大，更容易被直接觀察，這
種實(shí)驗(yàn)方法為轉(zhuǎn)換法。
振動(dòng)　
轉(zhuǎn)
換法　
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知識(shí)點(diǎn)2 聲的傳播
3. [2024·西安期末]能夠說明液體可以傳播聲音的現(xiàn)象是
(　C　)
A. 岸上的人能聽到河水流動(dòng)的嘩嘩聲音
B. 海邊的人能聽到波浪拍打礁石的聲音
C. 水中的潛水員能聽到岸上人的講話聲
D. 枕著牛皮箭筒睡在地上的士兵能聽到馬蹄聲
C
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4. [2024·荊州期末]某學(xué)校走廊內(nèi)有大小不同的若干魚缸，這
些魚缸構(gòu)成了該學(xué)校特有的一種風(fēng)景。某同學(xué)站在魚缸旁
用力拍掌，魚缸內(nèi)的魚驚得四處亂游。魚接收到聲音的主
要過程是(　C　)
C
A. 空氣→水→魚
B. 地面→空氣→水→魚
C. 空氣→魚缸→水→魚
D. 地面→空氣→魚缸→水→魚
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5. [2024·成都雙流區(qū)期末]如圖所示，打開音響，播放一曲你
喜愛的音樂，將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在音響前，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，
燭焰在隨著音樂跳舞，說明聲音是以 的形式通
過 傳到燭焰處的。
波　
空氣　
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6. [2024·成都七中期末]如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻
璃罩內(nèi)，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，所聽到的響鈴聲將會(huì)
逐漸 (填“變大”“變小”或“不變”)，并由此
推理：如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽不到鬧鐘響鈴的聲
音了。最后得出結(jié)論：真空 (填
“能”或“不能”)傳聲。
變小　
不能　
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知識(shí)點(diǎn)3 聲速
7. [2023·無錫月考]下表是一些介質(zhì)中的聲速，下列說法不正
確的是(　B　)
介質(zhì) 聲速/(m·s－1) 介質(zhì) 聲速/(m·s－1)
空氣(0 ℃) 331 水(常溫) 1 500
空氣(15 ℃) 340 軟木 500
空氣(25 ℃) 346 銅(棒) 3 750
煤油(25 ℃) 1 324 鐵(棒) 5 200
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A. 聲音在相同溫度的不同介質(zhì)中，傳播的速度是不同的
B. 聲音在固體中傳播速度一定大于在液體中的傳播速度
C. 聲音的傳播速度還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)
D. 聲音在空氣中的傳播速度隨溫度的升高而增大
【點(diǎn)撥】
　　一般情況下，聲音在固體中傳播速度大于在液體
中的傳播速度，但由表可知，聲音在軟木中的傳播速
度是例外。
【答案】B
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知識(shí)點(diǎn)4 人的發(fā)聲和聽聲能力
8. 根據(jù)如圖所給的信息，下列說法正確的是(　D　)
A. 蝙蝠可以發(fā)出頻率為400 Hz的聲音
B. 人能聽到蝙蝠發(fā)出的所有頻率的聲音
C. 15 Hz的聲音只要足夠大，人耳是能聽到的
D. 人聽覺頻率范圍比人發(fā)聲頻率范圍要大
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【點(diǎn)撥】
　　據(jù)圖可知，蝙蝠發(fā)聲頻率范圍是10 000～120 000 Hz，人聽覺頻率范圍是20～20 000 Hz，所以人只能聽到蝙蝠發(fā)出的一部分頻率的聲音，故AB錯(cuò)誤；15 Hz的聲音不在人耳朵的聽覺頻率范圍內(nèi)，人耳朵無法聽到，故C錯(cuò)誤；據(jù)圖能看出，人聽覺頻率范圍比人發(fā)聲頻率范圍要大，故D正確。
【答案】D
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9. [古代科技][2023·廈門二模]我國(guó)古人發(fā)明的風(fēng)箏是世界上
最早的飛行器之一。明代《詢芻錄》中記載“于鳶首以竹
為笛，使風(fēng)入竹，聲如箏鳴，故名風(fēng)箏”，文中聲音的發(fā)
聲體是(　C　)
A. 鳶 B. 竹
C. 風(fēng) D. 箏
【點(diǎn)撥】
　　由“使風(fēng)入竹，聲如箏鳴”可知，文中的發(fā)聲體是
風(fēng)，即聲音是由竹內(nèi)空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的。
C
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10. [2024·宿遷期中]如圖是一款新型藍(lán)牙跑步耳機(jī)，將耳機(jī)
貼在顳骨兩側(cè)而不是堵塞住耳朵，既可以聽到耳機(jī)發(fā)出
的聲音，也不影響聽到周圍環(huán)境的聲音。以上聽到的聲
音，傳播介質(zhì)分別是(　B　)
A. 固體　固體 B. 固體　氣體
C. 氣體　固體 D. 氣體　氣體
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　　佩戴該耳機(jī)時(shí)，人聽到的耳機(jī)發(fā)出的聲音是通過骨骼傳播到聽覺神經(jīng)，然后由聽覺神經(jīng)傳給大腦的，此種聽到聲音的方式被稱作骨傳導(dǎo)，所以人聽到耳機(jī)發(fā)出的聲音是通過固體傳播的；聲音可以在空氣中傳播，跑步時(shí)人聽到周圍環(huán)境的聲音是通過空氣(即氣體)傳播的。
【點(diǎn)撥】
【答案】B
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11. [科學(xué)推理][2023·常州]正常灰鯨的發(fā)聲頻率范圍為15～
25 Hz。生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)變異灰鯨Alice，其發(fā)聲頻率為52
Hz，導(dǎo)致正常灰鯨“聽不見”Alice的聲音，如圖所示為
海豚的發(fā)聲頻率和聽覺頻率范圍，灰鯨與海豚同屬海洋
哺乳動(dòng)物。由此推理：正常灰
鯨聽覺頻率范圍(黑色橫條)很
可能是(　B　)
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　　根據(jù)海豚的發(fā)聲頻率范圍和聽覺頻率范圍分析可知，一般海洋生物的聽覺頻率范圍比發(fā)聲頻率范圍要大一些，故A、C不符合題意；正常灰鯨的發(fā)聲頻率范圍為15～25 Hz，但是聽不到變異灰鯨52 Hz的聲音，所以灰鯨聽覺頻率范圍不包括52 Hz，故B符合題意，D不符合題意。
【答案】B
【點(diǎn)撥】
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12. [小制作]科技節(jié)，小北把鹽粒倒在套有氣球的音箱表
面。打開音箱開關(guān)，音箱播放音樂，觀察到鹽粒不斷
跳動(dòng)。
(1)斷開開關(guān)，音箱停止播放音樂，鹽粒 (填“還在”或“停止”)跳動(dòng)。這說明聲音是由物體的 產(chǎn)生的。
停止　
振動(dòng)
(2)鹽粒的作用是 。
將微小的振動(dòng)放大，便于觀察　
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【點(diǎn)撥】
　　(1)打開音箱開關(guān)，鹽粒不斷跳動(dòng)，斷開開關(guān)，音箱停止播放音樂，鹽粒停止跳動(dòng)，這表明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。(2)實(shí)驗(yàn)中鹽粒的作用是將微小的振動(dòng)放大，便于觀察。
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13. 百米賽跑時(shí)，計(jì)時(shí)員應(yīng)該看到發(fā)令槍冒煙就計(jì)時(shí)，若計(jì)
時(shí)員聽到槍聲才計(jì)時(shí)，則所記錄的成績(jī)比運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際
成績(jī) (填“多”或“少”)了 秒。(空氣中
的聲速為340 m/s，結(jié)果保留兩位小數(shù))
少　
0.29　
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【點(diǎn)撥】
　　聽到槍聲才開始計(jì)時(shí)，說明槍聲已經(jīng)傳播100米到達(dá)終點(diǎn)時(shí)才開始計(jì)時(shí)，測(cè)得時(shí)間肯定少了，少的時(shí)間為聲音傳播100 m所用的時(shí)間：t＝＝≈0.29 s。
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14. [2024·西安二模]如圖所示為探究水能否傳播聲音的實(shí)驗(yàn)
裝置，小明認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中有繩子拴著袋子，繩子也可以傳
聲，無法證明水能傳播聲音。請(qǐng)你提出一個(gè)改進(jìn)意
見：
。
【點(diǎn)撥】
　　要證明水能夠傳播聲音，需要排除繩子的影響。
將繩子剪斷，在手機(jī)下沉的過程中，聽是否有聲
音傳出　
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15. [數(shù)物結(jié)合][2024·青島期末]手機(jī)Phyphox軟件能自動(dòng)測(cè)量
相關(guān)物理數(shù)據(jù)并記錄時(shí)間，如圖甲，小藍(lán)想知道兩大樓
之間的距離s，她利用Phyphox軟件進(jìn)行了測(cè)量。
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查閱資料，得到空氣中聲速v隨溫度T變化的數(shù)據(jù)如下表。
溫度
T/℃ －20 －10 0 10 20 30
聲速
v/(m·s－1) 318 324 330 336 342 348
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(1)用描點(diǎn)法，在圖乙中畫出聲速v隨溫度T變化的關(guān)系圖像。
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(2)當(dāng)溫度降低時(shí)，空氣中的聲速 (填“變大”“變小”或“不變”)。
(3)根據(jù)表格數(shù)據(jù)推斷：15 ℃時(shí)，空氣中聲速為 m/s。
(4)根據(jù)表格數(shù)據(jù)，寫出聲速v與溫度T之間的函數(shù)表達(dá)式：v＝ (不必寫單位)。
變小　
339　
T＋330　
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(5)如圖甲所示，小藍(lán)站在兩樓間A處，她大喊一聲，手機(jī)分別在0.4 s、0.6 s時(shí)接收到兩次回聲。手機(jī)顯示此時(shí)氣溫為0 ℃，則兩樓的間距s＝ 。
