資源簡介

(共30張PPT)
第十三章 內能
第2節 內能
第1課時 內能（1）
要點梳理
考點精練
1.定義：構成物體的______分子，其熱運動的______與__________的總
和叫物體的內能。
內能的單位是______，機械能的單位是______，熱量的單位是______。
所有
動能
分子勢能
焦耳
焦耳
焦耳
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3
2.一切物體，不論溫度高低，都具有______。
影響物體內能大小的因素：內能的大小跟物體的______、______、
_______等有關。
（1）溫度：同一個物體，溫度升高，內能______；溫度降低，內能
______；
（2）質量：同種物質的物體在溫度、狀態均相同的情況下，質量大的
物體，內能大；
（3）物體的內能與其材料和狀態也有關；
（4）同一物體，內能增加，溫度不一定升高（如晶體在熔化的過程中）；
（5）其他條件不變的情況下，物體吸收熱量，內能增加，放出熱量，
內能減少。
內能
溫度
質量
體積
增大
減小
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3.機械能和內能：一個物體的機械能______為0，但內能________為0。
（選填“可能”或“不可能”）
可能
不可能
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3
知識點 內能的定義
【典例1】 物體的內能是指( )
B
A.物體中個別分子所具有的能
B.物體內部所有分子熱運動的分子動能和分子勢能的總和
C.物體做機械運動所具有的能
D.物體做機械運動和熱運動的能的總和
解題分析：根據內能的定義可知，物體的內能是物體內部所有分子無規
則運動的動能和分子勢能的總和。
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【變式訓練】
1.剛出爐的烤紅薯濃香撲鼻，等一會兒烤紅薯變涼后香氣變淡，說明分
子運動的劇烈程度與______有關；溫度為 的物體____（選填“有”或
“沒有”）內能；分子因熱運動而具有的動能叫__________；由于分子之
間的相互作用而具有的勢能叫分子勢能。物體內所有以上兩種能量的總
和叫做物體的______，它的單位是______。
溫度
有
分子動能
內能
焦耳
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知識點 物質內能的影響因素
【典例2】 關于物體的內能，下列說法中正確的是( )
D
A.運動的物體有內能，靜止的物體沒有內能
B.物體溫度在 以下時沒有內能
C.高溫物體的內能一定比低溫物體的內能大
D.質量大且溫度高的物體的內能一定比同狀態質量小、溫度低的物體的
內能大
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【變式訓練】
2.關于物體的內能，下列說法正確的是( )
D
A.物體的運動速度越大，它的內能越大
B.溫度相等的水和 水內能相同
C.南極是極寒天氣， 的冰無內能
D.物體的溫度升高時，其內能一定增大
3.一切物體都具有____能。同一物體，溫度越高，內能就越____。此外，
內能還跟物體的體積、狀態有關。例如：質量相同的 水蒸氣的內
能______水的內能。 的冰____（選填“有”或“沒有”）內能。
內
大
大于
有
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知識點 易混淆的機械能與內能
【典例3】 關于機械能和內能，下列說法中正確的是( )
B
A.機械能大的物體，其內能一定大
B.物體具有內能，也可以同時具有機械能
C.具有機械能的物體不一定具有內能
D.內能與機械能是同一種形式的能
解題分析：機械能和內能是兩種不同形式的能量，它們之間沒有必然的
聯系；一切物體都具有內能。
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【變式訓練】
4.有關物體的內能和機械能，下列說法中正確的是( )
D
A.物體中一個分子的動能和勢能之和叫做物體的內能
B.物體溫度升高，內能增加時，機械能一定增加
C.物體的內能與溫度有關， 的物體沒有內能
D.物體的機械能為零時，其內能卻不為零
5.甲、乙兩個相同的鐵塊，質量和溫度相同，甲鐵塊靜止在地面上，乙
鐵塊靜止在 高處，則( )
A
A.甲、乙分子動能的總和一樣大 B.乙比甲分子勢能的總和大
C.甲、乙的機械能一樣大 D.乙的內能比甲大
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第十三章 內能
第2節 內能
第2課時 內能（2）
要點梳理
考點精練
一、物體內能的改變——熱傳遞
