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人教九上物理同步精品課件
人教版九年級上冊
第十五章 電流和電路
章末復習
2024秋人教版九年級（全）物理同步精品課件
兩種電荷
一、兩種電荷
1．摩擦起電：用 的方法使物體帶電
2．兩種電荷：自然界中只有________電荷。人們把用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫作________，用毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫作________。
3.電荷間相互作用規律：同種電荷互相　　　　，異種電荷互相　　 。
摩擦
兩種
正電荷
負電荷
吸引
排斥
兩種電荷
4.電荷量：______________叫作電荷量。電荷量也簡稱為________，其單位是________，簡稱________，符號是______。一個電子所帶的電荷量是_____________。
電荷的多少
1.6×10-19 C
電荷
庫侖
庫
C
5.驗電器是用來檢驗物體是否________的，它是根據________電荷相互________的原理制成的。
帶電
同種
排斥
兩種電荷
二、原子及其結構
1.原子的結構：　原子由位于中心的 和核外 組成；原子核帶 電，電子帶 電，通常情況下，原子核所帶的正電荷與核外所有電子所帶的負電荷在數量上 ，原子整體不顯電性，物體對外也不顯電性。
原子核
電子
正
負
相等
2.摩擦起電的實質：核外電子的得失。
兩種電荷
三、導體和絕緣體
1.導體：容易 的物體，如金屬、人體、大地、石墨、食鹽水溶液等都是________。
導體
導電
2.絕緣體：不容易 的物體，如橡膠、玻璃、塑料等都是________。
導電
絕緣體
（2023 廣州）手與硅膠管M均不帶電，用手摩擦M后，M與帶負電的塑料管互相排斥，則（　　）
A．M帶正電
B．M不帶電
C．手摩擦M時，正電荷從手轉移到M
D．手摩擦M時，電子從手轉移到M
D
（2023 益陽）如圖所示。將塑料繩撕成絲帶狀，用毛巾分別摩擦塑料絲帶和PVC管，然后將塑料絲帶放在PVC管上方。塑料絲帶就會像章魚一樣懸在空中，這就是神奇的靜電“章魚”實驗，關于“章魚”實驗的說法正確的是（　?。?br/>A．塑料絲帶是導體
B．毛巾摩擦塑料絲帶時創造了電荷
C．摩擦過的塑料絲帶和PVC管帶上了同種電荷
D．摩擦過的塑料絲帶和PVC管帶上了異種電荷
C
電路
1.電路：用導線將電源、開關、 _________連接起來，構成的電流流經的路徑。
用電器
(1)電源：能提供________的裝置。
(2)用電器：________電能的裝置。
(3)________：輸送電能。
(4)________：控制電路的通斷。
導線
開關
電能
消耗
2.電路圖：用________表示電路連接的圖。
符號
電路
4.連接方式：_______電路、 ______電路。
串聯
并聯
(1)串聯電路：
用電器依次相連的電路
電流只有一條路徑，各用電器相互影響
開關控制所有用電器
(2)并聯電路：
用電器并列相連的電路
電流有多條路徑，有干路和支路之分，各用電器互不影響
干路開關控制所有用電器，支路開關只控制所在支路的用電器
電路
3.三種狀態：通路、斷路、 _________。
短路
(1)正常接通的電路，即用電器能夠工作的電路叫作通路。
(2)某處被切斷的電路叫作斷路。
(3)短路分為兩種，直接用導線將電源的正、負極連接起來的電路叫作______短路，用電器兩端被導線直接連通的電路叫作__________短路。
電源
用電器
電流
1.形成：電荷的__________形成電流。
條件：__________、__________
2.方向：把________定向移動的方向規定為電流的方向。
3. 單位：安培(A)、毫安(mA)、微安(μA)
單位換算： 。
定向移動
正電荷
有電源
電路閉合
1A＝103mA＝106μA
電流
4. 測量：
(1) 工具： ；
(2) 量 程： ； ；
分度值： ； ；
(3) 使用規則：
將電流表和被測的用電器________；讓電流從電流表的_____接線柱流進，從_____接線柱流出；用電流表測量電路中電流時，必須正確選擇電流表的______；_______把電流表直接連到電源的兩極上。
電流表
0～0.6A
0～3A
0.02A
0.1A
串聯
正
負
量程
不允許
電流
5. 串、并聯電路的電流規律：
(1)串聯電路中電流的規律：串聯電路中電流__________。
表達式： 。
(2)并聯電路中電流的規律：并聯電路干路中的電流等于各支路中的電流__________。
表達式： 。
處處相等
之和
I＝I1＝I2＝……＝In
I＝I1＋I2＋……＋In
對如圖所示電路的分析，錯誤的是 (　　)
A.當斷開S1、S2，閉合S3時，L1與L2串聯
B.當斷開S3，閉合S1、S2時，L1與L2并聯
C.當斷開S1，閉合S2、S3時，L1與L2串聯
D.只要同時閉合S1、S3，就會出現短路現象
C