165 m　
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　　(1)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)在圖乙中描點(diǎn)，并用平滑的線連接起來。(2)由圖像知，當(dāng)溫度降低時(shí)，空氣中的聲速變小。(3)根據(jù)表格數(shù)據(jù)，15 ℃時(shí)，空氣中聲速為336 m/s＋＝339 m/s。(4)氣溫每升高10 ℃，聲速增大6 m/s，由圖像結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)可知，v＝330＋T。
【點(diǎn)撥】
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(5)由表知，氣溫為0 ℃時(shí)，聲音的速度v'＝330 m/s，聲音傳
播到第一幢大樓的時(shí)間t1＝×0.4 s＝0.2 s，由v＝可得人到
第一幢大樓的距離s1＝v't1＝330 m/s×0.2 s＝66 m；聲音傳
到第二幢大樓的時(shí)間t2＝×0.6 s＝0.3 s，由v＝可得人到第
二幢大樓的距離s2＝v't2＝330 m/s×0.3 s＝99 m；則兩幢大
樓的距離s＝s1＋s2＝66 m＋99 m＝165 m。
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15(共13張PPT)
教科版 八年級(jí)上
第3章　聲的世界
全章易錯(cuò)集訓(xùn)
易錯(cuò)點(diǎn)1 對(duì)發(fā)聲物體的判斷有誤
1. [2024·銅仁月考]小亮家門口有支迎親隊(duì)伍，敲鑼打鼓，嗩
吶聲聲，很是熱鬧，下列關(guān)于鑼鼓、嗩吶的發(fā)聲原因的說
法錯(cuò)誤的是(　B　)
A. 鑼鼓、嗩吶的聲音都是由振動(dòng)而產(chǎn)生的
B. 鑼鼓、嗩吶發(fā)聲都是因?yàn)榭諝庹駝?dòng)
C. 鑼鼓的聲音是由鑼面、鼓面振動(dòng)而產(chǎn)生的
D. 只有鼓的聲音是由鼓面振動(dòng)而產(chǎn)生的
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【點(diǎn)撥】
　　鑼鼓發(fā)聲是因?yàn)殍屆妗⒐拿嬲駝?dòng)，嗩吶發(fā)聲是因?yàn)榭?br/>氣振動(dòng)，故B錯(cuò)誤。
【答案】B
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2. 一手按住高腳杯的底部，另一手手指蘸水后摩擦高腳杯的
杯口，可以聽到 (填“手指”或“高腳杯”)振
動(dòng)發(fā)出的聲音；老師上課時(shí)，老師的聲音是由老師的
(填“嘴唇”或“聲帶”)振動(dòng)產(chǎn)生的。
【點(diǎn)撥】
　　用手指蘸水摩擦杯口時(shí)，高腳杯由于振動(dòng)發(fā)聲；課堂
上老師講課的聲音是由老師的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的。
高腳杯　
聲
帶　
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易錯(cuò)點(diǎn)2 誤認(rèn)為敲擊停止，振動(dòng)馬上停止
3. [2024·無錫期中]有同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，用力敲擊音叉，音
叉發(fā)聲。但在停止了對(duì)音叉的敲擊后，仍然能聽到“嗡嗡
嗡”的聲音，這是因?yàn)?　A　)
A. 音叉仍在振動(dòng)
B. 這是回聲現(xiàn)象
C. 人的聽覺發(fā)生“延長(zhǎng)”
D. 音叉振動(dòng)已停止，但空氣仍在振動(dòng)
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【點(diǎn)撥】
　　停止了對(duì)音叉的敲擊后，因?yàn)檎駝?dòng)還存在，所以仍然
能聽到聲音。
【答案】A
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易錯(cuò)點(diǎn)3 混淆聲音的音調(diào)和響度
4. 如圖所示，監(jiān)測(cè)器測(cè)得同一聲源發(fā)出的甲、乙兩聲音的特
性如下表。甲、乙相比(　D　)
聲音 聲音強(qiáng)弱的等級(jí)/dB 頻率/Hz
甲 70 1 100
乙 110 700
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A. 乙聲音的音調(diào)較高
B. 聲源在發(fā)甲聲音時(shí)每秒內(nèi)振動(dòng)次數(shù)較少
C. 甲聲音的響度大
D. 聲源在發(fā)乙聲音時(shí)振動(dòng)幅度較大
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　　由表中數(shù)據(jù)可知，甲聲音的頻率為1 100 Hz，乙的頻
率為700 Hz，則甲聲音的音調(diào)高于乙的音調(diào)，聲源在發(fā)甲
聲音時(shí)每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)較多，故AB錯(cuò)誤；由表中數(shù)據(jù)
可知，甲聲音的響度為70 dB，乙聲音的響度為110 dB，
則乙聲音的響度較大，聲源在發(fā)乙聲音時(shí)振動(dòng)幅度較大，
故C錯(cuò)誤，D正確。
【答案】D
【點(diǎn)撥】
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易錯(cuò)點(diǎn)4 對(duì)波形圖認(rèn)識(shí)不清
5. 在音樂會(huì)上，一男低音歌唱家在放聲歌唱時(shí)，一女高音歌
唱家在輕聲伴唱。下列聲音波形圖中能夠正確反映上述
男、女歌唱家歌唱時(shí)的聲音特征的是(縱坐標(biāo)表示振幅，
橫坐標(biāo)表示時(shí)間)(　C　)
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　　男低音歌唱家放聲歌唱，他的聲音響度大，聲音的振幅大；他的音調(diào)低，振動(dòng)頻率小(相同時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)少)。女高音歌唱家輕聲伴唱，她的聲音響度小，聲音的振幅小；她的音調(diào)高，振動(dòng)頻率大(相同時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)多)。由圖可知，C符合題意。
【答案】C
【點(diǎn)撥】
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易錯(cuò)點(diǎn)5 誤認(rèn)為“0 dB”就是沒有聲音
6. 下列對(duì)“0 dB”的理解正確的是(　B　)
A. 0 dB意味著物體不發(fā)生振動(dòng)
B. 0 dB是人耳能聽到的最弱聲音
C. 低于0 dB也能引起人耳對(duì)聲音的感覺
D. 0 dB就是沒有聲音
B
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易錯(cuò)點(diǎn)6 有關(guān)回聲測(cè)距問題
7. [2023·南通期末]聲吶是利用水中聲波對(duì)水下目標(biāo)進(jìn)行探
測(cè)、定位和通信的電子設(shè)備，被稱為潛艇的耳目。如果停
在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號(hào)在10 s后接收到靜止的
潛艇B反射回來的信號(hào)，且信號(hào)頻率不變，潛艇B與潛艇A
的距離s是多少米？(設(shè)聲波在海水中傳播速度為1 500 m/s)
【解】聲波從潛艇A傳到潛艇B的時(shí)間t＝×10 s＝5 s，由v＝可得，潛艇B與潛艇A的距離s＝vt＝1 500 m/s×5 s＝7 500 m。
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7(共33張PPT)
教科版 八年級(jí)上
第3章　聲的世界
第3章　章末回顧與練習(xí)
振動(dòng)
液體
氣體
介質(zhì)
真空
波
能量
固體
氣體
340
頻率
頻率
高
強(qiáng)弱
振幅
大
與聲源的距離
材料
結(jié)構(gòu)
不規(guī)則
休息、學(xué)習(xí)和工作
0
90
消聲
隔聲
吸聲
20
20 000
20 000
穿透
聲吶
B超
超聲探傷
超聲加濕器
粉碎結(jié)石
清洗機(jī)械
20
小
遠(yuǎn)
火山噴發(fā)
龍卷風(fēng)
核爆炸
知識(shí)點(diǎn)1 聲音特性的影響因素
1. 如圖所示，鋼琴調(diào)音師用手機(jī)上的一個(gè)調(diào)音軟件播放音叉
256、512、1 024、2 048(單位：Hz)的標(biāo)準(zhǔn)音來校準(zhǔn)琴
音。頻率越高時(shí)發(fā)出的聲音(　A　)
A. 音調(diào)越高 B. 音調(diào)越低
C. 響度越大 D. 響度越小
A
【點(diǎn)撥】
　　頻率越高，音調(diào)越高，故A正確，BCD錯(cuò)誤。
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2. 物理上常通過聲波的波形圖來反映聲波的特點(diǎn)，先后敲擊
甲、乙兩個(gè)音叉，并把兩個(gè)音叉振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音輸入設(shè)
定相同的同一示波器，觀察到的波形分別如圖丙、丁所
示，下列判斷正確的是(　C　)
A. 甲、乙兩音叉發(fā)聲時(shí)，振動(dòng)的幅度不同
B. 甲音叉比乙音叉發(fā)聲的音調(diào)低
C. 甲音叉比乙音叉振動(dòng)得快
D. 甲音叉發(fā)聲的響度比乙音叉發(fā)聲的響度大
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　　由圖丙、丁可知，甲、乙兩音叉發(fā)聲時(shí)，振動(dòng)的幅度相同，響度相同，故A、D錯(cuò)誤；由圖丙、丁可以看出，在相同的時(shí)間內(nèi)甲音叉振動(dòng)的次數(shù)多，由于振動(dòng)越快，音調(diào)就越高，所以甲音叉振動(dòng)快，甲音叉發(fā)聲的音調(diào)高，故B錯(cuò)誤，C正確。
【答案】C
【點(diǎn)撥】
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知識(shí)點(diǎn)2 聲現(xiàn)象綜合
3. [小制作][2024·新鄉(xiāng)一模]小華將一根棉線與紙杯底部相
連，隨后用被水浸濕的紙片摩擦這根棉線(如圖)，這個(gè)過
程中小華聽到紙杯發(fā)出了類似母雞叫聲的聲音。關(guān)于這個(gè)
小實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是(　C　)
A. 小華聽到的紙杯發(fā)出的聲音屬于超聲波
B. 該小實(shí)驗(yàn)只能說明物體的振動(dòng)可以產(chǎn)生聲音
C. 紙杯發(fā)出的聲音聽起來像母雞的叫聲是根據(jù)
音色來判斷的
D. 若只加快紙片摩擦棉線時(shí)的速度，則紙杯發(fā)
出聲音的響度會(huì)變大