1.一個物體的溫度升高（降低），則它的內能______（______）。
增大
減小
2.改變物體內能的方式有兩種：______和________，且在改變物體的內
能上是______的。
做功
熱傳遞
等效
3.物體發生熱傳遞的條件是：物體間存在______差。
在熱傳遞過程中，高溫物體______熱量，溫度______，內能______；
低溫物體______熱量，溫度______，內能______。
熱傳遞實質上是____________________。
溫度
放出
降低
減少
吸收
升高
增加
內能在物體間的轉移
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二、物體內能的改變——做功
4.做功分為________________和________________。
外界對物體做功，物體內能______，溫度______，______能轉化為____能；
物體對外界做功，內能______，溫度______，____能轉化為______能。
利用做功的方式改變物體的內能，實質上是________________________。
外界對物體做功
物體對外界做功
增加
升高
機械
內
減少
降低
內
機械
機械能和內能之間的轉化
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知識點 改變物體內能的方法——熱傳遞
【典例1】 關于內能和熱傳遞，下列說法中正確的是( )
D
A.熱量總是從內能大的物體傳給內能小的物體
B.熱傳遞的過程就是能量轉化的過程
C.熱傳遞是改變物體內能的唯一方式
D.物體間發生熱傳遞時溫度一定不同
解題分析：熱傳遞的條件是有溫度差，熱量總是從溫度高的物體傳遞給
溫度低的物體，或從物體溫度高的部分傳遞到溫度低的部分。
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【變式訓練】
1.下列實例中不屬于通過熱傳遞改變物體內能的是( )
A
A.搓手會發熱 B.燒水時水溫升高
C.飲料中加冰塊 D.冬天用熱水袋取暖
2.如圖所示，是過年期間小穎奶奶制作的“拔
絲香蕉”，聞起來香甜濃郁，這是______現象；
在制作的過程中，香蕉的內能______
（選填“增大”“減小”或“不變”），這是通過
________的方式改變內能的。
擴散
增大
熱傳遞
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知識點 改變物體內能的方法——做功
【典例2】 如圖所示，迅速壓下活塞，觀察到厚玻璃筒內的硝
化棉燃燒起來。關于該實驗，下列說法正確的是( )
B
A.壓下活塞的過程中，筒內氣體的內能減小
B.壓下活塞的過程中，活塞的機械能轉化為筒內氣體的內能
C.該實驗是通過熱傳遞的方式改變筒內氣體的內能
D.該實驗是通過做功的方式改變硝化棉的內能
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解題分析：改變物體內能的兩種方法：做功、熱傳遞。做功可以使內能
與機械能之間發生相互轉化，因此做功可以改變物體的內能；對物體做
功（如克服摩擦做功、壓縮氣體做功），物體的內能會增加；物體對外
做功（如氣體膨脹對外做功），物體的內能會減少。
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【變式訓練】
3.下列圖中，屬于內能轉化為機械能的是( )
D
A.冬天搓手取暖
B.壓縮空氣
C.下滑時臀部發熱
D.加熱一段時間
塞子飛出
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4.把一個底部封閉的薄壁金屬管固定在支座上，管中裝一些酒精，然后
用塞子塞緊管口。把一根橡皮條纏在管子上并迅速來回拉動，使金屬管
溫度升高，這是通過______（選填“做功”或“熱傳遞”）的方式改變金屬
管的內能，很快會觀察到塞子被頂出，此時金屬管內氣體內能______
（選填“增大”或“減小”）。
做功
減小
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知識點 認識熱量
【典例3】 在熱傳遞過程中內能改變的多少叫熱量。請據此回答下列問題。
（1）下列改變內能的過程中，伴隨著吸、放熱的有______。
①彎折鐵絲 ②加熱牛奶 ③鍛打鐵器 ④敷冰塊給高燒的人降溫
②④
（2）把熾熱的鐵器放入冷水后，將發生熱傳遞。鐵器______熱量，溫
度______，內能______。
放出
降低
減少
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（3）下列關于熱量的說法正確的是___。
D
A.溫度高的物體具有的熱量多
B.一杯水喝去一半后熱量減少
C.內能大的物體具有的熱量多