設計一個病房呼叫電路，要求：按下病人床頭開關，值班室的鈴會響、對應病床的燈會亮，提醒護士哪位病人需要護理。如圖所示電路設計最合理的是(　　)
D
在圖中，要測出通過燈L2的電流，且使開關S控制兩燈泡，應將導線MN的端點N接在___________________________________________上；請在虛線框內畫出相應的電路圖。
電流表的“3”接線柱(或開關S的右端接線柱)　　
如圖所示
如圖所示是未完成連接的實物圖，請用筆畫線代替導線完成該電路的連接。要求：兩燈并聯；開關S在干路上，電流表只測通過L1的電流，導線不能交叉。
如圖所示
串聯電路
并聯電路
1.設計電路圖，并連接電路
證據
連接電路時，為什么開關要斷開？
防止誤接導線，引起短路或保護電路中的電表。
探究串并聯電路的電流規律
電流表如何使用呢？
2.檢查無誤后，把電流表分別串聯在A、B、C點，閉合開關，讀出電流表的示數，將數據記錄在數據表格中。
①使用前觀察電流表是否調零，看清量程和分度值。
②連接：將電流表串聯接入被測電路中；使電流從電流表的______接線柱流入、______接線柱流出；必須正確選擇電流表的量程；不允許把電流表直接連到電源的兩極上。
③讀數：根據所選用的量程及其分度值正確讀數。
正
負
探究串并聯電路的電流規律
電流表指針出現以下偏轉異常的原因是什么呢？
①閉合開關前偏轉：
②閉合開關后偏轉幅度過小：
③閉合開關后偏轉幅度過大，超過量程：
④閉合開關后反向偏轉：
⑤閉合開關后沒偏轉：
指針沒有調零
量程選擇過大
量程選擇過小
正、負接線柱接反了
所在支路斷路
探究串并聯電路的電流規律
交流
實驗中出現以下現象，是哪里出現故障了呢？
串聯電路：
①只有一個燈泡亮：
②兩燈都不亮，電流表無示數：
另一個燈泡出現短路
并聯電路：
①只有一個燈泡亮：
②兩燈都不亮，干路電流表無示數：
電路中出現斷路
不亮的燈泡斷路
電路中出現斷路
探究串并聯電路的電流規律
3.換用不同規格的小燈泡，重復上述操作，并將每次的實驗數據記錄在數據表格中。
只測量一組實驗數據或用同一規格的燈泡做實驗，實驗次數太少，得出的實驗結論具有偶然性。改變電源或換用不同規格的燈泡多次實驗不是為了減小實驗誤差，而是為了避免實驗的偶然性，從而得到具有普遍意義的結論。
為什么要用不同規格的小燈泡多次進行實驗？
串聯電路中電流處處相等，并聯電路中干路電流等于各支路電流之和
解釋
探究串并聯電路的電流規律
如圖所示，甲、乙兩圖是小明同學設計的探究串、并聯電路電流規律的兩個電路圖，他在實驗中分別得到表1和表2兩組數據。
測量位置 C B A
電流/A 0.5 0.3 0.2
測量位置 C B A
電流/A 0.2 0.2 0.2
表1
表2
(1)表1是根據　　　　電路圖測出的，可得到的結論是　
　________________________________________________。
(2)表2是根據　　　　電路圖測出的，可得到的結論是　
　____________________________。
乙
并聯電路干路中的電流等于各支路中的電流之和
甲
串聯電路中的電流處處相等
(3)從表格數據可以發現小明同學探究串、并聯電路電流規律的實驗存在一定的問題，請指出小明實驗的不足之處并說明改進方法。
解：不足之處：小明同學只用兩個燈泡，測了一組數據，就得出了結論，結論不具有普遍性。改進方法：更換不同規格的小燈泡，多測幾組數據，分析歸納得出普遍結論。
【變式延伸】結合上例探究以下問題：
(1)小明測圖甲中A點的電流時，在連接電路時發現，剛接好最后一根導線，電流表的指針就發生了偏轉，由此可知，在連接電路時，他忘了 。
斷開開關
(2)小明想測量圖乙中C點的電流，估計電流在0.5 A左右，請你根據圖乙所示電路圖連接好圖下所示的實物圖。
[答案]如圖所示
(3)小明想測量圖乙中A點的電流，他在連接電路時，先將完好的電流表接在A處，閉合開關后，觀察到燈L2發光，燈L1不發光，電流表的示數為零，電路可能存在的故障是_________。
L1斷路
(4)他在測量圖甲中B點的電流時，發現電流表的指針偏轉如所示，原因是__________________________。
電流表正、負接線柱接反了
(5)實驗結束后，小明又利用器材連接了如圖甲所示的電路圖，當開關S由斷開到閉合時，電流表A2的示數　　　　(選填“變大”“變小”或“不變”)。
甲
變大
(6)小明利用探究的串、并聯電路中電流的規律，很快解決了以下問題：圖乙中，閉合開關，電流表A1的示數為0.8 A，電流表A2的示數為0.5 A，則流過L1的電流為　　　　A。
0.3
乙
小紅同學將兩只相同的小燈泡L1和L2串聯在電路中，如圖所示，閉合開關后發現燈泡L1、L2都不亮。當她用另一個相同規格的完好燈泡L3并聯接在L1兩端時，發現三燈都不亮；當把L3并聯接在L2兩端時，發現只有燈L3亮了。對于產生這一現象的原因分析，你認為合理的是(　　)
A.燈泡L1、L2都發生了斷路
B.燈泡L1、L2都發生了短路
C.燈泡L1斷路，燈泡L2短路
D.燈泡L1短路，燈泡L2斷路
D
謝謝
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