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　　小華聽到的紙杯發(fā)出的聲音不屬于超聲波，故A錯(cuò)誤；該小實(shí)驗(yàn)還能夠說明空氣能夠傳聲，故B錯(cuò)誤；紙杯發(fā)出的聲音聽起來像母雞的叫聲是根據(jù)音色來判斷的，故C正確；若只加快紙片摩擦棉線時(shí)的速度，則紙杯發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)升高，故D錯(cuò)誤。
【答案】C
【點(diǎn)撥】
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4. [2023·瀘州]如圖所示是汽車?yán)贸暡ㄝo助倒車的情境，
當(dāng)汽車與障礙物相距較近時(shí)，汽車就會(huì)發(fā)出“嘀嘀嘀”的
警報(bào)聲。下列關(guān)于聲波的說法中，正確的是(　A　)
A. 超聲波的傳播需要介質(zhì)
B. “嘀嘀嘀”的警報(bào)聲是超聲波
C. 超聲波在空氣中的傳播速度為3×108
m/s
D. 警報(bào)聲對(duì)正在倒車的駕駛員來說是噪聲
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　　超聲波的傳播需要介質(zhì)，故A正確；人類聽不到超聲
波，故“嘀嘀嘀”的警報(bào)聲不是超聲波，故B錯(cuò)誤；超聲
波在空氣中的傳播速度約為340 m/s，故C錯(cuò)誤；警報(bào)聲對(duì)
正在倒車的駕駛員來說不是噪聲，故D錯(cuò)誤。
【答案】A
【點(diǎn)撥】
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5
知識(shí)點(diǎn)3 聲的計(jì)算
5. [2024·南京期末]小明利用測(cè)速儀測(cè)量平衡車的速度，平衡
車以某一速度靠近測(cè)速儀，在與測(cè)速儀的距離L＝90 m
時(shí)，測(cè)速儀發(fā)出超聲波，經(jīng)平衡車反射后接收到信號(hào)用時(shí)
0.5 s，則平衡車第一次碰到聲波時(shí)與測(cè)速儀的距離
為 m；平衡車的速度為 m/s。(聲音在空氣中
的傳播速度為340 m/s)
85　
20　
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5
　　第一次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到信號(hào)用時(shí)0.5 s，所以第一次信號(hào)到達(dá)平衡車的時(shí)間為0.25 s，由v＝可得，平衡車接收到第一次信號(hào)時(shí)，平衡車到測(cè)速儀的距離s1＝v聲t＝340 m/s ×0.25 s＝85 m；平衡車的速度v＝＝＝20 m/s。
【點(diǎn)撥】
1
2
3
4
5
1. [2024·贛州期中]小麗同學(xué)在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象時(shí)做了幾個(gè)探
究實(shí)驗(yàn)：
1
2
3
4
5
(1)如圖甲所示，將正在發(fā)出聲音的音叉放入水中，能觀察到音叉周圍濺起許多水花，這說明發(fā)出聲音的音叉在
。
(2)如圖乙所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明 可以傳聲。
振動(dòng)　
空氣　
1
2
3
4
5
(3)如圖丙所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，所聽到的鈴聲將會(huì)逐漸 (填“變大”“變小”或“不變”)，并由此推理可知：玻璃罩內(nèi)空氣越少，傳出的聲音越 (填“大”或“小”)；如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽不到鬧鐘響鈴的聲音了，最后得出的結(jié)論是 。
變小
小　
真空不能傳聲
1
2
3
4
5
(4)如圖丁所示，將鋼尺的一端緊壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動(dòng)其伸出桌面的一端。
①分別輕撥與重?fù)茕摮吒饕淮危瑒t兩次鋼尺發(fā)出聲音的
(填“響度”“音調(diào)”或“音色”)不同。
②顯著改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用與重?fù)軙r(shí)相同的力撥動(dòng)，能夠聽出聲音的 (填“響
度”“音調(diào)”或“音色”)發(fā)生了變化。
響度　
音調(diào)　
1
2
3
4
5
③影響聲音音調(diào)高低的因素是聲源振動(dòng)的 ，
影響聲音強(qiáng)弱的因素有聲音的 。聲音的強(qiáng)弱
還與人到聲源的 有關(guān)。
④本實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法有 (填“控制
變量法”“轉(zhuǎn)換法”或“對(duì)比法”)。
頻率　
振幅　
距離　
控制變量法　
1
2
3
4
5
(5)如圖戊所示，其中a、b、c、d四根弦線的松緊相同，小麗選擇b、d兩根弦線，用相同的力撥動(dòng)，b的音調(diào)低，則目的是探究音調(diào)與弦線 的關(guān)系；小麗研究后可得出結(jié)論：

。
長(zhǎng)度　
在弦線的材料、粗細(xì)和松緊程度均相同時(shí)，弦線越
長(zhǎng)，發(fā)出聲音的音調(diào)越低　
1
2
3
4
5
　　(1)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，而敲擊音叉時(shí)，音叉的振動(dòng)不易觀察，因此如圖甲所示，用音叉接觸水面，通過濺起的水花來放大振動(dòng)效果，運(yùn)用了放大法；(2)如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明空氣可以傳播聲音；
【點(diǎn)撥】
1
2
3
4
5
(3)如圖丙所示，玻璃罩內(nèi)空氣越來越少，聲音的響度將會(huì)逐
漸變小，是聲音傳播的物質(zhì)(空氣)逐漸減少造成的，由此可
以推出玻璃罩內(nèi)空氣越少，傳出的聲音越小；如果玻璃罩內(nèi)
抽成真空后，就聽不到鬧鐘響鈴的聲音了，最后得出結(jié)論：
真空不能傳聲。(4)如圖丁所示，輕撥與重?fù)茕摮撸瑫?huì)導(dǎo)致鋼
尺振動(dòng)幅度不同，響度就不同；改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，
用同樣大小的力撥動(dòng)其伸出桌面的一端，這樣會(huì)導(dǎo)致鋼尺振
動(dòng)的快慢不同，即發(fā)聲音調(diào)不同。
1
2
3
4
5
(5)選擇b、d兩弦線，弦的材料、粗細(xì)相同，而長(zhǎng)度不同，用
相同的力撥動(dòng)，b的長(zhǎng)度較長(zhǎng)，音調(diào)低，則研究的目的是探
究音調(diào)與弦線長(zhǎng)度的關(guān)系；小麗研究后可得出結(jié)論：在弦材
料和粗細(xì)相同時(shí)，弦線越長(zhǎng)，發(fā)出的音調(diào)越低。
1
2
3
4
5
1. [古詩(shī)詞]中華古詩(shī)詞中蘊(yùn)含著豐富的聲學(xué)知識(shí)。
(1)古詩(shī)《春夜洛城聞笛》“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”中的笛聲是由 振動(dòng)產(chǎn)生的，是通過
傳入人耳的。
空氣柱　
空氣　
1
2
3
(2)唐代詩(shī)人白居易的《琵琶行》中：“忽聞水上琵琶聲”，琵琶的聲音在水中傳播的速度比在空氣中的傳播速度
(填“快”或“慢”)；“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”，彈琴之前“轉(zhuǎn)軸”是為了改變琴弦的松緊程度，從而改變琴弦的 。
(3)“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是描述聲音的
。
快　
音調(diào)　
響度　
1
2
3
2. [日常生活]聲與生活：
(1)有一款新型藍(lán)牙跑步耳機(jī)，使用時(shí)不堵塞耳朵，將耳機(jī)貼在顳骨兩側(cè)，耳機(jī)發(fā)出的振動(dòng)信號(hào)傳到聽覺神經(jīng)后，我們就可以聽到聲音了，這是因?yàn)? (填“固體”“液體”或“氣體”)可以傳聲。戴耳機(jī)不影響別人，這是在
減弱噪聲。
固體　
聲源處　
1
2
3
(2)小明家買了一個(gè)噪聲檢測(cè)儀(如圖)，在檢測(cè)儀上看到顯示的數(shù)字，請(qǐng)你替它補(bǔ)上單位：58.6 ，利用噪聲檢測(cè)儀 (填“能”或“不能”)減弱噪聲。
分貝(dB)
不能　
1
2
3
(3)醫(yī)生用聲波擊碎病人體內(nèi)的結(jié)石，是利用了聲音可以傳遞
(填“信息”或“能量”)；在地震時(shí)，不少市民出現(xiàn)頭暈、惡心等癥狀，這與 (填“超”或“次”)聲波有關(guān)。
能量　
次　
1
2
3
　　(1)使用該藍(lán)牙跑步耳機(jī)時(shí)，人聽到的聲音是通過骨骼傳播到聽覺神經(jīng)，然后由聽覺神經(jīng)傳給大腦的，此種聽到聲音的方式被稱作骨傳導(dǎo)，即聲音是通過固體傳播的；戴耳機(jī)可以使發(fā)聲的手機(jī)不再發(fā)聲，這屬于在聲源處減弱噪聲。(2)圖中噪聲檢測(cè)儀顯示屏顯示的數(shù)字是58.6，可知此時(shí)的噪聲是58.6分貝(dB)；該裝置是用來檢測(cè)噪聲強(qiáng)弱的儀器，故其測(cè)的是當(dāng)時(shí)環(huán)境聲音的響度，不能起到減弱噪聲的作用。
【點(diǎn)撥】
1
2
3
(3)聲音可以傳遞信息和能量，醫(yī)生用聲波擊碎病人體內(nèi)的結(jié)
石，是利用了聲音可以傳遞能量；次聲波是指低于20 Hz的
聲音，地震可以產(chǎn)生能量很大的次聲波，這種聲波對(duì)人體危
害極大，會(huì)使人出現(xiàn)頭暈、惡心等癥狀。
1
2
3
3. [自然現(xiàn)象]
(1)一般的常識(shí)告訴我們，雪花落水靜悄悄、毫無聲響。不
過，在一期《自然》雜志上，幾個(gè)科學(xué)家聯(lián)名發(fā)表文章雪
花落水真的也能產(chǎn)生聲音，因?yàn)槁曇羰怯晌矬w 產(chǎn)
生的；下雨天我們能區(qū)分雨滴落到水面、車面或巖石上的
聲音，因?yàn)檫@些聲音的 不同。
振動(dòng)　
音色　
1
2
3
(2)幾個(gè)科學(xué)家聯(lián)名發(fā)表文章，說明雪花落水發(fā)出的聲波頻率
在50 000 Hz到2×105 Hz之間，它的頻率 (填“在”或“不在”)人耳的聽覺范圍內(nèi)，屬于 (填“超聲波”或“次聲波”)。
不在　
超聲波
1
2
3
(3)雪花落水的聲音能被鯨魚聽到，說明 能傳播聲
音，若從水面產(chǎn)生聲音開始，到鯨魚聽到的時(shí)間為0.04
s，則鯨魚距離水面 m。(此時(shí)海水中聲速為1 500
m/s)
液體　
60　
1
2
3
(4)“夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋笔敲鑼懴卵┑脑?shī)句。詩(shī)人白
居易深夜就知道雪下得很大，是因?yàn)闀r(shí)不時(shí)能聽到大雪壓
斷院子中竹子的聲音。這是利用了聲音能夠傳遞 。下雪過后人們感受到萬籟俱寂，這是因?yàn)榇笱┡钏啥嗫祝形曌饔茫@屬于在 減弱噪聲。
信息
傳播過程中　
1
2
3
(5)麗麗通過查閱相關(guān)資料知道，由于剛下的雪非常松軟，聲
音“鉆”進(jìn)雪里后經(jīng)過多次反射，就可以將能量消耗，
“鉆”出雪的聲音就會(huì)變得非常小。請(qǐng)你根據(jù)麗麗的發(fā)
現(xiàn)，提出一個(gè)有效治理城市噪聲的方案，并且利用身邊常
見的物品來驗(yàn)證這種方案的可行性：


.