D.在熱傳遞過程中，物體內能減少越多，放出熱量越多
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解題分析：（1）改變內能的方式：做功和熱傳遞；（2）熱傳遞發生的
條件是兩物體之間有溫度差；
（3）內能是物體內部所有分子做無規則熱運動的分子動能和分子勢能
的總和，物體的溫度越高，內能越大；一切物體都有內能；（4）熱量
是過程量，就是說，熱量只存在于熱傳遞或熱交換過程中，只能說吸收
或放出熱量、熱量傳遞等；熱量不是狀態量，不能說含有或者具有熱量。
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【變式訓練】
5.下列關于熱量的說法正確的是( )
B
A.發生熱傳遞時，熱量總是從內能大的物體向內能小的物體傳遞
B.發生熱傳遞時，熱量總是從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞
C.物體內能增加，一定吸收熱量
D.物體溫度越高，它的熱量就越多
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知識點 溫度、熱量和內能的關系
【典例4】 有關物體的內能、溫度和熱量的說法中，正確的有________
___。
的冰內能為零 ②溫度高的物體，內能不一定大 ③物體的溫度升
高，分子無規則運動一定更劇烈 ④物體溫度升高，內能不一定增加，
但一定吸收熱量 ⑤物體吸收熱量，內能一定增加，同時溫度一定升高
⑥溫度越高的物體含有的熱量越多 ⑦發生熱傳遞時，熱量總是從內能
大的物體傳遞給內能小的物體 ⑧物體的溫度越高，它所含的熱量越多
⑨在相同物態下，同一物體溫度降低，它的內能會減少 ⑩物體溫度升
高，不一定吸收熱量，但內能一定增加
②③⑨⑩
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解題分析：（1）內能是指物體內部所有分子做無規則運動所具有的分
子動能和分子勢能的總和；內能的大小跟質量、溫度、狀態有關；（2）
改變物體內能的方式：做功和熱傳遞；（3）熱量是過程量，是熱傳遞
過程傳遞能量的多少，熱傳遞的條件是兩物體間或同一物體的不同部分
間存在著溫度差。
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【變式訓練】
6.關于溫度、熱量和內能的說法中正確的是( )
C
A.溫度高的物體比溫度低的物體熱量多
B.物體的內能增加，一定從外界吸收了熱量
C.一塊的冰熔化成 的水后，內能變大
D.熱傳遞過程中，熱量總是從內能大的物體傳向內能小的物體
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7.下列關于溫度、做功、熱傳遞、內能等的說法中正確的是( )
A.物體溫度升高，內能一定增大，且一定從外界吸收了熱量
B.物體放出了熱量，內能一定減少，溫度一定會降低
C.物體內能增大了，一定吸收了熱量，且溫度一定升高了
D.一個物體溫度沒變，可能內能增大了，也可能內能減小了
D
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8.下列關于溫度、熱量和內能的說法正確的是( )
A
A.熱傳遞過程中，熱量由高溫物體傳向低溫物體
B.的水一定比 的水含有的熱量多
C.物體放出熱量，溫度一定降低
D.物體的溫度越高，所含熱量越多
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8(共42張PPT)
第十三章 內能
第3節 比熱容
第1課時 比熱容（1）
要點梳理
考點精練
1.比熱容：一定質量的某種物質，溫度升高時____________與________
___________________之比。它的單位是________________，符號是
____________。
吸收的熱量
它的質量和升高的溫度乘積
焦每千克攝氏度
2.水的比熱容 ___________________；意義：質量為_____的水溫度
___________________所吸收（或放出）的熱量為___________。若把水
倒掉一半，則它的比熱容將______（選填“變大”“變小”或“不變”）。
升高（或降低）
不變
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3.比熱容是物質的一種屬性。大小與____________、______有關，與物
體是否吸熱（放熱）、質量、體積、溫度、密度、形狀等無關。不同的
物質，比熱容一般______；同種物質______不同比熱容也會不相同。
物質的種類
狀態
不同
狀態
4.自然界中水的比熱容比較____，常用水來__________，作________。
大
調節溫度
冷卻劑