。
將臨街墻面做得粗
糙一些。驗(yàn)證這種方案的可行性：分別用木板和泡沫塑料
做成相同的盒子，將一小收音機(jī)分別放入其中，使收音機(jī)
發(fā)出響度不變的聲音，在距盒子相同距離處比較聽到聲音
的大小　
1
2
3(共23張PPT)
教科版 八年級(jí)上
第3章　聲的世界
第4節(jié)　聲的應(yīng)用
知識(shí)點(diǎn)1 回聲
1. 通常，堅(jiān)硬光滑的表面 聲波的能力強(qiáng)，松軟
多孔的表面 聲波的能力強(qiáng)，不同形狀的反射
表面對(duì)聲波的 效果不同。北京天壇回音壁的
光滑圓形墻壁使聲波發(fā)生多次 ，這樣就能聽
到另一端人的講話聲。
反射　
吸收　
反射　
反射　
1
2
3
4
5
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7
8
9
10
11
12
13
2. [2024·內(nèi)江期末]人們利用回聲可以測(cè)出聲源到障礙物的距
離——回聲測(cè)距。回聲之所以能夠測(cè)距是因?yàn)槁曇艨梢詡?br/>播 (填“信息”或“能量”)；一艘停在湖面上的
游艇，在游艇前方有一陡峭的懸崖，圖中兩個(gè)波形是游艇
上聲頻顯示器顯示的游艇鳴笛和收到回聲的信號(hào)，游艇鳴
笛持續(xù)的時(shí)間為1.6 s，聲音在空氣中傳
播的速度為340 m/s，則游艇距陡峭懸崖
的距離為 m。
信息　
1 360　
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13
知識(shí)點(diǎn)2 超聲和次聲
3. 下列關(guān)于超聲波與次聲波的說法中，正確的是(　D　)
A. 超聲波頻率大于20 000 Hz，次聲波頻率小于20 000 Hz
B. 超聲波傳播不需要介質(zhì)
C. 超聲波的傳播速度大于次聲波
D. 人耳不能聽到次聲波和超聲波
D
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5
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13
知識(shí)點(diǎn)3 超聲波及其應(yīng)用
4. [2024·佳木斯期末]超聲波具有方向性好、穿透能力強(qiáng)等特
點(diǎn)，下列各例中利用超聲波能量大的是(　C　)
A. 醫(yī)院利用“B超”檢查體內(nèi)情況
B. 蝙蝠利用超聲波確定食物及障礙物的位置
C. 超聲波霧化器使藥液霧化后讓病人吸入治療咽喉炎癥
D. 用超聲波探測(cè)水庫(kù)大壩是否有空隙裂縫
C
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13
5. [2024·廣西模擬]如圖所示是新型的折疊導(dǎo)盲杖。關(guān)于導(dǎo)盲
杖發(fā)出的超聲波與提示音進(jìn)行比較，下列敘述正確的是
(　C　)
A. 超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
B. 超聲波的傳播不需要介質(zhì)
C. 超聲波的頻率比提示音的頻率高
D. 人耳能聽見超聲波
C
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知識(shí)點(diǎn)4 次聲波及其應(yīng)用
6. [2024·德州期中]海上發(fā)生風(fēng)暴時(shí)會(huì)產(chǎn)生次聲波，所以利用
次聲波可以預(yù)報(bào)海上風(fēng)暴，從而為漁業(yè)、航海等服務(wù)。下
列說法正確的是(　C　)
A. 次聲波不能傳遞信息
B. 次聲波在海水中傳播速度比超聲波快
C. 次聲波是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
D. 次聲波的頻率太高，人耳聽不見
C
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知識(shí)點(diǎn)5 聲識(shí)別技術(shù)
7. 下列關(guān)于語音識(shí)別的說法錯(cuò)誤的是(　C　)
A. 語音識(shí)別技術(shù)可應(yīng)用于手機(jī)、智能家居等
B. 語音識(shí)別技術(shù)是指讓機(jī)器把語言信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄳?yīng)的文本
或命令的技術(shù)
C. 語音識(shí)別技術(shù)就是把人說的話與模擬庫(kù)里的話對(duì)比，看
說的內(nèi)容相同
D. 我國(guó)的語音識(shí)別技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平
C
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8. [2024·金昌一模]如圖所示的超聲波驅(qū)鼠器是能夠產(chǎn)生20～
55 kHz超聲波的裝置，該裝置所產(chǎn)生的超聲波能夠在50米
的范圍內(nèi)有效刺激鼠類，使其感覺到威脅及不安，迫使它
們自動(dòng)遷移，無法在防治區(qū)范圍內(nèi)繁殖生長(zhǎng)，達(dá)到根除老
鼠的目的。下列說法不正確的是(　D　)
1
2
3
4
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13
A. 驅(qū)鼠器發(fā)出的超聲波和普通聲音一樣都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
B. 驅(qū)鼠器發(fā)出的超聲波的頻率不在人耳的聽覺范圍內(nèi)，所以我們無法聽到
C. 驅(qū)鼠器發(fā)出的超聲波可以通過空氣傳播到老鼠的位置，達(dá)到驅(qū)鼠的目的
D. 超聲波的傳播速度比普通聲音的傳播速度快得多
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【點(diǎn)撥】
　　所有聲波都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，故A正確；超聲波
的頻率不在人耳的聽覺范圍內(nèi)，所以我們無法聽到，故B
正確；驅(qū)鼠器發(fā)出的超聲波可以通過空氣傳播到老鼠的位
置，達(dá)到驅(qū)鼠的目的，故C正確；在同一介質(zhì)中，超聲波
的傳播速度與普通聲音的傳播速度相同，故D錯(cuò)誤。
【答案】D
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9. [2024·西安模擬]如圖所示，一位科研人員在用一臺(tái)低音頻
滅火裝置進(jìn)行滅火試驗(yàn)，裝置通過發(fā)出30～60 Hz的低頻
聲波，在短短數(shù)秒之內(nèi)就撲滅了火焰。關(guān)于這臺(tái)低音頻滅
火裝置，下列說法正確的是(　B　)
A. 低音頻滅火裝置發(fā)出的是次聲波
B. 聲波可以滅火說明聲波能傳遞能量
C. 低音頻滅火裝置發(fā)聲不需要振動(dòng)
D. 低音頻指的是其發(fā)聲的響度
1
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13
　　30～60 Hz的低頻聲波不屬于次聲波，故A錯(cuò)誤；聲波可以滅火說明聲波能傳遞能量，故B正確；發(fā)聲物體一定在振動(dòng)，故C錯(cuò)誤；低音頻指發(fā)出聲音的音調(diào)比較低，故D錯(cuò)誤。
【點(diǎn)撥】
【答案】B
1
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13
10. [2023·安徽]圖示為一種身高測(cè)量?jī)x，其頂部的感應(yīng)器豎
直向下發(fā)射超聲波信號(hào)，經(jīng)下方物體反射后返回，被感
應(yīng)器接收。某同學(xué)站上測(cè)高臺(tái)，感應(yīng)器記錄信號(hào)從發(fā)射
到接收所經(jīng)歷的時(shí)間為5×10－3 s。已知感應(yīng)器距測(cè)高臺(tái)
的高度為2.5 m，空氣中的聲速取
340 m/s，則該同學(xué)的身高為(　B　)
A. 1.70 m B. 1.65 m
C. 0.85 m D. 0.80 m
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13
【點(diǎn)撥】
　　感應(yīng)器記錄信號(hào)從發(fā)射到接收所經(jīng)歷的時(shí)間為5×10－3s，超聲波從感應(yīng)器到人頭部的傳播時(shí)間為5×10－3 s的，則感應(yīng)器到人頭部的距離s＝vt＝340 m/s××5×10－3s＝0.85 m，人的身高h(yuǎn)＝2.5 m－0.85 m＝1.65 m。
【答案】B
1
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13
11. 不少市民的手機(jī)都開通了地震預(yù)警功能。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生
時(shí)，幾乎瞬間把地震預(yù)警信號(hào)發(fā)送到手機(jī)，而破壞力強(qiáng)
的地震橫波傳播速度僅為3.9 km/s，這為地震避險(xiǎn)贏得
寶貴的時(shí)間。某日，離震中39 km的瀘州市民收到地震
預(yù)警信號(hào) s后地震橫波才能到達(dá)。若住底樓的小明
收到地震預(yù)警信號(hào)后，經(jīng)1 s的反應(yīng)時(shí)間，開始向室外50
m的安全區(qū)撤離，他以不低于 m/s的速度才能跑
到安全區(qū)。
10　
5.6　
1
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3
4
5
6
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11
12
13
【點(diǎn)撥】
　　橫波傳播到收到地震預(yù)警信號(hào)地方的時(shí)間t＝＝＝10 s；住底樓的小明收到地震預(yù)警信號(hào)后，經(jīng)1 s的反應(yīng)時(shí)間，開始向室外50 m的安全區(qū)撤離，他奔跑的速度至少為v'＝＝≈5.6 m/s。
1
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12. [2024·蘇州期末]小林的電動(dòng)牙刷的參數(shù)如圖所示，他的
牙刷工作時(shí)發(fā)出的聲波 (填“是”或“不是”)
超聲波。
不是　
1
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3
4
5
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13
　　超聲波的頻率超過了20 000 Hz，是指每秒鐘振動(dòng)超過
20 000次，由牙刷參數(shù)可以發(fā)現(xiàn)牙刷每分鐘振動(dòng)30 000次，即每秒鐘振動(dòng)500次，所以牙刷工作時(shí)發(fā)出的聲波不是超聲波。
【點(diǎn)撥】
1
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13
13. [科學(xué)推理][2024·深圳中學(xué)期末]站在河南蛤蟆塔10余米
以外的地方，擊掌可以聽到類似青蛙叫的“呱呱呱”的
回聲。擊掌后，部分聲波先后被高度不同的各層塔檐反
射會(huì)聚，返回地面，組成一個(gè)類似蛙鳴的回聲。(聲音的
間隔大于0.1 s時(shí)，人耳才能夠分辨)
1
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(1)蛤蟆塔回聲類似蛙鳴，主要指的是回聲的 (填聲音的特性)與蛙鳴類似。圖甲中，擊掌后0.2 s，第一次接收到塔檐回聲。可知人離第一層塔檐的距離為 (空氣中的聲速為340 m/s)。圖乙是某次實(shí)驗(yàn)時(shí)回聲的波形圖，圖中編號(hào)1～10為塔檐回聲，其中聲音最響亮的是編號(hào) 的塔檐回聲。
音色　
34 m　
6　
1
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(2)為什么擊一次掌后，人耳不能將掌聲的十聲回聲清晰
地分辨開來，而是僅聽到一聲“呱”的聲音？(塔檐回
聲總時(shí)間跨度t總約為70毫秒)
。
0.07 s小于人耳能夠分
辨聲音的最小時(shí)間間隔0.1 s　
1
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　　(1)蛤蟆塔回聲類似蛙鳴，主要指的是回聲的音色與蛙鳴類似；由v＝可知，聲音傳播的路程s＝vt＝340 m/s×0.2 s＝68 m，人離第一層塔檐的距離L＝s＝×68 m＝34 m；由圖乙可知，圖中編號(hào)1～10的塔檐回聲中，編號(hào)6的振幅最大，所以編號(hào)6的塔檐回聲最響亮。(2)掌聲的十聲回聲的總時(shí)間為t總＝70 ms＝0.07 s＜0.1 s，兩個(gè)聲音到達(dá)人耳的時(shí)間小于0.1 s，人耳不能分辨出來。
【點(diǎn)撥】
1
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5
6
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13(共23張PPT)
教科版 八年級(jí)上
第3章　聲的世界
第3節(jié)　噪聲
知識(shí)點(diǎn)1 噪聲及其來源
1. [2024·南寧月考]從環(huán)保角度看，以下不屬于噪聲的是
(　C　)
A. 閱覽室內(nèi)讀者絮絮細(xì)語聲
B. 熟睡時(shí)傳來的激昂鋼琴聲
C. 舞臺(tái)上雄辯有力的演講聲
D. 筆試時(shí)傳來的瑯瑯讀書聲
【點(diǎn)撥】
　　從環(huán)保角度看，凡是干擾人們正常學(xué)習(xí)、工作和休息
的聲音都屬于噪聲。
C
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2. [2023·綿陽改編]如圖所示，下列判斷正確的是(　B　)
A. 甲是噪聲的波形，乙是樂音的波形
B. 甲是樂音的波形，乙是噪聲的波形
C. 甲、乙都是樂音的波形
D. 甲、乙都是噪聲的波形
1
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【點(diǎn)撥】
　　從物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)
出的聲音，對(duì)比甲與乙，不難看出：甲很有規(guī)律，是樂音
的波形；乙雜亂無章，是噪聲的波形，故B正確。
【答案】B
1
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5
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13
知識(shí)點(diǎn)2 噪聲大小及其危害
3. 物理學(xué)中，用來表示人耳感知聲音強(qiáng)弱等級(jí)的單位是分
貝，符號(hào)為 。 dB的聲音，人耳剛剛能聽到
它；在 dB的環(huán)境中，鼓膜會(huì)破裂出血，雙耳完全
喪失聽力。
dB　
0　
150　
1
2
3
4
5
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13
4. 如圖所示是街頭監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量和環(huán)境噪聲的裝置，顯示屏
上顯示噪聲46.3，數(shù)值后面省略的單位是 ；其值
是指周圍環(huán)境噪聲的 (填聲音的特性)的大小。此
時(shí)有重型卡車駛過，顯示屏上的數(shù)據(jù)將會(huì) (填
“變大”“變小”或“不變”)。
dB　
響度　
變大　
1
2
3
4
5
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13
知識(shí)點(diǎn)3 噪聲的控制
5. [2024·聊城模擬]在學(xué)校、醫(yī)院和科學(xué)研究部門附近，有禁
止鳴笛的標(biāo)志。這種控制噪聲的措施屬于(　A　)
A. 防止噪聲產(chǎn)生 B. 阻斷噪聲傳播
C. 防止噪聲進(jìn)入人耳 D. 減小噪聲傳播速度
A
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6. 2023年3月3日是第二十四個(gè)全國(guó)愛耳日，主題為“科學(xué)愛
耳護(hù)耳，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)健康”，呼吁大家關(guān)注聽力健康，增強(qiáng)
愛耳護(hù)耳意識(shí)。關(guān)于愛耳護(hù)耳，下列說法或做法正確的是
(　A　)
A
A. 勞動(dòng)者應(yīng)正確戴耳罩，在人耳處減弱噪聲
B. 年輕人經(jīng)常戴耳機(jī)聽歌，并將耳機(jī)音量調(diào)到很大
C. 長(zhǎng)期處于高分貝的噪聲環(huán)境中不會(huì)導(dǎo)致聽力損傷
D. 在工作場(chǎng)所安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置，可以減弱噪聲
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7. [2024·德陽期末]中國(guó)最年輕的兵種——特種兵，被稱為
“陸地猛虎、海上蛟龍、空中雄鷹”。他們裝備的黑色特
種作戰(zhàn)消音靴，能夠在 (填“聲源處”“傳播
過程中”或“人耳處”)減弱噪聲，這樣做主要是防止噪
聲 (填“音調(diào)”“響度”或“音色”)過大而暴露
目標(biāo)。
聲源處　
響度　
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8. [2024·宿州期中]關(guān)于樂音和噪聲的敘述中不正確的是
(　A　)
A. 樂音是樂器發(fā)出的聲音，噪聲是機(jī)械發(fā)出的聲音
B. 樂音悅耳動(dòng)聽，使人心情舒暢；噪聲使人煩躁不安，
危害人體健康
C. 從環(huán)境保護(hù)的角度看，一切干擾人們正常學(xué)習(xí)、工作
和休息的聲音都是噪聲
D. 樂音的振動(dòng)有規(guī)律可循，噪聲的振動(dòng)雜亂無章、無規(guī)
律可循
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【點(diǎn)撥】
　　樂音悠揚(yáng)、悅耳，聽到感覺非常舒服，噪聲聽起來不
舒服，同時(shí)會(huì)損害人的健康，故B正確；從環(huán)境保護(hù)角度
看，凡是妨礙人們正常工作、學(xué)習(xí)和休息的聲音都是噪
聲，故C正確；樂音是發(fā)聲體規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的聲音，噪聲
是發(fā)聲體無規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的聲音，故A錯(cuò)誤，D正確。
【答案】A
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9. [2023·煙臺(tái)]科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，它既可以造福人類，
也可能帶來不利影響。生產(chǎn)和生活中產(chǎn)生的噪聲會(huì)影響人
們的生活，但有些情況下我們也可以利用噪聲。下列現(xiàn)象
屬于利用噪聲的是(　D　)
A. 摩托車安裝消聲器
B. 有的道路旁設(shè)置隔聲板
C. 工廠工人戴著防噪聲耳罩
D. 飛行員根據(jù)發(fā)動(dòng)機(jī)轟鳴聲判斷其運(yùn)轉(zhuǎn)情況
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【點(diǎn)撥】
　　飛行員根據(jù)發(fā)動(dòng)機(jī)轟鳴聲判斷其運(yùn)轉(zhuǎn)情況，這是利用
聲音來傳遞信息，故D符合題意。
【答案】D
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10. [2023·綿陽模擬]有兩個(gè)發(fā)聲體，第一次由甲單獨(dú)發(fā)聲，
由儀器測(cè)得為88 dB。第二次由乙單獨(dú)發(fā)聲，由固定在同
一地方的儀器測(cè)得為56 dB。下面判斷中正確的是(　C　)
A. 甲發(fā)聲體振動(dòng)快
B. 乙發(fā)聲體距儀器一定遠(yuǎn)
C. 甲發(fā)聲距儀器可能遠(yuǎn)
D. 乙發(fā)聲體振幅一定大
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　　分貝數(shù)值的高低與音調(diào)無關(guān)，即與振動(dòng)快慢無關(guān)，故A錯(cuò)誤；分貝數(shù)值與響度有關(guān)，數(shù)值越大響度越大，響度的大小與兩個(gè)因素有關(guān)，一是發(fā)聲體的振幅，二是距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近，故B、D錯(cuò)誤，C正確。
【答案】C
【點(diǎn)撥】
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11. [現(xiàn)代科技][2024·大連期末]汽車行駛過程中會(huì)產(chǎn)生噪