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知識點 探究物質的吸熱能力——比較溫度變化量
【典例1】 用功率、規格相同的電加熱器、玻璃杯、溫度計比較水和食
用油的吸熱能力。如圖1所示，請回答：
（1）應控制兩個相同的玻璃杯內裝水和食用油的______（選填“質量”
或“體積”）相同；
質量
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（2）選用規格相同的電加熱器的目的是使其在相同時間內___________
_____；
吸收的熱量相同
（3）小明用相同的電加熱器加熱，每隔相同的時間記錄一次溫度，其
中某時刻的溫度如圖1溫度計所示示數為____ ，小明最終通過實驗匯
總得到如下數據：
物質 質量/ 初始溫度/ 加熱時間/ 最后溫度/
水 100 25 3 50
食用油 100 25 3 75
分析實驗數據，可以得到的初步結論：____________________。
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水的吸熱能力比油強
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（4）下列與水有關的實例中，與結論得出的這一特性無關的是___；
D
A.讓熱水流過散熱器供暖 B.用循環水冷卻汽車發動機
C.沿海地區晝夜溫差較小 D.夏天在房間內灑水降溫
（5）圖2中能合理反映該實驗結果的圖像是____。（選填“甲”“乙”或
“丙”）
乙
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解題分析：（1）在探究水與食用油吸熱能力大小的實驗中，需要控制
水與食用油的質量相等；
（2）選用功率、規格相同的電加熱器的目的是使水和食用油在相同時
間內吸收的熱量相同；
（3）圖中溫度計的分度值是，此時溫度計的示數為 ；分析表
中數據可知，質量相等的食用油和水，吸收相同的熱量（即加熱時間相
同），水的溫度變化小，由 可知，水的比熱容較大，即水的
吸熱能力較大；
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（5）由表中數據可知，相同質量的水和食用油在吸收相同的熱量時
（加熱時間相同），水的溫度變化小（即水升溫較慢），故圖中能合理
反映該實驗結果的圖像是乙。
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【變式訓練】
1.實驗小組設計實驗比較水和食用油的吸熱能力，使用相同的電加熱器
給水和食用油加熱。
（1）實驗前，小海應取初溫和質量相等的水和食用油進行實驗，其采
用的實驗方法是____________；
控制變量法
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（2）小明用相同的電加熱器對水和食用油加熱相同的時間，目的是使
水和食用油____________相同；
（3）根據實驗數據，小明作出了水和食用油的溫度隨時間變化的圖像，
其中食用油的溫度隨時間變化的圖像是___（選填“”或“ ”）。
吸收的熱量
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知識點 探究物質的吸熱能力——比較吸收的熱量
【典例2】 小明為比較“不同物質的吸熱能力”，
設計了如下的實驗方案：將質量相同的水和
煤油分別裝入相同的燒杯中，用兩個相同的
酒精燈同時加熱水和煤油，實驗裝置如圖所
示，實驗時每隔一段時間記錄一次水和煤油
的溫度。
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物質 次數 質量 升高的溫度 加熱的時間
水 1 0.1 10 2
2 0.2 10 4
煤油 3 0.1 10 1
4 0.2 10 2
（1）在安裝、調整圖一甲中的實驗器材時，科學合理的順序是：先調
整固定___的位置，再調整固定___的位置。（均選填“A”或“B”）；
B
A
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（2）水和煤油吸收的熱量是通過____________（選填“溫度計的示數”
或“加熱的時間”）來反映的；
（3）比較表格中1、2次實驗數據可得出結論：同種物質，升高的溫度
相同時，__________________________；
（4）由表格數據可知，小明是通過觀察比較______________________
來比較水和煤油的吸熱能力的。分析數據可知____的吸熱能力較強。
加熱的時間
質量越大，吸收的熱量越多
加熱時間（吸收熱量）
水
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解題分析：（1）實驗時，需用酒精燈的外焰加熱，所以要調整好鐵圈