聲，為了減弱這種噪聲，有些汽車使用了“以聲消聲”
的方法，如圖所示：用車內(nèi)麥克風(fēng)監(jiān)聽噪聲，再利用揚(yáng)
聲器產(chǎn)生反相噪聲，與原噪聲進(jìn)行疊加，最終聽到的聲
音會(huì)變?nèi)酢Ｏ铝姓f法正確的是(　C　)
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A. 汽車平穩(wěn)駕駛時(shí)，不產(chǎn)生噪聲
B. 可以抽取空氣使車內(nèi)成為真空狀態(tài)來控制噪聲
C. 消減后的聲音響度比原來小
D. 消減后的車內(nèi)聲音為次聲波
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【點(diǎn)撥】
　　汽車平穩(wěn)駕駛時(shí)也有振動(dòng)，也產(chǎn)生噪聲，故A錯(cuò)誤；駕駛員在車內(nèi)駕駛汽車，因此抽取空氣使車內(nèi)成為真空狀態(tài)來控制噪聲不符合實(shí)際，故B錯(cuò)誤；消減后的聲音振幅變小，響度變小，故C正確；消減后的車內(nèi)聲音振動(dòng)頻率不變，不是次聲波，故D錯(cuò)誤。
【答案】C
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12. [2024·瀘州期末]隨著人們對(duì)住宅功能標(biāo)準(zhǔn)的不斷提
高，門窗玻璃由普通玻璃改用雙層真空玻璃，這種玻
璃不影響采光還能起到減弱噪聲的效果，雙層真空玻
璃是利用真空 的原理，在
減弱噪聲。
【點(diǎn)撥】
　　聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播，雙層真空玻璃是利用真空不能傳聲的原理，在傳播過程中減弱噪聲。
不能傳聲　
傳播過程
中　
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13. [實(shí)驗(yàn)探究][2024·無錫期中]隨著生活水平的日益提高，
不少場(chǎng)所的裝修會(huì)考慮隔音效果。小明同學(xué)想比較幾種
常見裝修材料的隔音性能，他找來厚度相同的四種材料
(聚酯棉、軟木、泡沫塑料和海綿)，分別做成了大小和
厚度相同、一側(cè)開口的隔音盒，并將玻璃杯作為聲源置
于盒內(nèi)，再將整個(gè)盒子放置于水平桌面上，如圖甲所
示，與桌子相隔一定距離用支架固定
一個(gè)手機(jī)，利用手機(jī)的分貝儀軟件記
錄敲擊玻璃杯所發(fā)出的聲音的響度。
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為了控制聲源的響度，現(xiàn)有如圖乙所示的兩種方案。
方案一：將懸掛在細(xì)線下的小球拉到同一高度，由靜止
釋放去敲擊玻璃杯。
方案二：手拿小錘子，用相同的力度敲擊玻璃杯。
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你認(rèn)為方案 (填“一”或“二”)較合理。在此方
案下，小明的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，你認(rèn)為表中①處應(yīng)
填 ；僅從隔音性能的角度考慮，四種材料
中最適合做隔音墻裝修材料的是 。本實(shí)驗(yàn)中
使用的研究方法有控制變量法和 。
一　
隔音性能　
聚酯棉　
轉(zhuǎn)換法　
材料的種類 聚酯棉 軟木 泡沫塑料 海綿
手機(jī)記錄的響度/dB 45 68 56 50
① 最強(qiáng) 最弱 較弱 較強(qiáng)
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　　相同的敲擊力度可以使玻璃杯振動(dòng)幅度相同，方案一中，小球的位置越高，下落時(shí)敲擊玻璃杯發(fā)出的聲音越大，實(shí)驗(yàn)中為控制敲擊玻璃杯的力度，把小球拉到同一高度由靜止釋放即可，而方案二很難保證敲擊玻璃杯的力度相同，故選用方案一。本實(shí)驗(yàn)比較的是不同材料的隔音效果，因此表格中應(yīng)該填入隔聲性能；隔聲效果的好壞通過手機(jī)記錄的響度反映出來，僅從隔音性能考慮，聚酯棉做的隔音盒的隔音性能最好，適合裝修隔音墻用。實(shí)驗(yàn)中隔音盒的大小、厚度相同、聲源相同，這用到了控制變量法；通過測(cè)量聲音的響度來判斷隔音性能，用到了轉(zhuǎn)換法。
【點(diǎn)撥】
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13(共22張PPT)
教科版 八年級(jí)上
第3章　聲的世界
第2節(jié)　探究樂音的特性
知識(shí)點(diǎn)1 音調(diào)
1. [傳統(tǒng)文化][2023·無錫]如圖是我國(guó)最早的樂器之一
“塤”，吹奏時(shí)能發(fā)出宮、商、角、徵、羽五音，相當(dāng)于
現(xiàn)在的do、re、mi、sol、la。五音是指聲音的(　B　)
A. 響度 B. 音調(diào)
C. 音色 D. 速度
B
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2. 甲、乙音叉的形狀差不多，分別標(biāo)有“256 Hz”“512
Hz”字樣，先后用相同的力度敲擊它們，甲、乙兩音叉
相比(　B　)
A. 甲響度小 B. 甲音調(diào)低
C. 乙振幅大 D. 乙聲速小
B
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3. 為了探究聲音的音調(diào)，同學(xué)們用鋼尺分別進(jìn)行了以下操
作，如圖所示。
(1)撥動(dòng)鋼尺，觀察到鋼尺伸出桌面的部分在振動(dòng)，同時(shí)聽到鋼尺拍打桌面發(fā)出的聲音，這是由于小明采用了圖
(填“甲”或“乙”)所示的實(shí)驗(yàn)操作方法。
乙　
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(2)規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作后，將鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面，為了探究聲音的音調(diào)與頻率之間的關(guān)系，應(yīng)保持撥動(dòng)鋼尺的力大小不變，改變鋼尺 ，發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面越 ，振動(dòng)的頻率越高，發(fā)出聲音的音調(diào)越
(填“高”或“低”)。
伸出桌面的長(zhǎng)度
短　
高　
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知識(shí)點(diǎn)2 響度
4. [2023·連云港]AI智能音箱已廣泛應(yīng)用于新能源汽車，它
讓用戶以語音對(duì)話的交互方式實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)功能的操作。當(dāng)對(duì)
AI智能音箱發(fā)出調(diào)大聲音的指令時(shí)，音箱就自動(dòng)改變聲
音的 ，音箱內(nèi)部揚(yáng)聲器振動(dòng)的幅度 。
響度　
變大　
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5. [2024·福州期末]放煙火是中國(guó)民間古老的節(jié)日民俗活
動(dòng)，是以火藥為基礎(chǔ)發(fā)展起來的。煙花升入空中綻放
出光彩，好幾公里內(nèi)的人都能看到。離燃放煙花點(diǎn)近
的人聽到的聲音響度 (填“大于”或“小
于”)離燃放煙花點(diǎn)遠(yuǎn)的人，這說明聲音響度的大小
與 有關(guān)。
大于　
人與聲源的距離　
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知識(shí)點(diǎn)3 音色
6. [傳統(tǒng)文化][2023·永州]唐詩(shī)《楓橋夜泊》中的詩(shī)句“姑蘇城
外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，客船上的人能辨別出傳來
的是鐘聲，是根據(jù)聲音的(　A　)
A. 音色 B. 響度
C. 音調(diào) D. 頻率
A
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知識(shí)點(diǎn)4 波形圖
7. [2023·內(nèi)江期中]如圖所示是聲波的波形圖，下列說法正確
的是(　C　)
A. 甲、乙的音調(diào)和音色相同
B. 丙、丁的音調(diào)和響度相同
C. 甲、丁的音調(diào)和音色相同
D. 乙、丙的音色和響度相同
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　　由圖可知，甲、乙的振動(dòng)的頻率相同，故音調(diào)相同，因?yàn)椴ㄐ尾幌嗤砸羯幌嗤蔄錯(cuò)誤；由圖可知，丙、丁的頻率和振幅都不相同，故音調(diào)和響度都不相同，故B錯(cuò)誤；由圖可知，甲、丁的振動(dòng)頻率相同，故音調(diào)相同，因?yàn)椴ㄐ蜗嗤室羯嗤蔆正確；由圖可知，乙、丙的波形不同，故音色不同，振幅相同，故響度相同，故D錯(cuò)誤。
【答案】C
【點(diǎn)撥】
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8. [古代科技]如圖是中國(guó)古代的計(jì)程車——“記里鼓車”。
當(dāng)車走一里時(shí)，車上的木人就敲一下鼓，當(dāng)車走十里時(shí)，
車上的木人就敲一下鐲(古代的樂器)，人們確定車行駛了
一里還是十里是根據(jù)鼓和鐲發(fā)聲有不同的(　C　)
A. 響度 B. 音調(diào) C. 音色 D. 速度
C
【點(diǎn)撥】
　　人們確定車行駛了一里還是十里是根據(jù)鼓和鐲發(fā)聲有不同的音色。
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9. [航天科技]如圖所示，王亞平在“天宮”彈奏古箏，分別
撥動(dòng)古箏的八號(hào)弦、十三號(hào)弦，用同一設(shè)置的相機(jī)拍攝到
兩弦最左擺到b處，最右擺到c處，靜止時(shí)在a處。測(cè)出每
振動(dòng)880次，八號(hào)弦用時(shí)2 s，十三號(hào)弦用時(shí)4 s，則八號(hào)弦
(　C　)
A. 從a→c→a過程振動(dòng)了1次
B. 頻率為880 Hz
C. 音調(diào)比十三號(hào)弦高
D. 振幅比十三號(hào)弦大
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【點(diǎn)撥】
　　根據(jù)題圖可知，從a→c→a過程中，八號(hào)弦振動(dòng)了0.5次，故A錯(cuò)誤；每振動(dòng)880次，八號(hào)弦用時(shí)2 s，十三號(hào)弦用時(shí)4 s，則八號(hào)弦的頻率為f＝＝440 Hz，十三號(hào)弦的頻率為f'＝＝220 Hz，八號(hào)弦音調(diào)比十三號(hào)弦高，故B錯(cuò)誤，C正確；根據(jù)題圖可知，八號(hào)弦振幅比十三號(hào)弦小，故D錯(cuò)誤。
【答案】C
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10. [2024·煙臺(tái)期中，多選]如圖所示，小明同學(xué)用相同的玻
璃瓶灌入不同高度的水制作水瓶琴，并用小木棒敲擊瓶
口和用嘴對(duì)著瓶口吹兩種方式為同學(xué)們演奏美妙樂曲。
下列說法正確的是(　BCD　)
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A. 敲擊水瓶琴發(fā)出的樂曲聲是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生的
B. 敲擊時(shí)最右側(cè)瓶子發(fā)出聲音的音調(diào)最高
C. 用不同的力對(duì)著同一瓶口吹氣可以改變聲音的響度
D. 同學(xué)們聽到的樂曲聲是通過空氣傳播的
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　　敲擊有水的玻璃瓶時(shí)，聲音是由玻璃瓶和水振動(dòng)產(chǎn)生的，故A錯(cuò)誤；敲擊時(shí)，瓶?jī)?nèi)的水越少，振動(dòng)頻率越高，音調(diào)越高，所以，最右側(cè)瓶子發(fā)出聲音的音調(diào)最高，故B正確；用不同的力對(duì)著同一瓶口吹氣時(shí)，空氣柱的長(zhǎng)度相同，但空氣柱的振幅不同，所以可以改變聲音的響度，故C正確；同學(xué)們聽到的樂曲聲是通過空氣傳播的，故D正確。
【點(diǎn)撥】
【答案】BCD
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11. 近年來，短視頻產(chǎn)業(yè)的發(fā)展如火如荼，某短視頻軟件將
正常錄制的音頻和視頻通過應(yīng)用程序以3倍的速度快速播
放，從而達(dá)到“短”的目的，此時(shí)聲波的頻率也為正常
聲音的3倍，則此短視頻中的聲音與正常聲音相比，音
調(diào) (填“變高”“變低”或“不變”)，傳播速
度 (填“變大”“變小”或“不變”)。
【點(diǎn)撥】
　　由題可知，聲音的頻率變?yōu)樵瓉淼?倍，所以頻率變高，音調(diào)變高；聲音的傳播速度與音調(diào)無關(guān)，所以聲音的傳播速度不變。
變高　
不變　
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12. [科學(xué)探究]在學(xué)習(xí)小提琴的過程中，小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)
弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響。他們
決定對(duì)其進(jìn)行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)與琴弦的材料有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)與琴弦的長(zhǎng)度有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)與琴弦的橫截面積有關(guān)。
為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格
的琴弦，如表所示：
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編號(hào) 琴弦的材料 琴弦的長(zhǎng)度/cm 琴弦的橫截面積
/ mm2
1 鋼 40 0.5
2 鋼 (a) (b)
3 鋼 60 1.0
4 尼龍絲 40 0.5
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(1)為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為 的兩根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(2)為了驗(yàn)證猜想二，小明選用了編號(hào)為1、3的兩根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為小明 (填“能”或“不能”)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，理由是 。
1、4　
不能　
沒有控制琴弦的橫截面積相同
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(3)為了驗(yàn)證猜想二和猜想三，表格中至少還需要補(bǔ)充的內(nèi)容：(a) ，(b) 。
(4)上述實(shí)驗(yàn)所運(yùn)用的研究問題的方法主要是 法。
60　
0.5(或40；1.0)　
控制變量
(5)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小明又覺得琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)的高低還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是
。
改變琴弦的松緊程度，用相同大小的力撥動(dòng)同
一根琴弦比較音調(diào)　
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【點(diǎn)撥】
　　(5)探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的松緊程度的關(guān)系時(shí)，控制琴弦的長(zhǎng)度、橫截面積和材料不變，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作：改變同一根琴弦的松緊程度，用相同大小的力撥動(dòng)比較音調(diào)。
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12(共25張PPT)
教科版 八年級(jí)上
第3章　聲的世界
中考新考法　階段培優(yōu)練(3.1～3.5)
1. [2023·威海]游樂園內(nèi)有一個(gè)奇特的傳聲筒，內(nèi)部中空，向
一個(gè)喇叭喊話，在其余喇叭處均可以聽到聲音，下列說法
錯(cuò)誤的是(　D　)
A. 聲音可以通過筒內(nèi)空氣傳播
B. 聲音在筒內(nèi)發(fā)生了多次反射
C. 臉部能感受到空氣振動(dòng)說明聲音可以傳遞能量
D. 通過傳聲筒聽到的聲音感覺更響亮是因?yàn)槁曇粼谕矁?nèi)
傳播時(shí)頻率變大
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　　聲音通過筒內(nèi)空氣發(fā)生了多次反射傳播，故A、B正
確；臉部能感受到空氣振動(dòng)說明聲音可以傳遞能量，故C
正確；通過傳聲筒聽到的聲音感覺更響亮是因?yàn)槁曇粼谕?br/>內(nèi)傳播時(shí)減弱了聲音的分散，從而響度變大，故D錯(cuò)誤。
【點(diǎn)撥】
【答案】D
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2. [科學(xué)思維]英國(guó)科學(xué)家切斷番茄植株的莖，用人耳傾聽，
沒有聽到任何聲音。但在靠近莖的切口處放置錄音機(jī)錄
音，然后用超大音量、超低速度播放，居然能清晰地聽到
“尖叫”聲。這說明，番茄植株遭受傷害后，可能會(huì)發(fā)出
(　A　)
A. 響度很小的超聲波 B. 響度很大的超聲波
C. 響度很小的次聲波 D. 響度很大的次聲波
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【點(diǎn)撥】
　　用超大音量播放表示原來的響度小；超低速度播放表
示原來的音調(diào)很高；僅憑人耳，聽不到任何聲音，表示發(fā)
出的聲音不在人耳聽覺頻率范圍內(nèi)，綜上分析，可能是響
度很小的超聲波，故A符合題意。
【答案】A
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3. [古詩(shī)詞][2023·陜西]古詩(shī)詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，
它不僅文字優(yōu)美，還蘊(yùn)含著許多物理知識(shí)。下列詩(shī)句中有
關(guān)聲現(xiàn)象的分析正確的是(　B　)
B
A. “轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲”中的聲音是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生的
B. “忽聞岸上踏歌聲”中聽到的歌聲是通過空氣傳播的
C. “不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指的是聲音
的音調(diào)高
D. “夜半鐘聲到客船”中的“鐘聲”是根據(jù)響度辨別的
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4. [小制作][2023·眉山]如圖所示，小王用捆有棉花的筷子插
入兩端開口的塑料管，制成了哨子，用嘴吹管的上端，可
發(fā)出悅耳的哨聲。下列說法正確的是(　B　)
A. 用更大的力吹管子，哨聲音調(diào)變高
B. 哨聲是由管內(nèi)空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的
C. 吹管子時(shí)下拉“活塞”，哨聲響度變大
D. 悅耳的哨聲在任何環(huán)境中都不可能成為噪聲
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【點(diǎn)撥】
　　用更大的力吹管子時(shí)，哨聲的響度變大，故A錯(cuò)誤；
哨聲是由管內(nèi)空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的，故B正確；向下拉“活