的高度，然后根據溫度計的使用規則固定好其位置；（2）我們使用相
同的酒精燈通過加熱時間的長短來比較吸熱多少，這種方法叫轉換法；
（3）同種物質，質量越大，升高相同的溫度，吸收的熱量就越多；（4）
使相同質量的不同物質升高相同的溫度，比較加熱時間，加熱時間長的
物質的吸熱能力強。
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【變式訓練】
2.琪琪同學利用如圖甲所示的裝置，探究“不同物質的吸熱能力”。
（1）實驗中，琪琪在兩個相同的燒杯中裝入______相同的水和花生油，
并選擇兩個規格______（選填“相同”或“不同”）的電加熱器同時對兩杯
液體加熱；
質量
相同
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（2）實驗中，通過__________（選填“升高的溫度”或“加熱時間”）比
較兩種液體吸收熱量的多少；這種物理研究方法叫做________
（選填“控制變量”或“轉換法”）；
加熱時間
轉換法
（3）琪琪根據實驗的數據繪制出了如圖乙所示的圖像，由圖像可知，
加熱時，物質的溫度上升的更明顯，說明 的吸熱能力_____
（選填“強”或“弱”），此時、兩種液體吸收的熱量關系是___
（選填“ ”“ ”或“”）。由圖像可知 物質是____（選填“水”或“花生
油”）；
弱
水
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（4）已知水的比熱容是 ，由圖像可知，花生油的
比熱容是__________ ；
（5）若使兩種液體加熱相同時間，升高的溫度也相同，則應該適當減
小____（選填“水”或“花生油”）的質量。
水
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知識點 比熱容的概念
【典例3】 關于比熱容，下列說法正確的是( )
C
A.比熱容是物質的一種性質，只與物質的種類有關
B.同種物質，質量越大，比熱容就越大
C.一杯熱水與一桶冷水的比熱容相同
D.物質的狀態發生改變時，其比熱容一般不變
解題分析：比熱容是物質的特性，反映了物體的吸熱或放熱能力。比熱
容的大小與物體是否吸熱（放熱）、溫度高低、質量大小等無關，與物
質的種類、狀態有關。
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【變式訓練】
3.夏天在海邊玩耍，感覺沙子燙腳而海水卻是涼的，這是因為在受到同
樣的太陽光照射時，沙子與海水吸收熱量______，沙子的比熱容比海水
的____（選填“大”或“小”），______的溫度升高得更多。
相同
小
沙子
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知識點 水的比熱容應用
【典例4】 下列事例中不是利用水的比熱容大的特性的是( )
A
A.夏天，在地上灑水會感到涼快
B.給秧田里灌滿水為秧苗保暖
C.海邊晝夜溫差變化比沙漠中小
D.生物體內水的比例高，有助于調節自身的溫度
解題分析：水的比熱容大，相同質量的水和其他物質比較，升高或降低
相同的溫度，水吸收或放出的熱量多；吸收或放出相同的熱量，水升高
或降低的溫度少。
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【變式訓練】
4.如圖所示是暖手寶和電暖器，暖手寶要充入比熱容較____的液體，是
為了使它在一次通電加熱后放出更____的熱量。電暖器充入的是比熱容
小的液體，是為了通電后升溫速度____。
大
多
快
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第十三章 內能
第3節 比熱容
第2課時 比熱容（2）
要點梳理
考點精練
一、比熱容
1.公式：_ ________；
2.單位：焦每千克攝氏度；單位符號： ；
3.物理意義：物體吸熱或放熱能力。（物體比熱容越大，吸熱能力越強）
（1）水的比熱容是 ；
（2）物理意義為：_____________________________________________
______________________。
的水，溫度升高（或降低），吸收（或放出）的熱量為
1
3
5
4.比較比熱容的方法
（1）質量相同，升高溫度相同，比較吸收熱量多少（加熱時間）：吸
收熱量多，比熱容大。
（2）質量相同，吸收熱量（加熱時間）相同，比較升高溫度：溫度升
高慢（低），比熱容大。
二、熱量計算
5.熱量的計算公式
（1）溫度升高時用：________________。
（2）溫度降低時用：________________。
（3）只給出溫度變化量時用：__________。
6.符號及單位