塞”時(shí)，空氣柱變長(zhǎng)，振動(dòng)變慢，發(fā)出聲音的音調(diào)變低，
故C錯(cuò)誤；悅耳的哨聲影響他人正常工作、學(xué)習(xí)、休息時(shí)
就是噪聲，故D錯(cuò)誤。
【答案】B
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5. [節(jié)能意識(shí)][2023·廣州期中]某市積極響應(yīng)國(guó)家“碳達(dá)峰、
碳中和”的號(hào)召，通過種草、種花、植樹和節(jié)能減排等形
式，抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳，實(shí)現(xiàn)二氧化碳“零排
放”，建設(shè)綠色城市。種草、種花和植樹不僅能綠化城
市，還能有效控制噪聲，這屬于在 減弱噪
聲。《掩耳盜鈴》這則寓言從物理學(xué)的角度來講，盜鈴者
是采用了在 處減弱噪聲的方法，但并沒有阻止聲
音的 和 。
傳播過程中　
人耳　
產(chǎn)生　
傳播　
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【點(diǎn)撥】
　　種草、種花和植樹不僅能綠化城市，還能有效控制噪
聲，這屬于在傳播過程中減弱噪聲。掩耳盜鈴是指堵住自
己的耳朵，去偷別人的鈴鐺，使自己聽不到鈴鐺產(chǎn)生的聲
音。堵住自己的耳朵，就是在人耳處減弱噪聲，但沒有阻
止聲音的產(chǎn)生和傳播。
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6. [質(zhì)疑創(chuàng)新]小明從國(guó)家航天局網(wǎng)站了解到，我國(guó)準(zhǔn)備實(shí)施
一次對(duì)小天體的防御，向太空中發(fā)射撞擊器，撞擊小天體
改變其軌道。小明激動(dòng)地告訴同學(xué)：“撞擊器與小天體碰
撞發(fā)出的巨大聲音將響徹太空。”你認(rèn)為小明的說法
(填“正確”或“錯(cuò)誤”)，理由是 。
錯(cuò)
誤　
真空不能傳聲
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7. 如圖所示，一種聲波焊接器可以焊接塑料，它是將i1
＝50 Hz的電流轉(zhuǎn)換成i2＝40 000 Hz電流后，輸入到
發(fā)生器，產(chǎn)生與i2同等頻率振動(dòng)的聲波，隨后聲波傳
播到焊頭，再傳播到塑料棒A和塑料棒B的接合部，在
接合部會(huì)產(chǎn)生熱量致使接觸的部分熔化，實(shí)現(xiàn)焊接的
目的。(注：①“焊接”是指兩種固體材料互相接觸，
通過熔化接觸面的材料，待冷卻后，即可把兩材料黏
合在一起；②“熱量”是能量的一種形式，把塑料加
熱需要能量)，請(qǐng)回
答以下問題：
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(1)該焊接器工作時(shí)，聲波發(fā)生器每秒振動(dòng) 次。
(“一次”是指聲波發(fā)生器振動(dòng)一個(gè)來回)
(2)該聲波發(fā)生器發(fā)出用于焊接的聲波，人耳是否能聽到？
(填“能”或“不能”)。
40 000　
不能　
(3)該焊接器的工作原理利用了 (填“聲傳
遞信息”或“聲傳遞能量”)。
聲傳遞能量　
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　　(1)由題可知，該焊接器工作時(shí)，聲波的頻率為40 000 Hz，頻率是指物體每秒振動(dòng)的次數(shù)，說明聲波發(fā)生器每秒振動(dòng)40 000次。(2)人耳聽覺頻率范圍是20～20 000 Hz，該聲波發(fā)生器發(fā)出用于焊接的聲波的頻率是40 000 Hz，超出人耳聽覺頻率范圍，人耳不能聽到該聲音。(3)在焊接過程中，會(huì)產(chǎn)生熱量致使接觸的部分熔化，因?yàn)椤盁崃俊笔悄芰康囊环N形式，把塑料加熱需要能量，所以利用了聲音可以傳遞能量。
【點(diǎn)撥】
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8. [日常生活]唐代詩(shī)人胡令能的《小兒垂釣》中寫道：“蓬
頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得
魚驚不應(yīng)人。”當(dāng)路人問路時(shí)，為什么岸上的路人發(fā)出的
聲音會(huì)驚到水中的魚？請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)的聲學(xué)知識(shí)解釋其中的
原因。
固體、液體和氣體都是傳聲的介質(zhì)，岸上的路人發(fā)出的聲音依次通過空氣和水傳播，被魚聽到，魚聽到人說話的聲音會(huì)被嚇跑。
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9. [創(chuàng)新裝置][2024·福州期中]小楊安裝了如圖所示的裝置，
來進(jìn)行聲音的有關(guān)實(shí)驗(yàn)。在密閉性良好的玻璃罩內(nèi)的泡沫
底座上放一個(gè)能通過遙控控制發(fā)聲的喇叭，并在喇叭上方
放置了若干塑料小球。
(第9題)
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(1)實(shí)驗(yàn)中，小楊發(fā)現(xiàn)喇叭發(fā)聲時(shí)，塑料小球不斷地跳動(dòng)；當(dāng)喇叭停止發(fā)聲時(shí)，塑料小球也停止了跳動(dòng)。這一現(xiàn)象表明，聲音的產(chǎn)生是由于物體在 。實(shí)驗(yàn)中，聽到喇叭的聲音是通過固體和 傳入耳朵的。
振動(dòng)　
空氣　
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(2)他讓喇叭持續(xù)發(fā)聲，同時(shí)用抽氣機(jī)不斷往外抽氣，聽到的喇叭聲 (填“逐漸變大”“逐漸變小”或“保持不變”)，由此，他進(jìn)一步推導(dǎo)得出，如果玻璃罩內(nèi)是真空，他 (填“能”或“不能”)聽見喇叭聲。
逐漸變小　
不能　
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10. [教材拓展實(shí)驗(yàn)]如圖所示為聲速測(cè)量?jī)x的實(shí)驗(yàn)裝置，下
面是其使用說明書，根據(jù)使用說明書，回答下列問題。
(第10題)
使用說明書：
①甲、乙為聲信號(hào)采集器。
②用小錘敲打銅鈴，聲音被甲、乙接收。
③計(jì)時(shí)顯示屏測(cè)量甲、乙接收到信號(hào)的時(shí)間差，單位為秒(s)。
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(1)若銅鈴放置在甲、乙的中點(diǎn)，用小錘敲打銅鈴頂部，則計(jì)時(shí)顯示屏的示數(shù)為 s。
0　
(2)把聲速測(cè)量?jī)x置于空氣中，銅鈴、甲、乙調(diào)整在同一直線上。測(cè)量銅鈴到甲、乙的距離分別為s1、s2。用小錘敲打銅鈴頂部，計(jì)時(shí)顯示屏的示數(shù)為t。除了圖中所示器材，你覺得還需要的測(cè)量工具是 。聲音在空氣的傳播速度表達(dá)式為 (用測(cè)量的字母表示)。
刻度尺　
v＝　
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(3)【科學(xué)推理】把聲速測(cè)量?jī)x浸入某液體中，則測(cè)量得到聲音在該液體中的傳播速度。與(2)中測(cè)量在聲音空氣中的速度相比，測(cè)量誤差將會(huì) (填“變大”“變小”或“不變”)，原因是
。
變大　
液體中的聲速更大，時(shí)間更短，
測(cè)量時(shí)間的誤差更大　
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　　(1)如果銅鈴在甲、乙中點(diǎn)，則銅鈴與甲的距離和與乙的距離是相等的，且由于聲速相同，所以聲音從銅鈴到達(dá)甲、乙的時(shí)間相同，故計(jì)時(shí)顯示屏的示數(shù)為0 s。(2)根據(jù)v＝可知，要測(cè)量聲音的速度，需要測(cè)量出聲音傳播的路程和聲音傳播的時(shí)間，圖中有顯示時(shí)間的工具，因而還需要測(cè)量距離的刻度尺；設(shè)聲速為v，則聲音從銅鈴傳到甲的時(shí)間t1＝，聲音從銅鈴傳到乙的時(shí)間t2＝，由題意知t2－t1＝t，所以－＝t，所以v＝。
【點(diǎn)撥】
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(3)把聲速測(cè)量?jī)x放置于某液體中，則測(cè)量得到聲音在該液體中的傳播速度。與第(2)中測(cè)量聲音在空氣中的速度相比，測(cè)量誤差將會(huì)變大，由于液體中的聲速大，時(shí)間短，測(cè)量時(shí)間的誤差變大。
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11. [2024·沈陽月考]一輛勻速行駛的汽車駛離山崖，速度是
36 km/h，在山崖前某處鳴笛，經(jīng)過2 s后聽到回聲，已
知空氣中的傳聲速度為340 m/s，聽到回聲時(shí)，車與山崖
之間的距離是 m(車長(zhǎng)忽略不計(jì))。行駛過程中，
司機(jī)看見車正前方174 m處有一站立不動(dòng)的路人，想立即
鳴笛提醒，若兩人的反應(yīng)時(shí)間都為0.4 s，且路人聽到鳴
笛聲后會(huì)做出避讓動(dòng)作，則司機(jī)看到路人時(shí)起 s
后，路人能做出避讓動(dòng)作。
350　
1.3　
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【點(diǎn)撥】
　　車的速度v車＝36 km/h＝10 m/s，聽到回聲時(shí)，車與山崖之間的距離d1＝×(s聲＋s車)＝×(v聲t1＋v車t1)＝×(340 m/s×2 s＋10 m/s×2 s)＝350 m；司機(jī)看到前面的路人到鳴笛的時(shí)間t2＝0.4 s，在司機(jī)反應(yīng)時(shí)間內(nèi)車行駛的路程s2＝v車t2＝10 m/s×0.4 s＝4 m，汽車?guó)Q笛處到人的距離s3＝d2－s2＝174 m－4 m＝170 m，聲音從鳴笛處到前面的路人所用的時(shí)間t3＝＝＝0.5 s，路人聽到鳴笛聲到做出避讓動(dòng)作的反應(yīng)時(shí)間為t反應(yīng)＝0.4 s，從司機(jī)看到路人時(shí)起到路人能做出避讓動(dòng)作需要的時(shí)間t4＝t2＋t3＋t反應(yīng)＝0.4 s＋0.5 s＋0.4 s＝1.3 s。
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