：熱量——焦耳 ：比熱容——焦耳每千克攝氏度
：質量——千克 ：末溫——攝氏度（） 初溫——攝氏
度（ ）。
1
3
5
知識點 從圖表圖像中獲得比熱容的相關信息
【典例1】 小明根據下表所提供的數據得出了四個結論，其中正確的是
( )
幾種物質的比熱容/
水 水銀
酒精 沙石 約
煤油 鋁
冰 銅
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A.液體的比熱容一定比固體的比熱容大
B.同種物質發生物態變化后，比熱容不變
C.由于水的比熱容大，同樣陽光照射下，海水升溫比沙灘快
D.的水溫度升高，吸收的熱量是
解題分析：分析表中數據，可看出各種物質比熱容的大小；冰的比熱容
比水銀的比熱容大，故液體的比熱容不一定比固體的大，根據
分析判斷選項正誤。
√
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【變式訓練】
1.下表是一些物質的比熱容［單位 ，根據表中數據和生活現
象，下列判斷中正確的是( )
水 鋁
煤油、冰 鐵、鋼
砂石 約 銅
D
A.不同種類的物質，比熱容一定不同
B.比熱容與物質的狀態無關
C.質量相同、初溫相同的鋁塊和銅塊吸收相同的熱量，銅塊的末溫更低
D.沿海地區晝夜溫差小，是因為水的比熱容較大
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知識點 利用 及其變形式計算
【典例2】 ［求吸、放熱］質量為的鵝卵石從降到 ，
放出的熱量是________。
解題分析：知道鵝卵石的質量、鵝卵石的比熱容、鵝卵石的初溫和末溫，
利用放熱公式 求鵝卵石放出的熱量。
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【變式訓練】
2.用一臺電取暖器給有 空氣的房間加熱。通電后取暖器的電熱元
件溫度升高，是通過______（選填“做功”或“熱傳遞”）的方式使其內能
增加的；一段時間后室溫升高了 ，則空氣吸收的熱量為
__________。［設空氣的比熱容為
做功
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【典例3】 ［求物體的質量］寒冬為了取暖，每天需要給房間供熱
，散熱器中傳遞熱量的介質選用水，是因為水的________比
較大；若流進房間散熱器的水溫是，流出的水溫是 ，則每天
需要多少________ 的水流經散熱器。［水的比熱容為
比熱容
解題分析：（1）水的比熱容大，相同質量的水和其他物質比較，吸收
或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，
水吸收或放出的熱量多；
（2）知道水放出的熱量、水的比熱容、初溫和末溫，根據
的變形公式求出每天需要水的質量。
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【變式訓練】
3.在冬天為了使房間里保持一定的溫度，每小時需要供給 的
熱量，若進入散熱器的水的溫度是 ，從散熱器流出的水的溫度是
，則每小時要供給散熱器多少 的水？［水的比熱容是
解：由 可知，每小時要供給散熱器水的質量：
。
答：每小時要供給散熱器 的水。
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【典例4】 ［求物體溫度的改變量］在一個標準大氣壓下，質量為 ，
初溫為的水吸收熱量后。
（1）其溫度升高到多少？
解：由 得水吸收熱量后升高的溫度：
，
水的初溫為，升高 ，
因為在1標準大氣壓下，水的沸點為 ，并且沸騰時水的溫度不變，
所以水吸熱后，溫度為 ；
答：水的溫度升高到 ；
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（2）若這些熱量被 的銅塊吸收，則銅塊升高的溫度是多少攝氏
度？ ，最后結果保留一位小數］
【答案】由 得銅塊升高的溫度：
。
答：銅塊升高的溫度為 。
解題分析：（1）知道水的質量、比熱容、吸收的熱量，利用
求水升高的溫度，知道初溫可求水的末溫（注意水的末溫為
，水沸騰時，吸熱但溫度不變）。（2）已知銅的質量、比熱容、
吸收的熱量，利用 求銅塊升高的溫度。
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【變式訓練】
4.下表列舉了部分物質的比熱容。
一些物質的比熱容
物質 比熱容 物質 比熱容
水 鋁
酒精 干泥土 約
煤油 鐵、鋼
我國北方樓房中的“暖氣”用水作為介質，把燃料燃燒產生的熱量帶到房
屋中供人們取暖，這是利用了水的__________的性質；現有 的煤油
吸收了的熱量后，它的溫度將變化____ 。
比熱容大
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【典例5】 ［求物質的比熱容］質量和初溫相同的甲、乙兩種液體，經
同一加熱器加熱相同的時間后，甲的溫度大于乙的溫度，則甲液體吸收
的熱量______（選填“大于”“等于”或“小于”）乙液體吸收的熱量，甲液
體的比熱容______（選填“大于”“等于”或“小于”）乙液體的比熱容。如
果乙液體的質量為，初溫為 ，加熱一段時間后溫度升高到
，吸收的熱量為 ，則乙液體的比熱容為__________
。
等于
小于
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解題分析：（1）質量和初溫相同的甲、乙兩種液體，經同一加熱器加
熱相同的時間（吸收的熱量相等）后，甲的溫度大于乙的溫度，根據
比較得出甲、乙比熱容的大小關系；
（2）已知乙液體的質量、比熱容、吸收的熱量，利用 求乙
液體的比熱容。
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【變式訓練】
5.（1）質量為的某物質，加熱它吸收的熱量是 ，
溫度升高了 。求該物質的比熱容。
解：該物質的比熱容：
；
答：該物質的比熱容為 ；
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（2）某用戶用天然氣將的水從加熱到 ，已知水的比熱
容 。求這些水升高的溫度和吸收的熱量分別是
多少。
【答案】水升高的溫度： ；
水吸收的熱量：
。
答：這些水升高的溫度和吸收的熱量分別是、 。
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6.如圖所示是質量為 的某物質的溫度隨加
熱時間的變化圖像，前 它吸收的熱量是
。求該物質的比熱容。
解：由圖像可知，該物質 升高的溫度：
，
由 得，該物質的比熱容：
。
答：該物質的比熱容為 。
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6(共16張PPT)
第十三章 內能
第1節 分子熱運動
要點梳理
考點精練
1.常見的物質是由____________構成的，其大小通常以_________為單
位來量度。分子非常微小，用肉眼無法直接觀察到，要使用__________
___觀察，因此塵土飛揚不屬于分子的無規則運動。
分子、原子
電子顯微鏡
2.擴散現象：不同的物質在相互接觸時彼此進入對方的現象叫______。
擴散
（1）擴散現象說明：①一切物質的分子都在不停地做______________；
②分子之間存在______
（2）大量事實表明，溫度越高，分子的無規則運動越______，物質間
的擴散越____
（3）擴散現象發生的范圍：擴散可以發生在______、______和______之間。
無規則的運動
間隙
劇烈
快
氣體
液體
固體
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3.分子間的作用力：分子之間既存在____力，又存在____力。分子間的
引力和斥力__________。
引
斥
同時存在
（1）當固體被壓縮時，分子間的距離變____，作用力表現為______；
（2）當固體被拉伸時，分子間的距離變____，作用力表現為______；
（3）液體分子之間的作用力比固體的____，分子沒有固定的______，
運動比較______；
（4）氣體分子之間的距離______，彼此之間幾乎沒有________。
小
斥力
大
引力
小
位置
自由
很大
作用力
4.“破鏡不能重圓”是因為________________________________________
_____。
破裂處分子間的距離太大，分子間的作用力消失
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知識點 物質的結構
【典例1】 下列有關分子的說法中不正確的是( )
C
A.分子是一種肉眼看不見的微粒
B.組成物質的分子在不斷地運動
C.如果把分子看成小球，一般分子的直徑大約只有
D.物質所處的不同狀態與分子的運動情況有關
解題分析：常見的物質是由分子、原子構成的，其大小通常以
為單位來量度；分子的運動情況決定了物質所處的狀態。
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【變式訓練】
1.近年來，經常關注天氣的同學應該對不陌生。 是指直徑
的顆粒物，該顆粒物不易沉降，且含有大量有毒、有害的物
質，___________， ______（選填“是”或“不是”）分子。
不是
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知識點 分子熱運動
【典例2】 下列現象中屬于分子擴散的是( )
B
A.山村做飯時裊裊升入空氣中的白煙
B.墨水滴在水中擴散
C.風將花粉吹到了人的鼻子里
D.霧氣在森林中擴散
解題分析：擴散現象是分子運動，分子非常小，是肉眼看不見的，機械
運動和分子運動是有區別的，需與微小物體的運動區分開來。
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【變式訓練】
2.如圖所示是一款 打印筆。在打印筆中裝入塑
料條，接通電源加熱一段時間后即可擠出熱熔的膠
條，膠條在空氣中迅速冷卻變成特定的形態。加熱
時，會聞到熔膠的氣味，這是一種______現象。溫
度越高，氣味越濃烈，是因為溫度越高，分子的無
規則運動越______，膠條被擠出后可以“粘”在一起，
說明分子間存在______。
擴散
劇烈
引力
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3.（1）圖甲中酒精和 水混合后，總體積______（選填“大于”“等
于”或“小于”） ，此現象說明分子間有______；
小于
間隙
（2）圖乙中能聞到化學藥品的味道，這是______現象，說明_________
_____________________；
（3）圖丙中冷水和熱水中各滴入一滴紅墨水，熱水中紅墨水擴散得快，
說明______越高，分子運動越劇烈；
（4）圖丁中兩個鉛塊緊緊壓在一起后能“粘”在一起，說明___________
___。
擴散
分子在永不停息地做無規則運動
溫度
分子間有引力
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知識點 分子間的相互作用力
【典例3】 如圖是航天員桂海潮在太空“天宮課堂”上用水球“打乒乓球”
的視頻截圖。水能形成一個球而不會散開，其原理是( )
D
A.組成物質的分子在做永不停息地無規則運動
B.分子間具有斥力
C.分子間同時存在引力和斥力
D.分子間具有引力
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解題分析：物質由分子組成，分子間存在著相互作用的引力和斥力，水
在空間站內處于失重狀態，懸浮在空間站中的水呈球形，水能形成一個
球而不會散開主要是因為水球表面的分子之間的引力作用。
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【變式訓練】
4.餃子是中國的傳統美食之一，在包、煮、吃的過程中包含了許多物理
知識。吃餃子時，周圍的人也能聞到香味，這是______現象；包餃子時，
面皮會粘在一起，說明分子間存在______。
擴散
引力
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5.按要求完成填空。
（1）圖甲中硫酸銅溶液與清水放置一段時間后，兩種液體混合均勻了，
這個現象說明__________________________；
分子在不停地做無規則運動
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（2）圖乙玻璃板的下表面接觸水面，向上拉動時會發現彈簧測力計示
數______（選填“大于”“等于”或“小于”）玻璃板的重力，這是因為分子
之間存在______；
大于
引力
（3）圖丙中水和酒精充分混合后的總體積______（選填“大于”“等于”
或“小于”）混合前水和酒精的體積之和
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知識點 探究不同物質間擴散以及擴散與溫度的關系
【典例4】 如圖所示，在兩個同樣的燒杯中裝入等量
的熱水和冷水，用滴管分別在兩個燒杯中滴入等量的
紅墨水，當觀察到熱水大面積變成紅色時，冷水只有
少量的變成紅色。對該現象的微觀解釋合理的是
( )
B
A.溫度越高，分子體積越大 B.溫度越高，分子運動越快
C.溫度越高，分子間隔越小 D.溫度越高，分子質量越小
解題分析：一切分子都在做無規則運動，分子運動的劇烈程度與溫度有
關，溫度越高，分子運動越快，擴散現象越明顯。
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【變式訓練】
6.如圖甲所示，社區工作人員噴灑消毒液，
樓道里彌漫著消毒液味，能聞到消毒液的
氣味說明了________________________；
隨著氣溫的升高，這種現象會______
分子在不停做無規則運動
加劇
不同
（選填“加劇”或“減弱”）。科學家為了說明戴口罩防護的重要性，用高
速攝像機拍下打噴嚏的過程，如圖乙所示，數萬個幾微米到幾十微米的
小液滴（氣溶膠）組成高密度噴射物，最遠可達8米，大量病毒隨產生
的小液滴傳播開來。小液滴向四周飛散與前述聞到消毒液的氣味實際上
是______（選填“相同”或“不同”）的物理現象。
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